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Universidad Autónoma de Nuevo León

Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica


Servicio Social

Actividad #4: Planeación de Vida y Carrera, Reflexión 1

Alumno: Homero Pesina Almaguer Carrera: Ing. Mecánico Administrador


Matricula: 1603342

CD. Universitaria, San Nicolás de los Garza, Nuevo León a 14 de marzo de 2020
Porque y para que un plan de vida
¿Qué es un plan de vida?
Es un procedimiento detalladamente elaborado que indicia hacia donde se pretende ir, con
que recursos se cuenta y las estrategias a seguir para conseguirlo.
Es también un proceso que parte desde la conciencia de lo que significa ser humano, la
identificación de habitantes y capacidades personales y sociales, e involucra la
potencialización de estas.

¿Por qué y para que elaborar un plan de vida?


Permite tener información oportuna y clara para la toma de decisiones, es indispensable en
el plan de vida pues permite definir acertadamente que estudiar, como se administrara el
tiempo libre y las aficiones, cómo se abordaran los aspectos familiares, cuáles estilos de
visa se adoptaran, etc.
Se puede actuar con base en lo planteado o ir decidiendo sobre la marcha.
Cuando se tiene la posibilidad de determinar lo que se quiere para el futuro, llegar a el se
vuelve mucho más fácil y gratificante, ya que se puede actuar congruentemente para
lograrlo.
Es necesario tener en mente que hay aspectos de la vida que no se puede planear, para
elaborar una planeación de vida se sugiere considerar el ciclo vital:niñez,
adolescencia,juventud,adultez,vejez.

Como elaborar un plan de vida

• Los pasos por seguir para el diseño del plan de visa son:
• Analizar y reflexionar sobre aspectos personales como las habilidades y los talentos
• Plantear un objetivo donde se quiere estar en determinado tiempo
• Fijar un compromiso personal que contenga acciones encaminadas a cumplir el
objetivo anterior.

Elaborar un plan de vida proporciona certeza implica saber hacia dónde se quiere ir.
Las tres esferas del ser humano
El desarrollo humano referencial al estudio de los procesos de cambio y de aquellas
características que permanecen estables durante las etapas de la vida.
Lo mas importante es comprender que en esta evolución del ser humano, las experiencias
significativas definen a un niño sano si se le guía en forma adecuada, logrando así
adaptarse a las leyes del desarrollo.
El Hombre como ente biopsicosocial
El proceso de desarrollo del ser humano se conforma a partir de tres aspectos
indisolublemente interrelacionados: la esfera biológica, la esfera psicológica y la esfera
social.
La esfera biológica se encuentran las capacidades contenidas en el código genético: la
herencia, el instinto, el crecimiento del cuerpo y las capacidades sensoriales.
La esfera psicológica esta conformada por procesos tales como la percepción, la memoria
y el pensamiento, así como por actitudes y emociones.

El desarrollo de la vida y de la personalidad


El desarrollo humano, según el programa de las naciones unidas para el desarrollo
(PNUD) “Consiste en la libertad que gozan los individuos para elegir entre distintas
opciones y formas de vida.
La personalidad, definida por Allport “es la organización dinámica, dentro del individuo, de
los sistemas psicofísicos que crean patrones característicos de conducta, pensamiento y
sentimientos”
La teoría psicosocial como interés mas que el desarrollo cognitivo la manera en que los
niños socializan y como esto afecta a su sentido de identidad personal (Erikson, 1985)
Todas las etapas tienen su relevancia; sin embargo, para nuestros fines es útil colocar a la
etapa adolescente en el centro de nuestro análisis.
El adolescente se vuelve mas independiente y comienza a mirar el futuro en términos de
carrera, relaciones, familias, vivienda.
En la adultez temprana, aproximadamente de los 20 a los 25 años, las personas comienzan
a relacionarse más íntimamente con los demás.

Ser joven es
Actual mente, y de acuerdo con la teoría del desarrollo psicosocial, la juventud se
encuentra al término de la adolescencia y en el inicio de la edad adulta temprana; esto lleva
a esperar que se haya adquirido la virtud de la fidelidad que dará paso a la consecuencia
de la virtud del amor, garantizando la resolución satisfactoria del conflicto de identidad vs.
Confusión de roles.
Es necesario mencionar que durante este periodo los jóvenes tienden a experimentar
cambios emocionales, físicos y psicológicos drásticos, que pueden llevarlos a realizar
conductas de riesgo hacia si mismos (relaciones sexuales promiscuas, adicciones,
violencia, relaciones destructivas, etc.)
Los jóvenes que surgen de la búsqueda adolescente de un sentimiento de identidad pueden
estar ansiosos y dispuestos a fusionar sus identidades en la intimidad mutua y a
compartirlas con individuos que, en trabajo, la sexualidad y la amistad, prometen resultar
complementarios.

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