UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN JUAN

FACULTAD DE FILOSOFIA, HUMANIDADES Y ARTES

DPTO LENGUA Y LITERATURA INGLESA

Carrera: Prof. De Lengua y Literatura Inglesa

Cátedra: PSICOLOGIA EVOLUTIVA

Prof. Titular: Lic. María Adelina Garcés

Prof. Adjunta: Lic. Andrea Yanina Samat
Adscripta Docente: Lic. María Paula Cardozo
Adscripta Docente: Lic. Virginia Capello

Curso: Segundo
AÑO 2022

PROGRAMA DE EXAMEN

Unidad I: La constitución subjetiva del sujeto de aprendizaje

I.a.- La infancia como construcción social

I.b.-La constitución subjetiva del niño: función materna. Importancia del vínculo
temprano en la constitución del psiquismo y como modelo del vínculo asimétrico.
Función paterna y campo social.
I.c.- El aprendizaje como encuentro de sentidos. El vínculo originario. La escuela como
lugar de la diferencia. Hacia una inscripción social satisfactoria.
I.d.- Infancias contemporáneas
I.e.- Malestares infantiles en la época actual

Bibliografía específica
I-a MARELLI, Perla del Carmen – Documento de Información ,-
I.a.-VASEN, Juan, “Las certezas perdidas”. Padres y maestros ante los desafíos del
presente. Paidos, Bs.As., 2008. Cap.2. Subjetividades de ayer y de hoy
I.b – KAROL, Mariana- “De la familia a la escuela”
I.b, -SCHLEMENSON, S. “El aprendizaje: un encuentro de sentidos”, Editorial Kapeluz,
Bs.As., 1997
I.d.- GARCES, M. Adelina- Documento de cátedra: Infancias contemporáneas- 2019
I-e- MINZI V. DOTRO V.- Los niños de “hoy” no son como los de “antes” Revista La
educación en los primeros años

Unidad II: La subjetividad del adolescente en el contexto actual.

II.a – Adolescencia y pubertad. La adolescencia a través de distintas teorías.

Adolescencias, culturas y ritos de pasaje.
II.b – Los síntomas y las adolescencias. El síntoma para el psicoanálisis. Síntomas
actuales.
II. c – Los educadores frente a las adolescencias.
II. d - Noción del papel del Otro en el sentimiento de desamparo.

Bibliografía específica
II.a; II b y II c BRIGNONI, Susana Pensar las adolescencias – Ed. UOC – Año 2018
II.d ZELMANOVICH, Perla Contra el desamparo – Enseñar hoy. Una introducción a la
educación en tiempos de crisis. Fondo de Cultura Económica – Buenos Aires –
2003-

Unidad III.- La construcción del conocimiento del sujeto de aprendizaje

La perspectiva psicogenética (El sujeto epistémico o del conocimiento)

III-a - Biografía de Piaget. Fundamentos de la teoría psicogenética: La Psicología

Genética: aportes.
III-b- Inteligencia y Pensamiento. Los factores del desarrollo de la inteligencia.
III-c- Invariantes y Variantes del desarrollo. Equilibrio (asimilación-acomodación).

III-d- Desarrollo infantil:

o Estadio Sensoriomotriz: funcionamiento. . Inteligencia Práctica.
Construcción del objeto permanente-
o Estadio Preoperatorio: características. Razonamiento Intuitivo.
Función Simbólica. Pre operación, imitación, juego simbólico.
o Estadio Operatorio concreto: Características: reversibilidad.
Operaciones. Seriación. Clasificación. Número. Conservación de la
sustancia peso y volumen.
o Estadio Operatorio formal: característica general. Lógica intra/inter
proposicional.

Bibliografía específica
- Documento de información de cátedra-
-Autobiografía:file:///C:/Users/USER/Downloads/59732-87343-1-PB%20(1).pdf
- Piaget explica a Piaget - videos https://www.youtube.com/watch?v=zYnlnYiWfoE
PIAGET, Jean, Seis estudios sobre la inteligencia. Seix Barral, Cap. IV:
Adolescencia.
 Unidad IV: Dimensiones del vínculo de aprendizaje

IV-a.- El aprendizaje como vínculo. Noción de vínculo y de intersubjetividad. Vínculos

transubjetivos y la institución escolar. Episteme y deseo: dos coordenadas de la dialéctica
del proceso de aprendizaje.
IV-.b-La vincularidad asimétrica. Patologías del vínculo asimétrico. Respeto. Autoridad y
obediencia: su resignificación.
IV-c- Educación y Psicoanálisis.
IV-d- Problemáticas frecuentes en la institución escolar. Violencia, bullyng, apatía. La puesta de
límites y la construcción de legalidades.

Bibliografía específica
IV-a- AUBONE, Norma, Dimensiones del vínculo de aprendizaje. Documento de cátedra.
UNSJ
IV-b- CASULLO, Alicia Beatriz, Psicología y Educación, Santillana, Bs.As. 2003
IV-c- GARCES, M. Adelina- Algunas reflexiones en torno a la educación y el
psicoanálisis. Documento de información de cátedra 2015
IV-d- BLEICHMAR, Silvia – Violencia social- violencia escolar- Ed. Noveduc – Bs. As.
- 2010

Andrea Yanina Samat María Adelina Garcés

Profesora Adjunta Profesora Titular