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NOMBRE:
RITA AMELIA VALENZUELA ZARATE

PROFESOR:
FELIPE DELGADO MEDINA

ENSAYO:
“ONTOGENIA, TEORIA BIOCULTURAL”

FOLIO:
6108
 “ONTOGENIA, TEORIA BIOCULTURAL”

La ontogenia es el estudio del desarrollo de un organismo individual desde su

concepción, hasta su madurez. En este caso abordare directamente el desarrollo
infantil, ya que como bien lo mencionan en el libro “la antropología a ignorado al
niños en la cultura, mientras que los psicólogos del desarrollo han olvidado la
cultura de los niños”.

Es muy importante poner atención a esta etapa porque el desarrollo bueno o malo
que tenga influirá antropológicamente en un futuro; los niños no deben de verse
como un paso transitorio a la evolución o el ser adulto, si no que ellos juegan un
papel muy importante dentro del desarrollo humano.

El infante como tal es capaz de adaptarse y de alguna manera programarse para

cuando llegue a la etapa adulta, por si solos comienzan con el aprendizaje
aprenden a convivir con sus emociones, mediante el pensamiento la reflexión y la
conciencia para algún día establecerse como personas.

Este es un proceso largo y multifacético, que se ve afectado por una amplia gama
de factores biológicos y culturales. Este es un libro muy interesante, donde se
abordan las interacciones entre dos factores y podemos argumentar que el
desarrollo humano no puede ser entendido completamente a través de la biología
o la cultura solamente; si no que requiere la intervención de ambos.

Dentro de todo este contexto podemos bien observar las teorías evolutivas de
Darwin y su lección natural y hace mención que los individuos que llegan a
sobrevivir y a desarrollarse son aquellas que presentan variaciones que ayudan a
la selección natural.

La teoría biocultural sostiene que la biología y la culturan interactuaran para dar

forma al desarrollo humano. La biología proporciona información sobre un marco
físico y cognitivo, mientras que la cultura nos ofrece un marco para el desarrollo
social y emocional.
La ontogenia nos muestra que el desarrollo humano no es solo un simple
producto de la biología o la cultura; la ontogenia inicia su selección y se adquieren
características optativas. Como un simple ejemplo de la biología podemos tomar el
desarrollo del cerebro, pero en la cultura podemos ver cómo pueden afectar la
forman en la que se utilizan las habilidades cognitivas, por esta misma razón la
cultura influye en cómo se desarrollan las emociones y las relaciones sociales,
pero también en la biología nos muestra como se experimentan y se demuestran
las emociones, además la ontogenia hace posible el acceso de los organismos a
la reproducción.

La niñez es la etapa la etapa del desarrollo en el cual la selección ontogénica

tienen mayor influencia debido que es cuando concluye el proceso de desarrollo
en nuestra especie, lo que nos hace diferente de las demás especies que terminan
su desarrollo durante el embarazo.

Otra idea que puedo destacar de este libro es que la ontogenia no se produce en
un vacío o en la nada si no que tiene una influencia total en entorno físico y social
en el que se desarrolla el organismo.

En este caso los autores argumentan que la ontogenia debe ser entendida con el
contexto de la ecología en la que se desarrolla el organismo, lo que incluye el
entorno físico y el social. Un ejemplo seria que el entorno físico puede influir en el
desarrollo motor, mientras que el entorno social puede influir en el entorno
emocional y cognitivo y las teorías lingüísticas, nuevamente una habilidad de
comunicación que se aprende desde la infancia

Además destaca la importancia del desarrollo temprano en la ontogenia.

Argumenta que los primeros años de vida son cruciales para el desarrollo
cognitivo, emocional y social, y que estos primeros años de infancia están
moldeados tanto por factores biológicos como culturales y morfogénesis.

Aborda la flexibilidad el desarrollo humano, en esta sección destaca lo que

significa que el desarrollo humano puede ser influenciado y moldeado por el
entorno social, nos hace referencia de los niños mayas en sus tres primeros años
de vida y nos cuentan que durante ese tiempo son cuidados con especial cuidado
y atención y después de los cuatro años y hasta los siete años lo único que
esperan de los niños es que sean obedientes, respetuosos durante este tiempo
aprendieron su lengua natal maya y en la escuela aprenderían el español para
seguir comunicándose con el mundo exterior; después de los ocho años los niños
son enseñados sus tareas de acuerdo a su tipo de género, todo lo que aprenden
los niños es a base de observación. Esta perspectiva sugiere que la ontogenia no
es una serie de eventos predecibles, sino un proceso dinámico y cambiante; todo
el tiempo está cambiando.

El desarrollo de un infante como persona no solo tiene un origen de herencia

genética sino que también se encuentra la los cambios que activan o inactivan los
genes sin cambiar la secuencia del ADN, a causa de la edad y la exposición a
factores ambientales (alimentación, ejercicio, medicamentos y sustancias
químicas). Estos cambios modifican el riesgo de enfermedades y a veces pasan
de padres a hijos.

En general el libro “Ontogenia, teoría y biocultural” ofrece una teoría integrada

y multidisciplinaria del desarrollo humano al combinar la biología y la cultura,
social, lingüística y antropológica del desarrollo humano a partir de los primero
años de vida, y como esta es crucial para el resto de nuestras vidas. También
ofrecen una comprensión más completa, de cómo los organismos individuales se
desarrollan y se convierten en seres humanos completos y complejos. Desde este
punto, ofrece una base sólida para futuras investigaciones y pude tener
implicaciones significativas para la parte clínica en l futuro.