CASO CLINICO

Causas remotas a la pérdida auditiva

→ Uno de los factores de riesgo para que se dé una alteración auditiva en el niño es la
hipoxemia, es decir, la disminución de la saturación de O2 en la sangre arterial,
conllevando a una cianosis.
→ Bajo peso al nacer.
→ Convulsiones por parto prolongado.
→ Anomalías craneofaciales.
→ Hiperbilirrubina.
→ Sepsis.
→ Dependencia del respirador.
→ Uso de fármacos ototóxicas.

Evaluaciones audiológicas

AUDIOMETRÍA

Se realizo una audiometría condicionada por juego, cada vez que el niño escuchaba un sonido,
lanzaba un balón al aro.

PTA
OD OI
43 dB 36 dB

Diagnóstico: OD Hipoacusia neurosensorial moderada y OI hipoacusia neurosensorial leve

 LOGO AUDIOMETRÍA

Diagnóstico: OD se obtiene umbral de captación a 65 dB y umbral de máxima discriminación del

90% a 80 dB y OI se obtiene umbral de captación 60dB y umbral de máxima discriminación del
90% a 75 dB.

IMPEDANCIOMETRÍA

Diagnóstico: Timpanograma tipo A (normal) con valores de complianza, presión, gradiente y

volumen dentro de los parámetros de normalidad a nivel bilateral
Recomendaciones

→ Adquirir algún tipo de ayuda auditiva.

→ Tener en cuenta el desfase en el lenguaje y en la producción de sonidos.
→ Integrar al niño a actividades con sus pares.
→ Realizar modificaciones en su entorno más próximo.
→ Realizar actividades que ayuden al niño adaptarse a su entorno.
→ Participar en grupos de apoyo para enfrentar cada reto que conlleva la pérdida auditiva.

Auxiliar auditivo

Se sugiere el uso de un audífono retroauricular bilateral, este diseñado para la población

pediátrica. Por el tipo y grado de pérdida auditiva del niño esta conlleva a dificultades en la
adquisición del lenguaje y habla, afectado directamente su participación en actividad diarias,
interacción con sus pares y conseguir un desempeño académico adecuado. Y este audífono ayuda
a amplificar cada sonido del habla, con un sistema de control y eliminación del ruido con el
objetivo de que el niño pueda vivir una experiencia de claridad, en ambientes como el jardín, el
parque, etc.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.

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Betancourt Camargo, María de los Ángeles, & Miranda Ramos, María de los Ángeles. (2011).
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