ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA

ASIGNATURA DE HISTORIA DE LA PSICOLOGÍA I

I CICLO

TEMA: EXPERIMENTO DEL CONDICIONAMIENTO CLÁSICO

INTEGRANTES DEL GRUPO 5: Alina Esperanza, LÓPEZ GABRIEL

Yesica Doriza, MONTALVAN CANICELA

María Isabel, MONTAÑEZ VILCA

Luis Alberto, MOLINA GONZALES

Neiva, ROQUE RUÍZ

Marcia, MONTALVO PENADILLO

Emy Sofía, CÓRDOVA PEÑAFIEL

DOCENTE RESPONSABLE: Dr. Leonardo Jaime, SOLARI MORALES

- 2023 -
 La Dedicatoria

Este trabajo está dedicado a todos

nuestros maestros, compañeros y
familiares por el apoyo brindado
en todo momento y lograr
nuestros objetivos.
 Agradecimiento

Agradezco a la Universidad María

Auxiliadora por habernos abierto
las puertas de su prestigiosa casa
de estudios para formar buenos
profesionales.

Del mismo modo a cada uno de

nosotros por acotar en este
trabajo monográfico y hacer buen
equipo.
 2

INDICE

Dedicatoria………………………………………………………………………..……1
Agradecimientos……………………………………….………………………………2
Ïndice ………………………………………………………………………………… 3
Introducción…………………………………...………………….………………….…4
Definición……………………….……………...…………………………………….…5
Condicionamiento Clásico………………………………..………………..…………6
Experimento de Pávlov…………………………….……………………….…………7
Esquema………………..…………………………………………….……………..…8
Método - Informe……………………………..……………………………………….9
Resultado……………………………...……….……..…………………………… 10
Conclusión…………….………………...……………………………………………11
Recomendación………………………………………………………………………………………………………12
Referencia bibliográfica ………………………………………………………………………………………..13
Anexo ………………………………………………………………………………………………………………………..14

3
 INTRODUCCIÓN

En este primer ciclo estamos llevando el curso que es historia de la psicología donde
desarrollaremos el condicionamiento clásico, donde se realizará un experimento con una niña
de cuatro años de edad a quien se le condicionará el chocolate que es el estímulo
incondicionado y el estímulo neutro que es las palmadas, dicho condicionamiento clásico que
será presentado en diapositivas con su respectiva exposición, vídeo y presentación del trabajo
monográfico.

Identificaremos la teoría con la aplicación a la conducta, el presente trabajo está organizado en

el experimento pavloviano.

El estímulo respuesta o aprendizaje por asociaciones (ER), es el proceso de aprendizaje

mediante el cual un organismo establece una asociación entre un estímulo condicionado (EC)
por un estímulo incondicionado (EI) siendo el EC capaz de provocar una respuesta
condicionada (RC).
Definición del condicionamiento clásico

El condicionamiento clásico es una teoría del aprendizaje que fue descubierto por el fisiólogo y
ruso Iván Pavlov. Este concepto, que ha tenido gran influencia en la psicología y en otras áreas
de estudio, explica como los organismos aprenden a asociar estímulos y respuestas.

El condicionamiento clásico es un método mediante el cual se asocia un estímulo condicionado

con otro incondicionado.
 CONDICIONAMIENTO
ESTÍMULO INCONDICIONADO

Un estímulo incondicionado (EI) es cualquier estímulo que origina una respuesta no

condicionada. Se trata de una respuesta no aprendida, debida a una conexión nerviosa innato.

Este tipo de estímulos provoca una respuesta natural de tipo reflejo, sobre la que el individuo
no tiene control. Por lo tanto, se trata de una respuesta que siempre es predecible.

Según esto podemos tener claro que el estímulo incondicionado del experimento de Pávlov es
la comida.

RESPUESTA INCONDICIONADO

Una respuesta incondicionada (RI) es la respuesta que se produce de forma natural, esto es no
aprendida, ante un EI.

La respuesta incondicionada en el experimento de Pávlov es la salivación.

ESTÍMULO CONDICIONADO

Un estímulo condicionado (EC) es el estímulo, neutro, que provoca una respuesta que no está
asociada de forma natural con dicho estímulo y que antes del condicionamiento no produce
esa respuesta.

El estímulo condicionado en el experimento de Pávlov es el sonido.

RESPUESTA CONDICIONADA

La respuesta condicionada (RC) es la respuesta que se asocia con un estímulo que, de no

haberse producido el emparejamiento EI-EC, no tendría lugar. Es una respuesta aprendida.

La respuesta condicionada en el experimento de Pávlov es la salivación que se produce ante la

presencia del sonido.

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 EXPERIMENTO DE PAVLOV

CONDICIONAMIENTO CLÁSICO: Fue descubierto por Iván Pávlov

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 ESQUEMA

ANTES (EI) EL
CHOCOLAT
E (RI)SALIVACIÓ
N

(EN)
SONIDO DE
NIÑA LAS
PALMADAS SIN
DE 4 RESPUESTA
AÑOS
EI
CHOCOLAT
E
DURANTE
SE (RC)SALIVACI
ÓN
EC ASOCI
PALMADA
S
AN

DESPUES (RC)SALIVACIÓ
N
 MÉTODO- INFORME

Selección de participante: Selecciona a una niña de 4 años.

• Estímulos: estímulo neutro (palmadas) estímulo incondicionado(chocolate) estimulo

condicionado ((niña se acerca al chocolate).

• Fase de adquisición: Durante esta fase, se presenta repetidamente el estímulo neutral

(palmadas) seguido inmediatamente por el estímulo que provoca una respuesta natural
(salivacíon).

• Medición de la respuesta: Durante la fase de adquisición, registra y observa las respuestas de

la participante (niña) al estímulo neutral (palmadas) antes y después de como actúa en
conjunto con el estímulo que provoca una respuesta natural (niña se acerca al chocolate). En el
cual se valida que la niña que cuando suena las palmadas la niña se torna ansiosa por acercarse
a tomar el chocolate y al final lo hace.

• Fase de prueba: Una vez que se ha establecido la asociación entre el estímulo neutral
(palmadas) y el estímulo que provoca una respuesta natural (niña se acerca al chocolate), se
realiza una prueba para evaluar si el estímulo neutral solo (palmadas) es capaz de evocar la
respuesta condicionada, y se valida ya que al no haber un estímulo incondicionado(chocolate)
sigue sentada.

• Análisis de datos: se determina que a la niña se le condiciona a esperar que suenen las
palmadas (EN) para recién poder tomar el chocolate (EC).
 RESULTADO

Se llega al resultado esperado ya que la participante (niña) actuó de manera condicionada

según el experimento realizado. Ya que se logró que la niña espera que suenen las palmadas
para tomar el chocolate.
 CONCLUSIÓN

Al momento de realizar el experimento donde se aplaude y la niña se acerca, fue condicionada

a responder al escuchar la palmada el cual es el estímulo neutro.

Aquí efectivamente el proceso de condicionamiento clásico funciona porque la niña ha

demostrado estar condicionado que cuando da palmadas su mamá le dará el chocolate,
también podemos comparar el condicionamiento del animal con la del ser humano. En este
caso una niña de cuatro años de edad que la condicionan de alguna manera para responder a
estímulos que nos llevan a ejecutar actividades a través de algún tipo de señal.

Finalmente podemos afirmar que este experimento nos ha llevado a dar respuesta sobre el
proceso de condicionamiento clásico.

Para nosotros este experimento nos ha servido de aprendizaje, ha sido muy importante lo
aprendido.
 RECOMENDACIÓN

Es un tema muy importante en el cual el condicionamiento ha llegado a significar respuesta

automática ante una situación determinada provocada por la exposición repetida.

En este caso la niña logra un estímulo condicionado que viene a hacer las palmadas, entonces
podemos decir que el experimento de la niña de cuatro años que tomamos como modelo
como el experimento de Pavlov con la salivación del perro son condicionados a esto se llama
estímulo -respuesta o aprendizaje por asociaciones.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

https://www.mentesabiertaspsicologia.com/blog-psicologia/blog-psicologia/el-
condicionamiento-clasico-de-ivan-pavlov#:~:text=El%20condicionamiento%20cl%C3%A1sico
%20es%20una,a%20asociar%20est%C3%ADmulos%20y%20respuestas

https://psicocode.com/clinica/condicionamiento-clasico-definicion-conceptos/

ANEXO
https://youtu.be/nKTw0e6v_H8