ACTIVIDAD 5 - CONDICIONAMIENTO OPERANTE

PRESENTADO POR:
KELLY SINDINEY TORRES CELIS ID 100075709

FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS

DEPARTAMENTO DE PSICOLOGÍA
ESCUELAS EXPERIMENTALES DEL COMPORTAMIENTO – ETNA GAITAN
CORPORACIÓN UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA
BOGOTÁ, COLOMBIA
2021
 CONTENIDO

DIFERENCIAS ENTRE CONDICIONAMIENTO CLÁSICO Y CONDICIONAMIENTO

OPERANTE...................................................................................................................................3
TIPOS DE REFUERZOS:..................................................................................................................4
TIPO DE CASTIGOS:.......................................................................................................................4
HISTORIETA....................................................................................................................................4
REFERENCIAS.................................................................................................................................5
 DIFERENCIAS ENTRE CONDICIONAMIENTO CLÁSICO Y
CONDICIONAMIENTO OPERANTE

El conductismo es una corriente de la psicología que estudia la conducta o comportamiento

observable de personas y animales. Quienes abarcaron sobre el tema de los aprendizajes
fueron Pavlon con su condicionamiento clásico y Skinner con su condicionamiento
operante.
El condicionamiento clásico: Es una respuesta involuntaria cuando se presenta un estímulo.
Esto indica que el estímulo incondicionado (EI) genera una respuesta automática o
aprendida (RI) mientras que un estímulo neutro (EN) no genera respuestas es ahí cuando el
estímulo
incondicionado y el estímulo neutro se juntan y generan un estímulo condicionado (EC)
generando una respuesta condicionada (RC). Pavlo lo explica de esta manera la nota que al
darle comida al perro el salivaba. El estímulo incondicionado es la COMIDA la respuesta
incondicionada es SALIVAR, pero cada vez que daba de comer a su perro tocaba una
campana la cual no generaba ninguna respuesta especifica en él. La CAMPANA es el
estímulo neutro. Pero pavlo también noto que al sonar la campana varias veces empezó a
provocar salivación en el perro ya que el perro aprendió a socializar el sonido de la
campana con la comida generándose un nuevo comportamiento donde el estímulo neutro se
volvió un estímulo condicionado (EC) ya que provocaba la misma respuesta que el
estímulo incondicionado. Cuando esto sucede la salivación se vuelve en una respuesta
condicionada.
El Condicionamiento operante: Se enfoca en usar reforzadores o castigos para aumentar o
disminuir un comportamiento (estimulo-respuesta-consecuencia).

TIPOS DE REFUERZOS:

 Positivos – elogios, regalos.

 Negativos – cuando se elimina algo indeseable

TIPO DE CASTIGOS:

 Positivos – añadir un estímulo aversivo.

 Negativos- cuando se retira un estímulo agradable

skinner coloca una rata dentro de una caja esta al principio se queda quieta, cuando la rata
se
adapta al espacio explora encontrando una palanca que al presionar le da comida, pero esta
continúa explorando la caja después de un tiempo cuando siente hambre vuelve a presionar
la palanca, donde este fenómeno se repite varias ocasiones dándole el nombre de refuerzo
positivo.
Skinner somete la misma rata en dicha caja a corrientes eléctricas, donde experimenta
incomodidad lo cual genera que se mueva desesperadamente donde presiona la misma
palanca y obtiene que se interrumpe la electricidad, después de varias veces la rata ya sabe
que al generar la electricidad es solo accionar la palanca y evitar la incomodidad a esto lo
llamo refuerzo negativo. Electricidad (castigo) el escapar de la corriente (recompensa):

CONDICIONAMIENTO CLÁSICO CONDICIONAMIENTO OPERANTE

-Las conductas son involuntarias -Las respuestas son emitidas
-Se refuerza el estímulo -Se refuerza la conducta
-Sujeto es pasivo -Sujeto es activo
-El ambiente va sobre el sujeto -El sujeto va sobre el ambiente
-Se aprende por los estímulos -Se aprende por las consecuencias
-El estímulo no depende de la respuesta del -La consecuencia depende del sujeto
sujeto
-Involucra conocimiento -Alcanza un comportamiento por la
consecuencia

HISTORIETA

Sebastián es un joven que le gusta mucho divertirse,

siempre va con sus amigos a fiestas. Un día llego a casa
tan tarde que olvido estudiar para su examen de física del día siguiente, así que le copio a
una compañera durante el examen, corriendo con mala suerte de ser sorprendido por su
profesor el cual de inmediato llamo a sus padres. Sebastián fue castigado por sus padres
quienes no lo dejaron ir a fiestas con sus amigos.

El joven entendió que lo que había hecho no era lo correcto y que debía ser responsable
para poder obtener la confianza de sus padres.

REFERENCIAS

- Capítulo 3 Conductismo y Condicionamiento clásico. Recuperado de:

https://reyesjuan.files.wordpress.com/2009/09/cap-3.pdf

- Vargas, Mendoza, J. E. (2006) Conductismo. Lecturas para un seminario. Asociación

Oaxiqueña de psicología, Cap III. Recuperado de

http://www.conductitlan.org.mx/03_seminariosporjaimevargas/Nueva%20carpeta/2.%20
conductismo.pdf

- Domjan, M. (2010) Principios de aprendizaje y conducta. Sexta edición. Texas:

Universidad de Austin

- Cengage Learnin. Editores, Cap. III, IV, V, VI. Recuperado de

http://aulavirtual.iberoamericana.edu.co/recursosel/documentos_paradescarga/
Principios%20de%20aprendizaje%20y%20conducta%20-
%20Domjan%209th.pdf

-Diferencias entre condicionamiento clásico y operante

https://maspsicologia.com/lasdiferencias-
entre-el-condicionamiento-clasico-y-el-operante/