INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 126

“JAVIER PÉREZ DE CUÉLLAR”

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 2 ABRIL

“Conocemos cómo se toman decisiones en familia”

I. DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCION EDUCATIVA:
GRADO Y SECCION: 3º “A”
TITULO DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: “REFLEXIONAMOS SOBRE NUESTRAS DECISIONES PARA EL
BIENESTAR DE TODAS Y TODOS”
DOCENTE:
FECHA: 07 de Abril

II. PROPÓSITO

Conocer cómo mi familia y yo tomamos decisiones y cómo estas influyen en

la convivencia
III. CRITERIO DE EVALUACION

Conocer cómo mi familia y yo tomamos decisiones y cómo estas influyen en la

convivencia.
IV. RECURSOS O MATERIALES
- Dispositivo movil
- Hojas de rehuso, colores y lápices.

V. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

Inicio
 Saludos a los estudiantes.
 Recordamos lo aprendido en la clase anterior: ¿Qué hicimos en la clase anterior?, ¿Qué les gusto
más?, ¿Cuáles fueron las normas que acordamos el día anterior?
 La docente realiza las preguntas: ¿Qué son las decisiones? Ejemplos ¿Será fácil tomar decisiones?
Las decisiones que tomamos ¿tendrán consecuencias? ¿se puede tomar decisiones en familia?
¿quién toma las decisiones en el hogar? ¿acerca de que temas se pueden tomar decisiones?
Se comunica el propósito de la sesión: “Conocer cómo mi familia y yo tomamos decisiones y cómo
estas influyen en la convivencia.”
 Acuerdan con los estudiantes las normas de convivencia que les permitirán trabajar en un clima
favorable
 Levantar la mano para participar
 Evitar interrumpir cuando un compañero participa.
Desarrollo
PROBLEMATIZACIÓN
Te invitamos a leer la siguiente historia:
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Reflexiona
- ¿Qué había acordado comprar la familia de Hugo?
- ¿Qué le causó emoción a Hugo?
- ¿Por qué su papa no le compro la soga en un inicio?
- ¿Qué motivó la decisión final del papá de Hugo?
- ¿Qué consecuencia produjo la decisión del papá de Hugo?, ¿por qué?

ANÁLISIS DE INFORMACIÓN

- ¿Cuáles son los diferentes tipos de decisiones que debemos de tomar?

- ¿Qué intervienen en el proceso de la toma de decisiones?
- ¿Quiénes promueven la toma de decisiones?

Organiza un diálogo con algún integrante de tu familia para conocer cómo toma sus decisiones y si esa
manera de tomarlas ha tenido beneficios.
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Antes de dialogar, organiza tus ideas:

- ¿Para qué dialogarás?
- ¿Sobre qué dialogarás?
- ¿Qué necesitas para el diálogo?

No olvides el tema a tratar: “¿Cómo se toman las decisiones en tu familia y cómo estas influyen en la
convivencia familiar?”.

Ahora, organiza la información que has recogido durante el diálogo con tu familia. Puedes crear la
siguiente tabla en tu cuaderno u hojas de reúso y completa:

TOMA DE DECISIONES
Se formula la siguiente pregunta la maestra realiza una reflexión con los niños tomando en cuenta el
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diálogo realizado
¿Qué compromiso realizaría tu familia para tomar en cuenta que las decisiones en familia son
importantes?
 Elaborar un organizador visual para conceptualizar que es la convivencia en la escuela a través de lluvias de ideas
y copian en su cuaderno.

Cierre
Se propicia la meta-cognición mediante preguntas: ¿qué hicimos hoy?, ¿cómo nos hemos sentido? ¿Qué
dificultades tuvimos y como las superamos? ¿podemos reconocer lo que somos capaces de hacer y el de
los demás? ¿Lo aprendido nos resulta útil para nuestra vida?, ¿cómo?
Para finalizar, la docente se despide de los estudiantes enviando un fuerte abrazo y un beso a la
distancia.
Pedimos a nuestros estudiantes que conversen con sus padres sobre lo trabajado en clase.
TAREA:

Criterio de
√ Lo logré • Lo estoy logrando X Necesito ayuda
Evaluación
Conocer cómo mi
familia y yo tomamos
decisiones y cómo
estas influyen en la
Convivencia.
ANEXO
Organiza un diálogo con algún integrante de tu familia para conocer cómo toma sus decisiones y si esa
manera de tomarlas ha tenido beneficios.

Antes de dialogar, organiza tus ideas:

- ¿Para qué dialogarás?
- ¿Sobre qué dialogarás?
- ¿Qué necesitas para el diálogo?

No olvides el tema a tratar: “¿Cómo se toman las decisiones en tu familia y cómo estas influyen en la
convivencia familiar?”.
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“JAVIER PÉREZ DE CUÉLLAR”

Ahora, organiza la información que has recogido durante el diálogo con tu familia. Puedes crear la
siguiente tabla en tu cuaderno u hojas de reúso y completa:

TOMA DE DECISIONES
Son m uy i m por t a nt e s l a s act i v i d ades
Reflexionar sobre la necesidad de que los integrantes de
la familia de acuerdo con su edad participen en la toma
en f a m i l i a . De esa m aner a com par t i m os
de decisiones, que involucren a todos, para prevenir m uchos m om ent o s y apr e ndem os
situaciones de conflicto.
Distribuir equitativa los quehaceres domésticos es para
m uchas cosas.
crear un ambiente agradable, cómodo y seguro.

Compromisos para casa

Hacer una lista con tres normas claras y explicadas que ayuden a la organización de la vida diaria y al
reparto de las tareas domésticas (por ejemplo, turnos para poner la mesa o sacar la basura, o pactar
responsabilidades como hacerse la cama). Colgar la lista en algún lugar visible (por ejemplo, en la nevera)
y revisar cada día si las normas se han cumplido.

Compromisos para casa

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No lo pude hacer porque……………………………………………………………………………………...

Lo pude hacer porque………………………………………………………………………………………..

Prof. Patricia Manrique B.

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No conseguido Algo conseguido Conseguido

Yo me comprometo a
……………..
…………………

1.

2.

3.
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