COLEGIO MARCO ANTONIO CARREÑO SILVA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL
Resoluciones Nos. 2112 del 18/07/2002, 3297 del 11/10/2002, 303 del 29/01/2003,
160027 del 15/12/2008, 2953 del 14/09/2011 y 16-015 del 12/07/2017
PLAN DE MEJORAMIENTO ASIGNADO A ESTUDIANTES CON DIFICULTADES
ACADÉMICAS SEGUNDO TRIMESTRE 2023
DOCENTE: CARLOS GERMÁN CORTÉS
GRADO / CURSO: NOVENO / 901
VALORACIÓN DEL APRENDIZAJE
(De acuerdo con la circular 003 de 2022)
Aspectos identificados por el docente
titular sobre competencias que l@s
estudiantes no y que requieren proceso
de mejora de acuerdo con la
caracterización del proceso de
enseñanza – aprendizaje
TEMAS Y CONTENIDOS DE LA
ASIGNATURA RELACIONADOS EN LA
UNIDAD DIDACTICA QUE SON
REFERENTE DEL PLAN DE
MEJORAMIENTO PROPUESTO
ACTIVIDADES ASIGNADAS AL
ESTUDIANTE POR PARTE DEL
DOCENTE TITULAR DE LA
ASIGNATURA TENIENDO ENCUENTA
LOS OBJETIVOS RETADORES
PROPUESTOS EN LA UNIDAD
DIDACTICA
CRONOGRAMA DE ENTREGA DE LAS
ACTIVIDADES ASIGNADAS
CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL PLAN
DE MEJORAMIENTO
DANE: 111001014826 – NIT: 830054666-8
AREA / ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES - QUÍMICA
OBJETIVO DEL PLAN DE MEJORAMIENTO: Ejecutar las acciones de
mejoramiento continuo propuestas en los procesos de gestión de grado, ciclo y nivel,
implementando las estrategias pedagógicas según el ACUERDO No. 005 (01 de junio
de 2018) _ARTICULO 5 literal C, de tal manera que los estudiantes tengan la
oportunidad de superar sus dificultades académicas con el compromiso de los padres de
familia y apoyo escolar según criterio de cada docente titular de asignatura.
➢ No cumple con las actividades asignadas.
➢ No demuestra interés en el aprendizaje.
➢ No sigue el cumplimiento de los deberes académicos y
convivenciales de acuerdo con lo estipulado en el manual
de convivencia.
➢ No cuenta con los útiles necesarios para llevar a cabo el
proceso de aprendizaje de la asignatura.
2. Relaciones cuantitativas con átomos, moléculas, moles.
2.1 Átomos.
2.2 Núcleos.
2.3 Masas atómicas relativas.
2.4 Isotopos.
2.5 Moles.
2.6 Composición centesimal.
2.7 Fórmulas químicas.
2.8 Fórmulas empíricas.
2.9 Cálculo de fórmulas mínimas y moleculares.
2.10 Fórmulas estructurales.
1) Presenta el cuaderno ordenadamente con los desarrollos
de la clase.
2) Afianza los procedimientos, revisando cada uno de los
ejemplos presentados en clase.
3) Realiza la guía de trabajo anexa, identificando cada uno
de los conceptos y procedimientos desarrollados en el
segundo trimestre.
• Entrega de actividades de acuerdo con las indicaciones
del docente (cuaderno y guía anexa desarrollada):
semana 9 (17 julio 2023 – 21 julio 2023).
• Presentación de sustentación de las actividades
entregadas: semana 11 (31 julio 2023 – 04 agosto
2023).
❖ Desarrolla las actividades propuestas, mostrando TODOS
los procedimientos completos, los cuales se deben
presentar ordenadamente en HOJAS EXAMEN en la
fecha indicada.
❖ Muestra interés por mejorar su proceso de aprendizaje en
la construcción de manera crítica de su conocimiento.
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DANE: 111001014826 – NIT: 830054666-8

❖ Cumple con los útiles necesarios para llevar a cabo el

proceso de aprendizaje de la asignatura.
❖ Prepara y aprueba la evaluación, la cual evidencia la
realización del trabajo entregado.

El presente formato será consolidado por áreas y nivel formalizando un solo informe para que los padres de familia tengan
conocimiento de este y poder apoyar los procesos del plan de mejoramiento propuesto. El instrumento de plan de mejora
por áreas será publicado en el Blog en el espacio de cada grado.

GUÍA ANEXA

1. CONCEPTUAL

Responder las siguientes preguntas de manera escrita

a) Con el isótopo de helio-4 defina número atómico y número de masa. ¿Por qué el conocimiento del
número atómico permite deducir el número de electrones presentes en un átomo?
b) ¿Por qué todos los átomos de un elemento tienen el mismo número atómico, a pesar de que pueden
tener diferentes números de masa?
c) ¿Cómo se llaman los átomos del mismo elemento, pero con diferentes números de masa?
d) Explique el significado de cada uno de los términos en el símbolo 𝐴𝑍𝑋.
e) ¿Qué representa una fórmula química? ¿Cuál es la proporción de los átomos en las siguientes
fórmulas moleculares? a) NO, b) NCl3, c) N2O4, d) P4O6.
f) ¿Qué significa P4? ¿Cuál es la diferencia con 4P?
g) ¿Qué es un compuesto iónico? ¿Cómo se mantiene la neutralidad eléctrica en un compuesto iónico?

2. INTERPRETATIVA

En cada una de las situaciones a continuación, responde las preguntas con ayuda de la tabla periódica.

a) ¿Por qué es importante agrupar a los elementos por familias o grupos?

b) ¿Cuáles son las ventajas de predecir las propiedades de los elementos, a partir de su ubicación en
la tabla periódica?
c) ¿Por qué obtener ciertos metales, a partir de menas, es altamente contaminante?
d) ¿Qué implicaciones tiene tirar las pilas voltaicas al basurero?
e) ¿Qué elementos presentan propiedades físicas observables de no metales?
f) Selecciona un elemento no metálico (de tu respuesta anterior) y explica qué propiedades físicas
te permitieron concluir que se trata de un no metal.
g) Completar la siguiente tabla.

Sustancia Número de moles Número de átomos Masa en gramos

Cloro 2
Amoniaco 10,0
Oxigeno
N2 0,3 3,0
23
PH3 1,204 × 10

3. PROCEDIMENTAL

Muestre y explique el desarrollo de cada uno de los siguientes problemas.

a) El argón natural está formado por tres isótopos, cuyos átomos presentan las abundancias relativas
siguientes: 36Ar: 0.34%, 38Ar: 0.07% y 40Ar: 99.59%. Calcule la masa atómica del argón.
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b) El boro natural consiste en 80.22% de 11B (masa del núclido = 11.009) y 19.78% de otro isótopo.
Para llegar a la masa atómica de 10.810, ¿cuál debe ser la masa del otro isótopo?
c) El 35Cl y el 37Cl son los únicos isótopos del cloro natural. ¿Qué distribución porcentual de ellos
explica la masa atómica 35,4527?
d) En cierta época había una escala química de masas atómicas basadas en la asignación del valor de
16.0000 al oxígeno natural. ¿Cuál hubiera sido la masa atómica de la plata, según esa escala, si
estuviera disponible la información actual? Las masas atómicas del oxígeno y de la plata, en la tabla
actual, son 15.9994 y 107.8682.
e) Determine la masa molecular (o masa de la unidad de fórmula), con precisión de 0.01 u, de: a) LiOH,
b) H2SO4, c) O2, d) S8, e) Ca3(PO4)2 y f) Fe4[Fe(CN)6]3.
f) Una de las balas comerciales que pueden ser disparadas por un revólver 38 especial pesa 156 granos
(1 lb = 2 000 granos). Suponiendo que la bala sólo fuera de plomo, a) ¿cuántos moles de plomo se
requieren en cada bala? b) ¿Cuántos átomos hay en una bala?
g) Para hacer funcionar una pulidora de superficies se usa un cartucho de CO2 que contiene 8 g de CO2.
a) ¿Cuántos moles de CO2 guarda el cartucho? b) ¿Cuántas moléculas de CO2 hay en el cartucho?