COLEGIO BILINGÜE LA ASIGNATURA ÉTICA

CONSOLATA Mr. Jorge Humberto Ordóñez

“La Excelencia es fruto de la DOCENTE Torres
Exigencia” PERIODO GRADO FECHA
II 8°__
 Identifica y construye acuerdos de - ¿Cómo manejar mi vida?
comportamiento en fiestas, paseos y - Normas familiares sobre fiestas y
INDICADOR DE otras actividades sociales. Reconoce los paseos: autonomía y autorregulación.
CONTENIDOS - Prevención de riesgos ante el alcohol y
DESEMPEÑO riesgos que le pueden traer las drogas, el
alcohol y demás sustancias psicoactivas. otras sustancias psicoactivas.

NOMBRES COMUNIDAD DE
AYUDA MUTUA (C. A. M.).
Criterios evaluativos
La/el estudiante plasma, de manera
creativa, prolija en su decoración, con
buena presentación, producciones
manuales que ilustran conceptos
generales y específicos de las
temáticas referidas en los contenidos
e indicador (es) de desempeño para la
presente actividad, y las expone
oralmente con conocimiento y
propiedad conceptual, creando guías
de referencia para la exposición de su
obra con buena redacción,
coherencia, letra legible, buena
ortografía y conservando un buen
comportamiento, desempeñando con
sentido de pertenencia su trabajo en
equipo al responder con sus labores
asignadas, trayendo debidamente los
materiales necesarios y cumpliendo
con los tiempos de entrega
establecidos.
Bajo
Presenta dificultad para
plasmar, de manera creativa,
con buena presentación,
producciones manuales que
ilustran conceptos generales y
específicos de las temáticas
referidas en los contenidos e
indicador (es) de desempeño
para la presente actividad,
teniendo así inconvenientes
para su exposición oral con
conocimiento y propiedad
conceptual de las categorías
esenciales del espacio
académico, mostrando poco
compromiso al asumir su
trabajo en equipo,
incumpliendo con los tiempos
de entrega establecidos.
Niveles de desempeño
Básico
Plasma con presentación
aceptable, producciones
manuales que ilustran
conceptos generales de las
temáticas referidas en los
contenidos e indicador (es) de
desempeño para la presente
actividad, y las expone
oralmente dando cuenta de un
conocimiento elemental,
creando guías de referencia
para la exposición de su obra
con redacción, coherencia y
ortografía admisibles,
desempeñando del mismo
modo su trabajo en equipo al
responder con lo elemental de
sus labores asignadas,
cumpliendo con su aporte de
materiales y los tiempos de
entrega establecidos.
Alto
Plasma, de manera creativa,
prolija y con buena presentación,
producciones manuales que
ilustran conceptos generales y
específicos de las temáticas
referidas en los contenidos e
indicador (es) de desempeño para
la presente actividad, y las expone
oralmente con conocimiento y
propiedad conceptual, creando
guías de referencia para la
exposición de su obra con buena
redacción, coherencia, letra
legible, buena ortografía,
desempeñando con sentido de
pertenencia su trabajo en equipo
al responder con sus labores
asignadas, trayendo debidamente
los materiales necesarios y
cumpliendo con los tiempos de
entrega establecidos.
Superior
Plasma, de manera creativa, prolija y con
buena presentación, producciones
manuales que ilustran conceptos
generales y específicos de las temáticas
referidas en los contenidos e indicador
(es) de desempeño para la presente
actividad, y las expone oralmente con
conocimiento y propiedad conceptual,
creando guías de referencia para la
exposición de su obra con buena
redacción, coherencia, letra legible,
buena ortografía y conservando una
buena actitud, desempeñando con
sentido de pertenencia su trabajo en
equipo al responder con sus labores
asignadas trayendo debidamente los
materiales necesarios y cumpliendo con
los tiempos de entrega establecidos.
Infiere, además, sus argumentos sobre la
información recibida ilustrando sus
respuestas con ejemplos, símiles y
ejercicios de contraste.

Observaciones Lo cuantitativo siempre estará subordinado a lo cualitativo – actitudinal: la calidad determina puntuación.

CRITERIOS ESPECÍFICOS Estudiante 1 Estudiante 2 Estudiante 3 Estudiante 4 Estudiante 5

Manejo del tema (apropiación, claridad explicativa, seguridad y fluidez de los

conceptos recibidos en clase, lecturas y guías de trabajo, dando cuenta de los
conocimientos aprehendidos al poder exponer sin necesidad de ceñirse a lo
escrito en la guía de exposición (2 puntos).
Creatividad en producción manual y debida relación con los temas
abordados durante el período (originalidad e innovación en la creación
artística y muestra de vínculo real con los temas a exponer) (2 puntos).

Participación y colaboración grupal (Responsabilidad en el trabajo hecho por

cada estudiante y su compromiso con el aporte de los materiales correspondientes
para las sesiones de clase) (2 puntos).

Decoración (buen sentido de la estética, orden y pulcritud del producto

elaborado) (1 Punto).
Escritura, puntuación y ortografía en el desarrollo del guion para la
exposición correspondiente: Uso adecuado de tildes, puntos, comas y letras
propias de cada vocablo (1)

Comportamiento en clase (Actitud de respeto, escucha y atención sin

interrumpir la armonía de las sesiones, durante explicaciones teóricas y
aplicaciones prácticas) (1 punto).

Adecuada modulación de voz para el ejercicio expositivo y manejo de los

tiempos asignados (5 – 7 minutos por grupo) (1 Punto).
PUNTUACIÓN TOTAL =

CELEBRACIÓN DEL APRENDIZAJE: LINEAMIENTOS Y DIRECTRICES

1. Como actividad que dará cuenta de nuestra apropiación de los saberes recibidos durante el período para la cátedra
de Ética y valores, los estudiantes se organizarán en las Comunidades de Ayuda Mutua que a principio de período
ayudaron a formar, democráticamente, con orientación de su profesor.

“Si no adquirimos el hábito de hacer bien las cosas pequeñas, llegado el caso, tampoco haremos bien las grandes”. Beato Giuseppe Allamano.
 2. Escogerán un material para producción artística que más les resulte asequible y de práctico manejo: acuarela,
vinilo, plastilina, porcelanicrón u otro sugerido por cada grupo, con el que representarán de manera creativa cómo
se ve para ustedes una vida consciente de lo importante que es construir sanos acuerdos de comportamiento en
fiestas, paseos y otras actividades de esparcimiento en sociedad, fundamentados estos, a su vez, en una
profunda voluntad de construir desde ya las bases emocionales y espirituales para saber dirigir de manera sabia, a
la vez que alegremente, nuestra vida. Del mismo modo, podrán representar cualquier imagen que retrate lo
contenido en las guías de trabajo, o teoría registrada en el cuaderno, que naturalmente tienen todo vínculo con la
temática principal antes mencionada, como los componentes abordados sobre lo indispensable que es construir
sólidos fundamentos en capacidad de autonomía y autorregulación si queremos vivir en genuina libertad.
3. Teniendo en cuenta la importancia que por estos días revisten la salud mental, cuidado de integridad personal e
inteligencia emocional, será un plus para la producción que pueda dar muestra de lo fundamental que es cuidar
de nuestras emociones y el amor a nuestra vida, evitando cualquier daño en nuestro ser y en quienes nos rodean.
Son aspectos de nuestra ética cotidiana que tienen toda relación con los temas abordados durante el período.
4. Lineamientos para la exposición: naturalmente, será necesaria una somera, aunque adecuada muestra de la
producción grupal, mediante la cual se evaluará la apropiación conceptual del valor central abordado y los valores
subyacentes que de aquel se desprenden. Para este punto, será necesaria la construcción de un diálogo que se
entregará al final de la exposición y podrán utilizar a manera de memo fichas, pero que en ningún momento será
para una estéril repetición del mismo ante la clase, toda vez que la apropiación y fluidez sobre el tema es un
lineamiento claramente establecido en la rúbrica evaluativa.
5. La presente producción iniciará a desarrollarse en el espacio de clase desde la primera sesión que el grupo tenga de
la asignatura comenzando la semana del 29 de mayo, y la cual se deberá finalizar en máximo 4 sesiones.
6. Cada estudiante será evaluado de manera individual en el proceso de la actividad, toda vez que serán observados
en su disposición, empeño, compromiso, buena actitud y apropiación de los conceptos aprendidos en clase y con
las guías de trabajo, mediante sus producciones escritas, manuales y sustentaciones orales.
7. Al tener dos rúbricas complementarias con muy claros lineamientos evaluativos sobre la apropiación de los
conocimientos recibidos durante el período, la presente actividad representará nota de conocimiento según los
criterios descritos anteriormente.

Estaré atento a cualquiera de sus inquietudes respecto a los temas, aplicaciones y metodología de la celebración. Éxitos en
todos sus compromisos académicos y personales. Mi aprecio siempre para ustedes.

Fraternalmente;

Mr. Jorge Humberto Ordóñez Torres.

Docente de Ética y valores humanos.

“Si no adquirimos el hábito de hacer bien las cosas pequeñas, llegado el caso, tampoco haremos bien las grandes”. Beato Giuseppe Allamano.