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TEST DE LAS DOS PERSONAS

TRABAJANDO
T2PT
HERRAMIENTA PROYECTIVA PARA EL ÁREA
ORGANIZACIONAL
 Nombre: Test de las dos personas trabajando
(T2PT)
 Autor: Juan José Kaneko Aguilar.

 Procedencia: Lima – Perú

 Duración: 15 minutos aproximadamente.

 Aplicación: Individual y colectiva.

 Ámbito de aplicación: Adolescentes y adultos.


Finalidad: Evaluación de factores laborales
(liderazgo, trabajo en equipo, relaciones
interpersonales, negociación, rendimiento laboral,
estabilidad emocional y percepción del entorno
laboral).
Baremación: Baremación en percentiles en una
muestra de 430 administradores.
Material: Manual, encuesta, protocolo de
codificación y software de interpretación.
ESTRUCTURA DE LA PRUEBA
Tamaño
Aspecto estructural Sombreado
Línea: presión
Línea: tipo

Intrafigura

Expresión facial
Aspecto de contenido Ojos
Boca
Manos
Altura interfiguras
Distancia interfiguras
Localización vertical
Interfigura Posición interfiguras
Colaboración laboral
Comparten herramienta
Rango

Congruencia laboral
Forma de la herramienta
Integración con la herramienta
Misceláneos
Énfasis fondo
Compartimientos
Transparencia

Cuestionario Consta de 9 preguntas cerradas


SIMBOLISMO EN EL TEST DE LAS DOS PERSONAS TRABAJANDO

 Figura humana principal: Proyecta la personalidad


del evaluado.
 Figura humana secundaria: Proyecta la percepción
que se tienen del compañero de trabajo (rol que le
adjudica).
 Fondo y herramientas: Evalúa aspectos
emocionales relacionados al entorno laboral.
 Hoja: Medio ambiente laboral.
 Encuesta: Fantasías relacionadas con el personaje
dibujado.
ADMINISTRACIÓN DEL TEST
DE LAS DOS PERSONAS
TRABAJANDO
MATERIALES
MATERIALES

BÁSICOS:

•HOJAS: La hoja adecuada para administrar el


T2PT es la Hoja Bond A4, en óptimas condiciones.
•Formato de encuesta.
• LÁPIZ: Se recomienda el uso del lápiz N°2.
• BORRADOR: Borrador de lápiz.

ADICIONAL:

-Tajador
- Cartulina
CONSIGNA

“DIBUJE DOS PERSONAS


TRABAJANDO”
COMO RESPONDER A LAS PREGUNTAS:

La consigna “Dibuje dos personas trabajando”,


puede acarrear una serie de preguntas tales como:
¿Juntas o separadas?
¿Qué tipo de trabajo tienen que realizar?
¿Hombre o mujer?
¿Completas?
¿Grande o pequeño?
Frente a dichas preguntas se pueden dar cualquiera
de estas dos respuestas:
 “Como usted desee” o
 “Como usted prefiera”
COMO VENCER LAS RESISTENCIAS:

En algunos casos la consigna inicial puede generar


resistencias bajo la forma de los siguientes argumentos:
“No se dibujar”
“No tengo habilidad para esto”
“Nunca he sido bueno para esto”
“Yo dibujo mal”

Para superar este impase se empleará la siguiente frase:


“No se preocupe (frase que disminuirá el nivel de
ansiedad, buscará mermar las defensas y contribuirá a
crear un clima cálido), en esta prueba no es importante la
habilidad para dibujar, lo importante es que usted haga su
mejor esfuerzo”.
CASOS ESPECIALES
Cuando el evaluador emite la consigna, pueden surgir
diferentes maneras de responder a ella:

•Dibujar solo bustos o cabezas (y esta ocupa toda la hoja):


En este caso, se le dará al evaluado otra hoja diciéndole lo
siguiente: “Ahora dibuje dos personas trabajando
completas (o enteras)”. El evaluador aceptará la figura
solo si incluyen las cuatro partes fundamentales: Cabeza,
tronco, brazos y piernas. Si se omite solo una parte de
estas áreas (Ej.: manos, pies, alguna parte del rostro,
etc.), el dibujo se considerará completo (Hammer, 1989).
Si el evaluado cubre parte del cuerpo de los personajes
con muebles, se considerará el dibujo completo.
• Dibujar solo bustos, cabezas o la mitad de la figuras (y ésta
ocupan menos de la mitad de la hoja): En este caso, anotar las
omisiones en otra hoja y decirle: “Por favor, complete el resto
de su figura”. Si el dibujo es demasiado grande, añadir hojas
con el fin de que complete su diseño. Aceptar el dibujo solo si
este cumple con los requisitos dados en el primer caso (que el
dibujo posea cabeza, tronco, brazos y piernas). Lo importante
es conseguir una figura completa (dada por el 92.53% de los
evaluados).

• Dibujar un estereotipo o una figura hecha con palotes: En este


caso, decir lo siguiente, dándole otra hoja: “Ahora dibuje dos
personas trabajando, pero en esta ocasión no se aceptarán...
(estereotipos, esbozos, palotes, personajes de cómics)”
HISTORIA Y ENCUESTA

• Luego de realizar el dibujo, solicitar la


realización de una historia:
“Colocar sobre el dibujo de cada personaje los
siguientes datos: nombre, edad, cargo o puesto
y que actividad están realizando. Ahora, en la
parte de atrás de la hoja, escriba una historia
sobre los personajes dibujados”
• Finalmente aplicar la encuesta.
CUESTIONARIO DEL T2PT
1. ¿Qué trabajo están realizando? NOMBRE DEL PERSONAJE CON EL CUAL TE IDENTIFICAS:
a)Ambos realizan el mismo trabajo. ______________________________________________________

b)Cada uno realiza una parte del mismo trabajo o trabajos PREGUNTAS EN RELACIÓN AL PERSONAJE CON EL CUAL TE
IDENTIFICAS:
complementarios.
 6. Cuando trabaja en equipo al personaje con el cual te identificas le
c)Cada uno realiza diferentes trabajos y no hay relación entre ellos.
gusta:
 
a)Liderar y coordinar el equipo.
2. ¿Culminarán al final del día el trabajo que están realizando?
b)Aportar ideas.
a)Si y con facilidad.
c)Cumplir con las funciones que le asigna el equipo.
b)Si, pero con dificultades.  
c)No 7. Cuando hay sobrecarga de trabajo:
  a)Lo asume con calma.
3. ¿Cual es su nivel de rendimiento? b)Se tensa un poco.
a)Alto c)Se tensa bastante.
b)Medio  
c)Bajo 8. ¿Qué siente el personaje con que cual te identificas mientras realiza
  su
4. ¿Cómo se llevan los personajes? trabajo?
a)Tienen una relación armoniosa. a)Mucha satisfacción, está contento con su trabajo.
b)Tienen una relación tranquila, pero en ocasiones tienen conflictos. b)Poca satisfacción.
c)Tienen una relación conflictiva. c)Se siente insatisfecho, no esta a gusto con su trabajo.
   
5. ¿Tienen un objetivo en común? 9. ¿Qué siente por la organización en la que trabaja?
a)Si a)Se siente comprometido con la organización.
b)Si, pero hay problemas o dudas entre ellos. b)Se siente poco comprometido.
c)No c)No se siente comprometido.
CALIFICACIÓN E
INTERPRETACIÓN DEL TEST
DE LAS DOS PERSONAS
TRABAJANDO
PROTOCOLO DE CODIFICACIÓN DEL T2PT
Datos básicos:
Tamaño de la primera figura (en centímetros) : ________
Tamaño de la segunda figura (en centímetros) : ________
Distancia entre los personajes (en centímetros) : ________

ÁREA RUBRO INDICADOR


Tamaño  
Sombreado  
Estructural
Línea: Presión  
Línea: Tipo  
Intrafigura
Expresión facial  
Ojo  
Contenido
Boca  
Mano  
Altura interfiguras  
Distancia interfiguras  
Localización vertical  
Interfigura Posición interfiguras  
Colaboración laboral  
Comparten herramienta  
Rango  
Congruencia laboral  
Forma de la herramienta  
Integración con la herramienta  
Miscelaneos
Énfasis fondo  
Compartimientos  
Transparencia  
Pregunta 1  
Pregunta 2  
Pregunta 3  
Pregunta 4  
Cuestionario T2PT Pregunta 5  
Pregunta 6  
Pregunta 7  
Pregunta 8  
Pregunta 9  
ANÁLISIS INTRAFIGURA

Tamaño
Sombreado
Aspecto estructural Línea: presión
Línea: tipo

Intrafigura
Expresión
facial
Aspecto de contenido Ojos
Boca
Manos
ASPECTO
ESTRUCTURAL
TAMAÑO

• PEQUEÑO (a): Figura cuya longitud es menor a 4.40 cm.


• MEDIO (b): Figura cuya longitud oscila entre 4.40 cm. y
11.20 cm.
• GRANDE (c): Figura cuya longitud es superior a 11.20 cm.

• Nota: Si la figura está cubierta por algún elemento


(escritorio, silla, auto, etc.), tomar en cuenta tamaño total
de toda la parte del cuerpo que esta expuesta más la del
mueble que la cubre. Ej:
Tamaño
: 9.7 cm
Interpretación

• PEQUEÑO: Frente a exigencias del entorno laboral


reacciona con sumisión, sentimiento de inferioridad y
ansiedad. Timidez y rechazo frente a los contactos
sociales, prefiere retraerse.

• MEDIO: Valoración adecuada de sí mismo. Adaptación al


trabajo. Sensación de bienestar en la empresa.

• GRANDE: Reacciona a las presiones del medio con


agresión. Escasez de autocrítica y prudencia. Exceso de
confianza en sí mismo.
SOMBREADO
 AUSENCIA (a): No hay sombreado en la figura principal.
 MEDIO (b): Cuando el cabello o alguna parte pequeña del
cuerpo es sombreada. También cuando dibuja la sombra de la
figura principal.
 EXCESIVO (c): Cuando más del 50% del cuerpo de la figura
principal es sombreada.
Interpretación
• AUSENCIA: No tiene interpretación.

• MEDIO: Análisis de la parte del cuerpo


sombreada (partes críticas: ojos, manos y boca).

• EXCESIVO: Ansiedad, conflicto y preocupación


por su desempeño laboral. Posición
dependiente en el plano social.
PRESIÓN
 DÉBIL (a): Más del 50% del
cuerpo esta formado por líneas
tenues, pálidas, apenas
perceptibles.
 MEDIO (b): Más del 50% del
cuerpo esta formado por líneas
cuya presión es promedio.
 FUERTE (c): Más del 50% del
cuerpo esta formado por líneas
cuya presión es fuerte.

Nota: En caso de duda, codificar


medio.
Interpretación
 DÉBIL: Sumisión, pasividad, retraimiento. Es influenciable.
Inseguridad y falta de confianza en si para enfrentarse a
las exigencias del medio laboral.

 MEDIO: Asertividad, decisión, constancia y adaptabilidad.


Adecuada capacidad de liderazgo. Seguridad y confianza
en sí. Capacidad para tomar decisiones.

 FUERTE: Impulsivo, poca tolerancia a la frustración.


Necesidad de aparentar fortaleza. Dificultad para trabajar
en equipo.
LÍNEA
FIRME (a): Línea
firme.
ATÍPICO (b): Línea
aserrada, vellosa,
temblorosa, confusa,
avanzada-retrocedida.
MIXTO (c): Incluye el
uso de dos o más
tipos de línea.
Interpretación
 FIRME: Asertividad, liderazgo, decisión, precisión, prudencia y
seguridad. Tiende a ser productivo en el ámbito laboral.

 ATÍPICO:
 Avanzada/retrocedida, tembloroso y velloso: Timidez,
inseguridad y falta de confianza. Dificultad para adaptarse.
 Confuso: Poco control de los impulsos agresivos e inseguridad.
 Dentada o aserrada: Control precario de los impulsos agresivos,
inestabilidad emocional. Cuando trabaja en equipo se muestra
crítico y hostil.

 MIXTO: Inestabilidad emocional e inmadurez para afrontar los


problemas que exigen una solución inmediata.
ASPECTO DE
CONTENIDO
EXPRESIÓN FACIAL

 INEXPRESIVO (a): Rostro


denota seriedad.
 SONRIENTE (b): Rostro
sonriente.
 OTROS (c): Rostro triste,
colérico, asustado,
agotado, etc.
 NO EVALUABLE (d): No hay
evidencia suficiente o no se
puede ver la expresión
facial debido a la postura
del personaje principal.
Interpretación
 INEXPRESIVO: Actitud suspicaz inicial en sus contactos sociales.
Necesita poner a prueba a los colaboradores para confiar en
ellos.

 SONRIENTE: Deseo de obtener la aprobación de su entorno


laboral. Adecuadas relaciones interpersonales.

 OTROS: Si esta triste implica preocupación por situación laboral


actual y sentimiento de opresión. Si está molesto implica
impulsividad y deseo de proyectar una imagen dominante en su
entorno laboral. Si está asustado implica inseguridad y timidez.
Si está agotado implica nivel bajo de energía, estrés laboral.

 NO EVALUABLE: No tiene interpretación.


OJOS
 NORMAL (a): Ojos con forma habitual, sin
énfasis. También cuando por razones de
postura (dibujo de espaldas) o por que la
figura está cubierto por algún elemento
(Ej.: sombrero o lentes) no se puedan ver
los ojos.
 FORMA PECULIAR (b): Ojo vacío, en
forma de puntos, ojos cerrados, ojos
grandes y pupila pequeña, mirada lateral,
ojos bizcos.
 ÉNFASIS (c): Sombreado, refuerzo,
borroneo o distorsión de los ojos.
 OMISIÓN (d): Ausencia de ojos.

Nota: si aparece énfasis con otro código, solo


colocar énfasis.
Interpretación
• NORMAL: No tiene interpretación.
• FORMA PECULIAR:
- Ojo vacío: Dificultad para adaptarse a las normas y actitud crítica
hacia el entorno.
- Globo ocular grande y pupila pequeña: Cautela y desconfianza.
- Ojos en forma de puntos: Actitud crítica hacia el entorno y
desconfianza.
- Mirada lateral: Actitud evasiva y desconfiada frente al medio.
- Ojos bizcos: Poco flexible, no se adapta con facilidad a las normas.
• ÉNFASIS: Desconfianza frente los demás. Preocupación por la
opinión de su entorno laboral. Actitud socialmente agresiva.
• OMISIÓN: Rechaza enfrentarse a los problemas, refugiándose en sus
fantasías. Escaso interés por el contacto social que lo empuja a
aislarse y desvincularse del ambiente laboral.
BOCA
 NORMAL (a): Lineal (incluye lineal
sonriente). También cuando por razones
de postura (dibujo de espaldas) o por que
está cubierto por algún elemento (Ej.:
bufanda o mascarilla) no se pueda ver la
boca.
 FORMA PECULIAR (b): Circular, con
presencia de dientes, boca abierta,
rectilínea y reforzada.
 ÉNFASIS (c): Sombreado, refuerzo,
borroneo o distorsión de la boca.
 OMISIÓN (d): Ausencia de boca.

Nota: si aparece énfasis con otro código, solo


colocar énfasis.
Interpretación
 NORMAL: Lineal recta no tiene interpretación. Lineal
cóncavo (sonrisa) implica deseo de obtener aprobación.
 FORMA PECULIAR:
 Circular: Posición dependiente en el plano social y actitud
infantil para enfrentarse a los problemas.
 Dientes: Sarcástico e hiriente.
 Rectilínea y reforzada: Actitud crítica.
 Boca abierta: Dependencia.
 ÉNFASIS: Impulsivo, actitud infantil para afrontar los
problemas. Verbalmente agresivo.
 OMISIÓN: Incapacidad y/o rechazo a comunicarse con los
demás. Retraimiento y resistencia al cambio.
MANOS
 NORMAL (a): Manos con forma habitual
(mano extendida). También cuando por
razones de postura (dibujo de espaldas) o
por que está cubierto por algo (Ej.: mesa,
muebles, computadora) no se puedan ver
las manos (excepción manos en bolsillos o
espalda, este caso es código “b”).
 FORMA PECULIAR (b): Encerrados en línea,
uñas, dedos cortos y redondos, dedos
puntiagudos, más de 5 dedos, menos de 5
dedos, puño, manos en la espalda o
bolsillos.
 ÉNFASIS (c): Sombreado, refuerzo,
borroneo o distorsión de las manos.
 OMISIÓN (d): Ausencia de manos.
Nota: si aparece énfasis con otro código, solo
colocar énfasis.
Interpretación
 NORMAL: No tiene interpretación.
 FORMA PECULIAR:
 Encerrados en una línea: control de los impulsos agresivos.
 Uñas: Dificultad para controlar los impulsos agresivos.
 Dedos cortos y redondos: pasividad, sensibilidad y actitud infantil
para enfrentarse a los problemas.
 Dedos puntiagudos: agresividad manifiesta y dominio.
 Más de 5 dedos: ambición, deseo de obtener poder y aprobación.
 Menos de 5 dedos: temor a las sanciones y a la crítica social.
 Puño: actitud agresiva (evaluar su posición).
 Manos en la espalda o bolsillos: culpa o deshonestidad.
 ÉNFASIS: Dificultad para controlar sus impulsos agresivos.
Sentimiento de culpa. Desconfía de su propio desempeño
 OMISIÓN: Inseguridad y dificultad en el contacto social. Falta de
adaptación al medio.
ANÁLISIS INTERFIGURA

Altura interfiguras
Distancia interfiguras
Localización vertical

Interfigura Posición interfiguras


Colaboración laboral
Comparten herramienta
Rango
ALTURA INTERFIGURAS
 PRINCIPAL (a): Cuando la figura con la cual se identifica el evaluado es
significativamente más grande en comparación con la segunda.
 SIMILARES (b): Cuando ambas figuras son similares.
 SECUNDARIO (c): Cuando la segunda figura es significativamente más
grande en comparación con la figura con la cual se identifica el
evaluado.

Para codificar Altura interfiguras primero debemos observar si entre


ambas figuras existe una diferencia notoria. En caso de que no
observarse una diferencia notoria, codificar “similar”. Si observamos
una diferencia notoria y queremos comprobar si esta es significativa
seguir los siguientes pasos:
Fórmula:
Primero: Obtener el tamaño en centímetros de ambas figuras y hallar la
diferencia real que existe entre ambas (también en centímetros).

DATOS BÁSICOS:

TAMAÑO DE LA FIGURA
PRINCIPAL: 8 cm.

FIGURA
PRINCIPAL TAMAÑO DE LA FIGURA
SECUNDARIA: 11.5 cm.

DIFERENCIA ENTRE AMBAS: 3.5 cm.

FIGURA MÁS GRANDE: Personaje


FIGURA
SECUNDARIA secundario.
APLICACIÓN DE LA FÓRMULA:
Segundo: Aplicar la siguiente fórmula para obtener la
diferencia esperada:
 
X = 17.14% x Tamaño total de la figura más grande
100
X = 17.14% x 11.5
100

X = 1.97 Diferencia esperada


 
Tenemos entonces los dos datos importantes:
La diferencia real (3.5 cm.)
La diferencia esperada (1.97 cm.)
Fórmula:
 Tercero: Comparar la diferencia real con la
diferencia esperada. Si la diferencia real es
mayor que la diferencia esperada, entonces si
existe una diferencia significativa entre ambas
figuras. Finalmente se marca Principal (a), si la
figura más grande es la figura con la cual se
identifica el evaluado o Secundario (b) si la FIGURA
PRINCIPAL
figura más grande es la segunda. En el caso:

En este caso: La diferencia real (3.5 cm.) es


mayor a la diferencia esperada (1.97 cm.), por
lo tanto la figura secundaria es FIGURA
SECUNDARIA
significativamente más grande que la figura
principal. El código correcto es “c”.
Interpretación
 PRINCIPAL: El evaluado intenta asumir un rol superior en las
relaciones laborales, desea dominar al otro. Sentimiento de
competencia y deseo de controlar la relación laboral.

 SECUNDARIO: El evaluado asume un rol “infantil” en el


ámbito laboral. Necesita recibir apoyo y estímulo constante
para poder desempeñarse. Sentimiento de inferioridad y
necesidad de ser protegido.

 SIMILARES: No tiene interpretación.


DISTANCIA INTERFIGURAS
 CONTACTO (a): Cuando ambas figuras se tocan.

 CERCANOS (b): Cuando la distancia entre ambas figuras


es menor

 PROMEDIO(c): Cuando la distancia entre ambas figuras


es promedio.

 DISTANTES (d): Cuando la distancia entre ambas figuras


es mayor.
CONTACTO
Límite 1 Límite 2

CERCANOS PROMEDIO DISTANTE

CERCANOS PROMEDIO DISTANTE

CERCANOS PROMEDIO DISTANTE

CERCANOS PROMEDIO DISTANTE


Fórmula de la distancia interfiguras
Primero: Obtener el tamaño en centímetros de la figura más grande y la
distancia real que existe entre ambas (tomar en cuenta la distancia más corta
que existe entre ambos).

DATOS BÁSICOS:
FIGURA MÁS
GRANDE

TAMAÑO DE LA FIGURA MÁS


GRANDE: 7.4 cm.

DISTANCIA ENTRE AMBOS


PERSONAJES: 7 cm.
DISTANCIA ENTRE
AMBOS
PERSONAJES
Segundo: Aplicar la siguiente fórmula para obtener el rango
promedio de la distancia esperada:

X1: Distancia mínima (límite 1).


X2: Distancia máxima (límite 2).
 
X1= 6.86% x Tamaño total de la figura más grande
100

X2 = 47.48% x Tamaño total de la figura más grande


100
FIGURA
APLICANDO LA FÓRMULA MÁS
GRANDE
  7.4 cm.
X1= 6.86% x 7.4 cm. = 0.51 cm.
100
X2 = 47.48% x 7.4 cm. = 3.51 cm.
100
  DISTANCIA
ENTRE AMBOS
Análisis: La distancia entre ambas figuras PERSONAJES
debería oscilar entre 0.51cm. y 3.51 cm. La 7 cm.
distancia real entre ambas es de 7 cm.
cantidad que está por encima del rango
esperado, por lo tanto el código sería “d”,
distante.

0.51 cm. 3.51 cm. Real 7cm

CERCANOS PROMEDIO DISTANTE


Interpretación
 CONTACTO: Dependencia, necesidad de la aprobación constante
de los demás. Relaciones cordiales en el entorno laboral. Buen
trabajo en equipo.

 CERCANOS: Deseo de establecer relaciones estrechas en el


ámbito laboral. Confianza. Buen trabajo en equipo.

 PROMEDIO: Adecuadas relaciones interpersonales.

 DISTANTES: Distanciamiento en sus relaciones laborales, ello


puede deberse a conflictos o por temor al “otro” (jefe,
colaborador o compañero, depende del cargo del personaje
secundario). Dificultad para trabajar en equipo.
LOCALIZACIÓN VERTICAL
 SUPERIOR (a): Figura principal localizada
por encima de la figura secundaria (o por
encima del 50% de la figura secundaria).
También cuando la figura principal se
encuentra de pie y la figura secundaria
está sentada, ambos al mismo nivel.
 SIMILAR (b): Figura principal localizada al
mismo nivel que la figura secundaria.
 INFERIOR (c): Figura principal localizada
por debajo de la figura secundaria (o por
debajo del 50% de la figura secundaria).
También cuando se encuentra sentada y la
figura secundaria está de pie, ambos al
mismo nivel.
Interpretación

 SUPERIOR: Intento de ocupar una posición “superior”,


de dominio o control de la relación en el ámbito laboral.

 CENTRAL: No tiene interpretación.

 INFERIOR: Deseo de ocupar un papel “infantil” o de


sometimiento en el contexto laboral. Evita asumir
responsabilidades.
POSICIÓN INTERFIGURAS
 AMBOS SE ESTAN MIRANDO (a): Ambas figuras de
perfil, frente a frente, siempre y cuando no haya
barreras o líneas de separación que impidan que se
vean, en cuyo caso de codifica “e”.
 SOLO UNO MIRA AL OTRO (b): Cuando una figura
está de frente y la otra de perfil mirándolo. También
cuando, ambos están de perfil mirando al mismo
lado.
 AMBOS DE FRENTE O DE ESPALDAS (c): Ambas
figuras están de frente o de espaldas.
 AMBOS DÁNDOSE LA ESPALDA (d): Ambas figuras
están mirando a los extremos de la hoja.
 OTROS / NO SE MIRAN (e): Una figura de frente y la
otra de perfil mirando al extremo de la hoja.
También cuando las figuras están en diferentes
niveles o están separados con líneas u objetos que
impiden que se vean. Otras posiciones.
Interpretación
 AMBOS SE ESTAN MIRANDO: Deseo de vincularse con el “otro”. Adecuadas
relaciones laborales.

 SOLO UNO MIRA AL OTRO: Evasión de los conflictos laborales, deseo de evitar
su enfrentamiento.

 AMBOS DE FRENTE O DE ESPALDAS: No tiene interpretación si están de frente.


Si están de espaldas (al menos el personaje principal) implica deseo de escapar
del control social. Culpa, deshonestidad.

 AMBOS DÁNDOSE LA ESPALDA: Deseo de evadir el rol que está desempeñando


en el contexto laboral. Rechazo a las relaciones laborales, posibles conflictos.
Discrepancias en sus puntos de vista.

 NO SE MIRAN: Rechazo a las relaciones laborales, posibles conflictos. Siente que


no comprende al “otro” (jefe, colaborador o compañero, depende del cargo del
personaje secundario).
COLABORACIÓN LABORAL
Para codificar este aspecto es importante analizar las
actividades que realizan las figuras y ver si lo realizan
en un mismo escenario. También analizar el tipo de
cargo y la actividad que realizan, colocada por el
evaluado sobre cada figura. 

TRABAJAN JUNTOS (a): Ambas figuran realizan la


misma actividad o realizan actividades
complementarias. Ej: Si uno supervisa al otro, si
emplean la misma herramienta de trabajo, si el
trabajo de uno complementa al otro (enfermera y
médico, proveedor y empresario).

TRABAJAN POR SEPARADO (b): Ambas figuras


realizan trabajos diferentes, no complementarios. Ej:
trabajadores en escenas diferentes o son de áreas o
carreras no complementarias.
Interpretación
 TRABAJAN JUNTOS: Adecuadas relaciones
interpersonales. Capacidad para trabajar en equipo.
Necesidad de afiliación, sentimiento de pertenencia y el
deseo de reconocimiento.

 TRABAJAN POR SEPARADO: Dificultad para realizar


tareas que requieran trato permanente con otras
personas y sectores. La necesidad de afiliación no es su
prioridad y tiene preferencia por el trabajo solitario o
autónomo.
COMPARTEN HERRAMIENTA
Para codificar este aspecto es importante que las
figuras tengan en sus manos las herramientas de
trabajo: computadora, martillo, celular, serrucho,
palas, cajas, plumones, etc.

COMPARTEN HERRAMIENTA (a): Ambas


figuras emplean la misma herramienta de
trabajo. Por ejemplo: ambos están alrededor de
una computadora, ambos están cargando una
caja o llevando materiales, etc.

NO COMPARTEN HERRAMIENTA (b): Cada


figura emplea una herramienta de trabajo
distinta. También cuando una o las dos figuras no
tienen herramientas de trabajo.
Interpretación

COMPARTEN HERRAMIENTA: Gran capacidad


para trabajar en equipo. Colaborador.

NO COMPARTEN HERRAMIENTA:


Independencia y autonomía.
RANGO
Analizar el tipo de cargo colocado por el evaluado para determinar el
rango o jerarquía que existe entre ambos. En caso de duda codificar
“similar”.

SUPERIOR (a): Rango laboral del personaje principal es superior. Por


ejemplo: el personaje principal es el jefe del personaje secundario
(jerárquicamente superior) o cuando el personaje principal tiene una
carrera universitaria y el secundario un oficio (socialmente superior).
SIMILAR (b): Rango laboral de ambos personajes son similares. Por
ejemplo: ambos son jefes o ambos son profesionales. También cuando
hay dudas respecto a la jerarquía que existe entre ambos.
INFERIOR (c): Rango laboral del personaje principal es inferior. Por
ejemplo: el personaje principal es el asistente del personaje secundario o
cuando el personaje principal tiene un oficio y el secundario una carrera
técnica o universitaria.
Interpretación
 SIMILAR: No tiene interpretación.

 SUPERIOR: Deseo de ocupar una posición de


liderazgo o dominancia. Capacidad para asumir
responsabilidades.

 INFERIOR: Sumisión, sometimiento, sensación


de no estar capacitado para asumir
responsabilidades. Posición dependiente en el
plano laboral.
Misceláneos

Congruencia laboral
Forma de la herramienta
Integración con la herramienta
Misceláneos
Énfasis fondo
Compartimientos
Transparencia
CONGRUENCIA LABORAL

CONGRUENCIA (a): Cuando la actividad o el


cargo del personaje principal es igual o similar
a la profesión del evaluado o al cargo al que
postula.

INCONGRUENCIA (b): Cuando la actividad o el


cargo del personaje principal es diferente a la
profesión del evaluado o al cargo al que
postula.
Interpretación

CONGRUENCIA: Confía en sus propias


capacidades. Se siente satisfecho con el tipo
de trabajo o profesión elegida.

INCONGRUENCIA: Inseguro, poca confianza


en sí mismo. Posible problema de vocación.
FORMA DE HERRAMIENTA
Herramienta es cualquier objeto que el
personaje se encuentre usando para ejercer
sus funciones. Ejemplos: maletas, celulares,
martillo, serrucho, computadora, lapiceros,
cuadernos, etc.

ADECUADA (a): La herramienta de


trabajo del personaje principal tiene una
forma adecuada. También cuando el
personaje no tiene herramienta.
DISTORSIÓN (b): La herramienta de
trabajo del personaje principal no tiene una
forma definida. También cuando tiene
borroneo, refuerzo y sombreado excesivo.
Interpretación

ADECUADA: No tiene interpretación.

DISTORSIÓN: Dificultad para controlar sus


impulsos en el ámbito laboral. Inestabilidad
emocional. Posible frustración frente al tipo
de trabajo realizado.
INTEGRACIÓN CON LA HERRAMIENTA

 ADECUADA (a): El personaje principal


sujeta adecuadamente la herramienta
de trabajo. Codificar “a” también
cuando no exista herramienta.

 INADECUADA (b): El personaje


principal no sujeta adecuadamente la
herramienta de trabajo. En ocasiones
se muestra la mano extendida sobre la
herramienta de trabajo (como si no la
estuviese sujetando). También cuando
no sujeta o emplea la herramienta.
Interpretación

ADECUADA: Es objetivo al analizar la realidad.


Buen nivel de desempeño.

INADECUADA: Pobre control de los impulsos


agresivos. Poca confianza en sí mismo.
Descuido.
ÉNFASIS FONDO
Fondo es cualquier representación del
ambiente en el que se encuentran los
personajes, desde la línea del piso, hasta los
muebles y el entorno.

AUSENCIA (a): Ausencia de sombreado,


refuerzo, borroneo o distorsión en los
elementos que conforman el fondo. Los
elementos del fondo tienen una forma
adecuada y definida. Codificar “a” también
cuando no haya fondo.

PRESENCIA (b): Presencia de sombreado,


refuerzo, borroneo o distorsión en los
elementos que conforman el fondo.
Interpretación

PRESENCIA: Ansiedad y tensión por las


presiones del entorno laboral. Percepción
negativa del clima laboral.

AUSENCIA: No tiene interpretación.


COMPARTIMIENTOS
Compartimiento es cualquier elemento que divida
o separe físicamente a los personajes. Los
compartimientos pueden ser líneas, paredes,
escritorios, cajas, muebles, herramientas o
cualquier objeto que esté entre ambos
personajes.

AUSENCIA (a): Ausencia de elementos o líneas


que dividen a los personajes.
PRESENCIA (b): Presencia de elementos o líneas
que dividen a los personajes.

Nota: También de codificara “b” cuando los


personajes estén en diferentes niveles (uno arriba
y el otro abajo).
Interpretación

 PRESENCIA: Rechazo a las relaciones laborales,


posibles conflictos. Siente que no comprende al
“otro”. Deseos de aislarse. Dificultad para
comunicarse con los demás. Autonomía.

 AUSENCIA: No tiene interpretación.


TRANSPARENCIAS
Existe transparencia cuando alguna
parte del cuerpo del personaje se
puede visualizar a través de las
prendas de vestir o de los objetos que
emplea. También cuando se pueden
apreciar objetos a través de otros
elementos del dibujo.

AUSENCIA (a): Ausencia total de


transparencias.
PRESENCIA (b): Presencia de
transparencias en cualquiera de los
personajes o el fondo.
Interpretación

• PRESENCIA: Dificultad para comprender


instrucciones complejas. Pobre desempeño
laboral. Poco control de los impulsos
agresivos. Actitud infantil frente al medio y a
la forma de afrontar los problemas.

• AUSENCIA: No tiene interpretación.


EJEMPLO
• Datos del
candidato:
Sexo femenino, 23
años, Agente de
aduanas.
• Puesto al que
postula:
Supervisora.
Encuesta
Protocolo de calificación
ÁREA RUBRO CÓDIGO INDICADOR
Tamaño b Promedio
Sombreado a Ausencia
Estructural
Línea: Presión c Fuerte
Línea: Tipo b Atípico
Intrafigura
Expresión facial b Sonriente
Ojo a Normal
Contenido
Boca a Normal
Mano c Énfasis
Altura interfiguras a Principal
Distancia interfiguras d Distantes
Localización vertical b Similar
Interfigura Posición interfiguras c Ambos de frente o de espaldas
Colaboración laboral b Trabajan por separado
Comparten herramienta b No comparten herramienta
Rango b Similar
Congruencia laboral a Congruencia
Forma de la herramienta a Adecuada
Misceláneos Integración con la herramienta b Inadecuada
Énfasis fondo b Presencia
Compartimientos b Presencia
Transparencia a Ausencia
Pregunta 1 c Cada uno realiza diferentes trabajos.
Pregunta 2 a Si y con facilidad.
Pregunta 3 a Alto
Pregunta 4 b Tienen una relación tranquila, pero en ocasiones tienen conflictos.
Cuestionario del T2PT Pregunta 5 c No
Pregunta 6 b Aportar ideas.
Pregunta 7 a Lo asume con calma.
Pregunta 8 a Mucha satisfacción, está contento con su trabajo.
Pregunta 9 a Se siente comprometido con la organización.
Resultados cuantitativos

Puntaje Puntaje
ÁREAS máximo real Pc Rango
LIDERAZGO 18 8 30 Promedio
TRABAJO EN EQUIPO 17 6 15 Inferior
RELACIONES
INTERPERSONALES 13 5 30 Promedio
NEGOCIACIÓN 24 12 30 Promedio
EFICIENCIA 13 9 70 Promedio

ESTABILIDAD EMOCIONAL 16 9 40 Promedio


ENTORNO LABORAL 12 6 35 Promedio
Resultados cualitativos
Rubro Cod Interpretación
Tamaño b Valoración adecuada de sí mismo. Adaptación social. Sensación de bienestar frente al medio.
Sombreado a -
Impulsos agresivos tienden a ser descargados en el medio ambiente, poca tolerancia a la frustración. Compensación frente
Línea: Presión c a un sentimiento de debilidad. Necesidad de aparentar fortaleza.
Línea: Tipo b Velloso implica inseguridad, timidez y falta de confianza en sí mismo.
Expresión facial b Deseo de obtener la aprobación de su entorno laboral. Adecuadas relaciones interpersonales.
Ojo a -
Boca a -
Mano c Dificultad para controlar sus impulsos agresivos. Sentimiento de culpa. Desconfianza de su propio desempeño
El evaluado intenta asumir un rol superior en las relaciones laborales, desea ser más que el otro. Sentimiento de
Altura interfiguras a competencia y deseo de controlar la relación laboral.

Distancia interfiguras d Distanciamiento en sus relaciones laborales, ello puede deberse a conflictos y luchas o también por temor al “otro”.

Localización vertical b -
No tiene interpretación si están de frente. Si están de espaldas (al menos el personaje principal) implica deseo de escapar
Posición interfiguras c del control social.

Colaboración laboral b Dificultad para trabajar de manera conjunta, prefiere trabajar de manera individual.
Comparten
herramienta b -
Rango b -

Congruencia laboral a Confía en sus propias capacidades. Se siente satisfecho con el tipo de trabajo o profesión elegida.
Forma de la
herramienta a -
Integración con la
herramienta b Pobre control de los impulsos agresivos. Poca confianza en sí mismo.
Ansiedad y tensión por las presiones del entorno laboral y el intento de estructurarlo. Percepción negativa del contexto
Énfasis fondo b laboral.
Rechazo a las relaciones laborales, posibles conflictos. Siente que no comprende al “otro”. Deseos de aislarse. Dificultad
para comunicarse con los demás. Analizar si los elementos que están presentes en el gráfico cubren a la persona, ya que
esto es indicador de deshonestidad (otros indicadores de deshonestidad son el colocar las manos en el bolsillo o detrás del
Compartimientos b cuerpo, dibujar de espaldas o con anteojos).
Transparencia a -
Integración
La candidata tiene dificultades para trabajar en
equipo ya que tiene no controla de manera
adecuada sus impulsos y prefiere trabajar de
manera individual. Presenta ansiedad frente a las
presiones del entorno laboral.
Tiene poca confianza en sus propias capacidades y
lo compensa mostrando una imagen de seguridad.
Nivel de eficiencia laboral promedio.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Kaneko, A. (2014). Test de las dos personas


trabajando T2PT. Buenos Aires: Lugar Editorial.