Instituto Nacional de Bellas Artes

ESCUELA SUPERIOR DE MÚSICA

Escuela

LICENCIATURA EN JAZZ CON ESPECIALIDAD EN PIANO

TIRA DE MATERIAS
HORAS-SEMANA-SEMESTRE
LISTA DE MATERIAS CLAVE SERIACIÓN HORAS-CLASE PRÁCTICA CRÉDITOS
TEÓRICAS PRÁCTICAS TOTAL MUSICAL ANUALES
PRIMER GRADO
JAZZ PIANO I LJEPN01 1 1 2 20 26
JAZZ ARMONÍA Y CONTRAPUNTO LJBCO01 1 1 2 4 10
JAZZ ARREGLO I LJBCO02 1 1 2 4 10
TEORÍA DEL JAZZ LJBCO05 2 2 8
JAZZ HISTORIA DISCOGRÁFICA I LJBCO07 2 2 8
JAZZ ENSAMBLE I LJBCO16 1 1 2 5 11
JAZZ BANDA I LJBCO20 1 1 2 2 8
JAZZ SECCIÓN RÍTMICA O ALIENTOS O METALES LJBCO24 2 2 4 2 14
SUBTOTAL 11 7 18 37 95
SEGUNDO GRADO
JAZZ PIANO II LJEPN02 LJEPN01 1 1 2 22 28
JAZZ INSTRUMENTACIÓN I LJECO09 LJBCO01 1 1 2 4 10
JAZZ ARREGLO II LJBCO03 LJBCO02 1 1 2 4 10
JAZZ HISTORIA LJBCO06 2 2 8
JAZZ HISTORIA DISCOGRÁFICA II LJBCO08 LJBCO07 2 2 8
JAZZ ENSAMBLE II LJBCO17 LJBC016 1 1 2 5 11
JAZZ BANDA II LJBCO21 LJBCO20 1 1 2 2 8
JAM SESSION LJBCO25 LJBCO24 1 1 2 2 8
SUBTOTAL 10 6 16 39 91
TERCER GRADO
JAZZ PIANO III LJEPN03 LJEPN02 1 1 2 25 31
JAZZ INSTRUMENTACIÓN II LJBCO10 LJBCO09 1 1 2 4 10
JAZZ ARREGLO III LJBCO04 LJBCO03 1 1 2 4 10
JAZZ ANÁLISIS AUDITIVO I LJBCO12 1 1 2 4 10
JAZZ COMPOSICIÓN Y DIRECCIÓN I LJBCO14 1 1 2 4 10
JAZZ ENSAMBLE III LJBCO18 LJBCO17 1 1 2 5 11
JAZZ BANDA III LJBCO22 LJBCO21 1 1 2 2 8
TALLER DE JAZZ I LJBCO26 1 1 2 2 8
SUBTOTAL 8 8 16 50 98
CUARTO GRADO
JAZZ PIANO IV LJEPN04 LJEPN03 1 1 2 28 34
JAZZ INSTRUMENTACIÓN III LJBCO11 LJBCO10 1 1 2 4 10
JAZZ ANÁLISIS AUDITIVO II LJBCO13 LJBCO12 1 1 2 4 10
JAZZ COMPOSICIÓN Y DIRECCIÓN II LJBCO15 LJBCO14 1 1 2 4 10
JAZZ ENSAMBLE IV LJBCO19 LJBC018 1 1 2 5 11
JAZZ BANDA IV LJBCO23 LJBCO22 1 1 2 2 8
TALLER DE JAZZ II LJBCO27 LJBCO26 1 1 2 2 8
SUBTOTAL 7 7 14 49 91
FORMACIÓN GENERAL
HISTORIA DEL ARTE LTGH901 2 2 8
MÚSICA Y SOCIEDAD LTGM901 1 1 4

IDIOMA *
FRANCÉS 1 LTGF901 1 1 2 6
FRANCÉS 2 LTGF902 LTGF901 1 1 2 6
FRANCÉS 3 LTGF903 LTGF902 1 1 2 6
ITALIANO 1 LTGL901 1 1 2 6
ITALIANO 2 LTGL902 LTGL901 1 1 2 6
ITALIANO 3 LTGL903 LTGL902 1 1 2 6
INGLÉS 1 LTGN901 1 1 2 6
INGLÉS 2 LTGN902 LTGN901 1 1 2 6
INGLÉS 3 LTGN903 LTGN902 1 1 2 6
ALEMÁN 1 LTGA901 1 1 2 6
ALEMÁN 2 LTGA902 LTGA901 1 1 2 6
ALEMÁN 3 LTGA903 LTGA902 1 1 2 6
SUBTOTAL 6 3 9 30
TOTAL 42 31 73 175 405
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LICENCIATURA EN JAZZ CON ESPECIALIDAD EN PIANO

EJE DE FORMACIÓN ESPECÍFICA

ASIGNATURA: JAZZ PIANO I

ÁREA: ESPECIALIDAD

GRADO: PRIMERO

HORAS-SEMANA-SEMESTRE

CLAVE SERIACIÓN HORAS-CLASE PRÁCTICA CRÉDITOS

TEÓRICAS PRÁCTICAS TOTAL MUSICAL ANUALES
LJEPN01 1 1 2 20 26

PROPÓSITO:

• El alumno logrará un aprendizaje completo de su instrumento o canto scat en el jazz.

• Obtendrá conceptos y aplicaciones que le improvisar, y cantar o ejecutar en su
instrumento.
• Tendrá los conocimientos de diversos recursos para la ejecución de su instrumento o
para la emisión de la voz en el Jazz.
• Desarrollará sus habilidades y destrezas en la ejecución vocal o instrumental.
• Aplicará las técnicas principales desarrolladas en la ejecución vocal o instrumental en
el Jazz.
• Ejecutará o cantará desarrollando los elementos estudiados en las clases tendrá
diversos conceptos de la interpretación, improvisación, la teoría y las técnicas
desarrolladas por los instrumentistas o cantantes más importantes del Jazz de estos
periodos.
• Con estos elementos y conocimientos logrará cantar o ejecutar su instrumento con
fluidez aplicando estos conceptos.

COTENIDOS TEMÁTICOS:

1. Enseñanza de la metodología del estudio del piano.

2. Estudio y métodos sobre la improvisación en base a los acordes y sus funciones, los
enlaces por círculo de quintas de las 5 ategorías de acordes.

3. Métodos de estudio sobre la improvisación sobre el recurso de las diversas escalas y

sus funciones. Modos en Mayor, menor y melódico. Escalas Simetrical, Alterada,
Disminuida, por Tonos, escalas Pentáfonas, escalas exóticas, sistema Lydian
Chromatic, etc.

4. Improvisación basada en el cifrado de acordes, inversiones, posición abierta y cerrada,

extensiones de acordes, acordes alterados, enlace de acordes, etc.
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5. Estudios sobre acompañamiento con la mano izquierda, en Blues y walking.

6. Estudio analítico de los diversos adornos y giros melódicos ocupados por los pianistas
de Blues, Stomp, Boggie-Woogie y Harlem.

7. Estudios de los adornos básicos ocupados en el Jazz, apoyaturas, trinos, trémolos,

grupettos, bordados, anticipos, retardos, etc.; recursos diversos de efectos pianísticos.

8. Estudio de pattern´s y cliches utilizados por los más importantes pianistas.

9. Diversas técnicas ocupadas en la ejecución del Jazz en el piano.

10. Constante práctica progresiva de lectura a primera vista de partituras del Real Book de
mediana dificultad.

11. Diversas posibilidades para los acordes en las distintas posiciones.

12. Aplicación de los conceptos anteriores a 10 temas de memoria del libro Real Book en
donde se desarrollen estos conceptos.
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LICENCIATURA EN JAZZ CON ESPECIALIDAD EN PIANO

EJE DE FORMACIÓN ESPECÍFICA

ASIGNATURA: JAZZ PIANO II

ÁREA: ESPECIALIDAD

GRADO: SEGUNDO

HORAS-SEMANA-SEMESTRE

CLAVE SERIACIÓN HORAS-CLASE PRÁCTICA CRÉDITOS

TEÓRICAS PRÁCTICAS TOTAL MUSICAL ANUALES
LJEPN02 LJEPN01 1 1 2 22 28

PROPÓSITO:

• El alumno logrará un aprendizaje completo de su instrumento o canto y scat en el Jazz.

• El alumno logrará un aprendizaje completo de su instrumento o canto a través del
estudio de los más importantes ejecutantes o cantantes del Jazz y Blues de 1900 a la
década  de  los  30’s.
• Obtendrá conceptos y aplicaciones que le permitan improvisar, y cantar o ejecutar en
su instrumento.
• Tendrá los conocimientos de diversos recursos para la ejecución de su instrumento o
para la emisión de la voz en el Jazz.
• Desarrollará sus habilidades y destrezas en la ejecución vocal o instrumental.
• Aplicará las técnicas principales desarrolladas en su instrumento o voz en el Jazz en
estas décadas.
• Ejecutará desarrollando los elementos estudiados en las clases, tendrá diversos
conceptos de la interpretación, improvisación, la teoría y las técnicas desarrolladas por
los instrumentistas o cantantes más importantes del Jazz de estos períodos.
• Con estos elementos y conocimientos logrará cantar o ejecutar con fluidez aplicando
estos conceptos.

CONTENIDOS TEMÁTICOS:

1. Estudio analítico de los Estilos y Escuelas del Jazz de los pianistas, de las décadas de
1900 a los años 30´s.

2. Estudio y métodos sobre la improvisación en base a los acodes y sus funciones como
lo realizan los pianistas Jelly Roll Morton, Earl Hines, Teddy Wilson.

3. Métodos de estudio sobre la improvisación con diversas escalas y sus funciones como
los pianistas del Estilo Chicago en los años 20´s.
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4. Improvisación basada en el cifrado de acordes, inversiones, posición abierta y cerrada

extensiones de acordes, como lo realizaron los primeros pianistas.

5. Estudio analítico de los diversos adornos, acompañamientos y giro melódicos

ocupados por los pianistas de Blues. Boggie-Woogie, Harlem.

6. Estudios de las aportaciones de los pianistas de los 20´s y 30´s en adornos,

apoyaturas, trinos, trémolos, grupettos, bordados, anticipos, retardos, etc.; análisis de
la ejecución de James P. Johnson, Fats Waller, Jimmy Yancey, Duke Ellington,
Fletcher Henderson, Art Tatum.

7. Estudio de pattern´s y clichés utilizados por los más importantes pianistas de estas
décadas.

8. Estudio e investigación del piano como acompañamiento, Turmaround´s,

Background´s, en los estilos Swing y Kansas City.

9. Constante práctica progresiva de lectura a primera vista de partituras del Real Book de
relativa dificultad, temas del Nuevo Orleans al Swing.

10. Práctica de estudio de introducciones, Background, Turnaround´s, Codas, Four´s,

Break y diversos conceptos desarrollados en los Estilos Nueva Orleans al Swing.

11. Estudios por círculos de quintas de enlaces de acodes completos con diversos
sistemas hasta el sistema de John Mehegan de sustituciones.

12. Metodología del estudio práctica del piano en el Jazz.

13. Aplicación de los conceptos anteriores a 10 temas de memoria de los libros Real Book
donde se desarrollen estos conceptos en repertorio de Standar´s, baladas
características de estas etapas del Jazz de principios de Siglo a los años 30´s.
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LICENCIATURA EN JAZZ CON ESPECIALIDAD EN PIANO

EJE DE FORMACIÓN ESPECÍFICA

ASIGNATURA: JAZZ PIANO III

ÁREA: ESPECIALIDAD

GRADO: TERCERO

HORAS-SEMANA-SEMESTRE

CLAVE SERIACIÓN HORAS-CLASE PRÁCTICA CRÉDITOS

TEÓRICAS PRÁCTICAS TOTAL MUSICAL ANUALES
LJEPN03 LJEPN02 1 1 2 25 31

PROPÓSITO:

• El alumno logrará un aprendizaje completo de su instrumento o canto y scat a través

del estudio de los más importantes ejecutantes o cantantes del Jazz y Blues de las
décadas  de  finales  de  los  30’s  a  los  50’s.
• Obtendrá conceptos y aplicaciones que le permitan improvisar, y cantar o ejecutar en
su instrumento.
• Tendrá los conocimientos de diversos recursos para la ejecución de su instrumento o
para la emisión de la voz en el Jazz.
• Desarrollará sus habilidades y destrezas en la ejecución vocal o instrumental.
• Aplicará las técnicas principales desarrolladas en la ejecución vocal o instrumental en
el Jazz.
• Ejecutará o cantará desarrollando los elementos estudiados en las clases, tendrá
diversos conceptos de la interpretación, improvisación, la teoría y las técnicas
desarrolladas por los instrumentistas o cantantes más importantes del Jazz de estos
períodos.
• Con estos elementos y conocimientos logrará cantar o ejecutar con fluidez aplicando
estos conceptos.

CONTENIDOS TEMÁTICOS:

1. Estudio analítico de los Estilos y Escuelas del Jazz en los diversos pianistas más
importantes de finales de los 30´s a los 50´s.

2. Estudio y métodos sobre la improvisación en acodes y sus funciones como lo realizan

los pianistas Be-Bop (Bud Powell).

3. Métodos de estudio sobre la improvisación bajo el recurso de las diversas escalas

modales y sus funciones, como lo aplicaron los pianistas que desarrollan el Cool-Jazz:
Red Garland, Bill Evans, George Russell, Gil Evans.
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4. Improvisación basada en el cifrado de acordes, inversiones, posición abierta y cerrada,

extensiones de acordes, acordes alterados, enlaces, etc.; como Horace Silver, George
Shearing, Oscar Peterson, Thelonious Monk, Errol Garner.

5. Estudio analítico de los diversos adornos y giros melódico ocupados por los pianistas
de Blues, Rhythm & Blues y Funky- Jazz en los 40´s y 50´s (Ray Charles, Bobby
Timmons, etc.).

6. Estudios de los nuevos recursos para improvisar, aportaciones en los 40´s y 50´s en
adornos, apoyaturas, trinos, trémolos, marchas melódicas, efectos, etc.

7. Estudio de pattern´s y clichés utilizados por los más importantes pianistas, Tommy
Flanagan, John Lewis, Bill Evans, Victor Feldman, Bud y Richie Powell, Billy Taylor,
Oscae Peterson, Thelonious Monk, Lennie Tristano, etc.

8. Estudio del pianista como acompañante, en los estilos Swing, Bop y Kansas City.

9. Constante práctica progresiva de lectura a primera vista de partituras del Real Book de
temas del Bop, Cool, Funky, Hard-Bop, Rhythm & Blues.

10. Práctica de introducciones, Background, Turnaround´s, Codas, Four´s, Break, y

conceptos del Bop, Cool y Hard-Bop.

11. Armonización al piano, sistemas de: Mehegan, Sustituciones, preparaciones, cuartal,

acordes 9+ y su tritono, bitonales, Lydian Chromatic, etc.

12. Aplicación de los conceptos anteriores a 10 temas de memoria de los libros Real Book
en donde se desarrollen estos conceptos en repertorio de Standar´s, baladas, Swing,
Bop del repertorio característico de estos Estilos y Escuelas de los períodos del Swing
de los años 30´s hasta el Hard-Bop de los 50´s.
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LICENCIATURA EN JAZZ CON ESPECIALIDAD EN PIANO

EJE DE FORMACIÓN ESPECÍFICA

ASIGNATURA: JAZZ PIANO IV

ÁREA: ESPECIALIDAD

GRADO: CUARTO

HORAS-SEMANA-SEMESTRE
CLAVE SERIACIÓN HORAS-CLASE PRÁCTICA CRÉDITOS
TEÓRICAS PRÁCTICAS TOTAL MUSICAL ANUALES
LJEPN04 LJEPN03 1 1 2 28 34

PROPÓSITO:

• El alumno logrará un aprendizaje completo de su instrumento o canto y scat a través

del estudio de los más importantes instrumentistas o cantantes del Jazz de las décadas
de  los  60’s  a  nuestros  días.
• Obtendrá conceptos y aplicaciones que le permitan improvisar, y cantar o ejecutar en
su instrumento.
• Tendrá los conocimientos de diversos recursos para la ejecución de su instrumento o
para la emisión de la voz en el Jazz.
• Desarrollará sus habilidades y destrezas en la ejecución vocal o instrumental.
• Aplicará las técnicas principales desarrolladas en la ejecución vocal o instrumental
en el Jazz en estas décadas.
• Ejecutará o cantará desarrollando los elementos estudiados en las clases, tendrá
diversos conceptos de la interpretación, improvisación, la teoría y las técnicas
desarrolladas por los instrumentistas o cantantes más importantes del Jazz de estos
períodos.
• Con estos elementos y conocimientos logrará cantar o ejecutar con fluidez aplicando
estos conceptos.

CONTENIDOS TEMÁTICOS:

1. Estudio analítico de los Estilos y Escuelas del Jazz en los pianistas más importantes de
los  60’s  al  Jazz  de  hoy.

2. Jazz-Rock, Jazz-Fussion, y las Nuevas Tendencias.

3. Métodos de estudio sobre la improvisación con diversas escala exóticas y sus

funciones, como se aplica en el Jazz-Fussion.
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ESCUELA SUPERIOR DE MÚSICA
Escuela

4. Improvisación con cifrado de acordes, inversiones, posición abierta y cerrada,

extensiones, alterados, enlaces, cromatismo, sustituciones, bitonal, sereal, estudio
analítico de los pianistas de vanguardia del Free-Jazz: Sun Ra, Cedil Taylor, Joe
Zawinul, Paul Bley, Rady Weston, McCoy Tyner.

5. Estudio analítico de los diversos adornos y giros melódicos ocupados en el Jazz- Rock
de  los  70’s  a  nuestros  días.

6. Estudios   de   las   aportaciones   en   los   70’s   y   80’s   de:   adornos,   apoyaturas,   trinos,  
trémolos y diferentes recursos del Jazz-Fussion por los pianistas.

7. Estudio de Patterns y Cliches utilizados por los más importantes pianistas: Don Pullen,
Randy Weston, Dollan Brand, Cecil Taylor, Su Ra, McCoy Tyner, Herbie Hancok, Chick
Corea, Les McCann, Dave Brubeck, Thelonious Monk, Oscar Peterson, Bill Evans,
Wynton Kelly, Tommy Flanagan, Red Garland.

8. Estudio e investigación del tecladista como múltiple instrumentista mediante

sintetizadores y efectos múltiples como: Chick Corea, Herbie Hancok, George Duke,
Sun Ra, etc.

9. Constante práctica progresiva de lectura a primera vista de partituras de los libros Real
Book de temas con dificultades representativos del Free-Jazz, Jazz-Rock, Jazz-
Fussion, Jazz Contemporáneo, Nuevas Tendencias, etc.

10. Práctica  de  estudio  de  introducciones,  Background,  Tumaround’s,  Codas,  Four’s,  Break  
y diversos conceptos  desarrollados  de  los  años  60’s  a  nuestros  días.

11. Aplicación de los conceptos anteriores a 10 temas de memoria de los libros Real Book
en   donde   se   desarrollen   estos   conceptos   en   repertorio   de   Standar’s,   Baladas   Swing,  
Bop del repertorio característico de estos Estilos y   Escuelas   de   los   años   60’s   a  
nuestros dias.