Psicología de Aprendizaje

Elabore una investigación sobre la importancia de la Psicología del

aprendizaje para su carrera como profesional.
La psicología en el aprendizaje tiene como objetivo principal integrar
metodologías que ayuden a perfeccionar habilidades y adquirir nuevos
conocimientos de forma sencilla, divertida, atrayente y, sobre todo,
significativa. A su vez, se busca que se establezca una mejor dinámica
comunicativa entre estudiantes y profesores, con el fin de obtener un buen
desenvolvimiento en clases. Un psicólogo industrial aplica los
conocimientos que ha acumulado la psicología con el objetivo de mejorar la
eficiencia de las empresas, el desempeño de los trabajadores y el bienestar
de las personas que componen la organización.

Que cosa aporta a sus conocimientos, como utilizarlo estos aportes y

cuales es el propósito.
 Aporta los conocimientos en Matemáticas y ciencias
 Tanto como psicología, como también aritmética, álgebra, geometría,
cálculo o estadísticas
 Comercio
 En los recursos humanos; administración
 En Artes y humanidades; idioma inglés
 Y en la Educación y capacitación; enseñanza y diseño de cursos
Formular y ejecutar programas de formación, aplicando los principios del
aprendizaje y las diferencias individuales.
Realizar estudios de investigación de entornos de trabajo físico, estructuras
organizacionales, sistemas de comunicación, interacciones grupales, moral
o motivación para evaluar el funcionamiento de la organización.
Realizar presentaciones sobre hallazgos de investigación para clientes o en
reuniones de investigación.
Aptitudes básicas
 escuchar a los demás, no interrumpir y hacer buenas preguntas
 lectura de la información relacionada con el trabajo
Solución de problemas
 darse cuenta de un problema y averiguar la mejor manera de resolverlo
 Personal y sistemas de tecnología
 pensar en las ventajas y desventajas de las diferentes opciones y
seleccionar la mejor
 averiguar cómo debe funcionar un sistema y cómo le afectarán los
cambios en el futuro
También prepara a los estudiantes en habilidades directivas y gerenciales en
las áreas de psicología organizacional y gerencia de recursos humanos, a la
vez que potencia sus capacidades y competencias personales bajo las
principales acciones aprende haciendo y creando.
Aprende tratando el comportamiento humano, aprende ejecutando funciones
en pro del bienestar colectivo y crea proyectos reales durante tus años de
estudio.

Elabore 10 preguntas y de su respuesta según su investigación

1. Que es la Psicología Industrial
La psicología industrial-organizacional es la rama de la psicología que aplica
teorías y principios psicológicos a las organizaciones. A menudo conocido
como psicología I-O, este campo se centra en aumentar la productividad en
el lugar de trabajo y cuestiones relacionadas como el bienestar físico y
mental de los empleados.
Los psicólogos organizacionales industriales realizan una amplia variedad
de tareas, incluyendo el estudio de las actitudes y el comportamiento de los
trabajadores, la evaluación de las empresas y la realización de capacitación
de liderazgo. El objetivo general de este campo es estudiar y entender el
comportamiento humano en el lugar de trabajo.
2. ¿Qué es la psicología del aprendizaje?
Se define como la rama de la psicología que estudia el proceso de aprendizaje
que posee el ser humano. La investigación trata de comprender los cambios
conductuales de carácter transitorio o permanente que puede desarrollar una
persona.
3. ¿Qué es el aprendizaje significativo?
Podríamos definir el aprendizaje significativo de un modo muy elemental:
es sentir cómo de pronto encajan todas las piezas de un concepto, de una
idea, de una teoría, fórmula o razonamiento. La mayoría hemos sentido esa
sensación.
4. Defina la Teoría Organizacional.
Esta teoría se define como el campo del conocimiento humano que se ocupa
del estudio de las organizaciones en general. Existen organizaciones
lucrativas, llamadas empresas y organizaciones no lucrativas como el
ejército, la Iglesia, los servicios públicos de naturaleza gratuita, las entidades
filantrópicas, etc. (Alonso, Ocegueda y Castro Medina, 2006).
5. Cuales son dimensiones Organizacionales.
Para analizar el impacto que tiene la implementación de un sistema de
información en la organización es importante establecer las dimensiones que
se estudiarán. Según Gómez (2014), las organizaciones se caracterizan por
poseer cuatro dimensiones básicas: económica, política, social y tecnológica,
cada dimensión tiene implicaciones organizativas y está relacionada con el
resto. Así mismo, el autor menciona que es posible considerar que existe una
dimensión sistémica debido a que las personas que conforman la
organización se relacionan entre sí a través de mecanismos de coordinación
y control.
6. Cuales son los Impacto Organizacional.
Según Martínez Moreno (2003), los cambios tecnológicos en las empresas
generan impacto en los procesos administrativos, ya que cambian la forma
de hacer las cosas, normalmente estos procesos pasan de ser complejos y
burocráticos a una mayor automatización y gestión. Además, la
implementación de un sistema de información genera cambios en la cultura
organizacional, se pasa de una cultura tradicional a una cultura integradora.
Otro componente importante de esta nueva cultura es lo relacionado con la
administración del conocimiento, de la innovación y de la tecnología, ya que
no será suficiente la administración de tipo clásico (Guzmán y Giménez,
2014).
Otro impacto relevante es considerar que se pasa de la tarea a los resultados:
el quehacer del personal administrativo será obtener de manera conjunta
resultados con base en mejores procesos de comunicación e información, y
no concretándose en la realización de la tarea asignada de manera específica
sin entender la totalidad de la empresa. En este sentido, Yen, Hu, Hsu, y
Li(2015) concluyen en su estudio que el uso de sistemas de información ERP
contribuyen con la calidad de la información y el sistema de calidad de la
organización haciéndolas empresas más competitivas.
7. De qué manera los empleados aprenden a través de la capacitación en el
puesto (OJT)
 algunos investigadores estiman que más de 60% de la capacitación es OJT
(DeRouin, Parrish y Salas, 2005). Aunque existe desacuerdo respecto a lo
que constituye la OJT, una buena definición es la capacitación informal por
parte de colegas y supervisores experimentados que ocurre en el trabajo y
durante las tareas propias del puesto (DeRouin et al., 2005 La OJT funciona
mejor para la enseñanza de habilidades cuyo aprendizaje requiere
supervisión, que se enseñan mejor con la repetición y se benefician del
modelamiento de diversos roles (Gallup y Beauchemin, 2000).
 Aprendizaje mediante el modelamiento
También llamado aprendizaje social, el empleo de modelos es un
método muy importante para la capacitación. Como su nombre lo dice,
los empleados aprenden observando cómo otros llevan a cabo,
modelan, un comportamiento.
 Aprendizaje mediante la rotación de puestos
Otro excelente método de capacitación en el puesto es la rotación de
puestos, en el que un empleado desempeña diferentes puestos dentro
de una organización. Dicha rotación es popular en la capacitación
gerencial porque permite a un candidato experimentar y entender la
mayoría, si no todos, los tipos de puestos que desempeñarán sus
subordinados.
 Aprendizaje mediante el adiestramiento
El adiestramiento se emplea con más de 50 000 personas cada año y
en general se encuentra en oficios y actividades manuales como
carpintería y plomería. Un individuo normalmente toma 144 horas de
trabajo de clases formales cada año y trabaja con un experto durante
varios años (alrededor de cuatro) para aprender un oficio y ser elegible
para integrarse a un gremio. Aunque el aprendizaje de un oficio es
normalmente un acuerdo formal entre el trabajador y el jefe y es
regulado por la Oficina de Aprendizaje y Capacitación del
Departamento del Trabajo de los Estados Unidos, así como por
agencias estatales, puede ser menos formal.
 Aprendizaje mediante el coaching y la tutoría
Coaching
El coaching es otro método popular para la capacitación de nuevos
empleados y por lo general es de dos tipos: empleados con experiencia
trabajan con nuevos empleados, y coaches profesionales trabajan con
todos los empleados.
8. Como se selecciona el personal en la industria
 Una vez definido qué habilidades son necesarias tener para desempeñar
determinadas funciones, toca buscar a la persona con esas características.
Desde la psicología industrial se crean técnicas e instrumentos que permiten
hacer más eficiente y eficaz el proceso de selección de personal.
9. Que es el efecto García
A lo largo de nuestra vida escolar, o simplemente observando con detalle lo
que nos acontece, enseguida nos damos cuenta de que no todo lo que
aprendemos es igual. Las diferencias parecen obvias cuando comparamos el
aprendizaje profundo, como el derivado de un tema de nuestro interés, con
recordar algo aburrido de manera literal y sin darle un significado. Por esta
razón, David Ausubel estudió las diferencias entre estos dos aprendizajes y
desarrolló partiendo de ellas su teoría del aprendizaje significativo. Muchos
psicólogos educativos han centrado sus esfuerzos en intentar desarrollar
modelos que describan la manera en la que adquirimos conocimientos. El
modelo de Ausubel sobre el aprendizaje significativo es uno de los modelos
que han explicado con más éxito cómo se produce el aprendizaje profundo
no liberal. Así, ese se define como un conocimiento construido y relacionado
con los conocimientos previos, donde el sujeto adquiere un papel activo,
reestructurando y organizando la información.
10.Mencione la Fases de la Metodología Signature
La empresa EPICOR desarrolla la implementación de su sistema ERP por
medio de su metodología denominada Signature, la cual se encuentra
totalmente alineada con la guía para la gerencia de proyectos planteada por
el Project Management Institute PMI y consta de seis pasos: Preparar,
planear, analizar, diseñar, construir e implementar.

11.