DISCAPACIDAD INTELECTUAL

LIGERA O LEVE
 DATOS CLÍNICOS

• Niña de 6 años y 11 meses Niña de 6 años y 11 meses

• Acude a consulta acompañada por sus padres.
• Derivada por el pediatra. Derivada por el pediatra.
• Motivo de consulta: problemas de lenguaje. 2007-2009 ANAMNESIS
¾Embarazo Embarazo y parto:
• Embarazo deseado y evolución normal.
• Peso al nacer: 2,850 Kg.
• Estuvo 4 días ingresada en neonatología.
• Lactancia artificial 2007-2009
 Lactancia artificial ANAMNESIS, Desarrollo
Psicomotor
• Empezó a andar a los 15 meses.
• Presentaba cierta hipotonía
• Torpeza motriz
• Dificultades motricidad fina (botones zapatos cubiertos)
• Retraso en el lenguaje expresivo
• Empezó a hablar ha los 3 años,
 Desarrollo
• Control de esfínteres vesical y rectal normal. El vesical nocturno le
costó un poco más El vesical nocturno le costó un poco
más, pero dentro de la normalidad.( 3 años)
•En el ámbito familiar es absorbente y enequetoide 2007-2009

• Es lenta comiendo ( 1 hora aprox.)

• Le cuesta estar sentada durante la hora de comer. 2007-2009
ANAMNESIS - Sueño:
• Duerme sola en su habitación.
• Impulsiva interrumpe constantemente, no ve el peligro.
 EXPLORACIÓN PSICOLÓGICA
• Escala Memória: indice= 22 (nivel bajo)
• Escala de Motricidad Escala de Motricidad: indice = 22 (nivel bajo) :
indice = 22 ( nivel bajo)
Lateralidad: Mano ( Derecha) / Ojo ( Izquierdo)
• Laberintos de Porteus: Porteus: descubrir la capacidad de descubrir la
capacidad de adaptación a la vida práctica independiente,
edad mental obtenida por la niña es de 5 años. 2007-2009
CRITERIOS DIAGNÓSTICOS RETRASO MENTAL
• Según el DSM RETRASO MENTAL (según el DSM‐IV):
• Capacidad intelectual significativamente inferior al promedio (CI <
70) inferior al promedio (CI < 70)
• Déficit o alteraciones de la actividad adaptativa en por lo menos dos
de las adaptativa
siguientes áreas (comunicación, cuidado personal, autocontrol, habilid
ades sociales, habilidades académicas).
• Diagnóstico antes de los 18 años. 2007-2009 CRITERIOS
DIAGNÓSTICOS.
Discapacidad Intelectual Moderada o Medio
Perfil de Caso – Marta 11 años
• Su CI es de 45
• Diagnosticado mediante la aplicación de prueba WISC 4
• Muestra cierta lentitud en el uso del lenguaje.
• Su autonomía se encuentra vigilada por sus padres, sin embargo,
gracias a la terapia recibida esta a mejorado.
• No presenta otro trastorno asociado
 Puede realizar
Su maestro y
actividades
padres notaron en
Socialmente su A pesar de ser una comunes como
ella un ritmo de
lenguaje y niña aún, le cuesta comer, vestirse
aprendizaje
comunicación es mucho tomar higiene entre otras.
considerablemente
más concreto, le decisiones No obstante, la
más lento en
cuesta comunicarse comunes para su adquisición y
comparación a sus
fluidamente. edad. aprendizaje de las
demás compañeros
mismas ha sido
o niños.
lento.
• Presenta problemas de conducta
• En muchas ocasiones no es conciente de sus actos lo cual le trae
problemas principalmente con sus compañeritos.
• Su comprensión de lenguaje debe ser básica y simple para que ella lo
entienda.
Discapacidad Intelectual Severa
Perfil del Caso
• José un niño de 9 años fue diagnosticado hace un año con
Discapacidad Intelectual Severa de acuerdo al DSM5.
• En la mayoría de trabajos sobre lectura y comprensión necesita
ayuda.
• Muestra un déficit Motor al amarrarse los cordones, al comer, al
vestirse, al bañarse, etc.
• La comunicación con terceros es simple y limitado.
• Sus padres tienen absoluto control con los objetos que tiene a la
mano o que se le otorgan.
• A pesar de si dificultad para aprender, sabe como se llama y que edad
tiene, es decir, sabe conocimientos personales de forma concreta.
• Generalmente cuando habla balbucea y rechina los dientes.
• De forma general presenta problemas en el ámbito social, lenguaje y
comunicación, y motor.
• Mantiene un conocimiento nulo referente a números y cantidades.
• No es autosuficiente al comer y se le dificultad enormente.
• En cuanto al área social su comunicación es simple, falta de sintaxis,
coherencia en lo que comunica.