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Hoy en día la educación ha evolucionado a pasos gigantescos, podemos decir que gracias a la
psicología educacional hay muchas maneras de un contacto certero para el aprendizaje en el
alumno, por eso no podemos dejar de lado toda la historia de los precursores que han
ayudado a la formación de esta gran rama de la psicología.
La psicología educacional es una de las disciplinas más importantes que engloba la psicología,
pues en ella profundizamos en la investigación y aprendizaje de nuevos métodos educativos
más precisos para que los estudiantes puedan desarrollar sus habilidades cognitivas y logren
desenvolverse mejor en un buen ámbito estudiantil. La psicología educacional se centra en el
aprendizaje humano y en cómo influye la calidad de los centros educativos a la hora de
impartir una buena enseñanza.
La psicología educativa también analiza los modos en que aprendemos y enseñamos, trata de
aumentar la efectividad de los distintos métodos educativos a fin de lograr un proceso más
certero. La psicología educativa también se complementa con la psicología social a la hora de
aplicar las leyes y principios a las instituciones educativas.
En el ámbito escolar, la psicología educativa investiga los métodos y planes de estudio más
efectivos que permitan mejorar el modelo educativo y la gestión de los centros escolares. Su
objetivo también es la mejor comprensión de los elementos y características que influyen en el
aprendizaje, siempre es importante tomar en cuenta las etapas como la infancia, la
adolescencia, la adultez y la vejez, los psicólogos educativos son los que tienen la obligación de
elaborar e implementar diversas teorías sobre el desarrollo humano que nos ayuden a
comprender mejor los distintos procesos y contextos en que se produce el aprendizaje.
Los psicólogos educativos se han centrado cada vez más en los aspectos socioemocionales de
la vida de los estudiantes. Por ejemplo, se analiza la escuela como contexto social y se examina
la función de la cultura en la educación para optimizar los procesos de enseñanza-aprendizaje.
A lo largo del pasado siglo, varios autores propusieron teorías y modelos que sentaron
precedentes en el modo en que los humanos nos relacionamos con el conocimiento. Estas
teorías han servido para influir en los enfoques y métodos que usa la psicología educacional.
La teoría del aprendizaje de Jean Piaget: Este psicólogo suizo desarrolló su tesis
entorno al estudio del desarrollo psicológico en la infancia y la teoría constructivista
del desarrollo de la inteligencia. De ahí surge lo que hoy día conocemos como la teoría
del aprendizaje de Piaget.
Él es uno de los más conocidos psicólogos del enfoque constructivista, una corriente que
depende directamente de teorías del aprendizaje propuestas por grandes autores como Lev
Vygotsky o David Ausubel. El enfoque constructivista que Piaget le da a su teoría es una
manera determinada de entender y explicar las formas en las que nuestro cerebro aprende.
Los psicólogos que parten de este enfoque ponen énfasis en la figura del aprendiz como el
agente que en última instancia es el motor de su propio aprendizaje.
Se dice que Piaget es constructivista, porque este autor entiende el aprendizaje como una
reorganización de las estructuras cognitivas existentes. Es decir: para él los cambios en nuestro
conocimiento, esos saltos cualitativos que nos llevan a interiorizar nuevos conocimientos a
partir de nuestra experiencia, se puede explicar desde un enfoque en el cual la recombinación
que actúa sobre los esquemas mentales que tenemos a mano tal como nos muestra la teoría
del aprendizaje de Piaget.
Ahora entraremos a ver la teoría sociocultural de Lev Vygotsky, la cual es una de las más
importantes pues nos habla mucho de la cultura y sociedad de la cual nos rodeamos y cómo
eso afecta a la hora de desarrollar nuestro aprendizaje.
Vygotsky sostenía que los infantes desarrollan su aprendizaje mediante la interacción social:
van adquiriendo nuevas y mejores habilidades cognoscitivas como proceso lógico de su
inmersión a un modo de vida. Según la teoría sociocultural de Vygotsky, el papel de los adultos
o de los compañeros más avanzados es el de apoyo, dirección y organización del aprendizaje
del menor, en el paso previo a que él pueda ser capaz de dominar esas facetas, habiendo
interiorizado las estructuras conductuales y cognoscitivas que la actividad exige.
A continuación veremos la teoría del aprendizaje social de Albert Bandura, es una de las
teorías más influyentes en la psicología social y la cual se complementa con la psicología
educacional.
Por un lado Bandura admite que cuando aprendemos estamos ligados a ciertos
procesos de condicionamiento y refuerzo positivo o negativo, del mismo modo,
reconoce que no puede entenderse nuestro comportamiento si no tomamos en
consideración algunos aspectos de nuestro entorno que nos están influyendo a modo
de presiones externas, tal y como dirían los conductistas.
Esto nos lleva a pensar en la importancia de la psicología educacional para el desarrollo del
aprendizaje, dando por hecho que hay mucha historia de por medio en todas las corrientes ya
mencionadas y tomando en cuenta el desarrollo que produjo el estudio a profundidad de las
mismas.
Conclusión
Hemos visto ya los orígenes y precursores de la psicología educacional, pasando desde Jean
Piaget y su teoría del aprendizaje hasta Bandura con su teoría de la psicología social. Es muy
importante tomar en cuenta que