PLAN DE APRENDIZAJE 2 º GRADO, GRUPO “B”

Telesecundaria “Profr. Otilio Montaño” Clave 17DTV0055Z Zona Esc. 01 Sector Educativo. 04
Asignatura: ESPAÑOL PRIMER TRIMESTRE TIEMPO: 10 SESIONES

SECUENCIA 1 Leer narrativa latinoamericana Intención didáctica: Promover en los alumnos el hábito de la lectura de textos narrativos con el
propósito de que lo incorporen en su formación personal y académica.
Aprendizaje esperado: Selecciona, lee y comparte cuentos o novelas de la narrativa latinoamericana contemporánea.

Propósito: Realizar un comentario de la antología de cuentos latinoamericanos de manera individual con las Estrategia didáctica: ESCRIBIR UN
características correspondientes y lo comparte con el grupo. COMENTARIO DE LA ANTOLOGIA CUENTO
LATINOAMERICANOS
SESIONES INICIO
FASE 1
Realizar la introducción para empezar, y revisar los escritores latinoamericanos que han destacado por la calidad de sus historias pág. 16
SESIÓN 1 y 2 Leer el texto cultura la diversidad es la unidad en la actual literatura latinoamericana y reflexionar acerca de las características de la
literatura latinoamericana y cuáles son los desafíos a los que te puedes enfrentar al elegir una obra literaria de esta región.
Observar el video ¿Qué se entiende por literatura latinoamericana contemporánea? https://www.youtube.com/watch?v=gASMGN-AU6I

Con la información que observaste responder las preguntas que se encuentran en el mapa del continente Americano
Conocer el libro “Antología de cuentos latinoamericanos”, quienes son sus autores y los cuentos que escribió cada uno de ellos para
complementar la tabla que se encuentra en el anexo con datos relevantes de cada autor y las novelas mas representativas de cada uno
durante el transcurso de la secuencia poner atención en los videos.
Colorear el país que representa cada uno de los autores , que se te indica en la tabla del anexo (ARGENTINA SE DIVIDE EN TRES Y SE PINTA
LA PARTE PROPORCIONAL DE CADA UNO)
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DESARROLLO
SESIÓN 3,4 y 5 Fase 2:
Leer un cuento tarde de agosto y “en este pueblo no hay ladrones” pág. 97 del
libro cuentos latinoamericanos e Identificar qué personajes participan en la
historia.
Elaborar 2 tipos de fichas de resumen como las que se muestran en su libreta :

 FICHA DE CARACTERISTICAS DE LOS PERSONAJES

 FICHA DE TIPO DE RELACION CON LOS DEMAS PERSONAJES

Realizar la tabla comparativa de la página 23 de acuerdo a cada personaje de tu texto “en este pueblo no hay ladrones” identifica lo
siguiente.
Realizar la siguiente tabla comparativa en la libreta de acuerdo a los personajes hay unos que cumplen varias funciones. En la siguiente
tabla describe las funciones de los personajes.

Leer el apartado “perspectiva de los personajes ”pág. 23

Leer cien años de soledad y responder preguntas pagina 24 en la libreta

Tarea
Escribir una reflexión acerca de la perspectiva de la narración” los fugitivos” para incluirlo en tu comentario. Explica de que manera el
comportamiento de los personajes hace que el lector se interese en la historia
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Sesión 6 Fase 3 AMBIENTE DE LA NARRACION

Copiar el siguiente concepto de ambiente en la libreta

Leer el texto “los de abajo “en tu libro de texto y responder la tabla de la página 25

Tarea
De acuerdo a la literatura que se esta leyendo “en este pueblo no hay ladrones” realizar la siguiente tabla comparativa en la libreta.

SESIÓN 7 Fase 4 ASPECTOS DE LA REALIADAD LATINOAMERICANA EN OBRAS LITERARIAS

Observar el video las diez narraciones más famosa de la literatura latinoamericana https://www.youtube.com/watch?v=6-Pinv_qRko&t=27s
Leer el texto “yo el supremo”
Responder las preguntas de las páginas 26 y 27.
Complementar tabla comparativa página 27 del libro de texto
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Realizar la siguiente tabla comparativa redacta con tus palabras como representa el autor la realidad de la obra “en este pueblo no hay
ladrones”
Analiza si el autor toma aspectos de la realidad en que el vivió.
Título del Texto Narrativo: Manera en que representa la realidad en una obra.

Con los trabajos que ha realizado durante de la secuencia sobre la obra “en este pueblo no hay ladrones” complementar tabla de la pagina
28

Sesión 8 FASE 5 TIPOS DE TRAMA, DESENLACES Y VOCES NARRATIVAS

Contestar preguntas de la página 28 de libro de texto
Ordenar en el esquema de la página 28 lo que ocurre en la historia “tarde de agosto”
Contestar la siguiente tabla comparativa durante la fase 5 sobre tipos de trama,desenlaces y
narradores con la información de la página 29 a la 33

Leer el texto en el libro de texto “el tiempo circular” y responder las preguntas pagina 31
Complementar tabla del anexo sobre los tipos de desenlaces
Tarea
Escribe como es la trama del texto que estás leyendo, explica cual crees que es el propósito
del autor para usar esa trama y si consigue traer tu atención como lector. También escribe tu
opinión respecto al desenlace y si te resulta convincente

Leer aura y respiración artificial responder las preguntas pagina 32 y 33

Complementar tabla del anexo sobre los tipos de narradores
Tarea
Identifica en el texto de la obra “en este pueblo no hay ladrones” como es la voz narrativa y que transmite el autor con ese narrador. Para
responder, puedes ayudarte pensando como seria el texto con otro tipo de narrador
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CIERRE
Sesión 9 Fase 6 DIVERSIDAD LINGÜÍSTICA Y CULTURAL
Leer el texto el cholo que se vengo y ordenar en una tabla como la que se muestra en la pagina 34 las palabras que es distinto al español
que conocen.
Realizar en una tabla como la del libro palabras que son distintas al español de la obra “en este pueblo no hay ladrones”

Escribir un comentario sobre la narración que leíste a lo largo de la secuencia, todas las fichas o escritos que realizaste te servirán.
Estructura tu comentario con base en los siguientes criterios que se encuentran en el anexo.
Sesión 10
FASE 8 COMPARTIR EL COMENTARIO

Actividad.- una vez realizado el comentario de la

narrativa, dele lectura en tu salón de clases para que
los compañeros y maestro conozcan sobre el texto
que te intereso y que seleccionaste para analizarlo y
hacer este comentario. Cada alumno dará lectura en
clases al comentario.

Realizar la evaluación con la lista de cotejo que se

encuentra abajo.
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RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS MATERIALES RECURSOS DIDÁCTICOS
Recurso informático: libro de texto Información de diversas fuentes: internet, Videos: noticiosa.
Antología de cuentos latinoamericanos radio, periódico etc.

SUGERENCIAS O ADECUACIONES.

Vo. Bo.
MAESTRO RESPONSABLE DIRECTOR DE LA ESCUELA

MTRA. JESSICA BERENICE MARTÍNEZ MTRA. NALLELY ÁLVAREZ GALICIA

GARCÍA
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