Todos unidos podemos superar nuestros retos y desafíos

Comunicación martes 30 de marzo de 2021

Nombres y apellidos: ALVARO MAX HUILLCAHUARI ESPÍLLCO

“Todos vuelven…”
NUESTRA META: Elaboremos un folleto turístico de nuestra región para
difundirlo a través de las redes sociales durante el periodo de la emergencia
sanitaria.

Propósito de Aprendizaje
Competencia Descripción
Adecúa su texto al destinatario, propósito y el
registro, a partir de su experiencia previa y de
algunas fuentes de información
complementarias. Organiza y desarrolla
lógicamente las ideas en torno a un tema y las
estructura en párrafos. Establece relaciones
entre ideas a través del uso adecuado de
algunos tipos de conectores y de referentes;
Escribe
emplea vocabulario variado. Utiliza recursos
diversos tipos
ortográficos para separar expresiones, ideas y
de textos en su párrafos con la intención de darle claridad y
lengua sentido a su texto. Reflexiona y evalúa de
materna manera permanente la coherencia y cohesión
de las ideas en el texto que escribe, así como el
uso del lenguaje para argumentar o reforzar
sentidos y producir efectos en el lector según la
situación comunicativa.
Criterios
 Presenta información sobre las medidas de
bioseguridad implementadas en los lugares
turísticos de una región; la muestra de manera
atractiva, por ejemplo, a través de imágenes o
íconos.
 El folleto tiene secciones de información
turística, promociona lugares turísticos de la
región teniendo en cuenta el público objetivo
al que se dirigirá.
 Respeta la estructura (diagramación) y
características de un folleto (títulos, imágenes,
información, etc.); es decir, predominan las
imágenes o fotografías respecto al texto.
 Incluye frases o eslóganes que promocionan
los lugares turísticos de la región.

Como aprendemos.

Preguntas de reflexión
¿Qué es un folleto?
Un folleto es un texto discontinuo informativo que permite a los lectores conocer sobre
un determinado tópico
¿Para qué se elabora un folleto?
Un folleto se elabora con el fin de informar sobre algún determinado tema ,
por ejemplo: anuncios turísticos para convencer a la persona de conocer el destino que
se promociona en el folleto..
 Leemos
CARACTERISTICAS DE UN FOLLETO

 El lenguaje que se usa en el folleto es
claro y preciso.
 Todas las ideas que se comparten en el
folleto se relacionan al mismo tema.
Un folleto
Es un texto escrito o impreso en pequeñas hojas y
que sirven para difundir información de todo tipo
y hacerle llegar al público

 El folleto es acompañado con dibujos, imágenes,

cuadros relacionados al tema de trabajo.
 Para elaborar un folleto tenemos en cuenta lo
siguiente:
o Tener claro a qué tipo de público va dirigido
nuestra información.
o Escoger el formato, el tipo de papel, cantidad de
caras que tendrá el folleto.
o La información es clara y directa.
o Lenguaje sencillo y pertinente.

PARTES DEL FOLLETO (díptico o tríptico)

Título de tapa, se refire al

título principal del folleto, De
Textos, deben ser redactados Mi region hermosa be ser creativo, de color
de manera sencilla y en tierra de los Yaros llamativo
párrafos cortos, que sea
comprensivo y atractivo por el
lector.
Títulos internos, son los
subtítulos que se
desprenmden del título
Logotipo de cierre, contiene principal, se escribe con letra
una frase o un slogan, que es mas pequeña
llamativo para el público lector.

Niños y niñas, ahora que conocemos que es un folleto, ¿Qué les parece si
iniciamos el proceso de escritura? Pero antes, planifiquemos lo que vamos a
escribir:
Planificamos

Un folleto sobre los lugares turísticos de nuestra

¿Qué escribiremos?
región

¿Para qué lo vamos Para dar a conocer los lugares atractivos de nuestra
escribir? región y para ser visitados por los turistas

A las familias y a otras personas de nuestra

¿A quién estará dirigida?
 Escribimos la estructura

Empecemos con nuestra primera versión:

TEXTO El Perú un buen
lugar para
descansar
El Perú está
compuesto
con su
hermosa
flora y
fauna
además
tiene
deliciosas
comidas de
todo tipo

Niños y niñas,
para recordarles que este escrito es una primera versión, luego tendrás el tiempo necesario para
revisar y corregir el folleto.
Con ayuda de tu familia revisa y coloca SÍ, en caso cumplas con el criterio y NO si no lo
cumples.

Evaluamos
 ¿El título es adecuado para nuestro
mi folleto? ( si )
 ¿La información estáfolleto
organizada siguiendo la estructura del folleto? ( no )
 ¿El texto está redactado con lenguaje claro, tiene un orden y coherencia entre las
ideas? ( si )
EMPEZAMOS CON NUESTRA VERSIÓN FINAL.
 Nos evaluamos Pienso y escribo sobre mi aprendizaje

¿Qué aprendiste hoy? ¿Para qué te servirá lo

Hoy aprendimos las partes de un
folleto y a aprender a hacerlos
¿Cómo lo aprendiste?
aprendido?
Con ejemplo exactos que me
Talvez mas adelante yo necesite
puedan ayudar
un folleto y ya pueda realizarlo
sin ninguna dificultad.

Criterios que se tiene en cuenta para la evaluación del folleto (díptico o tríptico)

Lo logré
Criterios Necesito mejorar
SI NO
La información recopilada es sobre lugares turísticos de una región y
acerca de medidas de bioseguridad que implementan durante la
pandemia.
Presenta información precisa y de interés sobre lugares turísticos de
la región y la organiza en secciones.
Está sustentado en varias fuentes de información confiable que
pueden ser comparadas o contrastadas entre sí.
El folleto promociona lugares turísticos de la región teniendo en
cuenta el público objetivo al que se dirigirá.
Presenta información sobre las medidas de bioseguridad
implementadas en los lugares turísticos de una región; la muestra
de manera atractiva, por ejemplo, a través de imágenes o íconos.
Tiene secciones definidas de información sobre los lugares turísticos
de una región.
Respeta la estructura (diagramación) y características de un folleto
(títulos, imágenes, información, etc.); es decir, predominan las
imágenes o fotografías respecto al texto.
Presenta información relevante y precisa tomando en cuenta el tipo
de texto (folleto); es decir, sintetiza la información más importante.
Incluye frases o eslóganes que promocionan los lugares turísticos de
la región.