INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR PEDAGOGICO AÑO

“MARIA MADRE” 2023

Propuestas Metodológicas Para el Trabajo en Educación Inicial

Actividad de Aprendizaje
I. Datos Informativos:

Docente:  Dra. Rosmery Reggiardo Romero

Alumnas:  Escate Gastañaga Patricia
Edad/Aula  4 años
Tema de la
 Qué saludables son los vegetales
Actividad
Propósito  Que los niños y niñas aprenderán las diversas variedades de vegetales

II. Aprendizajes Esperados:

Área Competencia Desempeño Criterio de Evidencia
Evaluación
 Indaga mediante  Obtiene información  Obtienen  Comenta sobre los vegetales que
métodos científicos sobre las información de lo observa en casa o en su
para construir sus comunidad
características de los que observan y lo
conocimientos
objetos, seres vivos, que dice el adulto)
hechos y fenómenos de sobre el origen de
la naturaleza, Y los alimentos
Ciencia y tecnología

establece relaciones
entre ellos a través de la
observación,
experimentación y otras
fuentes proporcionadas
(libros, noticias, videos,
imágenes, entrevistas).

Enfoque  Búsqueda de la excelencia

III. Proceso Didáctico:
Momento Desarrollo de la Actividad Recursos

REALIZAMOS LA PRESENTACIÓN:
 Saludamos a los niños y niñas entonando la canción: “Hola, hola... ¿Cómo
están?”

ACTIVIDADES PERMANENTES:
 La oración el cual pediremos a uno de los niños que nos ayude. La fecha
del día, el clima y el registro de asistencia, con canciones como “Qué día
es hoy”, “Los días de la semana” “Cómo está el clima hoy”, “Normas de  Canciones
Convivencia”, tomamos la asistencia.  https://
www.youtube.com
MOTIVACIÓN: /watch?
Comenzamos a los niños y niñas mostrándoles un video “ los vegetales ricos” v=wK6U4H4tR_I
 Pandereta
SABERES PREVIOS  Equipo de
Después de haber escuchado la canción se les realiza las siguientes preguntas: sonido
 ¿te gustó el video?  Imágenes
 ¿de qué trataba el video?  papelote
 ¿Qué alimentos observaste en el video?

PROBLEMATIZACIÓN:
¿Conoces cuáles son los vegetales? ¿conocerás a todos los vegetales?
PROPOSITO DEL DÍA
 “Que los niños y niñas aprenderán las diversas variedades de vegetales”

Inicio
 GESTION Y ACOMPAÑAMIENTO
Nos reunimos en asamblea con los niños
mencionamos los acuerdos del aula y las palabras mágicas que debemos usar.
 Después de haber dialogado sobre el video al Inicio, los invitamos a conversar los  Hojas de
vegetales que ellos recuerden papel
 Se le muestra a los niños y niñas dos canastas, una con frutas y la otra con vegetales, se  Crayolas
les preguntará ¿Cuál de estas dos canastas es la que contiene vegetales? Escuchamos
las respuestas
Desarrollo
 Preguntamos qué vegetales de la canasta reconocen, escuchamos las respuestas. Luego
comentamos que existen otros vegetales que nos alimentan y que son muy importantes
saber de ellas.
 Mencionamos si ellos recuerdan algún vegetal que no está en la canasta o que recuerde
que usan en casa o en otro lado.
 Se le va mostrando y mencionando el nombre de algunos vegetales: PORO,
ESPARRAGOS, COL, KION, RABANITO, CAIGUA, ESPINACA, BETERRAGA, ZAPALLO, APIO
etc, escuchamos sus comentarios y preguntamos si ¿habían visto alguna vez? ¿ has
comido estos vegetales? ¿conoces otro vegetal que no hemos mencionado? ¿ en qué
comidas podemos encontrarlos?

RETROALIMENTACION:
¿Qué vegetales hemos mencionado el día de hoy? ¿Qué alimentos conoces que son de origen animal?
¿Qué alimentos conoces de origen mineral? ¿Qué alimentos
provienen de los animales?
METACOGNICION:
Cierre ¿Qué hicimos hoy? ¿Para qué? ¿Qué propusimos? ¿Cómo lo hicimos? ¿Qué te gusto más? ¿Qué
dificultades tuviste? ¿Cómo lo superaste? ¿Para qué ha sido útil lo aprendido hoy? ¿En qué nos
servirá?