PLAN MI PAPÁ

ES SUPER

MATERIAL ELABORADO POR: Prees Materiales

 Maestra Grado y
grupo
Fecha de Fecha de
inicio termino
Tipo de Presencial
planeación

SITUACIÓN
DIDACTICA
MI PAPÁ ES SUPER
ENFOQUE PEDAGOGICO
La aproximación de los niños a la lectura y escritura a partir de la exploración y producción de
textos escritos como acercamiento a la cultura escrita, de modo que comprendan que e escribe
y se lee con intenciones.
Oportunidades para que los niños puedan:
• Explorar textos en portadores diversos.
• Comunicarse de manera oral y escrita.
• Escribir palabras frases y textos breves.
COMPONENTE Organizador Organizador Aprendizajes esperados
CURRICULAR
curricular 1 curricular 2
Campo/área
Producción e Interpreta instructivos, cartas, recados y
LENGUAJE Y Participación interpretación
señalamientos.
social de
COMUNICACIÓN Escribe instructivos, cartas, recados, y señalamientos
una diversidad
de utilizando recursos propios.
textos cotidianos Produce textos para informar algo de interés a la
comunidad escolar o a los padres de familia.
VINCULACION CON OTROS CAMPOS Y AREAS
Expresión Familiarización
ARTES artística con los Usa recursos de las artes visuales en creaciones propias
elementos
básicos de las
artes

Contenidos
Actitudinales Procedimentales Conceptuales
Respeto Observación ¿Qué es un cartel?
Amor Análisis Características de una
lista
Toma de acuerdos Lectura e interpretación
de textos

Sesión 1. Así es mi papá

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 Presencial
Secuencia de actividades Evidencias de
trabajo/recursos.
Inicio Para iniciar se les preguntara a los niños acerca de ¿quién es
la persona que siempre juega con ellos?, que los carga
porque es muy fuerte y que los protege, orientar sus Cartulinas
respuestas hacia el papá. blancas

En caso de que no esté con ellos se les mencionara que hay Lapiceras
otras personas que son muy parecidos a un papá como un tío
o abuelo.
Comentar sus ideas acerca del tema.
Invitarlos hacer un cartel mencionando lo que es (Un cartel es
Desarrollo
un anuncio publicitario que se imprime con un mensaje visual
de texto y/o imágenes, sobre una lámina de papel, cartón u
otro material, para difundir información o promocionar
productos, servicios, eventos, lugares) para dar información
sobre su papá donde diga todo lo que su papá hace, como
es, etc.
En el centro de media cartulina blanca los niños harán el
dibujo de papá y alrededor la demás información, que se les
pidió, se les mencionara también que deben usar letras o
Cierre dibujos, de acuerdo a sus posibilidades.
Apoyaré a quienes lo necesiten a escribir la palabra papá.
Pasarán a exponer sus carteles a sus compañeros de grupo y
después se colocarán afuera del salón para que puedan
observarlos las familias.

Sesión 2. Retratando a papá

Presencial
Secuencia de actividades Evidencias de
trabajo/recursos.

Previamente se pedirá que traigan una foto de papá,

Inicio sentados en circulo se les pedirá que saquen su foto y la
coloquen en el centro del círculo, se revolverán y después se
les pedirá que identifiquen de quien es ese papá, entregar las Fotos de los
fotos a sus dueños. papás
Los niños podrán identificar los rostros, características físicas o
tal vez nombres para que identifiquen de quien es ese papa´.
Escribiremos una lista con los nombres de los papás del grupo. Cartulina
Platicar acerca de que, si todos los papás son iguales en
Desarrollo Pinceles
cuanto su físico o forma de ser, comentar sus ideas.
Invitarlos después a hacer un retrato de papá entregarles los Pinturas
materiales que serán un cuarto de cartulina blanca , pincel y

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 acuarelas, se les dará un tiempo breve para que puedan
hacer sus pinturas de papá.
Cierre Para terminar se les pedirá que atrás de la pintura de papá
escriban algún texto que quieran decirle a papá acerca de
los que sienten por él, apoyarlos en la escritura si así lo
requieren.

Día 3. Una fiesta para papá

Presencial
Secuencia de actividades Evidencias de
trabajo/recursos.

Para comenzar mencionaré a los niños que vamos a

Inicio organizar una pequeña fiesta para festejar el día del
padre. Papel bond
Cuestionarlos si les gustaría invitar a su papá a una fiesta
Marcadores
para ellos y comentar sus ideas.
De manera grupal escribiremos una lista para que ellos
vayan identificando las características de este portador
de textos. Posteriormente invitarlos a que ellos escriban
su propia lista:
Desarrollo
• Invitaciones
• Globos
• Adornos
• Comida
• Bebida
Materiales para un spa para papá (mascarilla de
avena, rodajas de pepino, grabadora, vasos, etc.).
Indicándoles cómo se realizará cada actividad.
Mencionarles que tomen en cuenta todas las
características de este portador de texto.
Cierre Se elaborarán alguno banderines para el día de la
celebración así como una tarjeta que realizaran para
entregar a papá.

Sesión 4. “Hacemos una invitación”

Presencial
Secuencia de actividades Evidencias de
trabajo/recursos.

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 Hojas blancas
Mencionarles que para el festejo de papá solo falta
invitarlos a venir, cuestionarlos como podemos hacer Lapiceras
Inicio para invitarlos, escuchar y comentar sus respuestas.
Mencionarles que vamos a hacer una invitación
Hoja de
dialogar acerca de la información que debe de venir trabajo
en ella, fecha, hora, lugar, etc.
Dar una hoja a los niños y dejar que la escriban de
acuerdo con sus conocimientos y habilidades.
Apoyaré quienes lo vayan necesitando.
Posteriormente comentaremos a que se dedican sus
Desarrollo papás y las cosas que les gustan, pediré que se
centren en las ideas:
- Mi papá trabaja en ….
- Mi papá hace…
- A mi papá le gusta …
Les entregaré la hoja de trabajo para que registren lo
Cierre que se les solicita y después compartirlo en grupo.
Llevaran la invitación a casa para entregarla a papá.
Día 5. “SPA – PÁ”
Presencial
Secuencia de actividades Evidencias de
trabajo/recursos.

Inicio Dar la bienvenida a los papás al aula, permitir que Tapetes

entren y se acomode en el piso sentados en un tapete,
Los niños podrán cantar las mañitas a los papás. Música
relajante
Se les explicara a los papás que hoy deben dejarse
consentir por sus hijos pues han preparado una sesión
Desarrollo Avena
de spa para ellos, las estaciones serán;
Masaje, los niños dan masaje en la espalda de papá. Crema
Peinado, con un poco de gel los niños realizan un
peinado. Libros
Lecturitas; lectura padre e hijo.
Zumba pa; mini sesión de zumba padre e hijo.
Mascarilla; con crema y avena los niños aplican esta
mascarilla a sus papis.
Se organizarán en el mismo salón o pueden
Cierre intercambiar a otros.
Finalmente, se les dará las gracias y se les entregara la
pintura que hicieron y la tarjeta por ser un buen papá,
tío, o abuelo.

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 Evaluación Actividades de Vinculacion con las familias
apoyo
Rubrica Educacion fisica Solcitar su apoyo para finalizar actividades en casa y
Registros en el diario retroalimentación.
de la educadora Ingles

Autoevalucion:

Observaciones y
recomendaciones:

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RÚBRICA
CAMPO DE FORMACIÓN ACADEMICA: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
ORGANIZADOR CURRICULAR 1: ORGANIZADOR CURRICULAR 2: PRODUCIÓN E
PARTICIPACIÓN SOCIAL INTERPRETACIÓN DE TEXTOS
APRENDIZAJE ESPERADO: Escribe instructivos, cartas, recados, y señalamientos utilizando recursos
propios.
Produce textos para informar algo de interés a la comunidad escolar o a los padres de familia.
Nombre del alumno: Nivel de desempeño
Sobresaliente Satisfactorio Básico Insuficiente
Menciona algunas Identifica Comienza con la Escribe su
de las características de producción de invitación sin
características de algunos textos basándose tomar en cuenta
portadores de texto portadores de en la observación sus
y escribe algunos texto y escribe sus y exploración de características
tomándolas en idea para dar a estos. como portador
cuenta, identifica comunicar algo. de texto.
como se escribe
una invitación o
lista.

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