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Otro ejemplo de Planeacion preescolar

Otro ejemplo de Planeacion preescolar

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FECHA DE REALIZACIÓN: Campo Formativo: Exploración y Conocimiento del mundo Competencia: Experimenta con diversos elementos, objetos y materiales que no representan riesgo para encontrar soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo natural. //Elabora inferencias y predicciones a partir de lo que sabe y supone del medio natural, y de lo que hace para conocerlo. Campos formativos transversales: -Lenguaje y comunicación. -Expresión y apreciación artísticas. Conceptos a adquirir:
FECHA DE REALIZACIÓN: Campo Formativo: Exploración y Conocimiento del mundo Competencia: Experimenta con diversos elementos, objetos y materiales que no representan riesgo para encontrar soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo natural. //Elabora inferencias y predicciones a partir de lo que sabe y supone del medio natural, y de lo que hace para conocerlo. Campos formativos transversales: -Lenguaje y comunicación. -Expresión y apreciación artísticas. Conceptos a adquirir:

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FECHA DE REALIZACIÓN: Campo Formativo: Exploración y Conocimiento del mundo Competencia: Experimenta con diversos elementos, objetos y materiales

que no representan riesgo para encontrar soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo natural. //Elabora inferencias y predicciones a partir de lo que sabe y supone del medio natural, y de lo que hace para conocerlo. Campos formativos transversales: -Lenguaje y comunicación. -Expresión y apreciación artísticas. Conceptos a adquirir: Experimento, Limón, Tinta, Vela. Situación Didáctica: 1.- Cuestionar a los niños de forma grupal: ¿Qué es un experimento?, ¿Para qué hacemos experimentos?, ¿Quiénes hacen experimentos?, ¿Qué es un limón?, ¿De dónde nace el limón?, ¿Para qué sirve?, ¿Qué es la tinta?, ¿De qué está hecha?, ¿Para qué utilizamos una vela?, ¿Podemos hacer tinta con jugo de limón y una vela?, ¿Por qué? 2.-Formar a los niños por equipos de 4 y explicar a los niños que van a realizar un experimento llamado “Tinta invisible de jugo de limón” y que van a dibujar por equipo en una hoja utilizando la tinta invisible y un pincel y que al terminar su dibujo van a esperar a que se seque la hoja, después se formarán en una fila y me darán su dibujo para pasarlo encima de la flama de la vela y observarán lo que sucede. 3.- Salir al patio cívico y realizar el experimento y al terminar de realizarlo preguntar ¿Por qué creen qué ocurrió eso?, y explicar porque la tinta invisible se pone de color café al exponerla al fuego. 4.- Concluir con una breve exposición de los dibujos que realicen los niños. *Evaluación: -Dibujo que realicen los niños por equipo.

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