FICHA DE OBSERVACIÓN DE LA EJECUCIÓN DE SESIÓN DE

APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS:
1. Institución Educativa: ……………………………………………………………… ……..
2. Nivel: ………….Ciclo: …… .Sección: ……….…….. Fecha: …/……/ 2023
3. Docente de aula: ………………………………………………………………
4. Practicante: ……………………………………………………………………..
II. INSTRUCCIONES:
Estimado docente, a continuación, se le presenta un conjunto de indicadores que permitirá
evaluar el desempeño del practicante en la planificación, desarrollo y evaluación de la clase,
por lo que solicitamos a su persona marcar con un aspa (x) en las columnas de valoración.
III. INDICADORES:
CONDICIÓN PARA LA EJECUCIÓN DE LA SESIÓN SÍ NO
Presenta la planificación de la sesión de aprendizaje con la firma de
la docente de prácticas de EIB, al iniciar la ejecución de la sesión.
PLANIFICACIÓN
N° Indicadores SI (1) NO (0)
1. La planificación de la sesión detalla los propósitos de
aprendizaje.
2. La sesión de aprendizaje está planificada según los procesos
pedagógicos.
3. La sesión de aprendizaje se desarrolla según los procesos
didácticos de la competencia señalada en la sesión.
4. La sesión incluye el instrumento de evaluación
5. Incluye las fichas de trabajo, o materiales impresos, en la
planificación de su sesión.
DESARROLLO
EXCLT BUENO REGUL. DEFIC.
6. Desarrolla las actividades planificadas
(4) (3) (2) (1)
dentro del tiempo previsto.
7. Motiva a sus estudiantes durante toda la
(4) (3) (2) (1)
sesión de aprendizaje, de manera creativa.
8. Logra la participación activa de la mayoría
de los estudiantes, en las diferentes (4) (3) (2) (1)
actividades de su sesión.
9. Emplea recursos y materiales creativos,
visibles y resistentes, para desarrollar la (4) (3) (2) (1)
sesión de aprendizaje.
10. Aplica estrategias para que los estudiantes
expresen sus saberes previos y los (4) (3) (2) (1)
relacionen con los nuevos aprendizajes.
11. Expresa con claridad sus ideas. (4) (3) (2) (1)
 12. Se evidencia la aplicación de los procesos
(4) (3) (2) (1)
didácticos del área curricular.
13. Realiza el acompañamiento en las
actividades de aprendizaje durante la (4) (3) (2) (1)
sesión.
14. Ayuda a los estudiantes a sistematizar lo
(4) (3) (2) (1)
aprendido.
15. Propicia la participación positiva de los
(4) (3) (2) (1)
estudiantes.
EVALUACIÓN
16. Retroalimenta oportunamente para afianzar
el desempeño de aprendizaje de los (4) (3) (2) (1)
estudiantes.
17. Otorga a los estudiantes momentos para
que reflexionen y tomen conciencia de (4) (3) (2) (1)
cómo aprendieron.
18. Propone actividades de extensión para
fortalecer los aprendizajes de los (4) (3) (2) (1)
estudiantes.
19. Registra los logros de aprendizaje de los
estudiantes en el instrumento de (4) (3) (2) (1)
evaluación.
TOTAL

Observaciones:…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

CONSOLIDADO:

Puntaje
CALIFICACIONES
final
NIVELES EXCELENTE BUENO REGULAR DEFICIENTE
PUNTAJE
47-61 31-46 16-30 1-15
OBTENIDO

NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE DE

AULA

NOMBRE Y FIRMA DEL PRACTICANTE NOMBRE, SELLO Y FIRMA DEL DOCENTE

DE LA EIB-UNISCJSA

(Sólo si observó la sesión)