INSTITUCIÓN EDUCATIVA “RAFAEL GASTELUA” - SATIPO
SESIÓN
DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS:
Institución Educativa: “RAFAEL GASTELUA”
Nivel: Inicial Ciclo: II Sección: Amarillo Fecha: 06/12/22
Sub Directora: Vílchez Lavado Thamar
Docente: Javier Anthony Alcántara Clemente
II. SESIÓN DE APRENDIZAJE
“Ángel de la guarda, dulce compañía”
III. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
Construye su identidad, como persona humana, amada por dios, digna,
Competencia libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión,
ÁREA abierto al dialogo con las que le son cercanas
Capacidad Desempeños Criterio de Evaluación
Conoce a Dios y asume su Expresa por propia iniciativa, Aprende y reza la oración Ángel
PERSONAL SOCIAL
identidad religiosa y espiritual el amor y cuidado que recibe de la guarda
como persona digna, libre y de su entorno (padres, Instrumento de
trascendente. docentes y compañeros) evaluación
Cultiva y valora las como un indicio del amor de
manifestaciones religiosas de Dios. Lo hace a través de la
su entorno argumentando su fe interacción con los otros, y Ficha de observación
de manera comprensible y da inicio a acciones como Cuaderno de campo
respetuosa. compartir, ayudar y
colaborar.
Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente,
cuando experimenta la adhesión y amor a Dios, mediante el cuidado de la creación y
percibiendo la bondad de su familia y su entorno. Se expresa espontáneamente con gestos,
Estándares palabras, oraciones y otras formas relacionados con la vivencia religiosa. Explica sencillos
relatos de la Biblia, reflexionando sobre sus enseñanzas. Agradece espontáneamente a Dios
por la vida y por todo lo que recibe de él. Practica la tolerancia consigo mismo y con los
demás cuando se equivoca al hacer las cosas o provoca algún daño a otras personas
voluntaria o involuntariamente y pide disculpas espontáneamente. Expresa libremente su
amor al prójimo a través de acciones concretas.
IV. SECUENCIA:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA “RAFAEL GASTELUA” - SATIPO
Momentos de Recursos y
Procesos pedagógicos Tiempo
Aprendizaje materiales
ACTIVIDADES PERMANENTES DE ENTRADA:
Recepción de niños y niñas según los protocolos de
Rutinas
bioseguridad
Acciones de rutina
Motivación: TV. USB
Invitamos a los niños a cantar la canción ”Ángel de la
Guarda [Link]
Saberes previos:
Preguntamos a los niños y niñas: 10
¿De qué trató la canción? ¿Quién es el Ángel de la guarda?
¿Tú tienes un Ángel de la Guarda?
Problematización:
¿Cómo aprenderemos la oración “Ángel de la Guarda”?
Propósito:
hoy que hoy le rezaremos una oración, a nuestro Ángel de la
Guarda.
Organización:
Nos organizamos en el aula de manera unipersonal
Acordamos el modo de trabajo para clases
Levantamos la mano antes de hablar
Escuchamos la participación de nuestros compañeros
Mantenemos limpio el salón de clase
DESARROLLO Gestión y acompañamiento de los aprendizajes
Imágenes.
APLICACIÓN DE LA ESTRATEGIA: Video.
Mostramos a los niños y niñas una imagen del Ángel de la Ficha.
Guarda: Otros.
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Preguntamos: ¿Quién es el Ángel de la guarda? ¿Qué
significa la palabra Ángel? ¿Quiénes tienen un Ángel de la
guarda? ¿Cómo podemos tener un Ángel de la guarda?
Explicamos a los niños y niñas que cuando Dios creó todo,
quiso también crear millones de ángeles: seres de luz que
no tienen cuerpo como nosotros, pero que están siempre
delante de Dios para servirlo y hablar con Él
La palabra “ángel” significa “mensajero”, es decir, el que
lleva y trae noticias, ya sea de nosotros a Dios o bien de
Dios para nosotros.
Si necesitas decirle algo a Dios, habla con tu ángel de la
guarda para que le lleve tu mensaje. Todos los días, reza
al ángel de la guarda y platica con él, porque también él te
dirá muchas cosas de parte de Dios, como lo hace esa
“vocecita interna” que te dice “esto no está bien” o “mejor
haz esto otro”. Esa seguramente es la voz de tu ángel.
Así que, al despertar, antes de dormir, o cuando te sientas
en peligro y no sepas qué hacer, tú o tus papás,
hermanos, abuelitos y amigos, pueden hacer esta oración
a su ángel de la guarda.
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Ángel de mi guarda
Ángel de mi guarda,
dulce compañía
no me desampares
ni de noche, ni de día,
no me dejes solo
que me perdería.
Hasta que amanezca
en los brazos
de Jesús, José y María.
AMÉN
Invitamos a los niños y niñas aprender la oración Ángel de
la Guarda con ayuda de pictogramas.
Los niños y niñas eligen cuál de las dos oraciones del
Ángel de la Guarda, desean aprender.
Proponemos a los niños y niñas elaborar nuestro Ángel de
la guarda, utilizando material de reciclaje. Recalcamos que
así podemos ayudar al Medio ambiente.
Evaluación
(Sistematización – metacognición)
CIERRE 10’
Preguntamos a los estudiantes:
¿Qué conocieron hoy?
¿Para qué les servirá lo que hoy han aprendido?
¿Se ha cumplido los acuerdos de aula?
¿Cómo se sintieron durante la clase?
SUB DIRECTORA FIRMA DEL DOCENTE DE AULA I.E
Ángel de la guarda
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Con ayuda de pictogramas, lee, aprende y reza la oración del Ángel de la Guarda.
ACTIVIDAD: “Ángel de la guarda, dulce compañía”
PERSONAL SOCIAL
Construye su identidad, como
persona humana, amada por dios,
AREA Y
digna, libre y trascendente,
COMPETENCIA
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al dialogo
con las que le son cercanas
Aprende y reza la oración Ángel
CRITERIOS DE de la guarda
EVALUACIÓN
Ángel de la guarda, dulce compañía, No me dejes solo ni de noche
No observado
LOGRADO
PROCESO
INICIO
ESTUDIANTES
01 AGUILAR FLORES, Frank Kylian
02 ALVAREZ YAURI, María Jesús
03 ARROYO FLORES, Kazumy Ariana
04 CAJA SERAS, Greisy Alondra
05 CAMPO QUISPE, Nicolas Fabrizio
06 CASTRO MELGAREJO, Leandro Luis
07 CUSICHE PARIONA, Kim Jairo Moises
08 ESPINOZA HERRERA, Gael David Eleodoro
09 GOMEZ HUARACA, Khaleesi Delfina
10 HUMPIRI PAUCAR, Angelo Semall
11 LLIHUAS LOZANO, Ana Lucia
12 MAMANI ROSALES, Lian Juan
13 MORALES MALLMA, Saida Nuran
14 MORI ROMERO, Aylin Elif
Ni de día. Si me dejas solo, ¿Qué será de mí?
15 PACHARY SANTA CRUZ, David Neftali
16 PACHARY TAPULLIMA, Valeska Victoria
Ángel de la guarda, ruega a Dios por mí.
17 PEREZ ROMERO, Melany Abigail
18 RUIZ CRUZ, Ian Yon
19 SIERRA VIVAS, Sebastián Valeriano
20 TAIPE QUISPE, Ghaela Sollangie
21 TORRES QUIO, Romina Nicolle
22 TORRES RODRIGUEZ, Brenda Yamile
23 VELIZ CANCHANYA, Bella Estela
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MAPA DE CALOR
CUADERNO DE CAMPO
Experiencia de
aprendizaje “SOY GENEROSO, COMO ME ENSEÑÓ JESÚS” Fecha 06 de diciembre del 2022.
“Ángel de la guarda, dulce compañía”
Actividad
Competencia Construye su identidad, como persona humana, amada por dios, digna, libre y trascendente,
comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al dialogo con las que le son cercanas
Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, cuando
experimenta la adhesión y amor a Dios, mediante el cuidado de la creación y percibiendo la bondad
de su familia y su entorno. Se expresa espontáneamente con gestos, palabras, oraciones y otras
formas relacionados con la vivencia religiosa. Explica sencillos relatos de la Biblia, reflexionando
sobre sus enseñanzas. Agradece espontáneamente a Dios por la vida y por todo lo que recibe de él.
Estándar
Practica la tolerancia consigo mismo y con los demás cuando se equivoca al hacer las cosas o provoca
algún daño a otras personas voluntaria o involuntariamente y pide disculpas espontáneamente.
Expresa libremente su amor al prójimo a través de acciones concretas.
- Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y espiritual como persona digna, libre y
Capacidades trascendente.
- Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno argumentando su fe de manera
comprensible y respetuosa.
Expresa por propia iniciativa, el amor y cuidado que recibe de su entorno (padres, docentes y
Desempeño compañeros) como un indicio del amor de Dios. Lo hace a través de la interacción con los otros, y da
inicio a acciones como compartir, ayudar y colaborar.
Criterio de
Aprende y reza la oración Ángel de la guarda
Evaluación
Descripción de la evidencia observada: Análisis de la evidencia en función al
desempeño/competencia:
Descripción de la evidencia observada: Análisis de la evidencia en función al
desempeño/competencia:
Descripción de la evidencia observada: Análisis de la evidencia en función al
desempeño/competencia:
