UNIDAD 1.

LA ACCIÓN EDUCATIVA
COMO PRAXIS INNOVADORA
SEMANA 3. LA INNOVACIÓN Y LA
TECNOLOGÍA EN LA EDUCACIÓN

ACTIVIDAD 1. TECNOLOGÍA Y
EDUCACIÓN

ALUMNA: WENDY JAZMÍN CORTÉS

VÁZQUEZ
GRUPO: 09
TUTORA: GEORGINA RAMÍREZ DORANTES
AGOSTO 2020 2
Índice

Introducción...............................................................................................................3

Desarrollo...................................................................................................................3

Conclusión.................................................................................................................4

Referencias................................................................................................................5

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Introducción

A continuación, se presenta una reflexión sobre las implicaciones que la tecnología

tiene en la educación, con base en los nuevos significados que se construyen en la era
de la tecnología; los retos a los que se enfrenta la educación en la era del conocimiento
y mi experiencia formativa en esta licenciatura, respecto al uso de la tecnología.

Desarrollo

La tecnología es una herramienta que se ha vuelto indispensable para la educación en

los últimos y poco a poco se observa su aplicación en diferentes ámbitos. Sin embargo,
respecto al educativo, se puede mencionar que ahora más que nunca, se requiere su
uso, pues debido a la contingencia mundial por el Covid-19, es preciso que los
estudiantes continúen con su formación a través de medios electrónicos, tal es el caso
de la educación a distancia.

Salinas (2010, p. 3) sugiere realizar una reflexión sobre la palabra educación y lo que
ésta encara en el nuevo siglo. Además, menciona que “La enseñanza ha sido símbolo
de movilidad social, sin embargo, las oportunidades de acceso no son lo
suficientemente justas dado que no todas las personas pueden recibirla. No obstante,
con las nuevas tecnologías de información y comunicaciones, la sociedad de la nueva
economía y los cambios mundiales en la forma de comercializar han ido cambiando
estas oportunidades, llegando cada vez más lejos en materia educativa”.

De esta manera, Salinas nos invita a usar la tecnología a favor de la educación, para
llevarla a lugares remotos e intercambiar conocimientos y experiencias y se observa
que esto es cada vez más frecuente. A pesar de que esta pandemia ha obligado a las
personas a distanciarse físicamente, estás se han mantenido unidas virtualmente; he
ahí el poder de la tecnología, ahora toca usarla en beneficio, no en perjuicio, de la
humanidad.

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Personalmente, me gusta pensar la educación, como “desarrollo del potencial humano
que permite incrementar la libertad y responsabilidad de la persona” (Ramis, 1992).

Ahora es importante hablar sobre el rumbo que tomará la educación en los próximos
años. En este sentido, Schwartzman (citado por Alcántara, s/f) observa tres tendencias:

 Universalización de la educación superior

 Cambio en los esquemas de administración
 Mejora de los contenidos educativos

La educación tiene enfrente nuevos retos por vencer si quiere ponerse a la par de los
requerimientos de la sociedad actual; de otra manera se volverá obsoleta.

Respecto de mi formación académica en la LEIP, puedo comentar que en general ha

sido buena y es una opción adecuada para personas que trabajan o por cualquier otro
motivo no pueden tomar clases presenciales. Además, en esta situación de
contingencia adquiere una ventaja en relación con la educación tradicional, pues
permite seguir avanzando en los contenidos.

En mi opinión, si hubiera mayor oportunidad de interactuar virtualmente con los

profesores y los compañeros, usando recursos como las videoconferencias, me sentiría
más acompañada durante el proceso de formación.

Conclusión

En resumen, el futuro de la educación implica necesariamente el uso de tecnología.

Esta herramienta facilitará el acceso a ella por parte de las personas y abaratará
costos, además de que fomentará la competencia entre instituciones, con lo cual se
mejorará la calidad y los recursos utilizados para la formación de los estudiantes.

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Referencias

Alcántara, A. (s/f). Tendencias mundiales en la educación superior: El papel de los organismos

multilaterales. México: ceiich-unam. Recuperado de

http://www.unam.mx/ceiich/educacion/alcantara.htm

Ramis, A. (1992). Definición de educación. España: Mallorca Web. Recuperado de

http://www.mallorcaweb.net/arc98/Educacion/ conceptos.html

Salinas, Perla (2010). Modelo educativo y recursos tecnológicos en: Lozano, Armando y

Burgos, José Vladimir. Tecnología educativa, un modelo de educación a distancia

centrado en la persona. Limusa, México. Pp. 277 a 317.

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