6°B Observaciones 1er y 2do TRIMESTRE

“2023 Año del Septuagésimo Aniversario del Reconocimiento del Derecho al Voto de las Mujeres en
México”
ESC. PRIM IGNACIO RAMIREZ C.C.T 15DPR2650O

OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES CORRESPONDIENTES AL _6°_ GRADO
GRUPO__” B”_
NOMBRE DEL ALUMNO:
ALLENDE MENDOZA SUSANA
OBSERVACIONES O RECOMENDACIONES GENERALES
Requiere apoyo en la redacción de reportes
de encuestas, debe cuidar la conciencia social
del lenguaje formal al redactar sus textos
(redacción en tercera persona), cuidar la
PRIMER PERIODO ortografía y gramática de sus textos. Se
sugiere practicar la redacción cuidando la
coherencia entre los textos. Revisar la
gramática de sus ideas, practicar la redacción
en tercera persona y revisar que exista
relación y coherencia entre los párrafos de los
textos que redacta.
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SERVICIOS EDUCATIVOS INTEGRADOS AL ESTADO DE MÉXICO
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN ELEMENTAL
SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA
SUPERVISIÓN GENERAL DEL SECTOR EDUCATIVO No. III CHAPULTEPEC
SUPERVISION ESCOLAR 017, TENANGO CENTRO 15FIZ0017W
ESCUELA PRIMARIA “IGNACIO RAMÍREZ” C.C.T.15DPR2650O
REFORMA 100, SAN PEDRO TLANIXCO, TENANGO DEL VALLE, MÉX C.P. 52355.
dpr2650o@dee.edu.mx
México”
Es una alumna que se esfuerza por realizar

los trabajos en tiempo y forma, es
responsable, cumple con tareas, trabajos y
materiales de manera constante, se le facilita
comprender y resolver problemas
matemáticos, así como las tablas de
multiplicar. En cuanto a la lectura tiene buena
velocidad y fluidez, así como su seguridad. Se
sugiere que lea por lo menos 20 minutos a
diario además de que realice dictado con la
finalidad de mejorar su lecto-escritura,
SEGUNDO PERIODO resaltando todos los signos de puntuación
esto le permitirá identificarlos con mayor
facilidad al momento de leer y facilita
identificar los signos de puntuación en los
textos que escriba, de igual manera continuar
con el apoyo y participación que se tiene en
casa hacia las actividades académicas que se
encomiendan a realizar fuera de la escuela y
fuera de esta misma.
dpr2650o@dee.edu.mx
México”
Alumna que en su escritura se encuentra en

un nivel avanzado debido a que escribe
correctamente párrafos y su composición es
de una forma coherente. Para formar el habito
y un buen uso correcto de la ortografía se
recomienda revisar diariamente lo que escribe
y redacta y corregir sus errores. En cuanto a
su lectura requiere fortalecer un poco mas el
gusto por esta misma, para lo cual se sugiere
que en casa se formulen círculos de lectura
que le permitan explorar libremente libros y
anticipar su contenido a partir de título,
imágenes e intercambios de opiniones y
comentarios de la lectura. Presenta un poco
de dificultad al resolver problemas que
impliquen fracciones para poder fortalecer
TERCER PERIDODO este conocimiento se sugiere, solución de
problemas que impliquen el uso de números
naturales, fraccionarios y decimales siendo
conveniente ir aumentando la dificultad de
estos mismos esto de acuerdo al avance que
se presente. Así mismo se recomienda la
practica de las tablas de multiplica ya que esto
lo permitiría o facilitara resolver problemas
matemáticos de una manera más fácil y
problemas de la vida cotidiana.

GRUPO__” B”_
NOMBRE DEL ALUMNO:
ARELLANO DOMINGUEZ MELISSA
dpr2650o@dee.edu.mx
México”
Requiere apoyo en la conciencia social en

relación con el uso formal del lenguaje,
redactar con coherencia y los términos
adecuados sus ideas y textos que redacta,
requiere practicar el procedimiento en la
suma y resta de fracciones. Se recomienda
PRIMER PERIODO leer textos formales e identificar el tipo de
lenguaje que se utiliza para que ella intente
redactar sus textos de la misma manera
(lenguaje formal), revisar la coherencia y
gramática de sus textos, así mismo se
sugiere pedir apoyo cuando no comprenda
las explicaciones, ser más atenta y
responsable con sus tareas. Practicar cálculo
mental diario.
Alumna que hoy en día se interesa más por
realizar las actividades, aunque no llega a
concluirlas en su totalidad aun no consolida
todas las tablas de multiplicar pero ha tenido
un buen avance, se recomienda que asista a
clases con más frecuencia ya que falta
constante mente afectándole su desarrollo
académico y la poca participación en
altividades dentro y fuera del salón afecta su
conocimiento y secuencia de los temas y
SEGUNDO PERIODO contenidos que se ban dando día a día,
perdiendo la secuencia académica, ya que
esto le permite continuar con ese procero de
aprendizaje. También se sugiere que realice
ejercicios de escritura y lectura ya que aún se
le dificultan, para lo cual puede leer 20
minutos diario algún texto que sea de su
agrado y después escribir lo que entendió y
estudiar las tablas de multiplicar.
dpr2650o@dee.edu.mx
México”
Alumna que requiere fortalecer el uso de

reglas ortográficas ya que al escribir lo hace
con muchas faltas de ortografías y su letra no
es muy legible, por lo cual se recomienda
revisar diariamente lo que redacta
apoyándose de un diccionario con la finalidad
de buscar aquellas palabras que tenga duda
en como se escriben, practicar diferentes
actividades de caligrafía esto con el objetivo
de mejorar su escritura. Muestra un nivel de
desempeño en desarrollo en cuanto a su
lectura ya que presenta una lectura sin
entonación adecuada y sin una comprensión
eficiente, esto repercute en el desempeño de
todas sus actividades que realiza en cada
TERCER PERIDODO una de las materias ya que es de suma
importancia comprender lo que esta leyendo,
por tal motivo se sugiere que lea de 15 a 20
minutos de manera diaria diversos tipos de
textos que sean de su agrado y después
redacte lo que entendió. Se le invita que
practique la resolución de diversas
operaciones básicas y problemas que
impliquen números decimales y fraccionales,
también el repaso de tablas de multiplicar de
una manera constante.

GRUPO__” B”_
NOMBRE DEL ALUMNO:
ARELLANO SANCHEZ JORGE
dpr2650o@dee.edu.mx
México”
P Requiere reforzar el uso de la mayúscula en situaciones correctas, respetar el uso

RI correcto de signos de puntuación, necesita practicar el desarrollo de operaciones con
M fracciones para encontrar el valor faltante, se recomienda transcribir textos respetando
E el uso de los signos, puede utilizar un color diferente para ellos, así como con los
R diferentes usos de las mayúsculas. De igual manera se sugiere practicar la suma y
P resta de fracciones con diferentes procedimientos y propósitos.
E
RI
O
D
O
Es un alumno que muestra interés en realizar cada una de las actividades y se

S esfuerza por cumplir con todas, cumple con tareas, trabajos y materiales que se
E solicitan se sugiere que lea por lo menos 20 minutos al día y realizar dictado esto le
G permitirá mejorar su lecto escritura. En cuanto a su asistencia es frecuente por lo que
U se recomienda continuar con el apoyo para que no pierda la secuencia de las clases y
N
poder desarrollar todo su potencial esperado en la participación de estas mismas. Se
D
recomienda practicar mas su lectura y escritura ya que se le dificulta la escritura, para
O
esto practicar escribir diario algún texto de su agrado y remarcar con algún color los
P
E signos de puntuación, permitiéndole desarrollar más su habilidad en la lecto-escritura,
RI de igual manera repasar las tablas de multiplicar que le facilitara resolver problemas
O matemáticos.
D
O
dpr2650o@dee.edu.mx
México”
Alumno el cual se encuentra en un nivel estándar en cuanto a su escritura debido a

T que sus escritos tienen una buena coherencia y una las reglas ortográficas de una
E manera correcta, más sin en cambio se sugiere que siga practicando para desarrollar
R mas estabilidad debido que le lleva mucho tiempo redactar algún tipo de texto. En
C cuanto a su lectura lo a hace de manera correcta, pero se sugiere que lea respetando
E los signos de puntuación así mismo la practica de esta misma con la finalidad de
R mejorar su comprensión lectora ya que lee, pero no comprende. Cumple con tareas,
P trabajos y materiales que se le son solicitados de una manera puntual, le gusta
E participar en clase. Se sugiere que se involucre mas en actividades o trabajos
RI colaborativos tanto grupales como en equipo, ya que se le dificultad trabajar en equipo
D o de manera grupal. En matemáticas se encuentra en un nivel estándar, mas sin
O embargo se le invita a que siga practicando la resolución de problemas matemáticos
D colocando el desarrollo y resolución de los problemas debido a que lo hace de manera
O correcta pero no coloca el procedimiento solo el resultado.

GRUPO__” B”_
NOMBRE DEL ALUMNO:
CABRERA ALVAREZ MARCO ANTONIO
P Se le dificulta el compromiso y cumplimiento con sus tareas, trabajos y materiales,
RI necesita supervisión constante en sus actividades. Se recomienda realizar dictados
M constantes de textos u oraciones, cuidando la ortografía de estas, dictar palabras con
E b, d, q, realizar lectura diaria en voz alta y realizar reportes de lo comprendido, así
R como realizar cálculo mental diario de acuerdo a su nivel.
P
E
RI
O
D
O
dpr2650o@dee.edu.mx
México”
S Es un alumno que hoy en día se interesa más por realizar las actividades, aunque en
E la mayoría de estas mismas no llega a concluirlas en su totalidad, le falta aprenderse
G todas las tablas de multiplicar, pero ha tenido un buen avance significativo en su
U lectura como en su escritura, también asiste constantemente a clases, esto le permite
N continuar con ese procero de aprendizaje y no perder el ritmo de trabajo que ya ha
D alcanzado a lo largo del ciclo escolar. Se sugiere que realice ejercicios de escritura y
O lectura ya que aún se le dificulta la comprensión de las tablas de multiplicar, por
P
consecuencia la resolución de problemas matemáticos, para lo cual puede leer 20
E
minutos diario algún texto que sea de su agrado posteriormente escribir lo que
RI
entendió además de estudiar y aprenderse mejor las tablas de multiplicar.
O
D
O
Alumno que asiste de manera constante a la escuela, más sin embargo se encuentra
en un nivel requiere apoyo en su lectura ya que no comprende lo que lee y su lectura
es poso fluida, por tal motivo se le invita a que practique lectura de 15 a 20 minutos
diario diversos tipos de textos con la finalidad de mejorarla y crear un habito en su vida
T
diaria, lo cual le facilitara comprender y entender cualquier tipo de texto. No cumple
E
con tareas, trabajos y materiales que se le solicitan por lo cual se pide el apoyo de los
R
padres de familia para que el alumno cumpla con sus actividades que se le solicitan.
C
Se sugiere que realice diversos tipos de textos ya que no tiene una buena ortografía.
E
En cuanto a matemáticas se encuentra en un nivel requiere apoyo ya que al resolver
R
problemas matemáticos no los hace de manera adecuada, por lo cual se pide que en
P
casa resuelva diversos tipos de textos los cuales impliquen operaciones básicas,
E
además de practicar de manera constante las tablas de multiplicar ya que hoy en día
RI
aun no logra dominarlas, también resolver operaciones de fracciones y de punto
D
decimal. Se le invita a que siga asistiendo de manera constante a las clases.
O
D
O

GRUPO__” B”_
NOMBRE DEL ALUMNO:
CID VILLAJUAREZ ANA ROSA
dpr2650o@dee.edu.mx
México”
P Se le dificulta la elaboración de encuestas (redacción de preguntas cerradas), requiere

RI apoyo para identificar la equivalencia de fracciones en diferentes situaciones para
M resolver problemas matemáticos. Se sugiere redactar textos de su propia imaginación
E cuidando la coherencia entre los párrafos. Así mismo se recomienda indagar en los
R diferentes usos de las fracciones y su aplicación en situaciones cotidianas de la vida,
P practicar la utilización de las fracciones en problemas matemáticos.
E
RI
O
D
O
S Alumna que se interesa en las actividades y trata de cumplir con las tareas y trabajos,
E pero se pide más apoyo y compromiso por parte de los padres ya que no entrega
G trabajos en tiempo y forma, además de que se encuentra en un nivel de lectura de
U requiere apoyo, esto se debe a la poca participación en las actividades académicas
N limitando su desarrollo académico, también se le dificultan las tablas de multiplicar por
D ello se sugiere mayor compromiso y participación en las actividades a académicas.
O Por lo cual se propone que lea diversos cuentos que sean de su agrado y estudie las
P tablas de multiplicar, facilitando la comprensión y resolución de problemas
E matemáticos. Es muy importe practicar su lecto-escritura, con la finalidad de mejorar
RI su potencial académico, esto le permitirá tener mayor seguridad en la elaboración de
O los trabajos.
D
O
Es una alumna que falta de manera constante a clases lo cual afecta su aprendizaje,
ya que se atrasa en los contenidos y cuando asiste no puede realizar las actividades
T de una manera adecuada, el avance es muy lento en cuanto a su aprovechamiento
E académico, es claro que puede expresar sus ideas de manera fluida, pero al momento
R de exponer algún tema es notorio su poca comprensión de este mismo debido a sus
C inasistencias. Muestra una gran dificultad en la resolución de problemas matemáticos,
E por lo cual se le solicita que en casa resuelva diversos problemas que impliquen
R operaciones de suma, resta y división, también que realice diversos tipos de ejercicios
P en los cuales practique las tablas de multiplicar y ejercicios de cálculo mental. En
E cuanto a su lectura y escritura se encuentra en un nivel de requiere apoyo, por lo cual
RI se le invita a que lea diversos tipos de textos con la finalidad de practicar la lectura y
D lograr que esta sea más fluida, deberá de realizar diversos tipos de textos para
O mejorar su ortografía y al mismo tiempo que su letra sea mas legible. Se pide de
D mucho apoyo por parte de los padres de familia para que estén mas al pendiente de
O su hija y de que esta asista de manera constante a la escuela.
dpr2650o@dee.edu.mx
México”

GRUPO__” B”_
NOMBRE DEL ALUMNO:
CRUZ FUENTES SULEYMA SHADDAI
P Ha mejorado bastante su desempeño, es atenta y comprende con facilidad las
RI indicaciones. Se recomienda hablar en público, organizar sus ideas claramente,
M realizar exposiciones, y realizar lectura diaria para mejorar fluidez. De igual manera
E practicar la resolución de problemas matemáticos para comprender lo que se pide.
R
P
E
RI
O
D
O
Alumna dedicada y responsable ya que entrega de manera puntual sus trabajos,

S
además de que asiste de manera puntual a las clases, le gusta participar en las
E
actividades que se desarrollan dentro del salón de clases, así como fuera del mismo,
G
de igual manera a participado en distintos concursos obteniendo buenos resultados,
U
en cada una de las actividades que se van desarrollando durante las clases. Se felicita
N
a la alumna y los padres de familia ya que siempre están al pendiente de las
D
actividades y trabajos que se dejan de tarea asimismo buena disposición y
O
participación cuando se solicita apoyo. Se sugiere continuar con esa participación y
P
disposición tanto de padres de familia como de la alumna, de igual manera practicar la
E
lectura como escritura para mejorar su fluidez y ortografía en las actividades que
RI
realice.
O
D
O
dpr2650o@dee.edu.mx
México”
Es una alumna comprometida con el trabajo ya que cumple con tareas, trabajos y
T materiales que se le solicitan, a demás de que es muy participativas y le gusta apoyar
E a sus compañeros. Tiene una buena fluidez y comprensión lectora, en lenguaje y
R comunicación entiende conceptos muy avanzados, su vocabulario es extenso y
C redacta textos de manera autónoma también su escritura es muy legible. Es muy hábil
E en la resolución de problemas matemáticos a demás de que domina a un cien por
R ciento las tablas de multiplicar y es muy buena en calculo mental. Se recomienda
P seguir practicando la resolución de problemas matemáticos de acuerdo a su grado de
E dificultad permitiéndole continuar desarrollando sus habilidades, así mismo practicar la
RI lectura de manera constate con la finalidad de que se le vuelva un habito y no pierda
D esa habilidad de lectura y comprensión lectora. En cuanto a la escritura se sugiere que
O redacte textos cada vez más complejos permitiéndole apropiarse cada ves mas de un
D vocabulario más extenso, lo cual le permitirá desarrollarse en su vida diaria de una
O manera mas coherente en todos los aspectos.

GRUPO__” B”_
NOMBRE DEL ALUMNO:
DAVILA ZETINA ESMERALDA
P Requiere apoyo para solucionar cuestionarios, cuidar la ortografía y gramática de sus
RI oraciones, puede mejorar en el cálculo mental de suma de fracciones. Se recomienda
M realizar lecturas comprensivas, realizar reportes de lectura, transcribir textos
E respetando los signos de puntuación y uso de la mayúscula en diferentes situaciones,
R también se sugiere practicar suma y resta de fracciones en problemas matemáticos.
P
E
RI
O
D
O
dpr2650o@dee.edu.mx
México”
Es una alumna que le gusta trabajar en clase más sin embargo se encuentra en un
S nivel en desarrollo en lectura y escritura, ya que aun su lectura no es muy fluida
E además de que su comprensión no es buena y su escritura no es legible, por tal
G motivo se recomienda leer textos que sean de su agrado, para aumentar su tono de
U voz y la fluidez, asimismo en cuanto a la producción de textos lograr que su escritura
N sea más legible y mejorar su ortografía. En matemáticas aún se le dificulta realizar
D divisiones y fracciones por lo cual se sugiere que en casa realice diversos ejercicios,
O además de estudiar las tablas de multiplicar ya que hoy en día aun no logra
P dominarlas. Resolver diversos tipos de problemas que impliquen operaciones básicas
E ya que cuando resuelve algunos no logra comprender el tipo de operación que debe
RI de realizar. Se solicita el apoyo de los padres de familia porque no siempre cumple
O con tareas y trabajos, además de que platica mucho en clase y en algunas ocasiones
D no asiste a clases, lo cual afecta su aprendizaje y por ende su calificación.
O
Alumna comprometida con el trabajo y asiste de manera constante, en cuanto a su

T
escritura se encuentra en un nivelen desarrollo a tenido un avance significativo durante
E
todo el proceso que ha llevado durante el ciclo escolar, sus textos tienen poca
R
coherencia y no siempre respeta los signos de puntuación, por lo que se sugiere
C
practicar su escritura de una manera constante apoyándose del diccionario con la
E
finalidad de tener una mejor redacción y ortografía. En su lectura se encuentra en el
R
nivel en desarrollo debido a que se le dificulta la pronunciación de algunas palabras,
P
por lo cual se sugiere la practica de una lectura que sea de su agrado por lo menos 20
E
minutos con la finalidad de desarrollar la habilidad de su lectura y así mismo poder
RI
tener una mejor comprensión lectora y escribir lo que comprendió, lo cual le permitirá
D
trabajar lectura, escritura y comprensión de textos. Se le dificulta la resolución de
O
problemas matemáticos, operaciones con punto decimal y solución de fracciones, por
D
tal motivo se le invita a que resuelva diversos problemas que impliquen operaciones
O
básicas y de punto decimal, practica de las tablas de multiplicar.

GRUPO__” B”_
NOMBRE DEL ALUMNO:
DOMINGUEZ MAYA ABRIL
dpr2650o@dee.edu.mx
México”
Requiere apoyo en la conciencia social en

relación con el uso formal del lenguaje,
redactar con coherencia y los términos
adecuados sus ideas y textos que redacta,
requiere practicar el procedimiento en la suma
y resta de fracciones. Se recomienda leer
PRIMER PERIODO textos formales e identificar el tipo de lenguaje
que se utiliza para que ella intente redactar
sus textos de la misma manera (lenguaje
formal), revisar la coherencia y gramática de
sus textos, así mismo se sugiere pedir apoyo
cuando no comprenda las explicaciones, ser
más atenta y responsable con sus tareas.
Practicar cálculo mental diario.
Alumna que se encuentra en un nivel en
desarrollo en cuanto a lectura y escritura por
tal motivo se invita a que realice diversas
lecturas en casa, con la finalidad de mejorar
su fluidez, comprensión y también su
ortografía. Le gusta participar en cada una de
las actividades y trata de cumplir con los
trabajos que se le solicitan, pero no siempre lo
hace de manera puntual, se les solicita el
apoyo a los padres de familia para que estén
más al pendiente de sus trabajos y tareas de
SEGUNDO PERIODO su hija, además de que hablen con ella ya que
platica mucho en clase. En matemáticas se
solicita realizar diversas operaciones de suma
de fracciones y conversión de punto decimal a
fracción ya que aún se le dificulta, resolver
diversos problemas matemáticas que
impliquen operaciones con punto decimal y
estudiar las tablas de multiplicar ya que hoy
en día aun no logra dominarlas. El que falte a
clases le afecta en su calificación además de
que se pierde de diversos contenidos.
dpr2650o@dee.edu.mx
México”
Es una alumna que requiere apoyo en

matemáticas ya que no ha logrado aprenderse
las tablas de multiplicar lo cual le genera
problemas en la resolución de problemas que
impliquen operaciones básicas y aun más en
los problemas que impliquen fracciones u
operaciones con punto decimal, se sugiere
comenzar aprendiéndose las tablas de
multiplicar para que posteriormente empiece a
practicar la resolución de operaciones básicas
y a su vez la comprensión y resolución de
problemas matemáticos. En cuanto a su
escritura esta es legible pero no siempre sus
textos tienen la secuencia lógica o la que se
pretende, por lo que se sugiere la practicas de
TERCER PERIDODO
diversos tipos de textos de su agrado como
cartas, poemas, versos o notas, permitiéndole
que se apropie de un mejor léxico. Se le invita
a que realice lectura de una manera constante
con la finalidad de que sea mas fluida y a su
vez tenga una mejor comprensión lectora. Es
importante que asista de manera constante a
la escuela ya que esto le ayuda a comprender
de una mejor manera los temas además de
participar en clase. Seguir cumpliendo con
sus tareas, trabajos y materiales que se le
solicitan le ayuda a tener buenos resultados.

GRUPO__” B”_
NOMBRE DEL ALUMNO:
GOMEZ PLATA DIEGO
dpr2650o@dee.edu.mx
México”
Requiere apoyo en el cálculo mental con

fracciones, y resolución de problemas que
impliquen operaciones con fracciones,
requiere practicar la redacción de diferentes
PRIMER PERIODO tipos de textos cuidando la coherencia y
gramática de los mismos. Se recomienda
practicar diferentes procedimientos para suma
y resta de fracciones, trabajar con fracciones
equivalentes y su uso en diferentes
situaciones. Leer diferentes textos diarios y
seleccionar ideas principales.
Es un alumno que se interesa en las
actividades que se realizan en clase, pero no
siempre las realiza de manera correcta ya que
se distrae fácilmente, lo cual afecta al
momento de realizar lo que se le pide. En
cuanto a la producción de textos, se observa
faltas de ortografía, por ello se han dejado
actividades donde utilice correctamente el uso
de “m” y “n”, “b” y v”, porque son las más
notorias, se sugiere que lea diversos tipos de
textos ya que en lecto-escritura se encuentra
en un nivel en desarrollo, lo cual le ayudara a
tener una mejor fluidez, comprensión, también
deberá de escribir las ideas más importantes.
SEGUNDO PERIODO
En matemáticas se le dificulta el cálculo
mental para lo cual se pide que lo practique
en casa además de que realice ejercicios de
fracciones.
Se solicita el apoyo de los padres de familia
ya que el alumno no siempre cumple con
tareas y trabajos que le son solicitados, lo cual
le afecta al momento de realizar las
actividades ya que no las puede llevar a cabo
por falta de material. Debe de estudiar las
tablas de multiplicar ya que aún no logra
dominarlas a un cien por ciento.
dpr2650o@dee.edu.mx
México”
Alumno comprometido con sus actividades

educativas, asiste de una manera constate a
clases le gusta participar, mas sin embargo la
falta de apoyo por parte de los padres de
familia le afecta en su desarrollo ya que no
cumple de manera constante con tareas,
trabajos y materiales que se le son solicitados.
En matemáticas es muy inteligente ya que se
le facilita la resolución de estos sin importa
qué tipo de operación básica tenga que
desarrollar, domina las tablas de multiplicar,
se le invita a que siga resolviendo problemas
para seguir manteniendo su habilidad. En
TERCER PERIDODO escritura se encuentra en un nivel en requiere
apoyo ya que tiene muchas faltas de
ortografía a demás de que esta no es legible,
por lo cual es necesario que redacte diversos
tipos de escritos y apoyándose de su
diccionario para buscar aquellas palabras que
no conozca o que no sepa como se escriben
esto con la finalidad de mejorar su ortografía.
Se le invita a la practica de diversos tipos de
textos esto con la finalidad de tener una mejor
fluidez y a su vez una mejor comprensión
lectora. Se le dificulta socializar con sus
compañeros y realizar trabajos en equipo.

GRUPO__” B”_
NOMBRE DEL ALUMNO:
GONZALEZ CORTINA FRANCISCO JAVIER
dpr2650o@dee.edu.mx
México”
P Requiere apoyo en cálculo mental y la resolución de problemas matemáticos con

RI fracciones, identificación y significado de las diferentes maneras de interpretar la
M medición del tiempo y sus diferentes representaciones con fracciones. Se recomienda
E practicar los diferentes usos de las fracciones, sumas y restas con diferentes
R procedimientos, realizar lecturas comprensivas y redactar reportes o realizar esquemas
P de comprensión y asimilación de la información.
E
RI
O
D
O
S Alumno el cual se encuentra en un nivel en requiere apoyo en lo que es lecto-escritura,

E por tal motivo se le invita a que lea diversos tipos de lectura que sean de su agrado por
G lo menos de 15 a 20 minutos al día y después escribir lo más importante, con la
U finalidad de mejorar su fluidez, comprensión, ortografía y que su letra sea más fluida. Se
N pide de mucho apoyo en casa debido a que falta constantemente con tareas, trabajos y
D materiales que le son solicitados e incluso platica mucho resolver diversas operaciones
O de fracciones ya que aún no logra dominarlas, operaciones con punto decimal y
P conversión de fracción a punto decimal y viceversa. Practicar calculo mental y estudiar
E las tablas de multiplicar para que logre dominarlas, esto le permitirá resolver problemas
RI matemáticos mas fácilmente.
O
D
O
Es un alumno que se involucra al trabajo que se realiza en clase y trata de cumplir con
T sus trabajos, tareas y materiales que se le solicitan mas sin embargo no logra cumplir
E en tiempo y forma, por lo cual se le invita a los padres de familia de que estén al
R pendiente de su pequeña con la finalidad de que tenga un mejor desempeño, ya que si
C no cumple con material por ende no puede realizar las actividades en clase y esto hace
E que su calificación no sea satisfactoria. En cuanto a lectura y escritura se ha notado un
R gran avance debido a que se a trabajado de manera constante en clases y se le exige
P mucho, más sin en cambio se sugiere que en casa lea diversos tipos de textos como
E cuentos, noticias, fabulas, poesías entre otros, con la finalidad de que mejore su fluidez
RI y por ende su comprensión lectura, a demás de escribir lo que entendió de lo antes
D leído ya que esto le ayuda a que su letra sea más legible y mejore su ortografía. En lo
O que es matemáticas aun se le dificulta resolver diversos problemas los cuales implican
D alguna operación básica, es importante que en casa resuelva algunos problemas
O matemáticos realizan el proceso correcto y leyendo barias veces para que comprenda
que tipo de operación debe de realizar.
dpr2650o@dee.edu.mx
México”

GRUPO__” B”_
NOMBRE DEL ALUMNO:
GONZALEZ PERDONES EDGAR
P Se le dificulta la elaboración de encuestas (redacción de preguntas cerradas), requiere
RI apoyo para identificar la equivalencia de fracciones en diferentes situaciones para
M resolver problemas matemáticos. Se sugiere redactar textos de su propia imaginación
E cuidando la coherencia entre los párrafos. Así mismo se recomienda indagar en los
R diferentes usos de las fracciones y su aplicación en situaciones cotidianas de la vida,
P practicar la utilización de las fracciones en problemas matemáticos.
E
RI
O
D
O
S Alumno que se interesa en las actividades y trata de cumplir con las tareas y trabajos,
E pero se pide más apoyo y compromiso por parte de los padres ya que no entrega
G trabajos en tiempo y forma, en cuanto a las tablas de multiplicar se pide que las estudie
U más para que se le facilite resolver problemas matemáticos que impliquen las tablas de
N multiplicar. Se pide que lea por lo menos 20 minutos diario algún texto que sea de su
D agrado y después escriba que es lo que entendió con la finalidad de mejor su fluidez
O lectora, que su lectura sea más fluida y su escritura más legible de igual manera se le
P
ase la invitación para que asista constantemente ya que al faltar pierde la secuencia de
E
las actividades que se realizan diariamente limitando su aprendizaje.
RI
O
D
O
dpr2650o@dee.edu.mx
México”
Es un alumno el cual se distrae muy fácil en clase, trata de realizar las actividades, pero
T como no pone atención no las realiza de manera correcta, a demás de que no cumple
E de manera constante con tareas y trabajos, lo cual se ve reflejado en su calificación y
R por ende en su aprendizaje. En lo que es escritura presenta dificultades, sobre todo en
C ortografía, forma, espacio y tamaño, por lo cual es necesario que trabaje en casa
E diversos tipos de escritos apoyándose de su diccionario, con la finalidad de mejorar,
R también necesita fortalecer la escritura libre pues se le dificulta escribir lo que piensa.
P Se le invita a que lea en casa diariamente por lo menos veinte minutos con la finalidad
E de mejorar su fluidez lectora y así mismo su comprensión. En cuanto a matemáticas
RI aun se le dificulta resolver operaciones con punto decimal y de fracciones, por lo cual se
D le invita que en casa resuelva diversos tipos de problemas con la finalidad de poder
O resolver de manera correcta diversos tipos de ejercicios. También se le invita a que
D participe de una manera mas activa en clase.
O

GRUPO__” B”_
NOMBRE DEL ALUMNO:
GONZALEZ VILLAJUAREZ DULCE YARETZI
P Requiere cuidar la presentación de sus tareas, se le dificulta el cálculo mental con
RI fracciones, hace uso incorrecto de las mayúsculas, leer o escuchar con atención las
M indicaciones. Se sugiere trabajar primero con borradores y al final realizar en limpio
E sus trabajos, redactar o transcribir textos cuidando el uso de las mayúsculas (asignar
R un color diferente para ellas), realizar actividades con instructivos.
P
E
RI
O
D
O
dpr2650o@dee.edu.mx
México”
S Alumna que le gusta participar y realizar las diversas actividades, aunque no siempre
E los realiza de manera correcta. Se le dificulta aprenderse las tablas de multiplicar lo
G cual le afecta en su aprendizaje y desarrollo de problemas matemáticos, por lo cual se
U invita a estudiarlas constantemente para poder aprendérselas. Se pide más apoyo y
N compromiso por parte de los padres ya que no entrega trabajos en tiempo y forma.
D Además de que se encuentra en un nivel de lectura en requiere apoyo y también se le
O dificulta resolver operaciones básicas. Es muy importante que se ponga al corriente en
P
la entrega de sus trabajos ya que esto se ve reflejado en su calificación. Se sugiere
E
que realice ejercicios de escritura y lea por lo menos de 15 a 20 minutos diario, con la
RI
finalidad de mejorar su fluides y comprensión lectora.
O
D
O
Es una estudiante que se interesa en el trabajo, la cual no cumple de manera
constante con tareas y trabajos, por tal motivo se le pide mas compromiso para poder
T obtener mejores resultados, además de que cuando no cumple con materiales que se
E le solicitan en clase, al realizar dicha actividad no puede trabajar, y esto hace que se
R atrase en su aprendizaje. Es necesario que en casa practique de manera constante
C lectura de diversos tipos de texto que sean de su agrado con la finalidad de mejorar su
E fluides y comprensión lectora, también deberá de realizar escritos cortos checando su
R ortografía apoyándose de su diccionario, a demás de leer varias veces sus escritos
P para checar que tenga una buena coherencia. En clase le cuesta trabajo trabajar en
E equipo y mas aun pasar a exponer frente a sus compañeros. En cuanto a su conducta
RI se le pide a los padres de familia que estén mas al pendiente ya que se distrae muy
D fácilmente y molesta a sus compañeros se la pasa hablado en clases y quiere andar
O todo el tiempo de pie con el pretexto de pedir lápiz, sacapunta, colores entre otras
D cosas. Estudiar tablas de multiplicar ya que aun no logra dominarlas.
O

GRUPO__” B”_
NOMBRE DEL ALUMNO:
HERNANDEZ ESCOBAR JESICA
dpr2650o@dee.edu.mx
México”
Requiere apoyo en la entrega de tareas y

trabajos, necesita mejorar la comprensión
lectora y redacción de textos, así como la
resolución de problemas acordes a su nivel.
PRIMER PERIODO Se recomienda realizar lectura diaria y realizar
reportes cuidando la coherencia de los
párrafos y de sus ideas, hacer usos de los
signos de puntuación. También debe practicar
la resolución de problemas matemáticos más
complejos, y realizar cálculo mental con
cantidades grandes y fracciones.
Alumna que le gusta trabajar en clase más sin
embargo se encuentra en un nivel en
desarrollo en lectura y escritura, ya que aun su
lectura no es muy fluida además de que su
comprensión no es buena y su escritura no es
legible, por tal motivo se recomienda leer un
texto de su libro de lecturas diario para
aumentar su tono de voz y un poco la fluidez,
asimismo en cuanto a la producción de textos
lograr que su escritura sea más legible y
SEGUNDO PERIODO mejorar su ortografía. En matemáticas aún se
le dificulta realizar divisiones y fracciones por
lo cual se sugiere que en casa realice diversos
ejercicios, además de estudiar las tablas de
multiplicar ya que hoy en día aun no logra
dominarlas. Se solicita el apoyo de los padres
de familia ya que la alumna no siempre cumple
con tareas y trabajos que se piden, y no le
gusta participar en clase, además de que
platica mucho. .
dpr2650o@dee.edu.mx
México”
Es muy lista en matemáticas ya que domina

las tablas de multiplicar a demás de que le
gusta resolver problemas matemáticos solo se
le invita que realice el procedimiento, es
importante que siga resolviendo problemas
matemáticos de fracción y punto decimal. Le
gusta participar en clase y se le facilita el
trabajo en equipo ya que es muy sociable,
ayuda a sus compañeros. Es importante que
dedique mas tiempo a la lectura debido a que
aún no logra tener una buena fluidez, puede
leer algunos textos que sean de su agrado
como cuantos, fabulas, leyendas entre otros y
después escribir lo mas importante con la
TERCER PERIDODO
finalidad de que se escritura sea mas legible y
mas aun poder mejorar su ortografía, lo cual
también le ayudara para poder realizar escritos
de manera autónoma. Realizar diversos
ejercicios que impliquen sacar el área y
perímetro de diversas figuras para poder
dominar las formulas de cada una de las
figuras geométricas. Asiste de una manera
constante a clases lo cual se ve reflejado en el
aprendizaje y actividades que realiza día con
día ya que conoce la secuencia de estas.

GRUPO__” B”_
NOMBRE DEL ALUMNO:
HERNANDEZ MENDOZA DAVID
dpr2650o@dee.edu.mx
México”
PRI Requiere apoyo en la resolución de problemas matemáticos con fracciones, cálculo

ME mental, identificación y significado de las diferentes maneras de interpretar la medición
R del tiempo y sus diferentes representaciones con fracciones. Se recomienda practicar
PE los diferentes usos de las fracciones, sumas y restas de estas mismas, con diferentes
RI procedimientos, realizar lecturas comprensivas y redactar reportes o realizar esquemas
OD de comprensión y asimilación de la información.
O
Alumno que trata de cumplir con las actividades que se desarrollan en clase, pero no
siempre lo hace de manera correcta ya que es muy distraído, por lo cual se pide el
apoyo de los padres de familia para que presten y dediquen más atención en el
SE comportamiento de su pequeño ,se le invita al alumno lea de 15 a 20 minutos diario
GU diversos textos que sean de su agrado para lograr que su lectura sea un poco mas
ND fluida y pueda redactar escritos importantes de lo antes leído para mejorar su
O comprensión lectora además de su ortografía y mejorar su escritura. estudiar tablas de
PE multiplicar ya que aún no las domina a un cien por ciento ya que cuando se le preguntan
RI de manera salteado sus resultados son incorrectos, se solicita resolver diversos tipos de
OD problemas los cuales impliquen operaciones de multiplicación, punto decimal y
O fracciones.
Deberá de realizar diversos ejercicios en donde utilice palabras y expresiones que

denotan tiempo y espacio en las cartas personales a partir de la fecha de la carta y los
datos del remitente. En cuanto a lectura y escritura se encuentra en un nivel en
desarrollo por tal motivo se le invita a que practique la lectura de una manera constante
leyendo diversos tipos de textos y escribiendo lo más importante esto le ayudara a
TE mejorar su fluidez, comprensión y ortografía. Se le dificulta la conversión de
RC operaciones de punto decimal a fracción y viceversa, por lo cual se le invita a que
ER practique en casa con la finalidad de tener una mejoría. Resolver problemas
PE matemáticos que impliquen dos operaciones para poder obtener su resultado, ya que en
RI muchas de las ocasiones no las resuelve de manera correcta. Se le pide a los padres
DO de familia que platiquen con su pequeño ya que se la pasa molestando a sus
DO compañeros a demás de que se distrae muy fácilmente y esto hace que al realizar las
actividades no siempre las haga de una manera correcta ya que no puso la atención
adecuada en clase.
dpr2650o@dee.edu.mx
México”

GRUPO__” B”_
NOMBRE DEL ALUMNO:
MENDOZA MARTINEZ ESMERALDA
Tiene problemas para concentrarse en las
actividades, así como el cumplimiento de las
tareas, necesita supervisión directa para
trabajar y concluir las actividades, necesita
practicar la expresión oral a diario. Se
PRIMER PERIODO recomienda apoyarla a comprometerse y ser
responsable con su estudio, motivarla y
estimularla en las tareas y diferentes
actividades escolares. De igual manera
continuar con las asesorías y capacitaciones
que lleva en las diferentes instituciones (DIF)
Para la mejora y mayor aprovechamiento de
las actividades académicas.
dpr2650o@dee.edu.mx
México”
Es una alumna inteligente, dedicada y

responsable en lo que realiza, pero por la
necesidad especial que tiene no logra
apropiarse de los contenidos y se le dificulta
realizar las diversas actividades que se
desarrollan durante la clase, ya que no retiene
la información, se le facilita socializar con sus
compañeros. Se pide de mucho apoyo por
parte de los padres de familia en apoyarla en
las actividades extra-clase y estar más al
SEGUNDO PERIODO pendiente de su comportamiento. En lecto-
escritura se encuentra en un nivel en requiere
apoyo, por lo cual se le invita a que en casa
realice dictado de palabras cortas y después
lea lo que escribió, jugar con juegos de
palabras, con la finalidad de mejorar su lectura
y escritura. Escuchar canciones de los
números y después escribirlos y representarlos
de acuerdo con la cantidad que representan
utilizando material concreto como diversos
tipos de semillas.
dpr2650o@dee.edu.mx
México”
Alumna que se interesa en realizar cada una

de las actividades, socializa con sus
compañeros, mas sin embargo no logra
apropiarse de los contenidos, debido a la
necesidad especial que tiene, se ha trabajado
de manera personalizada y con material de
acuerdo a su nivel de complejidad, lo cual nos
ayudado a que se interese en asistir de
manera constante a clases, se pide de mucho
apoyo por parte de los padres de familia ya
que deben de estar al pendiente de las
actividades que realiza en clase para poder
realizar diversos ejercicios que se relaciones
con el nivel de desarrollo o avance que se valla
TERCER PERIDODO presentando, se sugiere practicar la lectura de
palabras cortas, imágenes, silabas y
formulación de oraciones cortas de acuerdo al
avance que se logre, en cuanto a matemáticas
se recomienda primero el reconocimiento y
memorización de los números naturales e ir
subiendo la complejidad de estos mismos.
Dentro de su escritura se sugiere que lo que
escriba sea con apoyo visual en este caso
sería con imágenes, ya que identifica una gran
cantidad de imágenes.

GRUPO__” B”_
NOMBRE DEL ALUMNO:
ORTIZ PEÑALOZA YESSICA
OBSERVACIONES O RECOMENDACIONES GENERALES SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
dpr2650o@dee.edu.mx
México”
PRI Requiere cuidar la presentación de sus tareas, se le dificulta el cálculo mental con
ME fracciones, hace uso incorrecto de las mayúsculas, leer o escuchar con atención las
R indicaciones. Se sugiere trabajar primero con borradores y al final realizar en limpio
PE sus trabajos, redactar o transcribir textos cuidando el uso de las mayúsculas (asignar
RI un color diferente para ellas), realizar actividades con instructivos.
OD
O
Alumna la cual se dedica a realizar cada una de las actividades que se desarrollan,
hoy en día no cumple con tareas y materiales que se le solicitan, lo cual afecta en su
desarrollo y por ende en su aprendizaje ya que al realizar las actividades no las
puede hacer debido al incumplimiento de material. Se encuentra en un nivel en
SE desarrollo en lecto-escritura por lo cual es necesario que lea diversos tipos de textos
GU de su libro de español, revistas, periódicos o de algún otro tipo de lecturas y después
ND que escriba lo más importante, con la finalidad de mejorar su fluidez, comprensión y
O que su escritura sea más legible y poder mejorar su ortografía. En matemáticas aún
PE se le dificulta realizar suma y resta de fracciones con diferente denominador, por lo
RI cual se le invita a que realice diversos ejercicios, también estudiar las tablas de
OD multiplicar para poderlas dominar a un cien por ciento.
O
Es una alumna que es comprometida con los trabajos dentro de clases y los que se
le encomiendan fuera de la misma, sin embargo, no siempre los realiza de la manera
correcta. En cuanto a su lectura se encuentra en un nivel de desarrollo ya que sele
dificulta pronunciar palabras grandes y falta de confianza en su persona, se sugiere
practicar diariamente de 15 a 20 minutos de lectura generándole una habito y permitir
TE mejorar su confianza y fluides, por otra parte su escritura requiere apoyo ya que no
RC siempre es legible y en algunos textos no tienen coherencia por lo que se
ER recomienda practicar ejercicios de caligrafía que le ayuden a mejorar su escritura de
PE igual manera de los textos que lee escribir lo más importante, esto con la finalidad de
RI mejorar su comprensión lectora, redacción, ortografía y tener una mejor fluides. Se
DO le dificulta la resolución de problemas matemáticos que impliquen fracciones
DO divisiones con punto decimal por lo que se sugiere practicar resolver problemas
sencillos e ir subiendo la complejidad para mejorar la resolución de problemas
matemáticos más complejos.
dpr2650o@dee.edu.mx
México”

GRUPO__” B”_
NOMBRE DEL ALUMNO:
PEREZ SANCHEZ MARIA GUADALUPE
PRI Requiere apoyo para considerar la redacción de algunos textos, necesita trabajar en
ME el uso de mayúsculas y rectificar la ortografía correcta de sus textos, requiere
R practicar la resolución de sumas y restas de fracciones con diferentes
PE procedimientos. Se recomienda usar sinónimos si no conoce cómo se escriben las
RI palabras correctamente, pedir apoyo y practicar la resolución de sumas y restas de
OD fracciones.
O
Se felicita a la alumna ya que es responsable, dedicada y colaborativa en las

actividades a desarrollar, asiste de manera constante a clases, requiere reforzar el
uso de la mayúscula en situaciones correctas, respetar el uso correcto de signos de
SE puntuación, necesita practicar el desarrollo de operaciones con fracciones para
GU encontrar el valor faltante, se recomienda transcribir textos respetando el uso de los
ND signos de puntuación, puede utilizar un color diferente para ellos, así como con los
O diferentes usos de las mayúsculas. Realizar diversos ejercicios de conversión de
PE fracciones a punto decimal y de punto decimal a fraccione. Seguir practicando tablas
RI de multiplicar. Se felicita a los padres de familia por el apoyo que han mostrado ante
OD las actividades que se han desarrollado y más que nada por estar al pendiente de su
O pequeña, lo cual se ve reflejado en sus calificaciones.
dpr2650o@dee.edu.mx
México”
Es una alumna que se compromete con todas sus actividades cumple con tareas y
material que se solicita, en cuanto a su lecto escritura se encuentra en un nivel
esperado por lo que se recomienda continuar practicando y formar un círculo de
estudio para que se le convierta en una rutina constante que le permita enriquecer su
vocabulario y tener un panorama más amplio así mismo mejorar su ortografía y tener
una mayor facilidad de redacción. En cuanto a calculo mental se encuentra en
TE desarrollo debida a que se le dificulta la resolución de problemas matemáticos que
RC impliquen fracciones impropias o conversión de números decimales a fracción y
ER viceversa de igual manera se le dificulta la resolución de operaciones mentalmente.
PE Por lo que se recomienda practicar diariamente resolver por lómenos un problema y
RI practicar operaciones básicas como suma, resta, multiplicación y división que pueda
DO resolver mentalmente e ir subiendo el nivel de complejidad de acuerdo al avance que
DO se va teniendo.

GRUPO__” B”_
NOMBRE DEL ALUMNO:
PEREZ TOVAR DANIEL
PRI Requiere esforzarse por sí mismo, comprometerse con su estudio y dedicación.
ME Puede mejorar su lectura y compresión de textos, necesita practicar la redacción de
R reportes de lectura, y de diferentes tipos de textos. Se recomienda buscar textos de
PE su interés donde identifique el uso de signos de puntuación, practique diario la lectura
RI para mejorar su fluidez y comprensión. Solucionar crucigramas y cuestionarios.
OD
O
dpr2650o@dee.edu.mx
México”
En lectura y escritura, el estudiante tiene un proceso alfabético establecido, donde

lee y comprende textos de manera adecuada, por tal motivo se recomienda leer un
texto de su libro de lecturas diario para aumentar su tono de voz y un poco la fluidez,
asimismo en cuanto a la producción de textos, es importante mejorar la ortografía,
por lo cual se le invita a que realice diversos tipos de textos con la finalidad de
SE
mejorar su escritura y que esta sea más legible y mejorar su ortografía, además se
GU
recomienda realizar correcciones que se sugieren diariamente. En matemáticas tiene
ND
las habilidades básicas de acuerdo con su nivel, sólo es necesario repaso constante
O
de divisiones para fortalecerlas aún más y tablas de multiplicar. El que asista
PE
diariamente a clases le ayuda a apropiarse de los contenidos, realizar las diversas
RI
actividades y participar en clase.
OD
O
Es un alumno el cual se distrae muy fácil en clase, trata de realizar las actividades,
pero como no pone atención no las realiza de manera correcta, además de que no
cumple de manera constante con tareas y trabajos, lo cual se ve reflejado en su
calificación y por ende en su aprendizaje. En su escritura presenta dificultades, sobre
todo en ortografía, forma, espacio y tamaño, por lo cual es necesario que trabaje en
TE
casa diversos tipos de escritos apoyándose de su diccionario, con la finalidad de
RC
mejorar, también necesita fortalecer la escritura libre pues se le dificulta escribir lo
ER
que piensa. Se le invita a que lea en casa diariamente por lo menos veinte minutos
PE
con la finalidad de mejorar su fluidez lectora y así mismo su comprensión. En cuanto
RI
a matemáticas aún se le dificulta resolver operaciones con punto decimal y de
DO
fracciones, por lo cual se le invita que en casa resuelva diversos tipos de problemas
DO
con la finalidad de poder resolver de manera correcta diversos tipos de ejercicios.
También se le invita a que participe de una manera más activa en clase.

GRUPO__” B”_
NOMBRE DEL ALUMNO:
REYES ARELLANO RAFAEL
dpr2650o@dee.edu.mx
México”
Requiere apoyo en la búsqueda e indagación

de información necesaria para la realización de
proyectos, necesita identificar los diferentes
tipos de textos y su uso, debe practicar la
PRIMER PERIODO elaboración de cuadros y mapas seleccionando
las ideas principales. Se recomienda la lectura
de diferentes textos de su interés, realizar
resúmenes identificando las ideas principales,
realizar gráficos de apoyo para la comprensión
de los textos. Resolución de problemas
matemáticos básicos.
Se felicita al alumno por el esfuerzo realizado
durante el segundo trimestre, donde el gran
sentido de responsabilidad que tiene es muy
notorio ya que cumple con tareas, trabajos,
además de que le gusta participar en clase,
dando como resultado buenas calificaciones
que no sólo son en número, sino que dan
cuenta de la gran capacidad de aprendizaje
que puedes llegar a tener. El estudiante es
capaz de identificar y usar información
específica de un texto para resolver problemas
concretos, así como formular preguntas y
comprender aspectos centrales de un texto, se
SEGUNDO PERIODO
recomienda continuar siendo tan responsable
como hasta ahora para conservar su
aprendizaje no sólo en por una calificación,
sino en su vida diaria. Le gusta apoyar a sus
compañeros. Resolver diversos problemas
matemáticos los cuales implique operaciones
de divisiones y fracciones.
dpr2650o@dee.edu.mx
México”
Alumno comprometido con sus actividades

educativas, asiste de una manera constate a
clases le gusta participar, más sin embargo la
falta de apoyo por parte de los padres de
familia le afecta en su desarrollo ya que no
cumple de manera constante con tareas,
trabajos y materiales que se le son solicitados.
En matemáticas es muy inteligente ya que se le
facilita la resolución de estos sin importa qué
tipo de operación básica tenga que desarrollar,
domina las tablas de multiplicar, se le invita a
que siga resolviendo problemas para seguir
manteniendo su habilidad. En escritura se
encuentra en un nivel en requiere apoyo ya que
TERCER PERIDODO tiene muchas faltas de ortografía además de
que esta no es legible, por lo cual es necesario
que redacte diversos tipos de escritos y
apoyándose de su diccionario para buscar
aquellas palabras que no conozca o que no
sepa cómo se escriben esto con la finalidad de
mejorar su ortografía. Se le invita a la práctica
de diversos tipos de textos esto con la finalidad
de tener una mejor fluidez y a su vez una mejor
comprensión lectora. Se le dificulta socializar
con sus compañeros y realizar trabajos en
equipo.

GRUPO__” B”_
NOMBRE DEL ALUMNO:
ROMERO LAREDO CRISTIAN OMAR
dpr2650o@dee.edu.mx
México”
Se le dificulta la resolución de problemas

matemáticos sin ayuda, requiere practicar la
suma y resta de fracciones con diferente
denominador y aplicar diferentes
procedimientos. Debe practicar la redacción de
PRIMER PERIODO diferentes tipos de textos explícitos. Se
recomienda practicar operaciones básicas y su
aplicación en problemas sencillos, redactar
textos de su interés (diario, por ejemplo),
realizar dictados diarios de palabras para
comprobar su ortografía, lectura diaria y
cálculo mental.
En cuanto a escritura es un alumno que se
encuentra en un nivel en desarrollo ya que no
es legible además de que tiene muchos
errores ortográficos, por lo cual se sugiere que
lea a diario una lectura y después plasme lo
que entendió con la finalidad de mejorar en
este aspecto. Se pide de mucho apoyo en
casa debido a que falta constantemente con
tareas, trabajos y materiales que le son
solicitados e incluso platica mucho en clase.
Se felicita ya que hoy en día domina las tablas
de multiplicar. En matemáticas es necesario
SEGUNDO PERIODO realizar diversas operaciones de multiplicación,
división y fracciones. También resolver
operaciones de fracción a punto decimal y
punto decimal a fracción. Se le invita a que
ponga más atención en clases ya que es muy
distraído y al momento que se le pregunta
sobre el tema no contesta de manera correcta
y no realiza sus actividades bien.
dpr2650o@dee.edu.mx
México”
Es un alumno que se distrae muy fácilmente y

por ende a sus demás compañeros que se
encuentran a su alrededor, deberá de realizar
diversos ejercicios en donde utilice palabras y
expresiones que denotan tiempo y espacio en
las cartas personales a partir de la fecha de la
carta y los datos del remitente. En cuanto a
lectura y escritura se encuentra en un nivel en
desarrollo por tal motivo se le invita a que
practique la lectura de una manera constante
leyendo diversos tipos de textos y escribiendo
lo más importante esto le ayudara a mejorar su
fluidez, comprensión y ortografía. Se le dificulta
la conversión de operaciones de punto decimal
a fracción y viceversa, por lo cual se le invita a
TERCER PERIDODO que practique en casa con la finalidad de tener
una mejoría. Resolver problemas matemáticos
que impliquen dos operaciones para poder
obtener su resultado, ya que en muchas de las
ocasiones no las resuelve de manera correcta.
Se les pide a los padres de familia que
platiquen con su pequeño ya que se la pasa
molestando a sus compañeros además de que
se distrae muy fácilmente y esto hace que al
realizar las actividades no siempre las haga de
una manera correcta ya que no puso la
atención adecuada en clase.

GRUPO__” B”_
NOMBRE DEL ALUMNO:
SANCHEZ RAMIREZ LESLI JAZMIN
dpr2650o@dee.edu.mx
México”
Requiere apoyo en la redacción de reportes

de encuestas, debe cuidar la conciencia social
del lenguaje formal al redactar sus textos
(redacción en tercera persona), cuidar la
PRIMER PERIODO ortografía y gramática de sus textos. Se
sugiere practicar la redacción cuidando la
coherencia entre los textos. Revisar la
gramática de sus ideas, practicar la redacción
en tercera persona y revisar que exista
relación y coherencia entre los párrafos de los
textos que redacta.
Es una alumna que asiste de manera contante
a clases, muestra interés al realizar cada una
de las actividades que se realizan día con día
y se esfuerza por cumplir con todas, en cuanto
a lectura y escritura se encuentra en un nivel
en desarrollo, por lo cual se sugiere leer
diversos tipos de textos que sean de su
agrado y después escribir lo más importante e
identificar a los personajes con la finalidad de
que su lectura sea más fluida, su escritura
más legible, mejore su comprensión lectora y
SEGUNDO PERIODO tenga una mejor ortografía. Se sugiere que
resuelva diversos problemas matemáticos que
impliquen operación de multiplicación y
división. Resolver diversas operaciones de
fracción a punto decimal y de decimal a
fracción. Se invita a que se siga esforzando
día con día para tener buenos resultados. Le
gusta trabajar en equipo además de que
apoya a sus compañeros.
dpr2650o@dee.edu.mx
México”
Alumna que en su escritura se encuentra en

un nivel avanzado debido a que escribe
correctamente párrafos y su composición es
de una forma coherente. Para formar un
habito en su lecto-escritura y un buen uso
correcto de la ortografía se recomienda revisar
diariamente lo que escribe y redacta y corregir
sus errores. En cuanto a su lectura requiere
fortalecer un poco más el gusto por esta
misma, para lo cual se sugiere que en casa se
formulen círculos de lectura que le permitan
explorar libremente libros y anticipar su
contenido a partir de título, imágenes e
intercambios de opiniones y comentarios de la
lectura. Presenta un poco de dificultad al
TERCER PERIDODO resolver problemas que impliquen fracciones
para poder fortalecer este conocimiento se
sugiere, solución de problemas que impliquen
el uso de números naturales, fraccionarios y
decimales siendo conveniente ir aumentando
la dificultad de estos mismos esto de acuerdo
con el avance que se presente. Así mismo se
recomienda la práctica de las tablas de
multiplica ya que esto lo permitiría o facilitara
resolver problemas matemáticos de una
manera más fácil y problemas de la vida
cotidiana.

GRUPO__” B”_
NOMBRE DEL ALUMNO:
TRUJILLO MENDOZA ABIGAIL
OBSERVACIONES O RECOMENDACIONESSERVICIOS
GENERALES SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
EDUCATIVOS INTEGRADOS AL ESTADO DE MÉXICO
dpr2650o@dee.edu.mx
México”
Se le dificulta la elaboración de encuestas

(redacción de preguntas cerradas), requiere
apoyo para identificar la equivalencia de
fracciones en diferentes situaciones para
resolver problemas matemáticos. Se sugiere
PRIMER PERIODO redactar textos de su propia imaginación
cuidando la coherencia entre los párrafos. Así
mismo se recomienda indagar en los diferentes
usos de las fracciones y su aplicación en
situaciones cotidianas de la vida, practicar la
utilización de las fracciones en problemas
matemáticos.
Alumna que falta constantemente a clases, no
cumple con tareas, trabajos y materiales que se
le solicitan , se les pide a los padres de familia
que estén más al pendiente de sus trabajos y
tareas, además de que hablen con ella ya que
platica mucho en clase y en ocasiones ofende a
sus compañeros ya que su vocabulario no es el
adecuado y se para a cada instante de su
lugar, en cuanto a lectura y escritura se
encuentra en un nivel en desarrollo, por tal
motivo se solicita realizar diversas lecturas de
textos diferentes con la finalidad de que su
SEGUNDO PERIODO
lectura sea más fluida, poder tener una mejor
comprensión y escribir lo que más le gusto del
texto para poder mejorar su escritura y su
ortografía. Hoy en día aún se le dificulta
resolver operaciones de suma de fracciones y
conversión de punto decimal a fracción, por lo
cual se le invita a resolver diversos ejercicios
Estudiar las tablas de multiplicación ya que aún
no logra dominarlas a un cien por ciento.
dpr2650o@dee.edu.mx
México”
Es una alumna que falta de manera constante a

clases lo cual afecta su aprendizaje, ya que se
atrasa en los contenidos y cuando asiste no
puede realizar las actividades de una manera
adecuada, el avance es muy lento en cuanto a
su aprovechamiento académico, es claro que
puede expresar sus ideas de manera fluida,
pero al momento de exponer algún tema es
notorio su poca comprensión de este mismo
debido a sus inasistencias. Muestra una gran
dificultad en la resolución de problemas
matemáticos, por lo cual se le solicita que en
casa resuelva diversos problemas que
impliquen operaciones de suma, resta y
división, también que realice diversos tipos de
ejercicios en los cuales practique las tablas de
TERCER PERIDODO multiplicar y ejercicios de cálculo mental. En
cuanto a su lectura y escritura se encuentra en
un nivel de requiere apoyo, por lo cual se le
invita a que lea diversos tipos de textos con la
finalidad de practicar la lectura y lograr que esta
sea más fluida, deberá de realizar diversos
tipos de textos para mejorar su ortografía y al
mismo tiempo que su letra sea más legible. Se
pide de mucho apoyo por parte de los padres
de familia para que estén más al pendiente de
su hija y de que esta asista de manera
constante a la escuela.

GRUPO__” B”_
NOMBRE DEL ALUMNO:
TRUJILLO ZETINA MIGUEL ANGEL
dpr2650o@dee.edu.mx
México”
Requiere reforzar el uso de la mayúscula en

situaciones correctas, respetar el uso correcto
de signos de puntuación, necesita practicar el
desarrollo de operaciones con fracciones para
PRIMER PERIODO encontrar el valor faltante, se recomienda
transcribir textos respetando el uso de los
signos, puede utilizar un color diferente para
ellos, así como con los diferentes usos de las
mayúsculas. De igual manera se sugiere
practicar la suma y resta de fracciones con
diferentes procedimientos y propósitos.
Se felicita al alumno por el esfuerzo realizado
durante el segundo trimestre, donde el gran
sentido de responsabilidad que tiene es muy
notorio, dando como resultado buenas
calificaciones que no sólo son en número, sino
que dan cuenta de la gran capacidad de
aprendizaje que puedes llegar a tener. El
estudiante es capaz de identificar y usar
información específica de un texto para
resolver problemas concretos, así como
formular preguntas y comprender aspectos
SEGUNDO PERIODO
centrales de un texto, se recomienda continuar
siendo tan responsable como hasta ahora para
conservar su aprendizaje no sólo en por una
calificación, sino en su vida diaria. También se
invita a que resuelva diversos problemas
matemáticos los cuales incluyan operaciones
de multiplicación, división y fracciones. Seguir
practicando tablas de multiplicar
dpr2650o@dee.edu.mx
México”
Es un alumno que se involucra al trabajo que

se realiza en clase y trata de cumplir con sus
trabajos, tareas y materiales que se le solicitan
más sin embargo no logra cumplir en tiempo y
forma, por lo cual se le invita a los padres de
familia de que estén al pendiente de su
pequeña con la finalidad de que tenga un
mejor desempeño, ya que si no cumple con
material por ende no puede realizar las
actividades en clase y esto hace que su
calificación no sea satisfactoria. En cuanto a
lectura y escritura se ha notado un gran
avance debido a que se ha trabajado de
manera constante en clases y se le exige
mucho, más sin en cambio se sugiere que en
casa lea diversos tipos de textos como
TERCER PERIDODO
cuentos, noticias, fabulas, poesías entre otros,
con la finalidad de que mejore su fluidez y por
ende su comprensión lectura, además de
escribir lo que entendió de lo antes leído ya
que esto le ayuda a que su letra sea más
legible y mejore su ortografía. En lo que es
matemáticas aún se le dificulta resolver
diversos problemas los cuales implican alguna
operación básica, es importante que en casa
resuelva algunos problemas matemáticos
realizan el proceso correcto y leyendo barias
veces para que comprenda que tipo de
operación debe de realizar.
dpr2650o@dee.edu.mx

6°B Observaciones 1er y 2do TRIMESTRE

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6°B Observaciones 1er y 2do TRIMESTRE

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“2023 Año del Septuagésimo Aniversario del Reconocimiento del Derecho al Voto de las Mujeres en

ESC. PRIM IGNACIO RAMIREZ C.C.T 15DPR2650O

Es una alumna que se esfuerza por realizar

Alumna que en su escritura se encuentra en

ESC. PRIM IGNACIO RAMIREZ C.C.T 15DPR2650O

Requiere apoyo en la conciencia social en

Alumna que requiere fortalecer el uso de

ESC. PRIM IGNACIO RAMIREZ C.C.T 15DPR2650O

P Requiere reforzar el uso de la mayúscula en situaciones correctas, respetar el uso

Es un alumno que muestra interés en realizar cada una de las actividades y se

Alumno el cual se encuentra en un nivel estándar en cuanto a su escritura debido a

ESC. PRIM IGNACIO RAMIREZ C.C.T 15DPR2650O

ESC. PRIM IGNACIO RAMIREZ C.C.T 15DPR2650O

P Se le dificulta la elaboración de encuestas (redacción de preguntas cerradas), requiere

ESC. PRIM IGNACIO RAMIREZ C.C.T 15DPR2650O

Alumna dedicada y responsable ya que entrega de manera puntual sus trabajos,

ESC. PRIM IGNACIO RAMIREZ C.C.T 15DPR2650O

Alumna comprometida con el trabajo y asiste de manera constante, en cuanto a su

ESC. PRIM IGNACIO RAMIREZ C.C.T 15DPR2650O

Requiere apoyo en la conciencia social en

Es una alumna que requiere apoyo en

ESC. PRIM IGNACIO RAMIREZ C.C.T 15DPR2650O

Requiere apoyo en el cálculo mental con

Alumno comprometido con sus actividades

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P Requiere apoyo en cálculo mental y la resolución de problemas matemáticos con

S Alumno el cual se encuentra en un nivel en requiere apoyo en lo que es lecto-escritura,

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Requiere apoyo en la entrega de tareas y

Es muy lista en matemáticas ya que domina

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PRI Requiere apoyo en la resolución de problemas matemáticos con fracciones, cálculo

Deberá de realizar diversos ejercicios en donde utilice palabras y expresiones que

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Es una alumna inteligente, dedicada y

Alumna que se interesa en realizar cada una

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Se felicita a la alumna ya que es responsable, dedicada y colaborativa en las

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En lectura y escritura, el estudiante tiene un proceso alfabético establecido, donde

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Requiere apoyo en la búsqueda e indagación

Alumno comprometido con sus actividades

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Se le dificulta la resolución de problemas

Es un alumno que se distrae muy fácilmente y

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Requiere apoyo en la redacción de reportes

Alumna que en su escritura se encuentra en

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Se le dificulta la elaboración de encuestas

Es una alumna que falta de manera constante a

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Requiere reforzar el uso de la mayúscula en

Es un alumno que se involucra al trabajo que

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