UNIDAD 2 EXAMÉN DE AUTOEVALUACIÓN

‘’MATEMÁTICAS, CIENCIA Y PSICOLOGÍA’’

NOMBRE: ALONSO BUENDÍA MAYRA MARISOL.

GRUPO 9226
CORREO ELECTRÓNICO: marisolyuri21@gmail.com
ASIGNATURA: INTRODUCCIÓN A LA METODOLOGÍA DE LA
INVESTIGACIÓN PSICOLÓGICA.
2.1.1.1 Describa las fases de un proyectos de investigación cuantitativo.
R= Base epistemológica: Positivismo, funcionalismo, su énfasis se concentra
en la evaluación de la casualidad y la generalización de los resultados de
investigación. La información es sitemática y estructurada. El análisis es
estadístico.

2.2.1.1¿Cuales son las funciones del marco teórico?.

R=? El marco teórico cumple diversas funciones dentro de una investigación,
entre las cuales destacan las siguientes seis: 1) Ayudar a prevenir errores que
se han cometido en otros estudios. 2) Orientar como llevar a cabo el estudio.
3) Amplia el horizonte del estudio y guía al investigador para que este se
centre en su problema evitando desviaciones del planteamiento original. 4)
Conduce al establecimiento de hipótesis o afirmaciones, que más tarde habrán
de someterse a prueba en la realidad. 5) Inspira nuevas líneas y áreas de
investigación. 6) Provee de un marco de referencia para interpretar los
resultados del estudio.

2.3.1.1 Describa las características de un problema de investigación.

R= Debe tener solución.

El problema planteado debe ser expresado con claridad y precisión.
El problema científico se ocupa de hechos naturales.
En la formulación del problema debe tenerse explícitas las variables que se
relacionan en la investigación.
Debe ser formulado claramente a modo de pregunta.
El planteamiento del problema implica la posibilidad de prueba empírica de
poder observarse en la realidad.
2.3.2.1 Describir los elementos para desarrollar el planteamiento de un
problema.
R= Señalar manifestaciones del problema.
Manejar dos variables como mínimo.
Definir con claridad el problema.
Delimitar los aspectos que abarca el problema.

2.4.1.1 ¿Cuáles son los elementos necesarios en la elaboración de la pregunta

de Investigación cuantitativa?
R= La pregunta tiene como fin generar una serie de conocimiento sobre el
problema con base en lo que se obtenga en la aplicación de los instrumentos
de investigación, análisis de documentos, planes, normas y revisión de la
teoría.
¿Qué datos teóricos más relevantes sobre el tema tengo?, ¿qué datos empíricos
poseo?, ¿qué datos teóricos y empíricos desconozco? y ¿cuál es el problema?

2.5.1.1 Defina que es una hipótesis de investigación.

R= Una hipótesis cuantitativa contiene una proposición nula y una proposición
alternativa que se prueba o refuta a través del análisis estadístico. El proceso
especula que una variable independiente afecta a una variable dependiente y
se realiza un experimento para ver si existe una relación entre las dos.

2.5.1.2 ¿Que elementos debe contener la hipótesis de investigación

cuantitativa?.
R= Una hipótesis cuantitativa contiene una proposición nula y una proposición
alternativa que se prueba o refuta a través del análisis estadístico. El proceso
especula que una variable independiente afecta a una variable dependiente y
se realiza un experimento para ver si existe una relación entre las dos.
2.6.1.1 Defina que es un diseño de investigación.
R=Métodos y técnicas elegidos para manejar el problema de investigación. Se
divide en dos cuantitativo y cualitativo

2.6.2.1 Clasifique tres tipos de diseño de investigación cuantitativa.

R= Investigación exploratoria, investigación descriptiva e investigación
explicativa

2.7.1.1 Defina que es una variable.

R= na variable representa un atributo medible que cambia a lo largo de un
experimento comprobando los resultados. Estos atributos cuentan con
diferentes medidas, dependiendo tanto de las variables, del contexto del
estudio o de los límites que los investigadores consideren.

2.7.2.1 De acuerdo a la ubicación en la hipótesis ¿cómo se clasifican las

variables?.
R= las variables independientes son la causa, mientras que las variables
dependientes son el efecto.

2.7.2.1 De acuerdo a la manipulación de la variable independiente ¿cómo se

clasifican las variables?
R= Variables activas y atributivas
2.8.1.1 ¿Qué es un modelo?
modelo son muy diversas. Puede considerarse al modelo, en términos
generales, como representación de la realidad, explicación de un fenómeno,
ideal digno de imitarse, paradigma, canon, patrón o guía de acción;
idealización de la realidad; arquetipo, prototipo, uno entre una serie de objetos
similares, un conjunto de elementos esenciales o los supuestos teóricos de un
sistema social

2.8.1.2 ¿Qué es un modelo matemático confeccionado?

Un modelo matemático describe teóricamente un objeto que existe fuera del
campo de las Matemáticas. Las previsiones del tiempo y los pronósticos
económicos, por ejemplo, están basados en modelos matemáticos.
Su éxito o fracaso depende de la precisión con la que se construya esta
representación numérica, fidelidad con la que se concreticen hechos y
situaciones naturales en forma de variables relacionadas entre sí.

2.8.2.2 Caracterice diferenciando la estadística descriptiva y estadística

Inferencial.
R= La estadística descriptiva se basa en presentar un conjunto de datos para
que sean organizados, resumidos y descritos de una forma más sencilla.
Trabaja en el tiempo presente, estructurando datos y revelando cómo se
comporta la muestra en este momento mientras que la estadística inferencial
se basa en analizar los datos de una población o muestra para poder realizar
predicciones o conclusiones relacionados al posible comportamiento de un
determinado fenómeno.

2.8.2.3 ¿Cuál es la diferencia entre estadística paramétrica y estadística No

paramétrica?.
R= La estadística paramétrica utiliza cálculos y procedimientos asumiendo
que conoce cómo se distribuye la variable aleatoria a estudiar. Por el contrario,
la estadística no paramétrica utiliza métodos para conocer cómo se distribuye
un fenómeno para, más tarde, utilizar técnicas de estadística paramétrica.

2.9.1.1 Describa los elementos que deben contener los resultados de la

investigación.
R= E
squemas, gráficas, tablas, cuadros o imágenes.

2.10 Describa las características de la conclusión.

R= Tiene varios objetivos clave:

Replantear el problema de investigación abordado en el trabajo.

Resumir los argumentos o resultados generales

Sugerir las principales conclusiones del trabajo.

El contenido de la conclusión varía en función de si el trabajo presenta los resultados de una

investigación empírica original o si construye un argumento a través del compromiso con las
fuentes.