Ud 03 - Corrupcion

UNIVERSIDAD NACIONAL “SANTIAGO ANTUNEZ DE MAYOLO”
FACULTAD DE INGENIERÍA DE MINAS GEOLOGÍA Y

METALURGIA
“ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE INGENIERIA DE
MINAS”
Investigación Científica
“CORRUPCIÓN”
TEMA:
Modelos o Diseños de Investigación
Docente:
Tarazona Minaya, Aldo Dante
Responsables:
Aldave Olivarez, Elmer Froilan
Bautista Tamara, Wilder Alfredo
Cántaro Giraldo, Cristian Manuel
Lopez Rojas, Roberth Nick
Palacios Vasquez, Ravel Nilo
Villacorta Cacha, Percy Widman
Huaraz – Áncash
Mayo 2023
INDICE
INDICE............................................................................................................................2
1. INTRODUCCION....................................................................................................3
2. OBJETIVOS.............................................................................................................4
3. PROCESO PREPARATORIO.................................................................................4
3.1. Clasificación de la investigación......................................................................4
3.2. Criterios de formulación del problema...........................................................6
3.3. Formulación del problema de investigación...................................................6
3.4. Propuesta de operacionalización.....................................................................6
3.5. Descripción y fundamentación del problema (Marco Teórico)....................7
4. DISEÑOS O MODELOS DE INVESTIGACIÓN..................................................8
4.1. Validación y confianza de los resultados........................................................8
4.2. Selección del diseño o modelo de investigación..............................................8
4.3. Esquematización y referencia (problema formulado).................................11
.....................................................................................................................................11
4.4. Población. Clasificación..................................................................................11
4.5. Muestra y testigo. Selección y tamaño de la muestra..................................12
5. CUESTIONARIO...................................................................................................13
5.1. Formulación del problema específico de investigación...................................13
5.2. Breve fundamentación teórica del problema específico de investigación......13
Antecedentes de la investigación.......................................................................................................13
5.3. Operacionalización de variables aplicable, breve descripción.......................20
5.4. Diseño de investigación o técnica de contrastación específico.
fundamentación..........................................................................................................20
5.5. Población y muestra referenciada. Tamaño de la muestra.............................21
6. CONCLUSIONES..................................................................................................24
7. RECOMENDACIONES.........................................................................................25
8. BIBLIOGRAFIA....................................................................................................26
9. ANEXOS.................................................................................................................28
2
1. INTRODUCCION
La corrupción es un problema que afecta al correcto desarrollo institucional, político,
económico y social en todas las regiones del mundo. A pesar de los esfuerzos por
combatir este fenómeno, los resultados han sido poco exitosos.
Por ello en el presente trabajo se realizó el análisis del diseño o modelo de investigación
del tema de la corrupción siguiendo las pautas de una investigación científica, por lo
tanto, analizaremos selección del diseño, esquematización, población y muestra de lo
que es la corrupción, así como una breve descripción y fundamentación del tema
analizado. Además, se fundamentará el motivo de la elección del diseño de
investigación.
Para una mejor comprensión se utilizará un tema ejemplificado en contexto factico.
3
2. OBJETIVOS
2.1. Objetivo General
 Describir y realizar los aspectos fundamentales a tener en cuenta en la selección
del diseño de investigación y en el planteamiento de la población y la muestra.
2.2. Objetivos Específicos
 Realizar de manera adecuada la selección del diseño de investigación teniendo
en cuenta la base teórica.
 Identificar la población de estudio y hacer la selección de la muestra teniendo
en cuenta la base teórica.
3. PROCESO PREPARATORIO
3.1. Clasificación de la investigación.
La investigación científica se clasifica de la siguiente manera:
a) Según el fin que se persigue:
 Básica, pura o fundamental: Aporta nuevos conocimientos científicos, sin

utilidad práctica inmediata.
 Aplicada: Aporta conocimientos de aplicación inmediata a la solución de

problemas prácticos.
b) Según la técnica de contrastación:
 Descriptiva: Su objetivo es observar y describir las características de un
fenómeno y las relaciones entre algunas variables, en un determinado momento
y lugar y tal como se presenta en la realidad.
4
 Explicativa: Tiene como objetivo fundamental la manipulación de una o más
variables en condiciones de riguroso control a fin de explicar de qué modo y por
qué causas se produce una situación o acontecimiento particular.
c) Según su rigurosidad y la técnica de contrastación:
 No experimental: No se construye situación alguna, no hay asignación al azar,
ni se manipula variables independientes.
 Transversal o transeccional: Se describe y analiza el nivel o estado de

una o más variables o las relaciones entre estas en un momento dado.
- Descriptiva: Se describe y analiza las características de una o más variables. Puede
ser simple o comparativa.
- Correlacional: Se describe y analiza las relaciones entre variables.
 Longitudinal: Se estudia la evolución o cambios de una o más variables
o las relaciones entre estas a través del tiempo.
 Experimental: Es aquella donde el investigador toma una acción y luego
observa o mide los efectos de esa acción.
 Experimental verdadera: Es aquella donde el investigador manipula
deliberadamente una o más variables independientes para ver sus
consecuencias sobre una o más variables dependientes.
 Cuasi experimental: Sólo se diferencia de la anterior en la falta de
equivalencia inicial de los grupos.
 Preexperimental: La manipulación de la variable independiente y el
grado de control es mínimo o nulo.
d) Según el periodo en que se capta la información:
5
 Retrospectiva: El investigador observa algún efecto o fenómeno actual
(variable dependiente) y trata de identificar sus antecedentes o factores que lo
causaron (variables independientes).
 Prospectiva: El investigador comienza con la observación de supuestas causas y
después se adelanta en el tiempo para observar las consecuencias.
e) Según el enfoque o paradigma adoptado, la investigación será:
 Cualitativa: Se estudia la calidad de las actividades, relaciones, asuntos,
medios, materiales o instrumentos en una determinada situación o problema.
 Cuantitativa (tradicional, cuantitativa o clásica): Es aquella en la que se
recogen y analizan datos cuantitativos sobre variables.
3.2. Criterios de formulación del problema.
Los criterios para la formulación del problema son:
 Debe referirse a relaciones entre variables, salvo en estudios descriptivos.
 Debe formularse clara e inequívocamente, de preferencia en forma de pregunta.
 Debe ser susceptible de verificación empírica.
 Debe expresarse en una dimensión espacial y temporal, en relación de los

estudios descriptivos.
 Debe ser fácilmente accesible (insertarse y aportar) a un contexto de

conocimientos.
3.3. Formulación del problema de investigación.
La formulación del problema de investigación es expresarlo formalmente en forma de
pregunta o expresión declarativa, utilizando un lenguaje claro y unívoco.
Un problema bien planteado esta parcialmente resuelto y uno bien formulado tiene más
posibilidades de solución satisfactoria.
6
3.4. Propuesta de operacionalización.
La operacionalización es el proceso de llevar una variable desde un nivel abstracto a un
plano práctico, que transforme dicha variable en otras más concretas que tengan el
mismo significado y que sean susceptibles de medición empírica o contrastable.
Para alcanzar esto, la variable principal debe ser definida y luego descompuesta en otras
más específicas llamadas dimensiones; a su vez, es necesario traducir estas dimensiones
a indicadores para permitir la observación directa.
3.5. Descripción y fundamentación del problema (Marco Teórico).
La descripción y fundamentación del problema es el marco teórico del cual tenemos
como base para nuestra investigación ya que es la teoría del problema. En esta parte se
hace la descripción, explicación y análisis, en un plano teórico, del problema a
investigar. Por tanto, implica seleccionar.
Dependiendo de cómo se quiera elaborar, se tiene diferentes estrategias de elaboración
que dependerán de nuestra revisión bibliográfica, pudiendo clasificarse en:
a. Existe una teoría completamente desarrollada. – Cuando hay abundante
evidencia empírica relacionada al problema de investigación, en este caso, lo
mejor, es tomar esta teoría como la estructura misma del marco teórico.
b. Hay varias teorías relacionadas al problema de investigación. - En este caso,
elegir una (la mejor evaluada y aplicable al problema) y basarse en ella para
construir el marco teórico o bien tomar parte (lo que se relaciona con el
problema) de algunas o de todas para tal efecto, sin caer en contradicciones
lógicas.
c. Hay sólo piezas o trozos de teoría con apoyo empírico moderado o limitado.
– Generalidades, en este caso, ocurre la mayoría de las veces, implica construir
una perspectiva teórica.
7
d. Solo existen guías aún no estudiadas e ideas vagamente relacionadas. - En
este caso (no se tienen estudios específicos o afines), tiene que basarse
necesariamente en literatura general relacionada al caso en que se inserta el
problema específico, sin caer en debilidades o comentarios que revelen una
deficiente revisión bibliográfica.
4. DISEÑOS O MODELOS DE INVESTIGACIÓN
4.1. Validación y confianza de los resultados.
La validez interna, se refiere a la confianza en los resultados de un experimento.
La validez externa tiene que ver con qué tan generalizables son los resultados a otras
situaciones, sujetos y poblaciones.
4.2. Selección del diseño o modelo de investigación.
1. Diseños experimentales
a. Diseño clásico o con preprueba – postprueba y grupo de control
b. Diseño con dos grupos “después” o con postprueba únicamente y grupo

control
c. Diseño con estímulo creciente o con preprueba – postprueba y varios grupos
8
d. Diseños de series cronológicas experimentales
e. Diseño factorial
2. Diseños cuasi experimentales

3. Diseños preexperimentales
a. Diseño con un grupo “después” o con una sola medición
b. Diseño con muestras diferentes
9
c. Diseño en sucesión, en línea o de preprueba – postprueba con un solo
grupo
d. Diseño con estímulos diferentes, con o sin preprueba y con posprueba
4. Diseños no experimentales
a. Diseño descriptivo simple o de una sola casilla
b. Diseño descriptivo comparativo
c. Diseño correlacional
10
d. Diseños longitudinales
4.3. Esquematización y referencia (problema formulado).
¿Qué relación La relación que

Gestión Gubernamental.
existe entre la existe entre la
gestión
gestión gubernamental y
gubernamental y el fenómeno de la
corrupción, que
el fenómeno de la la gestión
corrupción, Fenómeno de la corrupción. gubernamental
trae consigo la
Huaraz 2023? corrupción
debido al abuso
de autoridad
4.4. Población. Clasificación.

La población es el conjunto de elementos que poseen uno o más atributos comunes.
Clases:
 Según la variabilidad de sus elementos
 Universo homogéneo: Aquel constituido por elementos que tienen todos los
atributos esenciales similares.
11
 Universo heterogéneo: Aquel constituido por elementos que, si bien tienen uno o
más atributos comunes, tienen otras características que permiten agruparlos en
subconjuntos.
 Según su extensión:
 Universo objetivo: Aquel constituido por todos los elementos, sin límites a
través del tiempo y del espacio.
 Universo muestral o accesible: Aquel constituido por una parte o subconjunto de
la población objetivo, delimitado en el tiempo y en el espacio y de cuyos
componentes se obtiene la muestra.
4.5. Muestra y testigo. Selección y tamaño de la muestra.
Muestra es una pequeña porción representativa y adecuada de la población,
obtenida por el investigador para hacer sus observaciones.
Testigo o control es otra muestra obtenida de la misma población para hacer
iguales observaciones que en la muestra, en las mismas condiciones y con estímulos
diferentes.
Selección de la muestra: Es el procedimiento que permite determinar la
muestra, es decir, las unidades de estudio. Una buena muestra debe ser representativa y
adecuada al universo del que procede; sólo así se asegurará la validez y confiabilidad de
las generalizaciones.
Tamaño de muestra:
 En investigaciones experimentales, el tamaño de la muestra es pequeño.
Básicamente, depende del número de tratamientos o factores y de sus niveles, así
como de las repeticiones.
 En investigaciones descriptivas, el tamaño de las muestras se puede calcular
mediante fórmulas estadísticas, tales como:
12
2
Z ( pq )
n= 2
T
Si n/N es mayor que T, reajustar el tamaño de la muestra con:
n
n o=
n−1
1+
N
Donde:
n = Tamaño inicial de la muestra
n0 = Tamaño reajustado de la muestra
Z = Unidades de desviación estándar, determinadas en base al nivel de

confianza elegido (Z=1.96 para un NC del 95%).
D = Valor estimado de la desviación estándar del universo.
p = Proporción o tasa de prevalencia asumida
q=1–p
T = Tolerancia de error o nivel de precisión permitido en las mediciones.
NOTA: D y p, según el caso, pueden obtenerse en estudios similares, en
hallazgos de un muestreo piloto o asumiendo p=0.5
5. CUESTIONARIO
5.1. Formulación del problema específico de investigación.
Problema general
- ¿Qué relación existe entre la gestión gubernamental y el fenómeno de la
corrupción, Huaraz - 2023?
Problemas específicos
- ¿Qué relación existe entre la gobernabilidad y el fenómeno de la corrupción,
Huaraz - 2023?
13
- ¿Qué relación existe entre la gobernanza y el fenómeno de la corrupción, Huaraz
- 2023?
5.2. Breve fundamentación teórica del problema específico de investigación.
Antecedentes de la investigación
Ángeles (2021) en su tesis ‘’Caso de estudio: impacto de la corrupción en el crecimiento
económico, un análisis de la comunidad andina’’ tuvo como objetivo analizar el
impacto de la corrupción en 5 economías que participan en la Comunidad Andina como
son los países de Ecuador, Colombia, Perú, Bolivia y Chile, durante el periodo del 2000
al 2019. La metodología de la investigación. El diseño metodológico comprendió el
trabajo de análisis del modelo a través de una selección de variables relevantes para el
estudio, características de las mismas, modelos de MCOse utiliza pooled, efectos fijos el
intercepto y pendiente. La conclusión principal fue la relación entre la variable
corrupción y crecimiento económico en la mayoría de países guarda una relación
negativa.
Chapoñan (2020) en su tesis ‘’La Gobernanza Responsiva. Un Modelo de Gestión
Pública para fortalecer el proceso de Presupuesto Participativo por Resultados en los
Gobiernos Locales’’ tuvo como objetivo demostrar la limitada participación de los PPs
en el distrito de Morrope del 2017, 2018, 2019 y 2020 debido a la forma de sus
convocatorias, talleres y proyectos priorizados. La metodología de investigación se basó
en un procedimiento en donde se estudió la forma como se viene ejecutando los
presupuestos participativos, a efectos de sostener que el Modelo de Gestión Pública de
Gobernanza Responsiva o Responsable fortalecería el proceso del presupuesto
participativo. La conclusión principal fue que se evidenció una limitada participación
del presupuesto participativo del Distrito de Morrope en los años (2017, 2018, 2019 y
2020), que en buena medida se debe al Modelo de Gestión Pública de la Municipalidad
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distrital de Morrope, generando que durante momentos claves del proceso se produzca
una escasa interacción con los agentes participantes en referencia a los procesos de
convocatoria, talleres y los proyectos priorizados.
Huamán & Valerio (2018) en su tesis ‘’Perú 2007-2017: influencia económica de la
corrupción en la gestión pública y como combatirla’’ tuvo como objetivo explicar o
concerniente a la influencia económica de la corrupción en la administración o gestión
pública, lo cual ha conllevado que de una u otra manera la gestión se desenvuelva de
una forma positiva o negativa. La metodología de la investigación abarcó un enfoque
cualitativo, diseño no experimental, carácter descriptivo y la recopilación bibliográfica
como mecanismo de recopilación de información. La conclusión principal fue que la
corrupción de las autoridades y funcionarios afecta directamente las inversiones
públicas en desmedro del crecimiento del Producto Interno Bruto.
Rivera (2017) en su tesis ‘’ Problemática de la gobernanza en la participación
ciudadana, Municipalidad de Villa María del Triunfo. 2016’’ tuvo como objetivo
explicar la problemática de la gobernanza que impide una real Participación Ciudadana
en la Municipalidad de Villa María del Triunfo al año 2016. La metodología de
investigación abarcó un enfoque cualitativo, el diseño de la investigación documental y
el método inductivo, que permitieron analizar mediante la codificación axial y el
análisis documental la información existente. La conclusión principal fue que existe
evidencia para afirmar que existe una Problemática en la Gobernanza que impide una
real Participación Ciudadana en la Municipalidad de Villa María del Triunfo al año
2016, considerando la normatividad, los documentos de gestión y las decisiones.
Bases teóricas
Surgimiento de la gobernabilidad
15
Los estragos de las crisis económicas, financieras, sociales u otra índole preservaron
sus estragos al punto de calificar a la década de los 80’ como un momento nefasto para
el desarrollo socioeconómico latinoamericano. La aplicación de políticas económicas de
corte neoliberal, el incremento de los índices de pobreza y desigualdad, la desconfianza
de la población, la generación de una connotada deuda social, etc., son solo algunos de
los factores que propiciaron esta alicaída situación. (Rojas y Silva, 2013)
En esa medida, como correlato de articular, una vez más, esfuerzos para mejorar la
democratización de los regímenes políticos además de la inserción progresiva del
Estado de Derecho (lo que hoy conocemos como Estado Social y Democrático de
Derecho) aparece el enfoque de la clásica gobernabilidad. Esta institución, permitió que
los dilemas sobre la legitimidad de su cargo y actuación se superen progresivamente en
función de instaurarse la ley como un margen de observancia obligatoria para la
totalidad de poderes públicos, conformantes de la administración pública. (Aguilar,
2016)
Espinoza (2016) en su tesis de maestría titulada El modelo procedimental de
infraestructura ética y su incidencia en la función pública peruana, su objetivo su
determinar la eficacia de la Ley Marco del Empleo Público en la actuación ética de la
función pública peruana. Como técnicas se empleó la observación y el análisis de
contenido, como población y muestra a la vez se consideró a todos los responsables de
las áreas de Recursos Humanos de las Instituciones Públicas del 18 departamento de
Ancash, fue un estudio no experimental. De dicha investigación los resultados revelaron
que el 80% asume que los funcionarios públicos tendrían un mejor comportamiento
ético si se comprometieran a hacerlo mediante los medios de comunicación, un 90%
considera que debe haber claridad y precisión en la normatividad de control para ejercer
con mayor regulación sus conductas.
16
Por un lado, en torno a la legitimidad del cargo, la gobernabilidad instruye que el actor
estatal es electo de forma libre y transparente entre opciones políticas en competencia,
se encuentra sujeto a la fiscalización del resto de poderes públicos, se subordina al
escrutinio de la población, ejerce su mandato con irrestricto respeto de lo regulado en
las leyes, es respetuoso de la vigencia de las libertades políticas y civiles y los derechos
humanos de la ciudadanía, rinde cuentas de su gestión a través de los mecanismos
correspondientes, además de tomar conocimiento de las posibles consecuencias que
puede acaecer la inobservancia de los anteriores postulados. (Aguilar, 2016)
De otro lado, con relación a la legitimidad de su actuación, la gobernabilidad se concibe
como la probabilidad que una instancia gubernamental ejerza la dirección del país
producto del mandato conferido sobre sus nacionales, deviniendo que estos últimos se
sujetan a la posibilidad de ser gobernados (en la actualidad o en un futuro) ya sea para la
totalidad de ámbitos o para cuestiones específicas. (Aguilar, 2016)
Aparición de la institución de la gobernanza
La gobernanza, en su vertiente descriptiva, se condice con la mayor capacidad de
decisión e incidencia que los actores no estatales han obtenido en la sistematización de
asuntos públicos, orientación e instrumentalización de políticas y servicios públicos, lo
cual da cuenta del rol asumido y ejercido por las coetáneas formas de coordinación,
asociación, articulación e integración, entre la instancia gubernamental y la sociedad
civil en general para la toma de decisiones con implicancia nacional. (Serna, 2010)
La gobernanza, en su connotación normativa, se correlaciona con la técnica correcta,
pertinente y eficiente, para el proceso de gobernación de una colectividad determinada.
De ahí, que su estudio se asocie con figuras como buen gobierno y mejores prácticas de
gobierno. (Serna, 2010)
17
De la misma manera, ciertos organismos internacionales han esbozado algunas ideas
sobre la concepción de la gobernanza pública. En primer lugar, el Banco Mundial
expresó que la gobernabilidad democrática es aquella manera a través de la cual se
materializa el ejercicio del poder en torno a la administración de recursos sociales y
económicos de un Estado en proceso de desarrollo. En segundo lugar, el Programa de
las Naciones Unidas para el Desarrollo aludió que la gobernanza pública implica llevar
a cabo la autoridad administrativa, política y económica, en aras de adecuar el manejo
uniforme de las actividades de un país concreto. Por último, la Comisión de la Unión
Europea define a la gobernanza pública como los parámetros, comportamientos y/o
procedimientos, que inciden en el ejercicio de poderes del ordenamiento europeo. En
específico, en lo concerniente a la apertura, responsabilidad, coherencia, eficiencia y
participación. (Launay, 2005)
Fenómeno de la corrupción
Institución de la corrupción como fenómeno económico
En primer lugar, desalienta a los ciudadanos de postularse para cargos públicos y de
generar cambios positivos, pues creen que sus esfuerzos serán inútiles. Con esta falta de
confianza en los gobiernos, se intensifican los esfuerzos de evasión fiscal. (Alcaide,
2015)
Las personas también tienen menos probabilidades de iniciar sus propios negocios; los
niveles de corrupción tienden a estar altamente correlacionados con la dificultad para
hacerlo, así como para procesar importaciones. (Alcaide, 2015)
Por último, la corrupción perjudica los flujos de inversión extranjera directa, que
desempeña un papel importante en el desarrollo económico. Cuando los inversores
18
sienten que sus iniciativas no tendrán éxito, se vuelve mucho menos probable que
inviertan en una nación. (Alcaide, 2015)
Inserción de la corrupción como fenómeno social
La corrupción es un fenómeno que atraviesa el funcionamiento de las instituciones del
Estado, de la política formal y de las prácticas locales de las empresas y personas y que
cuenta con un amplio abanico de posibilidades. Y es que la corrupción no es
simplemente un fenómeno jurídico o un tema exclusivo de la economía: es también un
fenómeno social, un conjunto de prácticas que se ponen en juego en la vida cotidiana de
las personas. Y en ello incide poderosamente el debilitamiento de la educación. (Mujica,
2008)
Los actos corruptos suceden en el sector público y en el privado, en el nacional y en el
transnacional. El enriquecimiento ilícito por medio del robo directo de los bienes
públicos, o el pago de un soborno (la «coima») a un funcionario, constituyen los actos
corruptos más groseros y visibles. Pero hay también corrupción cuando los funcionarios
o políticos -o sus representantes, delegados, comisarios o contratistas- actúan
impunemente y contra el bien común por violación o incumplimiento de leyes,
reglamentos, contratos, calendarios, presupuestos, costos o normas de calidad, y con
abuso de autoridad, debilidad o en complicidad con entes contralores institucionales o
cívicos. (Mujica, 2008)
La corrupción resulta ser un tema central, pues atraviesa las estructuras centrales del
Estado del capitalismo tardío y de su economía. La corrupción malversa fondos, desvía
bienes, cuestiona la disposición del Estado mercantilizado, de sus funcionarios, del
manejo de la política pública. (Mujica, 2008)
Definición de términos básicos
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1) Corrupción como fenómeno económico: Se trata de una institución que afecta al
crecimiento económico de los países, a su competitividad y está estrechamente ligados a
la desigualdad en el reparto de la riqueza. Los países pobres o en vías de desarrollo son
los que sufren con mayor intensidad este obstáculo al desarrollo. (Alcaide, 2015)
2) Corrupción como fenómeno social: La corrupción es un fenómeno social en la
medida que atraviesa el funcionamiento de las instituciones del Estado, de la política
formal y de las prácticas locales de las empresas y personas y que cuenta con un amplio
abanico de posibilidades al afectar la seguridad, estabilidad, estándares de igualdad, etc.
(Mujica, 2008)
3) Fenómeno de la corrupción: Es la manipulación de instituciones políticas, reglas y
procedimientos para producir recursos y financiar a los tomadores de decisiones del
gobierno, siendo que tales actos distorsionan las políticas y acciones de alcance
nacional. (Mujica, 2008)
4) Gestión gubernamental: Es una disciplina, que se ocupa de la óptima coordinación
general de las actividades de las autoridades, en función del propósito de organizar,
planificar, controlar y dirigir el funcionamiento y la sostenibilidad de la actividad
pública. (Aguilar, 2016)
5) Gobernabilidad: Se trata de una institución de gestión pública que permitió que los
dilemas sobre la legitimidad del cargo y actuación gubernamental se superen
progresivamente, en función de instaurarse la ley como un margen de observancia
obligatoria para la totalidad de poderes públicos, conformantes de la administración
pública. (Aguilar, 2016)
6) Gobernanza: Es una herramienta de gestión gubernamental cuyos agentes claves son
la administración gubernamental de cada país y su respectiva sociedad civil sobre la
20
base de una representación respectiva, a fin de edificar y proveer el valor público
esperado por la nación en función de particularidades esenciales como la eficacia,
eficiencia, transparencia y calidad. (Aguilar, 2016)
5.3. Operacionalización de variables aplicable, breve descripción.
Se denomina operacionalización de una variable al proceso de llevarla de un nivel

abstracto a un plano práctico, que transforme dicha variable en otras más concretas que
tengan el mismo significado y que sean susceptibles de medición empírica o
contrastable.
Variables:
 Gestión Gubernamental.
 Fenómeno de la corrupción.
Dimensione
Variables Indicadores
s
Gestión
* Responsabilidad
gubernamenta * Sistema
* Ética
l político
* Crecimiento económico
Fenómeno de * Sociedad * Pobreza
la corrupción
5.4. Diseño de investigación o técnica de contrastación específico. fundamentación.
El diseño de investigación será no experimental (en función que no se procederá con la
manipulación de las variables bajo ninguna modalidad), correlacional (debido a que se
pretende demostrar la relación existente entre las dos variables de trabajo) y transversal
(como correlato que el estudio de la investigación se efectuará durante un período de
tiempo específico como es el año 2023 y no durante un amplio período de tiempo).
Hernandez et al. (2014) sostienen que el diseño no experimental es cuando, al no
realizar manipulación deliberada sobre las variables, observando el fenómeno materia
de la investigación como se desenvuelve en su ambiente natural.
21
5.5. Población y muestra referenciada. Tamaño de la muestra.
Población o Universo heterogéneo: las ciudades poseen una población que pueden tener
características similares si las comparamos, pero la población es heterogénea.
La población estará compuesta por 69879 personas pertenecientes a la población de
Huaraz. Dichas personas están en un rango de edad 15 a 89 años de edad, que están
aptas para dar una opinión sobre qué relación existe entre la gestión gubernamental y el
fenómeno de la corrupción.
Población por edad Huaraz – 2023.

Rango de edad Población
0-14 años de edad 22260
90+ años de edad 256
69879
Fuente: ZhujiWorld.com
Selección y tamaño de muestra
Para la definición de la muestra, se empleó un muestreo probabilístico, para lo cual se
acudió a la fórmula de proporciones:

2
Z ( pq )
n= 2
T
Donde:
n = Tamaño inicial de la muestra
Z = Unidades de desviación estándar, determinadas en base al nivel de confianza

elegido.
p = Proporción o tasa de prevalencia asumida
q=l–p
T = Tolerancia de error o nivel de precisión permitido en las mediciones.
22
Nota: p, puede obtenerse en estudios similares, en hallazgos de un muestreo piloto
asumiendo p = 0.5.
Valores de NC, NS y Z
Nivel de Nivel de
Valor de Z
confianza (NC) significancia
90% 10% 1.64

93% 7% 1.81
95% 5% 1.96
Simulación 1
Nivel de Nivel de
Valor de Z
95% 5% 1.96
2
1.96 ( 0.5∗0.5 )
n= 2
0.05
n=384.16 ≅ 385
Simulación 2
Nivel de Nivel de
Valor de Z
93% 7% 1.81
2
1.81 ( 0.5∗0.5 )
n=
0.072
23
n=167.15 ≅ 168
Simulación 3
Nivel de Nivel de
Valor de Z
90% 10% 1.64
2
1.64 ( 0.5∗0.5 )
n=
0.12
n=67.24 ≅ 68
Muestra definida: 385 actores del grupo poblacional anteriormente definido.
Para la muestra definida:
n 385
= =0.0055
N 69879
0.0055<T =0.05
No hay necesidad de realizar un reajuste de al tamaño de muestra.
24
6. CONCLUSIONES
- Se realizó la selección del diseño de investigación teniendo en cuenta la base teórica
de nuestro tema “la corrupción”, la cual fue un diseño no experimental y
correlacional.
- La toma de muestra va depender mucho del tipo de investigación realizada y del
tamaño de nuestra población. Al ser no experimental, se emplea formulas
estadísticas, en este caso usamos la fórmula para proporciones.
- Se hizo la identificación de nuestra población la cual consta de 69789 personas, y la
toma de muestra siguiendo la base teórica, la cual consiste en unos 385
participantes.
- Se realizó simulaciones con NC de 90%, 93% y 95% para hallar el tamaño de
nuestra muestra. Por lo cual, se optó por el nivel de confianza de 95% por ser una
proporción de la población más representativa con respecto a los otros niveles de
confianza.
25
7. RECOMENDACIONES
- El problema debe ser bien delimitado y preciso, además de otras condiciones debe
orientar y especificar aún más lo que se va a investigar, pues la pregunta ayuda al
investigador a visualizar qué se necesita para darle respuesta. La fundamentación del
problema debe consistir en describir la relevancia y vigencia del problema.
- Una muestra bien diseñada se caracteriza en que todas las unidades de la población
objetivo tienen una probabilidad conocida de ser incluidas en la muestra y el diseño
de la muestra se describe con suficiente detalle para permitir un cálculo
razonablemente exacto del error de muestreo. Estas características hacen que sea
científicamente válido sacar inferencias de los resultados de la muestra sobre toda la
población que representa la muestra.
- Se debe realizar las simulaciones con diferentes niveles de confianza para tener una
muestra más representativa de la población. Por lo cual se debe tener cuidado al
momento de calcular los valores de Z pues pueden afectar a los resultados.
26
8. BIBLIOGRAFIA
Aguilar Villanueva, L. F. (2014). Las dimensiones y los niveles de gobernanza.
Cuadernos de Gobierno y Administración Pública, 1(1).
https://doi.org/10.5209/rev_CGAP.2014.v1.n1.45156
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https://repositorio.ulima.edu.pe/handle/20.500.12724/15031#.YzyqtcFwwXE.men
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Bonilla, M. (2008). Mujica Pujazón, Jaris. El mercado negro (y las estrategias informales
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Serna, J. (2010). Globalización y Gobernanza: las transformaciones del estado y sus
implicaciones para el derecho público (contribución para una interpretación del
caso de la guardería ABC). Universidad Nacional Autónoma de México.
28
9. ANEXOS
Caso de corrupción sobre los fondos desviados para estudios técnico para el centro
comercial a construirse en el BIM-Independencia.
29
Pedido de prisión preventiva contra el exalcalde Rori Mautino Ángeles
30

Ud 03 - Corrupcion

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UNIVERSIDAD NACIONAL “SANTIAGO ANTUNEZ DE MAYOLO”

FACULTAD DE INGENIERÍA DE MINAS GEOLOGÍA Y

La corrupción es un problema que afecta al correcto desarrollo institucional, político,

combatir este fenómeno, los resultados han sido poco exitosos.

tanto, analizaremos selección del diseño, esquematización, población y muestra de lo

analizado. Además, se fundamentará el motivo de la elección del diseño de

Para una mejor comprensión se utilizará un tema ejemplificado en contexto factico.

2.1. Objetivo General

 Describir y realizar los aspectos fundamentales a tener en cuenta en la selección

del diseño de investigación y en el planteamiento de la población y la muestra.

2.2. Objetivos Específicos

 Realizar de manera adecuada la selección del diseño de investigación teniendo

en cuenta la base teórica.

 Identificar la población de estudio y hacer la selección de la muestra teniendo

en cuenta la base teórica.

3.1. Clasificación de la investigación.

La investigación científica se clasifica de la siguiente manera:

a) Según el fin que se persigue:

 Básica, pura o fundamental: Aporta nuevos conocimientos científicos, sin

 Aplicada: Aporta conocimientos de aplicación inmediata a la solución de

b) Según la técnica de contrastación:

 Descriptiva: Su objetivo es observar y describir las características de un

fenómeno y las relaciones entre algunas variables, en un determinado momento

y lugar y tal como se presenta en la realidad.

qué causas se produce una situación o acontecimiento particular.

c) Según su rigurosidad y la técnica de contrastación:

 No experimental: No se construye situación alguna, no hay asignación al azar,

ni se manipula variables independientes.

 Transversal o transeccional: Se describe y analiza el nivel o estado de

- Descriptiva: Se describe y analiza las características de una o más variables. Puede

ser simple o comparativa.

- Correlacional: Se describe y analiza las relaciones entre variables.

 Longitudinal: Se estudia la evolución o cambios de una o más variables

o las relaciones entre estas a través del tiempo.

 Experimental: Es aquella donde el investigador toma una acción y luego

observa o mide los efectos de esa acción.

 Experimental verdadera: Es aquella donde el investigador manipula

deliberadamente una o más variables independientes para ver sus

consecuencias sobre una o más variables dependientes.

 Cuasi experimental: Sólo se diferencia de la anterior en la falta de

equivalencia inicial de los grupos.

 Preexperimental: La manipulación de la variable independiente y el

grado de control es mínimo o nulo.

d) Según el periodo en que se capta la información:

causaron (variables independientes).

 Prospectiva: El investigador comienza con la observación de supuestas causas y

después se adelanta en el tiempo para observar las consecuencias.

e) Según el enfoque o paradigma adoptado, la investigación será:

 Cualitativa: Se estudia la calidad de las actividades, relaciones, asuntos,

medios, materiales o instrumentos en una determinada situación o problema.

 Cuantitativa (tradicional, cuantitativa o clásica): Es aquella en la que se

recogen y analizan datos cuantitativos sobre variables.

3.2. Criterios de formulación del problema.

Los criterios para la formulación del problema son:

 Debe referirse a relaciones entre variables, salvo en estudios descriptivos.

 Debe formularse clara e inequívocamente, de preferencia en forma de pregunta.

 Debe ser susceptible de verificación empírica.

 Debe expresarse en una dimensión espacial y temporal, en relación de los

 Debe ser fácilmente accesible (insertarse y aportar) a un contexto de

3.3. Formulación del problema de investigación.

La formulación del problema de investigación es expresarlo formalmente en forma de

pregunta o expresión declarativa, utilizando un lenguaje claro y unívoco.

posibilidades de solución satisfactoria.