SESIÓN DE APRENDIZAJE

1. Información General
● CETPRO : Micaelas Bastidas
● Programa de estudios: Patronaje
● Modulo Formativo: Modelista en el trazado de patrones de prendas de
vestir.
● Duración : 90 minutos
● Turno : Mañana / Tarde
● Fecha : 25/05/2023
● Docente Titular : Prof. Carmen A. Huamán Vega / Prof. Patricia García
● Docente Practicante: Pérez Canales María Isabel
● Director : Dr. Oscar Rojas Camacho

2. Título de la sesión

Bordado manual: puntadas básicas y parche.

III.-PROPOSITO: Elabora el muestrario y el parche aplicando las puntadas del bordado juntos
con los materiales e instrumentos adecuados para su correcto uso en el área de la moda,
patronaje y confección.

3. Propósito de la sesión de aprendizaje

Propósitos de aprendizaje
Realizan su muestreo de puntos del bordado para comprender el procedimiento de cada uno de ellos.
Reconocer el origen y técnicas utilizadas en las diferentes culturas para aplicarlo en diseños futuros,
patrones, marcas, outfits, entre otros.

COMPETENCIAS Y APRENDIZAJE EVIDENCIA DE INSTRUMENTO

CAPACIDADES DEL ÁREA APRENDIZAJE DE
A LOGRAR EVALUACIÓN

- Reconocer el bordado - Realiza una muestra - Muestra Ficha de cotejo

manual, origen, desarrollo con todos los puntos en tela con
e importancia para el rubro explicados en clase y todos los
de la moda, patronaje y reconoce por nombre putos del
 y procedimiento bordado.
confección. cada uno de ellos. - Parche
- Emplea los materiales e - Posteriormente los con su
instrumentos de manera estudiantes lo inicial
adecuada. aplican en un aplicando
- Aplica correctamente los proyecto haciendo dos, tres o
uso de ellos de
puntos del bordado en el más de los
manera armónica.
muestrario y parche. puntos, de
para su correcto uso
- Realiza su muestrario y en trabajos, manera
parche con los puntos del decoraciones, creativa, y
bordado explicados en prendas, diseños y combinaci
clase. todo lo aplicado en ón de
el día a día. colores.

   

4. Secuencia didáctica:
Momento Secuencia de actividades Recursos Tiempo
Inicio
Saludo a los estudiantes mencionando que se
encuentren muy bien y con ganas de aprender.
Motivación Dialogo
Presentación 10 minutos
- Presento imágenes de proyectos en donde se de ppt
aplican los bordados manuales. Lluvias de
- Los estudiantes aprecian las distintas imágenes ideas
con los bordados manuales. PPT - Canva
- Presento el origen del bordado/ definición de bordado
- Los estudiantes presenciarán el origen y definición
del bordado y las técnicas aplicadas en las distintas
culturas y autores.
- Los estudiantes conocen los puntos básicos del
bordado y el material e instrumentos que se
emplean.

Recojo de Saberes Previos

- Los estudiantes responden a las siguientes preguntas
¿Alguna vez lo vieron? ¿Qué podemos hacer con
ello? ¿Para qué nos sirve? ¿En qué lo podemos
aplicar? ¿Sabes cómo conseguirlo?

Conflicto Cognitivo
- ¿Con que materiales puedo realizar los
bordados?
- ¿En qué prendas o proyectos piensan que los
podríamos aplicar?
 Actividades a realizar:
Exploración Activo
Participativo
- Recalcar las normas de seguridad durante la
Explicativo
enseñanza-aprendizaje. Demostrativo
- Presentar el propósito de aprendizaje de la sesión y la
evidencia que deben presentar
- Hago entrega del material a emplear a los estudiantes
- Los estudiantes reciben la hoja de operación 70 minutos
Problematización
PPT – Canva
- ¿Cómo logramos realizar los puntos del bordado? Papelotes
Construcción Marco de
bordado
- Los estudiantes preparan sus materiales e simulado.
instrumentos para comenzar a ejecutar los puntos Plantillas
del bordado. Multimedios
Transferencia Agujas para
bordar
- Explico sobre los materiales e instrumentos a
Tela tocuyo
Durante emplear para el desarrollo de los puntos del bordado. Hilos perle
- Explico la función de cada uno de los puntos del Bastidor N°
bordado básico sobre su mostrario. 15
- Explico el desarrollo y aplicación de los puntos del Piquetera
bordado en el mostrario. Alfileres
Dedales
- Aplicamos los puntos en un proyecto (parche).
- En cada momento se hace la retroalimentación de lo
explicado lo desarrollado con preguntas sobre el
desarrollo de los puntos.

Solución del problema

- Atiende a las dudas de los estudiantes sobre el
proceso de bordado, realizando la retroalimentación
de cada paso.
- Solución de problemas.
- Apoyo y oriento a los estudiantes en todo momento
durante el proceso del desarrollo del bordado y teoría
y reflexionando acerca del tema.

Después
Comprobación de lo aprendido
- Se formulan las siguientes preguntas ¿cuáles son los
puntos que hemos trabajado hoy? ¿podemos
desarrollar estos bordados utilizando alguna otra Dialogo 10 minutos
técnica? ¿Me es útil para la especialidad, en que
 campos? Observación
- Reviso las evidencias realizadas hechas por los
estudiantes en la sesión.

Reflexión de lo aprendido:
Reflexión metacognitiva
- Realizo las siguientes preguntas a los estudiantes.
¿Qué aprendí?, ¿para qué nos sirve lo aprendido?,
¿El tema fue difícil?, ¿qué podrías recomendar a tus
compañeros?
Retroalimentación
- Valoro y felicito por la participación de los
estudiantes y retroalimento los aspectos más
importantes de la actividad.

5. Recursos
Recursos didácticos
Recursos tecnológicos TICs
Recurso humano
Recursos personales

6. Bibliografías

DMC. (s/f). DMC. Recuperado el 31 de mayo de 2023, de

https://www.dmc.com/ES/es/sbs-embroidery-stitch-diagrams

Bordado: Todos los puntos de bordado. (2019, septiembre 8). Manos

Maravillosas; manosmaravillosas.com.

https://manosmaravillosas.com/2019/09/08/bordado-todos-los-

puntos-de-bordado/