INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULAR “SAN JUAN MARÍA VIANNEY”

NIVEL CICLO GRADO MODALIDAD DE RECUPERACIÓN

INICIAL I 2 AÑOS Presencial

Aprendizajes programados Descripción de las estrategias a utilizar para la recuperación de los aprendizajes (incluir el
para clases rol del docente)
 Sentido de la vista  La docente motiva a los niños con la canción de los 5 sentidos”. Se les indica a los niños
C que todos tienen 5 sentidos y el día de hoy aprenderemos un sentido.
I  Se les muestra un sobre sorpresa en el cual contendrá el sentido de la vista: “Ojos”. Se
E les pregunta ¿Qué habrá dentro del sobre? Se les escucha sus posibles respuestas. Para
N descubrir cantaremos ¿Qué será?
C  Mostramos el sentido de la vista y explicamos su importancia, utilizando palabras
I sencillas. Les mostraremos imágenes para que los niños observen y describan como son,
A pedir a los niños que observen con atención luego indicar a los niños que se cubran los
ojos con sus manos por un momento, después retirar algunas imágenes de la pizarra y
Y solicitar que se descubran los ojos y preguntar ¿Qué observan en la pizarra? ¿Falta
alguna imagen?
T.  Luego se les entregara lupas realizadas con papel celofán para explorar en el patio
algunos objetos colocados por la maestra.
 Posteriormente se le entrega una ficha de trabajo con la siguiente consigna: Pinta el
sentido de la vista con crayolas y marca con un aspa (x) las imagines en las que se está
usando el sentido de la vista con ayuda de la maestra.

M
 Se motivará a los niños escuchando una canción: “Arriba y abajo”.
A  Arriba - abajo.
T  Se le entrega a cada niño un globo y bailamos al ritmo de la canción, terminada la
E canción la maestra les explicara con ayuda de un globo la noción arriba y abajo, luego lo
M pondremos en práctica con los niños.
Á  Se les muestra en la pizarra un árbol con su pastito y se les pregunta ¿que observan? ¿lo
T conocen? Escuchamos sus posibles respuestas.
I  Le indicamos a los niños que tenemos una caja sorpresa donde encontraremos: Un sol,
C una mariposa, manzanas, una niña, una casita y un perrito. Con ayuda de los niños
A ubicaremos las imágenes en la noción que corresponde arriba – abajo.
 Posteriormente se le entrega una ficha de trabajo con la siguiente consiga: Colorea de
rojo las manzanas que están arriba y marca con un aspa(x) las manzanas que están
abajo.

 Se motivará a los niños con una canción: Se les repartirá palmas de olivo, para
R  Semana Santa alabar a Dios, la canción se llama “Hay que nacer del espíritu de Dios”.
E
 Se les pregunta ¿A quién nos menciona la canción? Se les escucha sus posibles
L
I respuestas.
G  Posteriormente les contaremos la historia de la semana santa a través de
I imágenes. Terminado de contar la historia se les preguntara ¿De quién nos
Ó habla la historia?
N  Escenificaremos la ultima cena con los niños, donde la maestra representara a
Jesús y los niños serán sus discípulos. Se les reparte el pan y el vino como su
cuerpo y su sangre.
 Posteriormente se le entrega una ficha de trabajo con la siguiente consiga: Decora con
papel lustre la cruz de Jesús.
  Reforzamos a nuestro amigo el círculo.
Se les invita a los niños a bailar la canción del “Circulo” con ayuda de aros. Terminado la canción se les muestra un ula ula
P gigante de forma de círculo y muchos objetos con forma de círculo, se les indica a los niños que observen, exploren y solo
S peguen en el ula ula las figuras que tienen forma de un circulo, terminado el juego aplaudiremos a los niños porque lo
I hicieron muy bien.
C  Posteriormente se les brinda una ficha de trabajo con la siguiente consigna: Pega plastilina alrededor del círculo.
O
M
O  Reforzamos a nuestro amigo el círculo.
T  Se les brinda a los niños fuentes con harina para dibujar con su dedo índice un circulo.
R  Posteriormente se les brinda una ficha de trabajo con la siguiente consigna: Colorea las imágenes que tienes forma de un
I circulo con ayuda de la maestra.
Z

 Educación Física