EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL- ESCÉNICAS

Competencias y Desempeños para los Grupos de Grados de 10 y 11

Competencias Desempeños Sugerencias para los docentes
SENSIBILIDAD PERCEPTIVA
Disfruto de la variedad de emociones que me
suscitan las representaciones dramáticas que
observo.

Exploro posibilidades corporales evocando - Proveer a los estudiantes suficientes elementos de la producción nacional e internacional como referentes para la creación.
situaciones emotivas de mi experiencia.
- Tener presente que los procesos de sensibilización van de lo simple a lo complejo a lo largo de la formación.
Me vínculo con referentes de nuestro entorno, de
carácter real, artístico y cultural, para utilizarlos - Facilitar la observación de producciones escénicas a través de los medios digitales o con ejemplos de la cultura del contexto en
creativamente. el que se encuentre la escuela.

Asumo un rol relativamente permanente en los

ejercicios escénicos en la escuela y fuera de ella.
PRODUCCIÓN- CREACIÓN

- Promover la creación, producción y circulación de montajes de teatro utilizando diversas técnicas y elevando la comprensión
de la relación con el público de su contexto, otros contextos culturales, y de la historia del arte.
Concibo y llevo a cabo montajes inspirados en ideas,
temas, hechos sugerentes y textos teatrales del
-Promover el desarrollo de montajes que articulen los diversos lenguajes expresivos como la música, la danza y la elaboración de
repertorio universal.
escenografías.
Participo de la gestión y circulación de las
- Acercar a los estudiantes a divisiones del trabajo pertinentes con la efectividad de la producción y la gestión escénica, haciendo
representaciones teatrales a escalas coherentes con el
uso de medios análogos y virtuales.
contexto de ubicación de mi escuela, haciendo uso de
medios análogos y virtuales.
-Elaborar proyectos de gestión cultural para el desarrollo y socialización de los montajes teatrales realizados, articulados a los
proyectos de vida de los estudiantes..
C O M P R E N S I Ó N C R Í T I C O - C U LT U R A L

- Proveer las condiciones para desarrollar textos de crítica, y producción de dramaturgia que circulen en medios institucionales y
Participo en eventos de carácter reflexivo, en relación externos a la institución, para promover el intercambio de ideas y desarrollar capacidades de lectura de las producciones propias
con el teatro en la escuela. y ajenas.

Apropio elementos teóricos, técnicos, estéticos y - Desarrollar foros de discusión sobre el hecho teatral, así como retroalimentación de expertos al alcance de la institución y fuera
éticos básicos para desarrollar crítica teatral de ella.
informada.
-Diseñar y gestionar proyectos culturales con la comunidad educativa vinculando las familias.