Laboratorio de Liderazgo

Producto Académico n°3B

Actividad Grupal
1. Consideraciones:

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 Laboratorio de Liderazgo

Criterio Detalle

Resultado de Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de identificar su relación con los demás, creando
aprendizaje de la condiciones para generar confianza en el trabajo en equipo, profundizando su proceso de
unidad autoconocimiento.

Temas Equipos inteligentes, aprendiendo del error

Tipo de producto Audiovisual - video

académico

El trabajo será grupal de 4 integrantes (Se mantienen los grupos del PA2).

Enunciado /Consigna Presentarán un video que contenga los elementos de la rúbrica.

El video debe tener una duración máxima de 6 minutos y deben participar todos los integrantes del grupo
durante la exposición. El video debe tener dos tres bloques:

Primer bloque: Presentan 5 acciones que han aplicado para ser un equipo más sólido e inteligente.

Segundo bloque: Presentan 6 errores identificados, así como la clasificación de estos. Comparten
hallazgos encontrados en su reflexión sobre aprender del error.

Tercer bloque: Presentan los insight clave más relevantes encontrados en común sobre aprender del
error y plantean oportunidades de mejora.

No olvidar revisar la rúbrica de evaluación.

Recursos de Bienestar y Talento. (2022). Programa Liderar con Bienestar. Modelo COIN feedback. Universidad
aprendizaje Continental. https://drive.google.com/file/d/1geza289q5aCKEwRzHkrrgOUKdwqIhVHU/
obligatorios view?usp=share_link

Bienestar y Talento. (2022). Abordaje Conflictos saludables. Universidad Continental.

https://drive.google.com/file/d/133qMOjLl98Qj0L8hDn5H0eIQzStWVvFb/view?
usp=share_link

Magnagement 3.0. (2020). Mejor feedback.

https://drive.google.com/file/d/1Aaogco6_rcD45YLTbJbb251uen4eCGwF/view?
usp=share_link

● Utilice un procesador de texto (*.doc) para la elaboración de la presente actividad. El tipo de

letra a utilizar debe ser Arial, tamaño 12.

● El nombre del archivo debe ser grabado de la siguiente forma: PA1_Apellido1_Nombre.doc

Formato de
presentación ● El nombre del archivo debe ser grabado de la siguiente forma:
PA1_Apellido1_Apellido2_Apellido3

● El envío de la actividad se realizará por el aula virtual, unidad X, apartado Producto

académico X

● Un integrante del grupo debe publicar el archivo en el aula virtual antes de la fecha y hora
límite de entrega.

● Respete las indicaciones planteadas para esta actividad, a fin de que su evaluación pueda
realizarse sin inconveniente.

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2. Rúbrica de evaluación:
A continuación, se presenta la escala de valoración, en base a la cual se evaluará.
Criterios Sobresaliente
(5 puntos)
Presentan las cinco acciones
para desarrollar al equipo, así
Equipos inteligentes
como la forma en qué han
aplicado estas acciones.
Presentan 6 errores (dos por
cada persona del equipo), y
Aprender del error describen la clasificación
realizada de cada uno de
ellos.
Insight (hallazgos) Presentan tres insights que
identificaron en común como
equipo.
Presenta 4 oportunidades de
Oportunidades de mejora mejoras referidas a los errores
identificados.
Se expresa de manera efectiva
combinando lenguaje corporal y
tono de voz, de modo que los
mensajes del video se
Comunicación efectiva
comprenden con claridad.
Total parcial
Nota
Ser empáticos
A través de la empatía pudimos ponernos en los zapatos de
nuestros compañeros para comprender sus emociones, sus
motivaciones y sus miedos.
Laboratorio de Liderazgo
Suficiente
(3 puntos)
La presentación es poco clara al
compartir cuatro acciones y cómo
han aplicado las mismas para
lograr ser un equipo inteligente.
Presentan 4 errores, y describen la
clasificación realizada de cada uno
de ellos.
Presentan dos insights que
identificaron en común como
equipo.
Presentan 3 oportunidades de
mejoras referidas a los errores
identificados
Acompaña efectivamente la
comunicación de los mensajes
con el tono de voz o con el
lenguaje corporal, pero no con
ambos.
En proceso
(1 puntos)
La presentación es confusa al
presentar tres acciones y cómo
han aplicado las mismas para
lograr ser un equipo
inteligente.
Presentan entre 3 y 2
errores, y describen la
clasificación realizada de
cada uno de ellos.
Presentan al menos un insight
identificado en común como
equipo.
Presenta 2 oportunidades de
mejoras referidas a los errores
identificados
No acompaña
efectivamente la
comunicación de los
mensajes con el lenguaje
corporal o tono de voz.
En inicio
(0 puntos)
No presentan acciones, ni
comparten la aplicación de
las mismas.
No presentan.
errores, ni describen la
clasificación realizada
de cada uno de ellos.
No presentan ningún insight
identificado en común como
equipo.
No presenta oportunidades
de mejoras referidas a los
errores identificados
El lenguaje corporal y
tono de voz no
contribuyen a que el
mensaje se entienda
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