Gestión del aprendizaje

Producto Académico N° 02: Tarea

Resultado de aprendizaje de la unidad
Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de identificar y ampliar su entorno
personal de aprendizaje a través de la aplicación de estrategias de trabajo
colaborativo en redes.

1. Consideraciones:

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Criterio Detalle

Desarrollo de la
actividad
Grupal (en equipo)
Tema o asunto AUTOEFICACIA - ENTORNOS DE APRENDIZAJE

Enunciado Elaborar una presentación producto del trabajo colaborativo de un máximo de 5

estudiantes sobre los temas desarrollados en la Unidad 1 y 2.
Instrucciones para Forma un grupo de trabajo colaborativo de un máximo de 5 estudiantes quienes realizarán
presentar el archivo las siguientes acciones:
en el aula virtual
1. Elegir al coordinador o líder del grupo de trabajo, quien compartirá el enlace del
producto final con el docente a través del formato de entrega del PA2.

2. El coordinador o líder del equipo de trabajo, crea el documento con la herramienta web
2.0 Presentaciones de Google con el nombre “PA2_NRC_Grupo …”

3. El coordinador o líder del equipo comparte el documento con permisos de edición a los
integrantes del equipo y al docente mediante el usuario de correo electrónico de cada
uno. Recuerden incluir al docente como integrante de su equipo.

4. Los integrantes del equipo de trabajo proceden a crear la PRESENTACIÓN de manera

colaborativa, de acuerdo con las siguientes características:

4.1. Una carátula de la presentación que muestre: logo de la universidad, título del
documento RED DE APRENDIZAJE COLABORATIVO, número o letra del equipo,
nombre del equipo y NRC de la sección.
4.2. En otra diapositiva, detallar los datos de los integrantes del grupo que incluya una
fotografía, sus apellidos, sus nombres y sus respectivas carreras profesionales.
4.3. 1ra Pregunta: Autoeficacia.
En equipo y en una diapositiva, los integrantes eligen un personaje actual, al cual
consideran persona auto eficaz redactando una breve biografía que incluya la
fuente bibliográfica a la que recurrieron. Luego en la siguiente diapositiva cada
integrante describe características del personaje que guarda relación con las
descritas en clases sobre el tema autoeficacia. Cada estudiante describirá la
característica del personaje que cada uno considera por lo que es considerado
auto eficaz.
4.4. 2da Pregunta. Proyecto Personal de Aprendizaje – FODA
En equipo y en una diapositiva los estudiantes crean el análisis FODA del personaje
auto eficaz que eligieron, considerando como mínimo 3 elementos para cada
componente (agregar imágenes)
4.5. 3ra Pregunta. Estilos de Aprendizaje
En una diapositiva por estudiante, cada integrante del equipo comparte el resultado
de su estilo de aprendizaje según VAK (Captura del resultado del test virtual
realizado) y describe la manera como puede potenciar su estilo para emprender
una actividad académica en la universidad.
4.6. 4ta Pregunta. Entornos de Aprendizaje (PLE – PLN)
Cada estudiante coloca la captura de pantalla del PLE desarrollado en Symbaloo
con su respectivo enlace.
4.7. 5ta Pregunta. Estrategias del trabajo colaborativo en redes.
En una diapositiva, cada integrante menciona y describe una de las estrategias de
gestión del trabajo colaborativo que realizó para construir este producto
académico. Así mismo, adjuntar 3 evidencias como mínimo del trabajo
colaborativo: la planificación de una reunión a través del Google Calendario, la
captura de pantalla de la reunión a través del Google Meet y las capturas de
pantalla de los mensajes en su foro colaborativo respectivo.

5. Al finalizar el trabajo, el coordinador el formato respectivo con los demás integrantes y

CADA UNO debe subirlo en formato PDF.

La aplicación Google Presentaciones permite evidenciar el trabajo colaborativo necesario

para este producto.

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La calificación del producto entregable se efectuará mediante una rúbrica de evaluación,

adjunto al final de este documento

Referencias para UTEL Universidad (06 de junio de 2017) UTEL Universidad [Archivo de video] Recuperado
realizar la actividad de: https://www.youtube.com/watch?v=4B6UihDGauQ&t=2689s
Marta Gonzalez (13 de octubre de 2017) Cómo usar Symbaloo [Archivo de video]
Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=JTbb_C6I9nc

2. Rúbrica de evaluación:

A continuación, se presenta la escala de valoración, en base a la cual se evaluará el

trabajo individual, donde la escala máxima por categoría equivale a 5 puntos y la
mínima, 0.

Criterios Excelente Bueno Regular Deficiente

(4 puntos) (3 puntos) (2 puntos) (0 puntos)
El personaje elegido El personaje elegido El personaje elegido El personaje elegido
AUTOEFICACIA
presenta las presenta las algunas presenta una no presenta una
(Características de
características de características de una característica de una característica de
la persona eficaz)
una persona eficaz. persona eficaz. persona eficaz. una persona eficaz.
Los 4 elementos Tres de los elementos Dos de los elementos Ninguno de los
PROYECTO
de la Matriz son de la Matriz son de la Matriz son elementos de la
PERSONAL DE
correctos de correctos de acuerdo a correctos de acuerdo a Matriz es correcto
APRENDIZAJE
acuerdo a las las características del las características del de acuerdo a las
(Elementos de la
características del diagnóstico FODA diagnóstico FODA características del
Matriz FODA)
diagnóstico FODA análisis FODA.
Ninguna de las
Algunas de las
Todas las propuestas Una de las propuestas propuestas para
ESTILOS DE propuestas para
para potenciar el para potenciar el estilo potenciar el estilo
APRENDIZAJE potenciar el estilo de
estilo de aprendizaje de aprendizaje de los de aprendizaje de
(Potenciar los Estilos aprendizaje de los
de los estudiantes estudiantes responde a los estudiantes
de Aprendizaje según estudiantes responden
responden a lo lo desarrollado en responde a lo
VAK) a lo desarrollado en
desarrollado en clase. clase. desarrollado en
clase.
clase.
ENTORNOS DE
APRENDIZAJE PLE- Todos los webmix Algunos de los webmix Uno de los webmix Ningún webmix
PLN cumplen con los cumplen con los cumple con los cumple con lo
(Red personal de elementos para elementos para elementos para elementos para
Aprendizaje en generar redes generar redes generar redes generar redes de
Webmix de aprendizaje aprendizaje aprendizaje aprendizaje.
Symbaloo)
EVIDENCIAS DEL
TRABAJO Se evidencia en la Se evidencia en la Se evidencia en la
COLABORATIVO herramienta el trabajo herramienta el trabajo herramienta el trabajo No existe evidencia
(manejo de colaborativo de todos colaborativo de la mitad colaborativo en menos de de trabajo
herramienta web los integrantes. de los integrantes. la mitad de los integrantes. colaborativo.
para el trabajo
colaborativo)
Total
Nota:

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