ÁREA COMUNICACIÓN

SEMANA 4- DÍA 1

“Aprendemos a identificar el tema y subtema”

1. Nos informamos: En esta actividad aprenderemos a identificar el tema, subtema, como
estrategias para comprender un texto. Para lograr este propósito, a continuación, te invitamos a leer
la información que reforzará tu aprendizaje.
El tema es el asunto que se aborda en todo el texto.
En este texto me están Usualmente, se presenta en forma de un enunciado que
solicitando identificar indica, de manera general, de qué trata. Para reconocer el
el tema, pero ¿qué es tema, podemos preguntarnos lo siguiente: ¿de qué se habla
el tema?, ¿Cómo lo en el texto?, ¿qué asunto trata el autor en el texto? La
puedo identificar? respuesta debe ser expresada mediante un grupo nominal
(frase).
Los subtemas son los aspectos específicos del tema que se desarrollan, por lo general, en los párrafos del texto
o en los diferentes capítulos de un libro. Cada uno se sintetiza en un enunciado que indica, de modo puntual,
qué aspecto del tema se está desarrollando. Se realiza la pregunta ¿De qué trata este párrafo? La respuesta es
una frase

2. Practicamos:
PASO 1: Realizamos una visión general del texto, además respondemos las interrogantes:
Texto 1: “¡Amazonía viva! ”

La Amazonía es el bosque húmedo más extenso de la Tierra. Se le conoce por su

inigualable diversidad biológica, con una fauna silvestre que incluye jaguares, delfines
de río, manatíes, nutrias gigantes, etc.

La gran cantidad de hábitats, únicos en su género, en esta región de importancia a

nivel mundial, ocultan abundantes especies, que los científicos siguen descubriendo
con una frecuencia increíble.
Adaptado de Fondo Mundial para la Naturaleza. (s. f.). ¡Amazonía viva! Una década de descubrimientos:
1999- 2009. Recuperado de http://awsassets.panda.org/downloads/ amazonalive_web2_1.pd

a) ¿Qué tipo y formato de texto es?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………

b) ¿Cómo está organizado el texto?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………

PASO 2: Vamos subrayando ideas relevantes o que llamen tu atención.

CARPETA DIGITAL EDUCATION – NIVEL SECUNDARIA

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 PASO 3: Para identificar el tema, encierra con un circulo las palabras claves que se repiten en cada
párrafo. Luego, reconoce los subtemas.Según los subtemas propuestos y con la ayuda del título,
determina el tema del texto.
Tema:

Subtema:

Subtema:

Texto 2: “ El ahorro del agua en nuestros hogares”

El agua es uno de los recursos naturales más valiosos de la humanidad. Aunque la mayor parte de
nuestro planeta está compuesto por agua, 97 %del total es salada, y gran parte del resto está
congelada.

Las prácticas de ahorro del agua que utilizamos a diario contribuyen a usar en forma más racional un
recurso escaso, ya que muchos habitantes de la Tierra no pueden disfrutarlo en sus casas. Pero, al
mismo tiempo, aquellas acciones permiten colaborar con la calidad de los servicios de saneamiento y
disminuir los gastos del hogar.

¿Por dónde comenzamos? El primer paso es identificar dónde usamos agua en la casa. Luego, necesitamos decidir qué hacer para
reducir la cantidad de agua que usamos, ya sea eliminando prácticas y hábitos de desperdicio o mejorando la eficiencia de nuestro
uso de agua. Un área que es importante vigilar es el baño.

La mayor parte del agua es desperdiciada. Un ejemplo de ello es dejar correr el agua de los caños mientras nos cepillamos los
dientes.
perado de http://www.ambientum.com/revistanueva/2006-11/aguas/ ahorroagua_imprimir.htm

PASO 1: Realizamos una visión general del texto, respondemos las siguientes interrogantes:
a) ¿Qué tipo y formato de texto es?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

b) ¿Cómo se organiza el texto?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
PASO 2: Realizamos la lectura del texto, se recomienda leer dos veces; en la segunda ir
c) ¿Qué información te brinda el texto sobre la importancia del uso responsable del agua?
subrayando ideas relevantes o que llamen tu atención.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

PASO 2: Para identificar el tema, encierra con un círculo las palabras claves que se repiten en cada párrafo. Luego, reconoce los
subtemas. Según los subtemas propuestos y con la ayuda del título, determina el tema del texto.

PASO 3: Nos ejercitamos: A continuación, completa el siguiente esquema a partir de la lectura

del texto “El ahorro de agua en nuestros hogares”.

CARPETA DIGITAL EDUCATION – NIVEL SECUNDARIA

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 Tema:

Subtema:

Subtema:

Subtema:

Subtema:

CARPETA DIGITAL EDUCATION – NIVEL SECUNDARIA

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