CENTRO ESCOLAR LÍDER AKELA

Organizador o mapeo de la Evaluación
Diagnóstica (situación actual de los
aprendizajes de los alumnos.
-Los alumnos dominan la reproducción de
estructuras básicas del idioma inglés,
logrando una comunicación semi
independiente.
Elementos del diagnóstico de la comunidad para que se puedan aprovechar para lograr aprendizajes Contenidos del nuevo Plan
de Estudios que nos permitan
lograr los aprendizajes
-Con los resultados del diagnóstico de entrada y por medio de la observación del desempeño de los -Lenguajes
alumnos en clase; se organiza el trabajo en parejas corresponsables de la ejecución y entrega de -Saberes y pensamiento
actividades llamadas “Binas” donde habrá alumnos monitores integrando en estos quienes poseen crítico
niveles más altos en la materia que sus parejas, y así apoyar y/o regularizar a sus compañeros con
algún tipo de rezago.

Con estos tres antecedentes se puede realizar el Programa analítico que incluya una propuesta didáctica para que nuestras y nuestros estudiantes desarrollen estos contenidos.

PROPUESTA DIDÁCTICA

Tipo de Escuela Comunidad Tipo de Docente Docente con formación pedagógica Organización
de la Escuela
1.- Por grado  (   X  ) 1.- Urbano   (  X    ) 1.- Técnico ( X ) 1.- Sí  ( X ) 1.-
2.- Multigrado (     ) 2.- Rural  (      ) 2.- Lic.  (       )  2.- No (    ) Organización 
3.- Otro (       ) 3.- Semiurbano  (      ) 3.- Mtro. (         ) 3.- Otro (     ) Completa  ( X )
4.- Otro (       ) 4.- Doc. (         )
5.- Otro    (       ) 2.-
Organización 
Especifique: Especifique: Especifique: Especifique: Incompleta (       
________________________ ________________________ ________________________ ________________________ )
________________________ ________________________ ________________________ ________________________
________________________ ________________________ ________________________ ________________________

Nombre de la Escuela
Temas a abordar del Plan Sintético
(Programas Nacionales)
Centro Escolar Líder Nivel, Grado y Grupo Nivel Secundaria, grado mixto, grupo Inglés Intermedio
Akela
- El uso de la lengua inglesa para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.
 - Mensajes en inglés en medios de comunicación masiva, que promuevan una vida saludable.
Contenidos locales que pueden
abordarse para lograr los
aprendizajes

Fase 6 Campo Ejes Articuladores a Desarrollar Perfil de Egreso a Desarrollar Profesores y/o
Formativo Asignaturas a trabajar.
-Secundaria -Lenguajes -Interculturalidad Crítica -El alumno conocerá aspectos generales de -Inglés
-Vida Saludable cultura, tecnología y de tecnologías de la salud de -Biología
-Educación Estética países de habla inglesa y lo desarrollará a un nivel -Literatura (redacción)
-Pensamiento Crítico de reproducción del idioma independiente. -Tecnologías

-Falta de búsqueda del conocimiento

-Falta de conocimiento en la forma correcta de redactar artículos de interés.
Problemática
-Falta de conocimiento en el uso de las herramientas tecnológicas de proceso de textos, edición y presentación de artículos de interés.

-Programa de apoyo para la investigación lingüística y difusión de información cultural, tecnológica y científica.
Tipo de proyecto a abordar

Tiempo Recursos y/o Materiales Tipo de Evaluación Entregable

1-2 meses -Computadoras, internet, salón, -Observación directa. -Artículos escritos

asesorías. -Desempeño de los alumnos. -Presentación de contenidos
-Análisis de desempeño en formatos digitales
-Registro de desempeño

INICIO
-Se dividirá el grupo en equipos de 2 Binas cada
uno y se dividirá el trabajo según las habilidades de
cada miembro del equipo (investigación, escritas o
digitales).
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
DESARROLLO
-Cada equipo entregará un artículo de interés general relacionado con
tecnología, ciencia y salud desarrollándose alrededor del mundo y
completamente en idioma inglés; a la par de diseñar un formato digital para
presentar una revista en línea con nombre portada, concepto etc..
CIERRE
-Se presentará una revista digital con todos
los artículos hechos durante el periodo de
tiempo especificado y se publicará a la
comunidad estudiantil por medio de alguna
red social.

OBSERVACIONES