Dirección Nacional de Currículo y Tecnología

Educativa
Seminario: “Los DFA, los ejes transversales y la EDS: pilares importantes en la planificación
didáctica”

PRETEST
INSTRUCCIONES: Apreciado(a) docente de la etapa primaria. Le agradecemos responda a este
cuestionario, el cual nos brindará insumos para fortalecer el seminario. Responda de manera clara y
sencilla las consultas.

I- PARTE.

1- Defina con sus palabras qué es la planificación didáctica.

es un elemento fundamental en el proceso de enseñanza aprendizaje de los estudiantes

en el que el docente toma en cuenta elementos curriculares como adjetivos, contenidos
y las actividades a desarrollar para lograr un mejor resultado en el aprendizaje.

2- ¿Cuáles considera usted las 4 asignaturas fundamentales?

Español, Matemática, Religión y Ciencias Naturales.

3- ¿Sabe usted qué son los Derechos Fundamentales de Aprendizaje (DFA)? Sí_SI__ No____
Si expresó que “Sí”, defínalos con sus palabras Permite verificar lo que el estudiante sabe
y es capaz de hacer durante el trabajo de aprendizaje.

4- ¿Sabe usted qué son los ejes transversales? Sí__SI__ No____

Si expresó que “Sí”, defínalos con sus palabras
incluye todas las asignaturas en las que se refuerza los valores y actitudes en currículo
educativo para formar a los alumnos en diferentes aspectos importantes para el
desarrollo de la sociedad.

5- ¿Sabe usted qué son los objetivos de desarrollo sostenible (ODS)? Sí_SI_ No____
Si expresó que “Sí”, defínalos con sus palabras: Es una práctica pedagógica. Integra los
campos del ser, saber y hacer. Garantiza una educación inclusiva, equitativa y de
calidad. Promueve oportunidades de aprendizaje.

6- ¿Sabe usted qué es la educación para el desarrollo sostenible (EDS)? Sí_SI_ No____
Si expresó que “Sí”, defínala con sus palabras Es la transformación personal y social
necesaria para hacerle frente a los problemas sociales, ambientales, educativos y
económicos.

7- Mencione 5 elementos curriculares presentes en el formato de planificación que utiliza.

 Objetivos, indicadores de logro, contenido, actividades a desarrollar y evaluación.
II- Complete el siguiente cuadro con la información requerida para una planificación.
 Imagine que usted un docente de multigrado y tiene que planificar una clase, para quince días, sobre un tema en
particular para las asignaturas de español, Matemática, Ciencias Naturales y Ciencias Sociales. Con base en esta idea,
complete el siguiente cuadro.
Grados: Tema: Objetivo general (puede Objetivos específicos: (puede
inventarlo) inventarlos)
- 2 grado - Medios de - Reconoce con claridad
- 4 grado comunicación los medios de - Describe los medios de
- Medios de comunicación de masa. comunicación de masa.
comunicación de
masas. - Reconoce los medios de
comunicación masiva, - Analiza, con interés,
con la finalidad de mensajes emitidos por
valorar las funciones y el los diferentes medios de
producto que difunden. comunicación de masa.
¿Lo puede correlacionar en español, Artística y ciencias Sociales.
Matemática, ¿Ciencias Naturales y
Ciencias Sociales? Sí-No
Explique.
Indicadores de logro: (puede Estrategias de enseñanza. Actividades sugeridas para la ¿Cómo evaluará el tema? ¿Con
inventarlos) ¿Cómo enseñará este tema evaluación. cuál tipo de evaluación y con
correlacionado? cuáles instrumentos?

- Identifica los medios de

comunicación utilizados en - A través de - DIBUJOS - FORMATIVA Y
su entorno. ilustraciones - TALLERES: SUMATIVA PARA SU
(Artística). - SOPA DE LETRAS EVALUACIÓN.
- DICTADO
- Utiliza apropiadamente los
- A través de - PRUEBA ESCRITA - INSTRUMENTO DE
medios de comunicación de
resúmenes de - RECORTES EVALUACIÓN:
masa para su aprendizaje.
noticias. (ciencias - MAPA CONCEPTUAL
sociales) - Escala estimativa.

- Exposición de los - Escala numérica.

contenidos del
tema.

Muchas gracias por sus aportes…