UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE CHOTA

VICEPRESIDENCIA ACADÉMICA
FACULTAD CIENCIAS DE LA INGENIERÍA
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL

SÍLABO
MATEMÁTICA II
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Escuela Profesional : Ingeniería Civil
1.2. Código : IC-1511
1.3. Ciclo de estudios : II
1.4. Área académica : Estudios Generales
1.5. Semestre académico : 2023-I
1.6. Créditos : 04 (cuatro)
1.7. Tipo de asignatura : Obligatorio
1.8. Requisito : IC-1011 Matemática I
1.9. Fecha de inicio : 24/04/2023
1.10. Fecha de término : 18/08/2023
1.11. Horas semanales: : 05 - (T:03 - P:02)
1.12. Duración de la asignatura : 17 semanas
1.13. Docentes responsables : Dr. Edin Becerra Celiz
1.14. Correo electrónico : ebecerrac@unach.edu.pe

II. SUMILLA
El curso de Matemática II corresponde al ciclo II, dentro del departamento académico de estudios
generales con código IC-1511, créditos 05, teoría 03, práctico 02 y es de condición obligatorio con
requisito para llevar los cursos de matemática III, topografía I, estadística.
Tiene como propósito el desarrollo de saberes y habilidades propias del cálculo diferencial e integral,
que permiten al estudiante desenvolverse con criterio, responsabilidad y actitud positiva en su
desempeño académico profesional, proporcionando a los estudiantes una visión de las ciencias
exactas, con especial interés en sus aplicaciones prácticas con ayuda de un software matemático.
En su contenido se exponen la teoría fundamental correspondiente a funciones de una variable real,
límites y continuidad de funciones, la derivada de funciones con aplicaciones y de las integrales
indefinidas, definidas y sus aplicaciones.
III. COMPETENCIAS

Competencia general Competencia de asignatura

Utiliza el lenguaje matemático, físico y estadístico
para simbolizar, generalizar e incorporarlo al
planteamiento y resolución de problemas de
carácter científico a partir del uso de
conocimientos, métodos y técnicas para la toma
de decisiones en su carrera profesional con
responsabilidad social.
Aplica y resuelve problemas de cálculo
diferencial e integral de una variable real,
utilizando los teoremas fundamentales para la
solución de problemas prácticos con
responsabilidad social asociados a su carrera
profesional de un ingeniero civil.

1
IV. CONTENIDO ORGANIZADOS EN UNIDADES DIDÁCTICAS

UNIDAD DIDÁCTICA 1:
Límites y Derivadas
Resultado de aprendizaje:
Al finalizar la unidad el estudiante estará en condiciones de plantear y resolver problemas de
aplicación a su futuro campo de acción, resolver problemas elementales de su especialidad con el uso
de límites a una función real, así como determinar aplicar y utilizar correctamente la tabla de
derivación, calcular la derivada de una función determinada con sus aplicaciones.

Estrategias Medios y
Sem. Fecha Contenidos Referencias
didácticas materiales

Presentación del Análisis y discusión - Pizarra y García García, G. (Trad.)

sílabo. de grupo siguiendo plumones & Rogawski, J.
26/04/2023
1 Evaluación las indicaciones de la - Medios (2016). Cálculo
diagnóstica Guía de Aprendizaje : una variable
28/04/2023 Audiovisuales.
Límites: Cálculo de 01 y (2a. ed.).
límites. Guía de Práctica 01. - Plataformas de Editorial
aprendizajes Reverté.
Análisis y discusión (Microsoft
de grupo siguiendo Teams.) Labarca Briones, R. &
03/05/2023
2 Continuidad y límites las indicaciones de la - Guías de Labarca
laterales. Guía de Aprendizaje aprendizaje. Briones, R.
05/05/2023
02 y Guía de Práctica (2014). Cálculo
- Guías de
02. en una
prácticas. variable.
Análisis y discusión - Bibliografía Editorial
de grupo siguiendo especializada Universidad de
10/05/2023 Santiago de
3 las indicaciones de la
Límites infinitos. Chile
Guía de Aprendizaje
12/05/2023
03 y
Guía de Práctica 03. Ortiz Campos, F. J.
(2015). Cálculo
Primera Práctica Análisis y discusión diferencial.
Calificada. de grupo siguiendo Grupo Editorial
17/05/2023 Patria.
4 La derivada; reglas las indicaciones de la
básicas de Guía de Aprendizaje
19/05/2023 .
derivación: reglas del 04 y Guía de Práctica
producto, cociente. 04.

Derivadas de
Análisis y discusión
funciones
de grupo siguiendo
24/05/2023 trigonométricas,
las indicaciones de la
5 regla de la cadena,
Guía de Aprendizaje
26/05/2023 derivada de orden
05 y Guía de Práctica
superior y derivación
05.
implícita.

Análisis y discusión
Derivadas de grupo siguiendo
31/05/2023
6 las indicaciones de la
exponenciales y
Guía de Aprendizaje
02/06/2023 logarítmicas.
06 y Guía de Práctica
06.

7 07/06/2023 Aplicación de la Análisis y discusión

derivada en de grupo siguiendo

2
 las indicaciones de la
problemas de Guía de Aprendizaje
09/06/2023
optimización. 07 y Guía de Práctica
07.

Trabajo de Análisis y discusión

14/06/2023 investigación de grupo siguiendo
8
aplicados a Límites o las indicaciones de la
16/06/2023 Derivadas. Guía de Aprendizaje
Examen Parcial. 08.

UNIDAD DIDÁCTICA 2:
Integral Indefinida y Definida
Resultado de aprendizaje:
Al finalizar la unidad el estudiante estará en condiciones de entender el proceso de Integración, así
como aplicar y utilizar correctamente la tabla de Integrales. Calcular la integral de una función
determinada. Usar el método adecuado para el cálculo de una integral indefinida y definida; así como
el cambio de variable preciso y sus aplicaciones.

Estrategias Medios y
Sem. Fecha Contenidos Referencias
didácticas materiales

Análisis y discusión - Pizarra y

de grupo siguiendo plumones García García, G. (Trad.)
21/06/2023 Integral indefinida,
las indicaciones de la - Medios & Rogawski, J.
9 Reglas básicas de
Guía de Aprendizaje (2016). Cálculo
23/06/2023 integración. Audiovisuales.
09 y : una variable
Guía de Práctica 09. - Plataformas de (2a. ed.).
aprendizajes Editorial
Análisis y discusión (Microsoft Reverté.
de grupo siguiendo Teams.)
28/06/2023 Regla de sustitución, - Guías de Labarca Briones, R. &
las indicaciones de la
10 integración por Labarca
Guía de Aprendizaje aprendizaje.
30/06/2023 partes. Briones, R.
10 y Guía de Práctica - Guías de
(2014). Cálculo
10. prácticas. en una
- Bibliografía variable.
Análisis y discusión especializada. Editorial
Integrales de grupo siguiendo Universidad de
05/07/2023
11 trigonométricas y las indicaciones de la Santiago de
sustitución Guía de Aprendizaje Chile
07/07/2023
trigonométricas. 11 y
Guía de Práctica 11. Ortiz Campos, F. J. &
Ortiz
Análisis y discusión Cerecedo, F. J.
Integrales por de grupo siguiendo (2015). Cálculo
12/07/2023 integral. Grupo
12 fracciones parciales. las indicaciones de la
Segunda Práctica Guía de Aprendizaje Editorial
14/07/2023 Patria.
Calificada. 12 y Guía de Práctica
12.

13 19/07/2023 Integral definida y Análisis y discusión

teorema de grupo siguiendo
21/07/2023 fundamental del las indicaciones de la
cálculo. Guía de Aprendizaje
13 y Guía de Práctica
13.

3
 Análisis y discusión
de grupo siguiendo
26/07/2023
Área de una región las indicaciones de la
14
entre dos curvas. Guía de Aprendizaje
28/07/2023
14 y Guía de Práctica
14.

Análisis y discusión
de grupo siguiendo
02/08/2023
las indicaciones de la
15 Volúmenes.
Guía de Aprendizaje
04/08/2023
15 y Guía de Práctica
15.

Trabajo de
Análisis y discusión
investigación
09/08/2023 de grupo siguiendo
aplicado a integral
16 las indicaciones de la
Indefinida o
11/08/2023 Guía de Aprendizaje
definida.
16.
Examen Final.

14/08/2023 Aplazados.
17 a Ingreso de notas al SIGA WEB.
18/08/2023 Entrega de Actas.

V. EVALUACIÓN
La evaluación asume el enfoque por competencias, a través de un sistema permanente de valoración
de los aprendizajes de tal manera que el estudiante pueda ir reflexionando en relación a sus logros y
dificultades.
Para tales fines se han estructurado tres tipos de evaluación; diagnóstica, formativa y sumativa,
aplicadas también en tres momentos, la primera de ellas al iniciar la asignatura (evaluación
diagnóstica), la segunda durante el proceso (constituido por actividades, tareas académicas y
autoevaluaciones) y la evaluación terminal. La evaluación será en línea.
También la evaluación permanente sirve para que el docente direccione las estrategias del proceso
enseñanza-aprendizaje y pueda hacer los reajustes necesarios en el transcurso del ciclo académico.

V.1. Lineamientos de evaluación.

La evaluación se realizará al inicio, durante y al finalizar el proceso de enseñanza- aprendizaje.

La evaluación de Aprendizaje es por unidades didácticas: 2 unidades.
La evaluación es un juicio de valor del docente objetivo, que refleja logros y aspectos a mejorar
en el proceso de aprendizaje – enseñanza.
La evaluación es de naturaleza permanente, integral, sistemática, flexible, participativa y
coherente con las competencias previstas.
De esta manera, para lograr la competencia de la asignatura, la evaluación está organizada en
tres momentos: diagnóstica que se da al iniciar el curso (preguntas dirigidas a saberes previos
con participaciones); formativa, durante el proceso (evaluaciones y presentación de trabajos
individuales o grupales) y la sumativa al finalizar la asignatura (como producto acreditable), el
instrumento de evaluación será la guía de observación, la rúbrica y la prueba pedagógica.
V.2. Condiciones y requisitos

 El cumplimiento y la participación permanente en las actividades programadas en el sílabo

4
 son obligatorias. El estudiante que registre treinta por ciento (30%) o más de inasistencias
del número total de las actividades programadas será inhabilitado. (Reglamento General de
la Universidad Nacional Autónoma de Chota 2016, art. 232, inc. a).
 Si el estudiante no cumpliera con alguna de las evaluaciones establecidas (sin
justificación alguna), la nota correspondiente será CERO (00). (Reglamento General de la
UNACH 2016, art. 240).
 Además de los requisitos de matrícula y asistencia mínima, la asignatura se considera
aprobada cuando el promedio final sea mayor o igual a 11. (Reglamento General de la
Universidad Nacional Autónoma de Chota 2016, art. 233, inc. c)).
 La evaluación del rendimiento académico del estudiante se lleva a cabo usando el sistema
de calificación con escala vigesimal. La nota final es un número entero comprendido entre
cero (0) y veinte (20). Toda fracción decimal mayor o igual a cero coma cinco (0,5) se
considerará como una unidad. (Reglamento General de la UNACH 2016, art. 234, inc. a)).
 Los estudiantes que no hayan alcanzado la nota mínima aprobatoria en la asignatura y no
hayan sido inhabilitados por inasistencias, tienen derecho a rendir examen de aplazados en
el mismo ciclo académico en que fueron desaprobados, previa cancelación de la tasa
correspondiente y siempre que hayan alcanzado una calificación final mínima de cinco (05)
puntos. (Reglamento General de la UNACH 2016, art. 237, inc. a)).
 La nota de los exámenes de aplazados reemplaza el Promedio desaprobatorio obtenido
en el semestre, el sistema es vigesimal y el calificativo final de la asignatura no será mayor a
once (11). (Reglamento General de la UNACH 2016, art. 237, inc. b)).
 Los exámenes de aplazados son programados en cada uno de los sílabos de las asignaturas, en
la última semana del semestre académico. (Reglamento General de la UNACH 2016, art. 237,
inc. c)).
 La calificación final (nota final) es la resultante de las calificaciones que obtenga el estudiante
en los diferentes rubros considerados, teniendo en cuenta las ponderaciones establecidas en el
sílabo de la respectiva asignatura. (Reglamento General de la UNACH 2016, art. 234, inc. b)).
V.3. Parámetros de evaluación
Tipo de evaluación Nota Peso%
Evaluación conceptual (ECT) 0 - 20 50
Evaluación procedimental (EP) 0 - 20 40
Evaluación actitudinal (EA) 0 - 20 10
V.3.1. Consolidado por unidad
Haciendo uso del Reglamento General de la UNACH 2016, art. 234, inc. b), la nota final se
obtiene así:

Nota primera unidad (PU I) = ECT*25 + EP*50 + EA*25

Nota segunda unidad (PU II) = ECT*25 + EP*50 + EA*25
Nota final de asignatura (NF) = PU I * 0,50 + PU II* 0,50

Si la nota final es mayor o igual a 10,5 se considera nota aprobatoria, caso contrario se
aplicará el examen de aplazados normado en el (Reglamento General de la UNACH 2016,
art. 237, inc. a) b) c)).
V.4. Fórmula de evaluación final de la asignatura
Haciendo uso del Reglamento General de la UNACH 2016, art. 234, inc. b), la nota final se
obtiene así:
5
 Nota primera unidad (PU I) = EC(I) + EP(I) + EA(I)
Nota segunda unidad (PU II) = EC(II) + EP(II) + EA(II)
Nota final de asignatura (NF) = PU I * 0,50 + PU II* 0,50

Si la nota final es mayor o igual a 10,5 se considera nota aprobatoria, caso contrario se
aplicará el examen de aplazados normado en el (Reglamento General de la UNACH 2016, art.
237, inc. a) b) c)).

VI. Tutoría académica

6.1. Propósito
Acompañamiento y monitoreo académico oportuno al estudiante que no logra las capacidades
programadas en el proceso del desarrollo de la experiencia curricular como parte del plan de
mejora.
- Estrategia de prestación del servicio
Se dará a conocer la estrategia desde el primer día de clase, la cual considera reuniones virtuales
individuales y grupales para planificar aspectos sobre problemas de cálculo que se desarrollará
en el presente ciclo académico.
- Lugar y horario semanal para la consejería extra-clase
Durante todo el desarrollo del curso, según el horario declarado en la carga horaria y se realizará
en forma virtual.
6.2. Desarrollo de la tutoría

Docente Día y hora Lugar Email institucional

Dr. Edin Becerra Celiz jueves 10 am-11 am Sesiones virtuales ebecerrac@unach.edu.pe

6. REFERENCIAS BIBLIOGRÁ FICAS

6.1. Libros especializados por área: Libros específicos del área

Título del Libro específicos del área Link (fuente de donde se extrae) utilizar catálogo
indicando capítulos de biblioteca y base de datos de la UNACH
García García, G. (Trad.) & Rogawski, J.
https://elibro.net/es/lc/bibliounach/titulos/46777
(2016). Cálculo: una variable
(2a. ed.).. Editorial Reverté.
Labarca Briones, R. & Labarca Briones,
https://elibro.net/es/lc/bibliounach/titulos/68402
R. (2014). Cálculo en una
variable. Editorial Universidad
de Santiago de Chile.
Martín Ordonez, P. García Garrosa, A. https://elibro.net/es/lc/bibliounach/titulos/168209
& Getino Fernández, J.
(2014). Cálculo para
ingenieros. Vol. 1: Funciones
de una variable. Delta
Publicaciones.
Martín Ordoñez, P. Álvarez López, J. &
https://elibro.net/es/lc/bibliounach/titulos/169241
García Garrosa, A.
(2005). Cálculo. Delta
Publicaciones.
Ortiz Campos, F. J. & Ortiz Cerecedo, F.
https://elibro.net/es/lc/bibliounach/titulos/39469
6
 J. (2015). Cálculo integral.
Grupo Editorial Patria.
Ortiz Campos, F. J. (2015). Cálculo
https://elibro.net/es/lc/bibliounach/titulos/39479
diferencial. Grupo Editorial
Patria.
Rivera Figueroa, A. (2015). Cálculo y
https://elibro.net/es/lc/bibliounach/titulos/39430
sus fundamentos para
ingeniería y ciencias. Grupo
Editorial Patria.
Steiner, E. (2005). Matemáticas para
https://elibro.net/es/lc/bibliounach/titulos/46794
las ciencias aplicadas. Editorial
Reverté.
6.2. Investigaciones: Tesis, Artículos científicos (Revistas indexadas)

Autor/título Link (fuente de donde se extrae)

Miguel Lema Carrera. (2018). Empleo
https://eds.s.ebscohost.com/eds/detail/detail?
de simulaciones dinámicas en
matlab como parte del proceso vid=89&sid=106a1d44-e0ea-4c8f-9b88-
de enseñanza-aprendizaje de
da7243f80c0e
las matemáticas con aplicación
al cálculo diferencial e integral. %40redis&bdata=JkF1dGhUeXBlPWlwLHNzbyZsY
Revista Científica y Tecnológica
W5nPWVzJnNpdGU9ZWRzLWxpdmUmc2NvcGU9c
UPSE,5(1).
2l0ZQ%3d
%3d#AN=edsdoj.f7922bad1e64400793d7663024f
a1c75&db=edsdoj
Rivera Barrera, G., & Mauricio
https://eds.s.ebscohost.com/eds/detail/detail?
Echeverri, D. (2016). Diseño y
elaboración de un entorno vid=91&sid=106a1d44-e0ea-4c8f-9b88-
computacional edumathUH
da7243f80c0e
para el fortalecimiento del
cálculo diferencial. Itinerario %40redis&bdata=JkF1dGhUeXBlPWlwLHNzbyZsY
Educativo, 30(68), 51–64.
W5nPWVzJnNpdGU9ZWRzLWxpdmUmc2NvcGU9c
2l0ZQ%3d%3d#AN=122725511&db=fap
Tapia Sosa, H. T., Jaime, O. A., &
https://eds.s.ebscohost.com/eds/detail/detail?
Estrabao Pérez, A. E. (2019).
Construcción Del vid=11&sid=7e23dff0-ca00-4ae6-905a-
Conocimiento De Cálculo
c872b91fda00%40redis&bdata=JkF1dGhUeXBlPWl
Diferencial E Integral
Contextualizado en Ámbito De wLHNzbyZsYW5nPWVzJnNpdGU9ZWRzLWxpdmU
La Profesión a Partir De La
mc2NvcGU9c2l0ZQ%3d
Modelación. Revista
Didasc@lia: Didáctica y %3d#AN=139252986&db=fap
Educación, 10(1), 63–76.

6.3. Complementarias

7
 Vídeos Link (fuente de donde se extrae)
El Traductor de Ingeniería. (04 de junio
del 2019) LÍMITES - Clase
Completa: Explicación desde https://www.youtube.com/watch?v=pYVVPqphPS0
Cero | El Traductor [Archivo de
Vídeo]. YouTube.
El Traductor de Ingeniería. (21 de
noviembre del 2018)
DERIVADAS - Clase Completa:
https://www.youtube.com/watch?v=_6-zwdrqD3U
Explicación Desde Cero | El
Traductor [Archivo de Vídeo].
YouTube.
Facultad de Estudios a Distancia
UMNG. (24 de septiembre del
2014) APLICACIÓN DE LA DE LA
https://www.youtube.com/watch?v=NyAZy-v1G0Q
DERIVADA A PROBLEMAS DE
OPTIMIZACIÓN [Archivo de
Vídeo]. YouTube.

Dr. Edin Becerra Celiz Dr. Napoleón Cubas

Irigoín
Colegiatura: COMAP- N° 1274. Sub Coordinador Departamento Académico
Docente UNACH Estudios Generales– UNACH