SÍLABO DE LECTURA CRÍTICA Y REDACCIÓN DE

TEXTOS ACADÉMICOS
I. DATOS DE IDENTIFICACIÓN
1.1. Á rea: Ciencias Bá sicas y Tecnoló gicas
1.2.Facultad: Educació n y Ciencias de la Comunicació n
1.3.Departamento académico: Lengua Nacional y Literatura
1.4. Programa de estudios: Todas las carreras
1.5.Sede: Central
1.6. Añ o y semestre académico: 2023 –I
1.7. Ciclo: I
1.8. Có digo de la experiencia curricular: 1901
1.9. Secció n (es) / grupo (s): Ú nica
1.10. Créditos: 3
1.11. Pre-Requisito: Ninguno
1.12. Inicio – término: 10 de abril al 4 de agosto de 2023
1.13. Tipo: Obligatorio
1.14. Organizació n semestral del tiempo (semanas): 4 horas por semana

Total de Unidades
Actividades
Horas I II III
Teó ricas 31 10 10 11
Prá cticas 30 09 09 12

Retroalimentació n 03 01 01 01

Total de Horas 64 20 20 24

1.15. Docente:

CONDICIÓN APELLIDOS Y NOMBRES PROFESIÓN EMAIL INSTITUCIONAL

Docente GLENDA JUDY VELA URBINA Lic. En Educación- gvela@nitru.edu.pe
Lengua y Literatura
Mg. En Gestión Educativa
Dra. En Educación
II. SUMILLA

La experiencia curricular de Lectura Crítica y Redacción de Textos Académicos es de

carácter teórico–práctico, la cual contribuye directamente al logro de todas las capacidades
terminales, especialmente a la gestión del autoaprendizaje y metaprendizaje, empleando
estrategias adecuadas y efectivas como el aprendizaje colaborativo, cooperativo, autónomo
y permanente para mejorar su capacidad de resolución de problemas, comunicación e
investigación.

Contribuye directamente al logro de las capacidades terminales CT1.1, CT5.5 y CT6.2 del
perfil de egreso. Para el logro de estas, se ha organizado el desarrollo de la experiencia
curricular en tres unidades:
I. LA LECTURA Y ESTRATEGIAS DE PRODUCCIÓN TEXTUAL
II. CORRECCIÓN IDIOMÁTICA Y REFERENTES TEXTUALES
III. LECTURA CRÍTICA Y REDACCIÓN DE TEXTOS ACADÉMICOS

La experiencia curricular será útil para que el estudiante redacte textos académico-
universitarios en los cuales considera los objetivos, requisitos, técnicas y recursos de la
producción textual académica articulados con los resultados de la lectura crítica y comprensiva
demostrando cuidado gramatical, originalidad, dominio temático y estética

III. COMPETENCIA GENERAL

El estudiante de Estudios Generales demuestra un desarrollo integral, con bases sólidas,

significativas y trascendentes en su desempeño académico interdisciplinar, científico,
humanístico, axiológico, estético, deportivo y cultural en relación con sus pares y su entorno,
evidenciando una elevada conciencia ético-moral, ciudadana y medioambiental, capaz de asumir
una posición crítica y propositiva frente a los diversos escenarios y cambios sociales,
medioambientales y políticos de su entorno.
 IV. PROGRAMACIÓN ACADÉMICA

RESULTADOS EVIDENCIAS INSTRUMENTO

CAPACIDADES DE CONTENIDOS ESTRATEGIA DIDÁCTICAS DE DE N° SEMANA
APRENDIZAJES DESEMPEÑO EVALUACIÓN
UNIDAD I:
LA LECTURA Y ESTRATEGIAS DE PRODUCCIÓN
TEXTUAL
Socialización del sílabo
1.CONCEPCIONE Presentació n personal y Elaboración de un
S DE LECTURA socializació n del sílabo. organizador visual SEMANA 01:
La lectura: Definició n, Conferencia y exposició n del docente. sobre el tema Rúbrica 10-04-2023
proceso, tipos, niveles y Lectura del material desarrollado en 16-04-2023
malos há bitos de Realizació n y envío de la tarea. clase(mapa
lectura. conceptual o mapa
mental sobre la
lectura y sus niveles)

Lee con sentido 2. ESTRATEGÍAS

Lectura de la guía de aprendizaje.
4.2 Redacta textos crítico textos de
DE Observació n de la sesió n Redacción de un
académicos informació n y
COMPRENSIÓN sincró nica texto a través de la SEMANA 02:
articulados con estudio Rúbrica
Presentació n de diapositivas. aplicación de las 17-04-2023
los resultados de identificando las LECTORA macrorreglas
Realizació n y envío de la tarea. 23-04-2023
la lectura crítica, ideas y datos Macrorreglas textuales
mediante la importantes en un textuales: Supresió n,
comprensió n y organizador visual selecció n,
redacció n de generalizació n e
informes, integració n.
demostrando Explicación del docente a través del PPT Aplica las técnicas de
cuidado 3.TÉCNICAS DE lectura en un texto SEMANA 03:
LECTURA Lectura guiada del material de
gramatical, aprendizaje. proporcionado y Rúbrica 24-04-2023
originalidad, Técnica del elabora un mapa 30-04-2023
subrayado, mapa Participación en foro
dominio temá tico conceptual.
y cuidado Produce textos Realización y envío de tarea
conceptual y mapa
estético, para una argumentativos,
mental Participación en el
comunicació n relacionados a su
foro de preguntas y
eficaz. á rea, utilizando respuestas sobre
estrategias de técnicas de lectura.
producció n textual.
4.ESTRATEGÍAS DE
PRODUCCIÓN
TEXTUAL
 Planificación del texto I
 Generación de ideas
 Desarrollo de ideas
Diseño de un plan de
Lectura de la guía de aprendizaje. redacción respetando
Observación del vídeo con la las estrategias de SEMANA 04:
exposición del docente. producción textual 1-05-2023
Rúbrica
Lectura del módulo de aprendizaje. 6-05-2023
Participación en foro.
Realización y envío de la tarea.
Detecta SEMANA 05:
Rúbrica
incorrecciones EVALUACIÓN I UNIDAD Y Evaluación escrita 8-05-2023
ortográficas y CONTROL DE LECTURA 14-05-2023
gramaticales
más frecuentes
en sus
producciones.
II UNIDAD:
CORRECCIÓN IDIOMÁTICA Y REFERENTES TEXTUALES

Sistematiza la Lectura de la guía de aprendizaje.

Elaboración de un
información de los Análisis del material proporcionado párrafo con
conceptos leídos, Realización de la práctica. calidad
elaborando un SEMANA 06:
Envío de actividades aprendizajes. ortográfica y Rúbrica 15-05-2023
párrafo con calidad 6. NORMAS DE temática 21-05-2023
ortográfica de TILDACIÓN: concerniente a su
General y especial carrera
temática a su carrera
Puntuación: coma, profesional
profesional punto y coma, el punto.

Lectura de la guía de aprendizaje.

7. EL TEXTO: Análisis del material proporcionado. Redacta un texto de
Identifica los factores Definición. Factores de Realización y envío de la tarea un solo párrafo SEMANA 07:
de textualidad en la textualidad: respetando los 22-05-2023
redacción de un Adecuación, cohesión factores de Rúbrica 28-05-2023
texto y coherencia. textualidad con
calidad ortográfica y
con temática sobre su
carrera profesional
 Presentación de diapositivas SEMANA 08:
Resolución y envío de tarea 29-05-2023
8. TIPOLOGÍA TEXTUAL: 3-06-2023
Se resuelve dudas y refuerza
El texto expositivo, el Proporciona un Rúbrica
aciertos. ejemplo de cada
texto argumentativo, el
texto narrativo. tipo de texto con
temática propia de
la carrera
profesional.
Lee con sentido crítico
textos identificando las Redacta un párrafo
ideas y redacta un expositivo SEMANA 09:
párrafo con progresión 9. EL PÁRRAFO: respetando la Rúbrica 5-06-2023
Lectura de la guía de aprendizaje.
temática progresión temática y 11-06-2023
Función y estructura. La Exposición docente mediante el
progresión temática. Uso el uso de los
uso de PPT
Analiza, sintetiza de conectores y referentes textuales.
Realización y envío de la tarea.
textos de diversos referencias.
autores valorando la
importancia de la
lectura.

SEMANA 10:
Rúbrica 12-06-2023
18-06-2023

Produce un texto
Retroalimentación expositivo con
EVALUACIÓN II UNIDAD coherencia, cohesión
y corrección
idiomática

UNIDAD III
Redacta textos LECTURA CRÍTICA Y REDACCIÓN DE TEXTOS ACADÉMICOS
académicos Lectura de la guía de aprendizaje. SEMANA 11:
Lectura del módulo de aprendizaje. Redacta un texto 19-06-2023
vinculados a su
Realización y envío de la tarea expositivo con 25-06-2023
formación 11. La exposición
precisión temática,
profesional, como académica.
relacionada con su
resultado de la Características de la
carrera profesional y Rúbrica
lectura crítica, exposición y del expositor
elaborando una realiza una exposición
reseña y ensayo. académica, evitando
vicios de expresión.

Ejecución del Proyecto “De la

universidad a la escuela: La UNT
promoviendo la lectura en la juventud
trujillana 2023”

12.EL ENSAYO SEMANA 12

ACADÉMICO: Lectura de la guía de aprendizaje. Presentación de la Rúbrica 26-06-2023
Definición, estructura y 3-07-2022
propuesta de su
pautas para su temática a abordar
elaboración resaltando su
importancia

Exposición del docente

Lectura guiada del material de
aprendizaje
Realización y envío de la tarea
Lectura de la guía de aprendizaje. SEMANA 13
Observación del vídeo con la exposición 4-07-2023
13. EL ENSAYO del docente. 10-07-2023
ACADÉMICO: Presentación del Rúbrica
presentación del Participación en foro. esquema del ensayo
borrador Realización y envío de la tarea

Busca Lectura de la guía de aprendizaje. SEMANA 14

informació n 13.FUENTES DE Observación del vídeo con la exposición 11-07-2023
haciendo uso de INFORMACIÓN: Uso de 17-07-2023
del docente. Guía de
la Internet y Internet y bibliotecas Consulta diversas
bibliotecas Lectura de la información facilitada evaluación
virtuales. fuentes de
virtuales. Participación en Chat información sobre
Realización y envío de la tarea un tema polémico
14. Presentación y SEMANA 15
exposición del Sustentación del ensayo académico
17-07-2023
ensayo académico Sustentación del
23-07-2023
ensayo académico
utilizando diversos Rúbrica
 recursos (videos, ppt,
etc.).
Retroalimentación

SEMANA 15
24-07-2023
15.EVALUACIÓN III
30-07-2023
UNIDAD

SEMANA 16
31-08-2023
APLAZADOS
4-08-2023
V. SISTEMA DE EVALUACIÓN
Base legal: Reglamento de normas generales de evaluació n y aprendizaje, de
los estudiantes de pregrado UNT.
Procedimientos:
-La evaluació n a los estudiantes puede ser de inicio o diagnó stica, de proceso o
formativa y de resultado o sumativa. Por ende, se evaluará n las tareas, así
como la participació n a través de los foros, chats, etc. También se tomará n en
cuenta las actividades de responsabilidad social e investigación formativa,
con su instrumento de evaluació n pertinente.
Se puede usar adicionalmente la autoevaluació n (se evalú a el propio
estudiante), la coevaluació n (entre pares) y la heteroevaluació n (por parte del
docente).
Al valorar los productos académicos virtuales se debe tener en cuenta una
ponderació n específica segú n los instrumentos de evaluació n empleados. Se
deben utilizar instrumentos de evaluació n por unidad. La fó rmula siguiente
permite calcular el promedio promocional:
PP = (PU1 + PU2 + PU3 …) /n
Donde:
PP: Promedio promocional.
PU(n): Promedio de Unidad.
(n): nú mero de unidad

Criterios para la promoción

El sistema de calificació n es vigesimal (0-20). La nota aprobatoria es 14, en el
promedio promocional el medio punto (0.5) favorece al estudiante. La asistencia
será en funció n al ingreso a la plataforma y/o a los productos académicos virtuales
presentados en la semana por parte de los estudiantes En caso de incumplimiento
en un 30%, será n inhabilitados.
-En caso de estudiantes que asuman la modalidad no presencial con mó dulo
autoinstructivo, la asistencia será en funció n a las tareas presentadas.
NIVEL DE LOGRO:
Valoració n integral de la competencia a través de las evidencias de desempeñ o de
los estudiantes obtenidos al finalizar la experiencia curricular. Se establece tres
niveles de logro:
Nivel de inicio: Necesita reforzar las capacidades previstas en coordinació n con
la Direcció n de Escuela y/o Estudios Generales, segú n corresponda. (0-13).
Nivel logrado: Muestra un nivel adecuado de dominio de las capacidades en la asignatura
(14- 17)
Nivel avanzado: Posee un alto nivel de dominio de las capacidades de la asignatura
(18-20).
La nota mínima aprobatoria en la UNT es de catorce puntos (14); el medio punto en el
promedio promocional favorece al estudiante.
 Al final de cada Unidad de aprendizaje, el docente debe implementar acciones
correctivas(retroalimentació n), para aquellos estudiantes que se encuentren en los
niveles de inicio.

INFORME VIRTUAL CUANTITATIVO Y CUALITATIVO DE LOGRO DE

COMPETENCIAS DE LA EXPERIENCIA CURRICULAR:

El coordinador o docente de la Experiencia Curricular, reporta al director de Escuela, los niveles

de logros alcanzados, adjuntando su plan de mejora, en caso lo haya requerido.

VI. TUTORÍA ACADÉMICA: (Plan de mejora)

6.1 Propósito:
El apoyo pedagó gico será brindado por los docentes a los estudiantes que
requieran acciones correctivas, remediables o de recuperació n para lograr
las competencias y capacidades de la asignatura de Lectura Crítica y
Redacció n de Textos Académicos.

6.2 Desarrollo de la Tutoría:

Día:
Horario:
Vía correo electró nico:
/chat/foro/ WhatsApp.

VII. REFERENCIAS
REFERENCIA ENLACE VIRTUAL O LUGAR
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Distancia, 7(1), 317-319.
accountid=200235

Trujillo, abril de 2023

Dra. Glenda Judy Vela Urbina

 PLAN DE MEJORA

EXPERIENCIA CURRICULAR: Lectura Crítica y Redacció n de Textos Académicos

CICLO: I

OBJETIVO: Realizar el acompañ amiento cognitivo y socio afectivo del estudiante, para contribuir al
logro de las capacidades terminales no logradas.

PERIODO DE UNIDAD: (I) (II) (III)

Capacidad Situació n Intervenció n Acciones de

terminal no problemá tica pedagó gica acompañ amiento Derivació n Evidencias
académico
lograda por del estudiante
el estudiante
 Virtual  Bienestar Registros de
 Presencial universitario atenció n al
 Dpto. estudiante
psicoló gico

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Dra. Glenda Judy Vela Urbina Director de Escuela
DOCENTE