ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE – EdA N°7

 Fecha: noviembre del 2022

 Nombre de la EdA: “Demostremos nuestros aprendizajes para dar solución a diversas situaciones
problemáticas”
 Profesora:
 Grado y Sección: 1° “ ”
Título de la Actividad: Usamos el adjetivo
Área/: Comunicación
Competencia/Capacidades Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna
Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.
Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente.
Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto escrito.
Propósito Hoy identificaremos los adjetivos dentro de una serie de palabras en una
lectura y las usaremos.
Evidencia Escribe en el nivel alfabético y/o próximo al alfabético adjetivo y
reconoce adjetivos en una lectura”
Criterios de evaluación: -Identifica y extrae de un texto los adjetivos de manera correcta.
-Escribe adjetivos en el nivel alfabético.

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Enfoque Búsqueda de la excelencia Las estudiantes se esfuerzan por superarse,
buscando avanzar respecto de su actual nivel.

MO ACTIVIDADES ESTRATEGICAS
ME
I Reciben adivinanzas por grupos, leen y adivinan (ver anexo)
N
I hoja elefante globo pizarra caballo de paso loro agua
C
I Fue fácil dar con las respuestas de las adivinanzas ¿Por qué? ¿Qué palabras claves de cada adivinanza
me ayudaron a dar con la respuesta?
O
 anotar en la pizarra
Adivinanza 1 Palabras claves Respuesta
Pura, clara y limpia El agua

Problematización
¿Cómo se le llama a las palabras que sirven para expresar las cualidades y características de las
personas, animales y cosas?
Anotar las respuestas
- Se comunica el propósito de la sesión:
Hoy identificaremos los adjetivos dentro de una serie de palabras en una lectura y las usaremos.
-Acuerdo con las estudiantes algunas normas de convivencia que las ayudarán a trabajar mejor:
Normas de convivencia
 Levantar la mano antes de participar.
 Respetar la opinión de mis compañeras.
 Trabajar con orden y limpieza
- Menciono los criterios de evaluación para que las niñas conozcan en qué van a ser evaluadas.
  Se les entrega una hoja de lectura: “El loro anaranjado”, leen y responden preguntas planteadas:
¿Cómo es el lorito?, ¿Cómo son sus amigos del lorito? ¿Cómo se siente el lorito?
 ¿De qué trata el texto?
 Definen qué es el adjetivo.

 Se pide a las estudiantes que escriben un texto descriptivo (amiga) utilizando adjetivos.

Planifican

 Responden a las preguntas de planificación:

¿Qué escribirás?
¿Para quién escribirás?
¿Para qué escribirás?
Textualizan

 Escriben el texto manteniendo el tema.

 Se les recomienda que usen adjetivos para describir mejor.

Revisan

 Responden a las siguientes preguntas:

¿Escribiste lo que querías decir?

¿Te mantuviste en el tema?
¿Tú descripción cumple con el fin para que la escribiste?
¿Usaste adjetivos?
¿Escribiste tus oraciones con mayúscula inicial y punto?
DESARROLLO

 Corrigen sus escritos y la acompañan de un dibujo.

- Dialogan acerca de la actividad realizada, responden a preguntas de metacognición:

¿Qué dificultades tuvieron?
¿Les gusto la actividad?¿Por qué?
CIERRE

¿Qué utilizaron?
¿Qué aprendieron hoy? ¿Cómo lo aprendieron?
¿Para qué les sirve lo que aprendieron? ¿Cómo te sentiste durante la actividad de hoy?
¿Cómo podrías mejorar tus aprendizajes?

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

•¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
•¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
•¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

Profesora
 ADIVINANZAS

 Corre libremente, es pura, clara y limpia

¿Qué es?
EL AGUA

 Es pequeña de color verde, tiene forma alargada, su peso es liviano, lo

encontramos en los jardines. ¿Qué es?
LA HOJA

 Es muy grande y pesado. Su color es gris, tiene una trompa larga

¿Quién será?
EL ELEFANTE

 Tiene forma de esfera, hay de muchos colores y tamaños. Su peso es liviano. Lo

utilizamos para decorar fiestas.
¿Qué es?
EL GLOBO

 Tiene forma rectangular y es plano. Su tamaño es mediano y se cuelga en la

pared. Sirve para escribir y dibujar.
¿Qué es?
LA PIZARRA

 Soy un mamífero, herbívoro. Muy elegante baila marinera guiado por un habitad
chalán.
¿Quién soy?
EL CABALLO DE PASO

 Soy un ave pequeño y hablador, mi plumaje es verde.

¿Quién soy?
EL LORO
 EL ADJETIVO

Son

Que sirven para

De los

E J E M P L O S
 LISTA DE COTEJO
Usamos el adjetivo

N° CRITERIOS
DE
OR. Identifica y Escribe adjetivos en
extrae de un el nivel alfabético.
texto los
ESTUDIANTE
adjetivos de
manera
correcta.

SI NO SI NO
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Hoy identificaremo
los adjetivos
dentro de una
serie de palabras
en una lectura y
las usaremos.
Levantar la mano
antes de participar.
Respetar la opinión de
mis compa ñeras.
Trabajar con orden
y limpieza.
 Identifica y extrae de un
texto los adjetivos de
manera correcta.
 Escribe adjetivos en el
nivel alfabético.