“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE DE EVALUACIÓN DIAGNOSTICA

SEMANAS N° 01, 02 y 03

“”
1. DATOS GENERALES:

I.E: FE Y ALEGRÍA N°29 Ciclo: DIRECTORA: Martha Ramos Pérez

DRE: Callao Grado/s: SUBDIRETORAS: Liliana Andrade Espinoza / Miryam Mendoza Huanca

UGEL: Ventanilla Secciones: PROFESOR/A:

DURACIÓN: Del 20 de marzo al ….

2. PLANTEAMIENTO DE LA SITUACIÓN:

En nuestra I.E. FE Y ALEGRÍA N°29 los estudiantes retornan a clases presenciales luego de postergar su inicio durante una semana, debido a los efectos
climatológicos que vivimos, como los altos índices de radiación solar, las altas temperaturas y los efectos del ciclón YAKU, mismos que han generado cambios en los
aspectos sociales, económicos y ambientales; por esta razón, en la presente experiencia se abordarán actividades relacionadas a los siguientes retos:
1. ¿Qué situaciones de riesgo desde los ámbitos sociales o medio ambientales te preocupan?
2. ¿Consideras que estas situaciones son de alto riesgo para ti, tu familia y comunidad? ¿Por qué?
3. ¿Qué acciones de prevención podemos promover desde nuestras aulas y comunidad?
Los estudiantes a través de experiencias de aprendizaje participarán en las siguientes actividades:…….

3. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

¿Qué nos dará

CRITERIO DE Instrumentos de
ACTIVIDADES ÁREA COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DESEMPEÑOS evidencias del
EVALUACION Aprendizaje? evaluación

SEMANA 1: -Observación
Propósito: -Intervenciones orales

Conocer y motivar a los

estudiantes para el buen
inicio del año escolar

SEMANA 2:  . I Lista de cotejo

Propósito:

Con que conocimientos

actitudes y valores llegan
nuestros estudiantes el
presente año lectivo

SEMANA 3:  Mapa de calor

Propósito:

Gestiona su aprendizaje de
manera autónoma.

● Define metas de
COMPETENCIA TRANSVERSAL aprendizaje.

Se desenvuelve en los entornos

virtuales generados por las TIC.

● Gestiona información del

entorno virtual.

ENFOQUE TRANSVERSAL Ambiental Docentes y estudiantes plantean soluciones en relación a la realidad ambiental de su entorno, tal
como la salud ambiental, contaminación, etc.
 Bien común Los docentes promueven oportunidades para que los y las estudiantes asuman responsabilidades
diversas y los estudiantes las aprovechan, tomando en cuenta su propio bienestar y de la
colectividad.

4.-DESARROLLO DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (SESIÓN)

 ACTIVIDAD DE APRENDIZA N°01
DOCENTE FECHA Del 14 de marzo al 18 de marzo

GRADO/SECCIÓN NIVEL

TEMA AREA

¿QUÉ BUSCAMOS? Los estudiantes aprenderán a ser empáticos frente a diversas situaciones así también al escuchar presentación personal de sus compañeros.

MATERIALES pizarra, plumones

PROPÓSITO:

MOMENTOS DESCRIPCIÓN

1. PRESENTACIÓN

(MINUTOS) 1. Presenta el Propósito de la Sesión

en el siguiente RETO
Descripción del reto

2. DESARROLLO

(MINUTOS) 2.

3. CIERRE

(MINUTOS)

Profesor(a) Directora

Subdirectoras de Secundaria
 SESIÓN N° 02
DOCENTE FECHA

GRADO/SECCIÓN NIVEL

TEMA AREA

¿QUÉ BUSCAMOS?

MATERIALES

MOMENTOS DESCIPCIÓN

PRESENTACIÓN 1.

(MINUTOS) 2.

Socializarán las normas de convivencia.

Descripción del RETO

3.Presenta el Propósito de la Sesión en el siguiente RETO

DESARROLLO

(MINUTOS)

CIERRE

(MINUTOS)
Profesor(a) Directora Subdirectoras de Secundaria
MATERIALES BÁSICOS Y RECURSOS
● Currículo Nacional de la Educación Básica 2016-MINEDU.gob.pe
● Programa Curricular de Educación SECUNDARIA -MINEDU.gob.pe

5. REFLEXIONES SOBRE LOS APRENDIZAJES

● ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

● ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?

● ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente unidad?

● ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no?

Ventanilla, de marzo del 2023

Profesor(a)

Directora Subdirectoras de Secundaria