Estad emocionale
huyendo y después nos
sentimient , cápítul 50.
Utilizamos el término emoción
para describir el estado
corporal (es decir, el estado
emocional) y el término
sentimiento para aludir a la
sensación consciente.
El sentimiento consciente está
mediado por la corteza
cerebral, en parte por la
corteza del cíngulo y en parte
por los lóbulos frontales.
Los estados emocionales
están médiados por un grupo
de respuestas periféricas,
autónomas, endocrinas y del
.C
sistema motor esquelético.En
estas respuestas participan
estructuras subcorticales: el
núcleo amigdalina, el
DD
hipotálamo y el tronco
encefálico.
Los componentes periféricos
de la emoción preparan al
LA
cuerpo para la acción y
comunican nuestros estados
emocionales a otras
personas.
FI
La función preparatoria implica
tanto una excitación general,
que dispone al organismo en
su conjunto para la acción,
como una excitación
específica, que prepara al
organismo para una conducta
concreta.
Una teoría de la emoción ha
de explicar la relación entre
los estados cognitivos y
fisiológicos.
Según la teoría de
James-Lange, las emociones
son respuestas cognitivas a
la información procedente de
la periferia.
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“actuamos de forma instintiva
partir de los trabajos de
explicarnos de forma consciente
nuestra acción y las alteraciones
de nuestro cuerpo”
El estado de sentimiento, la
experiencia consciente de la
emoción, se produce después
de que la corteza recibe las
señales sobre las alteraciones
de nuestro estado fisiológico.
La teoría de Cannon-Bard
resalta el papel mediador del
OM
hipotálamo y otras
estructuras subcorticales en
los aspectos cognitivos y
periféricos de la emoción.
Cada vez más se conciben las
emociones como el resultado
de una interacción dinámica,
en curso, quizás a nivel del
núcleo amigdalino, defactores
periféricos mediados por el
hipotálamo y factores centrales
mediados por la corteza
cerebral.
De acuerdo con la teoría de
Schachter, los sentimientos
son traducciones cognitivas
de señales periféricas
ambiguas.
Schachter propuso que la
corteza traduce activamente las
señales periféricas, incluso
inespecíficas, en sentimientos
específicos.
Según la teoría de Arnold las
respuestas autónomas no
son un componente esencial
de la emoción.
Sostiene que la emoción es el
producto de la evaluación
inconsciente del potencial
dañino o beneficioso de una
situación, mientras que el
sentimiento es la reflexión
consciente de esta valoración
inconsciente.
En la actualidad está claro, a
Cannon, que, el hipotálamo
participa en el componente
periférico, mientras que el
componente central, de
evaluación, tanto inconsciente
como consciente, implica a la
corteza cerebral especialmente
la del cíngulo y la corteza
prefrontal. El núcleo
amigdalino, un complejo
nuclear subcortical al que se
atribuyen la coordinación de la
experiencia consciente de la
emoción y las expresiones
periféricas de las emociones,
en especial del miedo, es
primordial en estos dos
sistemas.
La memoria de los estados
emocionales (respuestas
autónomas y somáticas)
implica el almacenamiento de
memoria implícita, mientras
que en el recuerdo de los
sentimientos está involucrado
el almacenamiento de memoria
explícita.
El hipotálamo coordina la
expresión periférica de los
estados emocionales.
Es un centro coordinador que
integra diversas aferencias
para asegurar un conjunto bien
organizado, coherente y
apropiado de respuestas
autónomas y somáticas.
La búsqueda de la
representación cortical del
sentimiento ha conducido al
sistema límbico.

.C
DD
LA
Circuito de Papez (figura 50-5)
El núcleo amigdalino es la
parte del sistema límbico que
FI
participa de forma más
específica en la experiencia
emocional.
Urbach-Wiethe, un trastorno
degenerativo que se acompaña
de depósito de calcio en el
núcleo amigdalino. Trastorna el
procesamiento inconsciente de
los indicios de miedo, tanto en
caras reales como en caras
imaginadas extraídas de la
memoria.
Estos resultados sugieren que
existen dos sistemas nerviosos
anatómicamente
independientes. Uno,
localizado en la corteza
inferotemporal, participa en la
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OM
memoria explícita de la
identidad facial. El otro,
localizado en el núcleo
amigdalina, se ocupa de la
memoria implícita de los
indicios adecuados que indican
las emociones expresadas en
las caras.
El núcleo amigdalino participa
en el reconocimiento de la
expresión emocional de las
caras.
El núcleo amigdalino recibe
aferencias de la corteza
temporal inferior y establece
potentes conexiones con el
sistema nervioso autónomo.
Las respuestas emocionales
aprendidas se procesan en el
núcleo amigdalino.
El núcleo amigdalino es una
estructura compleja, que
consta de unos 10 núcleos
diferenciados.
El flujo sensitivo hacia dentro
de diversos estados
emocionales aprendidos, en
particular el miedo y la
ansiedad, penetra en el núcleo
amigdalino por medio de un
conjunto concreto de núcleos:
el complejo basolateral.
El núcleo amigdalino es el
mediador de respuestas
emocionales tanto innatas
como aprendidas. El ejemplo
de estado emocional aprendido
mejor estudiado es el
condicionamiento clásico del
miedo.
¿Dónde se almacena el Muchas de las expresiones
recuerdo del miedo autónomas de los estados
aprendido? Una posibilidad emocionales están mediadas
es que los recuerdos por el núcleo amigdalino a
emocionales como el miedo través de sus conexiones con
se almacenen directamente el hipocampo y el sistema
en el propio núcleo nervioso autónomo.
amigdalino, porque la lesión
de éste suprime el La influencia del núcleo
componente emocional de la amigdalino en el sentimiento
respuesta aprendida. Sin consciente está mediada por
embargo, la ablación del sus proyecciones sobre la
núcleo amigdalina no sólo circunvolución del núcleo
elimina la respuesta amigdalino y la corteza

OM
aprendida al miedo, sino prefrontal.
también la respuesta innata Las cortezas frontal, del
(no condicionada). Esto deja cíngulo y parahipocámpica
abierta la posibilidad de que participan en la emoción.
El núcleo amigdalino puede
los recuerdos emocionales no
participar en las respuestas
se almacenen directamente en El hipocampo sólo
de placer y de temor a los

cortezas del cíngulo y

.C
el núcleo amigdalino, sino que
también se almacenen en las

parahipocámpica, con las que

estímulos.

El núcleo amigdalio es
desempeña un papel
indirecto en la emoción.

Los estímulos nocivos y

DD
necesario para un tipo de
el núcleo amigdalina está placenteros poseen efectos
aprendizaje denominado
interconectado. dobles.
condicionamiento de
contexto (o preferencia de Primero, desencadenan
lugar) merced al cual el animal respuestas autónomas y
aprende a aumentar su
LA

endocrinas, integradas por

contacto con ambientes en los estructuras subcorticales, que
cuales anteriormente ha alteran de forma inmediata los
encontrado estímulos estados internos, preparando
esenciales para su así al organismo para el
supervivencia y a reducir al
FI

ataque, la huida, el sexo u

mínimo su contacto con otras conductas adaptativas.
ambientes adversivos o Estos comportamientos son de
peligrosos. ejecución relativamente simple
y no requieren un control


El núcleo amigdalino media

consciente.
tanto la expresión autónoma
como la experiencia Después entra en juego un
cognitiva de la emoción. segundo conjunto de
mecanismos, que afectan a la
El núcleo amigdalino parece
corteza cerebral. El
participar en mediar tanto el
procesamiento cortical de
estado emocional
estímulosde importancia
inconsciente como el
emocional conlleva una
sentimiento consciente. De
experiencia consciente de la
acuerdo con su función doble
emoción (sentimiento), así
en la emoción, el núcleo
como la producción de señales
amigdalina tiene dos
hacia los centros inferiores que
proyecciones.
pueden suprimir o potenciar las

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manifestaciones somáticas de
las emociones.
Muchos aspectos de las
respuestas emocionales
primarias son aprendidos, y es
probable que durante este
aprendizaje la retroacción
visceral desempeñe un papel
menos importante.
Las conexiones anatómicas del
núcleo amigdalino con las
cortezas de asociación
Como veremos en el próximo
capítulo, las emociones y los
sentimientos están
estrechamente relacionados
con comportamientos
motivados como alimentarse,
beber y las conductas
sexuales. Los animales
motivados adecuadamente
buscan determinados estímulos
en el ambiente: alimento, agua,
calor y novedades. Estos
estímulos están relacionados
con la supervivencia y, en

temporal (circunvolución del
cuerpo cayoso) y frontal
(prefrontal) proporcionan el
medio merced al cual las
sensaciones viscerales
desencadenan una amplia
variedad de asociaciones y de
OM
consecuencia, son
especialmente significativos.
Casi por definición provocan
placer y dolor, y generan
respuestas emocionales.

cognitiva de los estados

emocionales. .C
historias, la interpretación
DD
Sin embargo, los estados
emocionales pueden contribuir
al sentimiento consciente de
una forma menos directa de la
propuesta inicialmente por
LA

William James.

Antonio Damasio ha sugerido

que cuando pensamos sobre
las consecuencias potenciales
FI

de una conducta, el recuerdo

de nuestro estado emocional
(las experiencias viscerales) en
circunstancias similares nos


puede proporcionar información

útil para evaluar esa conducta.
El recuerdo puede activar
proyecciones noradrenérgicas
y colinérgicas del tronco del
encéfalo y el prosencéfalo
basal, activando así la corteza
y reproduciendo las
sensaciones conscientes del
estado emocional recordado,
soslayando así la retroacción
del sistema nervioso autónomo.
Esto puede ser la base de lo
que llamamos «instintivo» o
tener un <pálpito o
corazonada>.

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 UNIDAD 10
Emociones
Las emociones son una
respuesta
comportamental y
cognitiva que tiene un
componente fisiológico,
automático y que ocurre
de manera más o menos
inconsciente.
El sentimiento es el
componente consciente
emoción por un lado y el Le cuesta identificar o
sentimiento por el otro. dibujar rostros que
representen al miedo,
MacLean propone el tampoco mostraba
concepto del cerebro respuesta de miedo ante
viceral, posteriormente las diferentes situaciones.
denominado sistema
límbico, que involucra las Los núcleos amigdalinos
estructuras que rodean el del sistema nervioso están
cuerpo calloso, son la en la cara interna, parte
corteza singulada, la anterior de los lóbulos
hipocampal, la prefrontal, temporales, tienen 3
las amigdalas, los tálamos regiones y cerca de 13
y el hipotálamo. núcleos. Hay una en cada
emisferio.

OM
que acompaña la
En la teoría cognitiva de
respuesta emocional.
Schachter y Singer en 1962, Reciben mucha
La teoría de la el estímulo genera la información sensiorial,
retroalimentación emoción, pero para están en diálogo con la
periférica plantea que los generar sentimiento corteza, el hipocampo y el
estimulos emocionales se depende de una hipotálamo.

.C
procesan en el sistema evaluación
nervioso, provocan cognitiva que
respuestas motoras y esas realiza la persona,
respuestas motoras son incluyendo
DD
las que generan también el
sentimientos. Ejemplo: ambiente.
sentimos miedo porque el
El sistema límbico
corazón se agita.
es un cojunto
En la teoría central los distribuido de
LA

estimulos sensoriales estructuras sobre

atraviesan el tálamo, luego el que no existe
se dirigen al hipotálamo consenso ni de si
donde se desencadena la existe ni de qué Se ha demostrado en
respuesta (ej: ira) y a su vez estructuras lo conforman, estudios que la amígdala
FI

esa info a nivel de la no todos los libros hablan es un gran detector del
corteza genera el de este término. valor emocional de los
sentimiento. estímulos,
El estímulo principalmente de


desencadena por un los estímulos

lado la emoción y por negativos o
otro el sentimiento. amenazas. Son muy
relevantes en la
Los mismos respuesta rápida a
investigadores luego estos estímulos.
en la teoría del
circuito de Papez Emociones no
agregan nuevas conscientes:
estructuras como la
corteza singulada y el ● Reconoce 2
hipocampo. El talamo rutas de
y el hipotalamo siguen S.M. tiene calsificaciones información hacia
planteándose como en las amígdalas por el las amígdalas:
generadores de la trastorno hereditario de -vía visual: retina -
Urbach-Wiethe. tálamo - corteza
visual - amígdala.
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 -vía directa/ NO - dimensiones, 2 ejes,
CONSCIENTE: retina activación y valencia.
- tálamo -
amígdalas.

OM
.C
DD
Síndrome de Capgras: Los
pacientes reportan que
personas conocidas son
impostores o han sido
reemplazados por
LA

alienígenas.

Caso Phineas Gage. Lesión

en la corteza prefrontal
ventromedial.
“[se volvió] irregular, irreverente, cayendo
FI

a veces en las mayores blasfemias, lo que

anteriormente no era su costumbre, no
manifestando la menor deferencia hacia
sus compañeros, impaciente por las
restricciones o los consejos cuando
entran en conflicto con sus deseos, a
veces obstinado de manera pertinaz [...]


Gage ya no era Gage” (Harlow, 1868).

No hay acuerdo en cuáles

son.

Universalidad de las
emociones.

Para las respuestas

emocionales hay cambios
en el rostro, en la
actividad muscular, en la
sudoración, entre otros.

Clasificación de las
emociones por

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