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2° PARCIAL

EMOCIONES Y SENTIMIENTOS
Emoción conjunto d cambios corporales q se ponen d manifiesto durante un estado emocional. Tb se la utiliza para referirse a la
percepción CC del propio estado emocional, lo q constituye en realidad un fenómeno ≠. Colección d cambios q ocurren en el
cuerpo y en el cerebro x incitación d un estímulo emocional. Sentimientos Percepción CC d los cambios corporales inducidos x
una emoción. ¿Emoción o emociones?  Las ≠ emociones están controladas x sist neurales ≠. Los mecanismos para detectar y
generar rstas apropiadas ante el peligro son distintos d lo q se utilizan para procrear o para conseguir alimento. No existe un
mecanismo emocional sino varios, c/u c/una función ≠. Evolución los mecanismos q generan conductas emocionales se
observan a lo largo d casi todos los niveles d la historia evolutiva animal. Emociones: funciones biológicas del SN y se basan en
mecanismos neurales q controlan a las interacciones c/el entorno, sobre todo aquellas conductas encargadas d asegurar la
supervivencia. Entre los vertebrados los mecanismos neurales q subyacen las conductas d miedo, alimentación y sexual son
similares. Aunque las conductas (volar, nadar, correr) sean muy ≠, todas tienen la función d apartar al organismo d un peligro. La
evolución ha conservado los aspectos sustanciales del mecanismo cerebral, el mecanismo q conecta la detección d un peligro c/los
dispositivos q ponen en marcha la rsta adecuada. Estructura neural d las “unidades emocionales” Cada unidad emocional puede
concebirse como:  conjunto coherente d datos d entrada; sist d evaluación; conjunto coherente d datos d salida. Estos
“estímulos desencadenantes naturales” son los q los etólogos llamaron ‘estímulo señal’ y coinciden en gran parte c/los q Pavlov
llamó ‘estímulos incondicionados’, reconocidos d manera automática, s/aprendizaje previo. La evolución ha programado el cerebro
d la presa para q ciertos rasgos del predador sean evaluados automáticamente como fuente d peligro. El mecanismo d evaluación
puede modificarse x aprendizaje. Los estímulos q se asocian c/los estímulos naturales, como ser el sitio en q tuvo lugar d una o +
experiencias desencadenar la rsta emocional. Se constituyen d esta manera los estímulos desencadenantes adquiridos. Evolución y
CC Cuando mecanismos emocionales ancestrales, como el q desencadena la defensa ante el peligro, actúan en un cerebro CC se
produce la percepción d la rsta emocional del propio organismo bajo la forma d sentimientos. Si el animal no posee CC, los
mecanismos emocionales del cerebro cumplen su función s/conocimiento CC. La mayoría d las rstas emocionales se generan ICC.
Perspectiva histórica: teorías y circuitos Darwin estudió en profundidad la expresión d las emociones en los animales y en ≠
culturas humanas. James analizó algunos d los principales aspectos d la emoción y produjo un informe q sigue siendo una piedra
angular en el tema. LeDoux señala q el objetivo principal d estas teorías es dilucidar la secuencia estímulo – sentimiento, los
procesos q intervienen entre la ocurrencia d un estímulo q despierta una emoción y la percepción CC d los sentimientos q provoca.
William James y el oso en 1884 James formuló la pret: ¿q es una emoción? Respondió c/una nva pret: ¿escapamos del oso xq
tenemos miedo o tenemos miedo xq corremos? Señaló q la rsta obvia (corremos xq tenemos miedo), no era la correcta y q la rsta
aparentemente + extraña era la correcta: tenemos miedo xq corremos. Para James la experiencia CC d la emoción (lo q llamamos
‘sentimiento’) ocurre dsp d q el cerebro dispara la rsta y como consecuencia d q el córtex recibe las señales d los cambios en el
estado fisiológico del cuerpo. Para James, la info emanada del cuerpo en estado emocional era el núcleo esencial para comprender
los sentimientos. Según esta teoría, las emociones
(sentimientos) son precedidas x los cambios
fisiológicos y consisten en rstas cognitivas a la info q
procede d la periferia. La secuencia es: ESTÍMULO
RSTA FEEDBACK SENTIMIENTO. En la
versión neural el estímulo emocional era detectado en
las zonas sensoriales d la corteza y las rstas partían d
las zonas motoras. La zona sensorial se requería
primero para detectar el estímulo y dsp para sentir el
‘feedback’ (retroalimentación) d las rstas, lo q generaba
la percepción emocional. En la figura se ve el Modelo
de James: (1) un estímulo externo, como ver un oso, es
percibido x las zonas sensoriales d la corteza cerebral;
(2) a través d la corteza motora, se controlan las rstas,
como huir; (3) las sensaciones producidas x las rstas
regresan a la corteza cerebral, dnd se perciben; (4) la
percepción d las sensaciones físicas asociadas a las
rstas emocionales es lo q caracteriza a la emoción
Cannon, Bard y la “falsa ira” en los gatos en 1927
formularon su teoría, según la cual el hipotálamo era la
principal estructura en la generación d las rsta emocional y en proveer a la corteza d la info necesaria para distinguir los estímulos
emocionales d los q no lo son. Tenían como objetivo averiguar q zonas del cerebro se necesitan para expresar ira. Vieron q los
gatos a los q se les extirpó x completo la corteza cerebral seguían mostrando los signos característicos d la activación emocional
cuando se los provocaba se erguían, arqueaban el lomo, retraían las orejas, sacaban las uñas, maullaban, daban bufidos, mostraban
los colmillos y mordían cualquier obj cercano. Mostraban signos d activación sanguínea y del ritmo cardíaco. La conducta d los
animales extirpados no era completamente normal, se los podía provocar muy fácilmente y reaccionaban emocionalmente ante los
hechos + insignificantes. Los autores interpretaron q los animales no podían inhibir la ira debido a q las zonas corticales extirpadas
normalmente tenían la función d inhibir las reacciones emocionales. Se realizaron lesiones cada vez mayores, recién cuando ka
extirpación destruía el hipotálamo se suprimían las rstas.
En ausencia del hipotálamo, solo se producían
reacciones emocionales parciales y únicamente en rsta a
estímulos muy intensos y dolorosos. En rstas no ocurrían
simultáneamente ni d manera coordinada, como cuando
el hipotálamo estaba intacto. Estos hallazgos sugirieron q
el hipotálamo es la parte esencial del cerebro emocional.
Modelo d Cannon&Bard: los mecanismos sensoriales
aportan info del mundo externo q, luego d una estación d
relevo en el tálamo, alcanzan las zonas especializadas d
la corteza cerebral. Al mismo tiempo el tálamo transmite
la info sensorial hacia el hipotálamo. El hipotálamo,
envía la indo q activa el cuerpo (rstas motoras y del
SNA, características d las reacciones emocionales) Tb
envía la info d la corteza, distinguiendo d esta manera el
procesamiento sensorial d los estímulos emocionales d
los q no lo son, dando origen a los sentimientos.
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Cannon&Bard creían q las experiencias CC d las mociones, los sentimientos, dependían d la activación d la corteza a través d las
fibras nerviosas q ascendían dsd el hipotálamo. En ausencia d la corteza se produce la conducta d furia pero s/estar acompañada del
sentimiento CC (llaman a los ataques emocionales d animales s/corteza: “falsa ira”) Estos creían q el feedback no tenía suficiente
rapidez y especificidad como para explicar xq las ≠ emociones se sienten como diferentes. Todos loas estados emocionales el
cuerpo participaba activándose d una manera muy similar debido a la acción d la división simpática del SNA q los preparaba para
la acción debido a la acción d la división simpática del SNA q los preparaba para la acción. Llamaban “reacción d emergencia” a
esta activación corporal. La info del hipotálamo, distinguía los sentimientos d otros estados mentales no emocionales, pero lo
central ocurría en el cerebro, entre el hipotálamo y la corteza. Estos trabajos destacaron el papel del hipotálamo, estructura clave en
la coordinación entre el sist motor somático, el SNA y el sist endocrino.