Universidad Técnica Particular de Loja

Nombre: Noelia Hidalgo

Asignatura: Practicum 4.1
Fecha: 04/06/2023
Docente: Mgtr. Miriam Ordóñez Vivanco
Tema: Investigación científica
• ¿Cuáles son los paradigmas de la investigación científica?

Según Ricoy (2006) menciona que,

Paradigma positivista se califica de cuantitativo, empírico-analítico,

racionalista, sistemático gerencial y científico tecnológico”. Por tanto, el
paradigma positivista sustentará a la investigación que tenga como
objetivo comprobar una hipótesis por medios estadísticos o determinar los
parámetros de una determinada variable mediante la expresión numérica.
(p. 14).

Es decir que el positivismo que se centra en sustentar una hipótesis empleado la

estadística y determinando parámetros para cierta variable, de la misma manera
se sustenta en la física, la biología y las ciencias sociales, se basa en los principios
de observación manipulación y verificación, un ejemplo serio que los carpinteros
con la práctica diaria mejoran sus capacidades de construcción en madera.

Según Flores (2004) “el post-positivismo es una versión modificada del

paradigma positivista. La diferencia con el positivismo radica en que en el post-
positivismo la realidad existe pero no puede ser completamente aprehendida.”

Es decir que el, pospositivismo, es una versión modificada del positivismo, no

obstante no puede ser aprendida completamente, ya que los mecanismos
intelectuales y perceptivos del ser humano son imperfectos; se puede mencionar
que no existiría un ejemplo claro ya que este paradigma es un poco difícil de
aplicar, por ende solo se pueden crear supuestos, un ejemplo seria cuando
aprendemos un idioma solo se va aprender lo básico, pero aun existirán términos
que desconocemos y nos facilitan el completo entendimiento del idioma.

Es importante abordar desde diferentes perspectivas este paradigma, en este caso

se ha escogió la siguiente perspectiva:

Este paradigma se contextualiza en una práctica investigativa

caracterizada por una acción-reflexiónacción, que implica que el
investigador busque generar un cambio y liberación de opresiones en un
determinado contexto social. La búsqueda de transformación social se
 basa en la participación, intervención y colaboración desde la reflexión
personal crítica en la acción (Ricoy, 2006).

Se puede aludir que la teoría crítica se caracteriza por la acción y reflexión, de la

misma manera tiene una visión dialéctica de la realidad, su principal objetivo es
generar un cambio social es decir la transformación de las estructuras sociales, un
ejemplo es que la clase trabajadora gobernara todas las clases sociales o que no
existieran clases sociales y todos tuvieran igual cantidad de riqueza y poder.
Por último, se ha escogido un pequeño extracto, Gergen (2007):

en el constructivismo se brinda gran interés al cómo se producen los

significados y su utilización mediada por las convenciones lingüísticas
dentro de los diversos contextos sociales o culturales, donde los individuos
otorgan significados dentro de marcos de referencia interpretativos,
basados en la historicidad y en lo cultural.

Es decir que el constructivismo se centra en la reflexión epistemológica que

analiza los cambios filosóficos y sociológicos que han permitido conocer de forma
histórica el conocimiento, por ende, conjuga una serie de métodos para analizar
las bases del conocimiento, se puede mencionar como ejemplo el trabajo de los
historiadores, ya que ellos estudiantes desde un panorama ontológico como se ha
desarrollado el mundo, como han influido el conocimiento en el pasado, el
presente y el futuro.

• ¿Cuáles son las características de la investigación científica?

Según Equipo editorial, Etecé (2023) “La investigación científica es un proceso
de observación, reflexión, control y medición que permite aportar conocimientos
científicos. Toda investigación científica busca ofrecer algo nuevo: descubrir
datos, leyes o relaciones, o bien desarrollar nuevos métodos de investigación.”
Por ende, se puede decir que toda investigación científica se encarga de descubrir
nuevos avances que ayuden a la humanidad, un ejemplo es la búsqueda de una
cura para el cáncer, por eso se puede decir que posee las siguientes
características.
▪ Originalidad: Descubrir nuevos conocimientos
▪ Objetiva: Diferentes ideas y posturas
▪ Verificable: Métodos y procedimientos
▪ Acumulativa: Acumulación de información
▪ Predictiva: Anticipar situaciones futuras
▪ Sistemática: Método científico
▪ Controlada: Variable bajo ciertas condiciones
• ¿En qué consiste cada una de las etapas de la investigación científica?

Según AUU (2022):

Este método de investigación se caracteriza por ser ordenado, cuyo

objetivo es conducir a la adquisición de nuevos conocimientos de forma
objetiva. Muy relacionada con el método científico, la función de
la investigación científica es observar y explorar para responder a una
serie de preguntas y llegar a una conclusión.
Por ende, debe seguir etapas que le permitan identificar, observar, determinar y
analizar datos que ayuden construir un conocimiento comprobable que ayude en
las diversas ramas de las ciencias, un ejemplo seria comprobar porque se da la
coloración de ciertas plantas, para esto se probara la hipótesis de que la clorofila
hace posible el color de las plantas para esto se realizara un experimento
seleccionando determinadas especies de plantas, por ende es necesario seguir las
siguientes etapas:

▪ Observación y generación de preguntas: Definir tema y preguntas

▪ Investigación: Reunir información para responder las preguntas de
investigación.
▪ Formulación de hipótesis: El objetivo de la investigación es aceptar o
rechazar la hipótesis, y predecir observaciones futuras.
▪ Experimentación: Pruebas y experimentos precisos y medibles.
▪ Análisis de datos: Elaboración de gráficos y resúmenes para visualizar
mejor los datos.
▪ Conclusiones: Punto de vista del tema y de la hipótesis

• ¿Cuáles son los tipos de la investigación científica?

Muguira (2023) “Existen diferentes tipos de investigación y cada uno te puede

servir en momentos diferentes, todo depende de las necesidades de tu estudio.
Esto requiere seguir un proceso y aplicarlo para solucionar un problema o crear
nuevo conocimiento.” Esto quiere decir que, debido a la infinidad de fenómenos
o situaciones o la posibilidad de emplear ciertas pruebas es necesario determinar
un tipo de investigación que permita obtener resultados satisfactorios, en este caso
se puede mencionar como ejemplo cuando los científicos prueban los
medicamentos en los animales, para comprobar si funcionan correctamente y no
generan algún efecto que atente con la seguridad de los humanos, en este caso se
utiliza la observación y experimentación, por eso es necesario seleccionar
correctamente el tipo de investigación, a continuación se mencionan los tipos mas
importantes:

Según la obtención de los datos:

▪ Observacionales: Observación directa de los fenómenos en su entorno
natural.
▪ Experimentales: Se aplican estímulos a los sujetos de estudios
 Según el análisis de los datos:
▪ Descriptivas: Describe el fenómeno
▪ Analíticas: Descomposición del fenómeno en sus elementos básicos
Según el tiempo:
▪ Prospectiva: Eventos antes de la investigación.
▪ Retrospectivas: Eventos simultáneos al momento de realizar la
investigación.

Referencias bibliográficas

Aau. (2022). Etapas y proceso de la investigación científica. AAU | Universidad a

Distancia. https://www.aauniv.com/s/blog/etapas-y-proceso-de-la-investigacion-
cientifica/.
De Expertos En Ciencias De La Salud, E. (2023, March 20). ¿Cuáles son los tipos de
investigación científica? VIU Ecuador.
https://www.universidadviu.com/ec/actualidad/nuestros-expertos/cuales-son-los-
tipos-de-investigacion-cientifica#:~:text=A%20manera%20.
Equipo editorial, Etecé. (2023). 10 Características de la Investigación Científica.
Enciclopedia Humanidades. https://humanidades.com/investigacion-cientifica/.
Muguira, A. (2023). Tipos de investigación y sus características. QuestionPro.
https://www.questionpro.com/blog/es/tipos-de-investigacion-de-mercados/.
Ordóñez, M. (2022). Prácticum 4.1 Trabajo de Integración Curricular / Examen
Complexivo: opción Examen Complexivo.
Ramos, C. A. (2015). Los paradigmas de la investigación científica. Avances En
Psicología, 23(1), 9–17. https://doi.org/10.33539/avpsicol.2015.v23n1.167.