I.E.I.

N° 106 “VIRGEN DE FÀTIMA ”

FERREÑAFE

REGLAMENTO
INTERNO

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 2021
I.E.I. N° 106 “VIRGEN DE FÀTIMA ”- FERREÑAFE

“Año del Bicentenario del Perú: 200 años de independencia”

RESOLUCIÓN DIRECTORAL INSTITUCIONAL Nº07 -2021/I.E.I. Nº 106-VF.

Ferreñafe, 31 de marzo del 2021

VISTO:

La Ley Nº 28044 “Ley General de Educación”.

CONSIDERANDO:
Que, el artículo 66ª de la Ley Nª 28044, Ley General de Educación, establece que la Institución
Educativa, como comunidad de aprendizaje, es la primera y principal instancia de gestión del sistema
educativo descentralizado;
Que, el mismo artículo establece que es finalidad de la Institución Educativa el logro de los aprendizajes
y la formación integral de sus estudiantes siendo el Proyecto Educativo Institucional orienta su gestión y
tiene un enfoque inclusivo;

Que, el artículo 68ª de la misma Ley establece que la Institución Educativa es responsable de elaborar,
aprobar, ejecutar y evaluar el Proyecto Educativo Institucional, así como su Plan Anual y su Reglamento
Interno en concordancia con su línea axiológica y los lineamientos de política educativa pertinentes;

Que, el artículo 135ª del mismo reglamento establece que la Dirección es el órgano rector de la
institución Educativa, responsable de su gestión integral, conducida por el director, quien cumple las
funciones de las Instituciones Educativas;

Que, el artículo 137ª del Reglamento de la Ley Nª 28044, Ley General de Educación, establece que los
instrumentos que orientan la gestión de la Institución Educativa son el Proyecto Educativo Institucional,
Proyecto Curricular de la Institución Educativa, el Reglamento Interno y el Plan Anual de Trabajo

Que, en la Resolución Vice Ministerial Nº 273-2020-MINEDU, Norma Técnica denominada

“Orientaciones para el desarrollo del Año escolar 2021, en las Instituciones y Programas Educativos de la
Educación Básica”

SE RESUELVE:
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 ARTÍCULO 1º.- APROBAR el Reglamento Interno de la Institución Educativa Inicial Nº 106
“Virgen de Fátima”- Ferreñafe, para el año 2021, el mismo que como anexo forma parte de la presente
resolución.

ARTICULO 2º.- VIGENCIA, el reglamento interno de la IEI Nº 106 “Virgen de Fátima”, entra en
vigencia el 01 de abril del 2021 hasta el 29 de febrero del 2022.

ARTICULO 3º.- Remítase copia de la presente resolución a la UGEL Ferreñafe para su

conocimiento y fines pertinentes.

REGÌSTRESE Y COMUNÌQUESE

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 ESQUEMA DEL REGLAMENTO INTERNO

PRESENTACION
ASPECTOS GENERALES
1. Concepto
2. Visión y Misión de la IEI
3. Alcance
4. Lema de la IEI
TITULO I: DE LA INSTITUCION EDUCATIVA
CAPITULO I: BASE LEGAL
CAPITULO II: DE LA INSTITUCION EDUCATIVA
2.1 Del Funcionamiento
2.2 Ubicación
2.3 Fines y Objetivos
CAPITULO III: DE LA ESTRUCTURA ORGÁNICA
3.1 Diseño Organizacional
3.2 Funciones Generales
3.3 Funciones Específicas
CAPITULO IV: DE LA ORGANIZACIÓN
4.1 Académica:
4.1.1 Planificación
4.1.2 Planificación curricular
4.1.3 Calendarización
4.1.4 Periodos Vacacionales
4.1.5 Monitoreo y acompañamiento.
4.2 Administrativa:
4.2.1 Régimen Interno
4.2.2 Régimen de Seguridad Social de los Trabajadores.
CAPÍTULO V: DEL PROCESO DE MATRÍCULA, EVALUACION, PROMOCION Y CERTIFICACIÓN
5.1 Matrícula
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 5.2 Evaluación
5.3 Promoción
5.4 Certificación

TITULO II: DERECHOS, DEBERES, FALTAS, ESTIMULOS Y SANCIONES DEL PERSONAL.

CAPITULO VI: DEL PERSONAL DIRECTIVO
CAPITULO VII: DEL PERSONAL DOCENTE
CAPITULO VIII: DEL PERSONAL AUXILIAR
CAPITULO IX: DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO

TITULO III: DERECHOS, DEBERES Y ESTÍMULOS DEL EDUCANDO Y PADRES DE FAMILIA

CAPITULO X: DE LOS ESTUDIANTES Y PADRES DE FAMILIA

TITULO IV: CONVIVENCIA ESCOLAR Y NORMAS DE CONVIVENCIA

CAPITULO XI: DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR
CAPITULO XII: DE LAS NORMAS DE CONVIVENCIA

DISPOSICIONES FINALES

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 PRESENTACION

El Reglamento Interno de la Institución Educativa Inicial N° 106 “Virgen de Fátima” está elaborado de
acuerdo a las normas vigentes, pensando en el buen desenvolvimiento Institucional; por tal motivo se
empleará para alcanzar los objetivos trazados y garantizar la necesaria relación entre los estamentos
que conforman la institución educativa, como son: la Dirección, el Personal Docente, Auxiliar,
Administrativo, Padres de Familia y Alumnos, los cuales conforman la Comunidad Educativa.

Para garantizar el éxito del trabajo educativo, es necesario desenvolvernos dentro del marco de las
normas en forma coordinada y organizada, con el buen ánimo de colaborar y participar buscando a
corto y largo plazo el mejoramiento de nuestra Institución Educativa, de este modo se logrará los
objetivos trazados.

Todos los Capítulos del presente documento, recogen los postulados establecidos en las normas legales
vigentes, así como los de carácter organizacional y funcional, propio de la Institución Educativa Inicial
como particularidad expresa.

El presente reglamento busca dinamizar operativamente todo el quehacer educativo inherente a los
fines de la Institución Educativa Inicial en las diversas áreas que se desprenden.

Por la complejidad de las normas administrativas, puede darse el caso que ciertos derechos, deberes,
obligaciones, prohibiciones, etc., no se encuentren previstos en el presente reglamento, razón por la
cual se deberá recurrir a la norma especial o complementaria que lo ampare o en su defecto en la
norma estándar.

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 ASPECTOS GENERALES

1. CONCEPTO
El Reglamento Interno es un Instrumento Técnico Administrativo, de gestión, de naturaleza normativa
que regula el funcionamiento organizacional, administrativo y pedagógico de la Institución Educativa y
de los distintos actores en el marco del PEI - contexto pandemia riesgo social segunda ola del covid-19 y
de las normas vigentes. También establece las normas de observancia obligatoria para los miembros que
conforman la comunidad educativa.

2. VISION Y MISION DE LA I.E.

VISION INSTITUCIONAL

Al año 2024 queremos ser una Institución modelo, encaminados en los proyectos
innovadores y tecnológicos que cuente con una infraestructura moderna, para la
atención de niños menores de 6 años; con maestras empoderadas en su labor
pedagógica, con una visión de inclusión y atención a la diversidad cultural y resilientes
a las adversidades. Con niños empáticos que posean pensamiento crítico y desarrollo
de una educación ambiental. Con padres comprometidos en la práctica de valores y la
educación de sus hijos.

MISION INSTITUCIONAL

La Institución Educativa Inicial N 106 “Virgen de Fatima”, brinda educación de calidad

en la comunidad de Ferreñafe a niños menores de 6 años, que responde a las
exigencias del currículo nacional y favorecen sus características individuales,
promoviendo el desarrollo de las competencias que favorezcan su autonomía y
seguridad para resolver problemas de la vida cotidiana. Cuenta con una excelente
plana docente con constante actualización Pedagógica, que fomenta la práctica de
valores como responsabilidad, respeto y tolerancia, practicando la inclusividad, el
cuidado y conservación del ambiente.
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 Valores y actitudes que asume la I.E.I N° 106 “Virgen de Fátima”
En la I.E.I. N° 106 “Virgen de Fátima” se promueve la práctica de valores que permiten desarrollar
niños con espíritu crítico, con amor, identidad, justicia, solidaridad y responsabilidad, en una
sociedad democrática.
Nuestra Institución Educativa Inicial, adopta los siguientes valores:

VALOR CONCEPTO ACTITUD COMPORTAMIENTO

Acepta sus características y Se reconoce como persona
cualidades como persona única y valiosa en la sociedad.
Capacidad de escuchar singular con derechos a ser
tratados con respeto y acepta Se integra a una sociedad,
y aceptar a los demás.
RESPETO

las características de los aceptando su lengua y

demás. cultura.
Respeta las diferencias de las
personas que lo rodean, edad,
sexo, cultura, lengua, etc.
Cumplir una obligación Demuestra perseverancia, Cumple con las tareas
RESPONSABILIDAD

moral asignada con iniciativa, constancia y asignadas.

criterio determinado. esfuerzo. Participa responsablemente
(Puntualidad). en equipos de trabajo.

3. ALCANCE
El presente reglamento tiene alcance para todos los integrantes de la comunidad educativa de la
Institución Educativa Inicial Nº 106 “Virgen de Fátima”- Ferreñafe.

4. LEMA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL

"DE LA MANO CON MARIA EDUCAMOS CON AMOR ”.

TITULO I

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 CAPITULO I: BASE LEGAL
Las normas legales en que se sustenta el Reglamento Interno de la Institución Educativa Inicial Nº 106
“Virgen de Fátima”, son:

Constituyen sustento normativo del presente RI:

a. Ley Nª 28044 Ley General de Educación y su reglamento, aprobado por Decreto Supremo N °
011-2012-ED.
b. Ley N° 29944 Ley de Reforma Magisterial y su Reglamento aprobado por Decreto Supremo N°
04-2013-ED
c. Ley Nº 28628, Ley que regula la participación de las APAFAS en las Instituciones Educativas.
d. Ley N° 29719 Ley que promueve la convivencia sin violencia en las Instituciones Educativas y su
Reglamento, aprobado por Decreto Supremo N° 010-2012-ED.
e. Ley Nª 27815 – Código Ética de la Función Pública

f. Ley N° 30057 Ley del Servicio Civil y su reglamento aprobado por Decreto Supremo N° 004-
2014-PCM

f. Decreto Supremo N° 004-2018-MINEDU, que aprueba los lineamientos para la gestión de la

convivencia escolar.
g. Decreto Supremo N° 28-2007-ED, que aprueba el Reglamento de Gestión de Recursos propios
y actividades productivas y empresariales en la institución educativa públicas.
h. R.M. N° 547-2012-ED que aprueba los lineamientos denominados “Marco del Buen
Desempeño Docente, para docentes de Educación Básica Regular”
i. R.M. N° 321-2017-MINEDU, que establece disposiciones para la conformación de Comisiones,
entre otros.

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 j. R.M. Nº 572-2015-MINEDU indica que "Los estudiantes que profesan una  religión distinta a la
católica, o no profesan ninguna, pueden exonerarse del área  AL MOMENTO DE LA
MATRÍCULA, a petición escrita del padre o madre de familia, tutor legal o apoderado.
k. Directiva N° 001-2006-VMGP/DITOE Normas para el desarrollo de la campaña de
sensibilización y promoción “Tengo derecho al buen trato” que incluye a la convivencia escolar
democrática.
l. Directiva N° 051-2012-MINEDU/VMGl-OET Lineamientos para la prevención y protección de
las/los estudiantes contra la violencia ejercida por personal de las Instituciones Educativas.
m. RVM Nº 093-2020-MINEDU- Orientaciones pedagógicas para el servicio educativo 2020.
n. R.M N° 273-2020-MINEDU Orientaciones para el Desarrollo del año escolar 2021 en
Instituciones Educativas y Programas Educativos de la Educación Básica.

CAPITULO II: DE LA INSTITUCION EDUCATIVA

2.1. DEL FUNCIONAMIENTO

La Institución Educativa Inicial N° 106 “Virgen de Fátima” es una Institución de carácter
estatal, orientada a promover y fomentar la educación en el Nivel Inicial.
La Institución Educativa en la educación presencial funciona en ambos turnos mañana y tarde,
siendo los horarios de trabajo el siguiente:

 Turno Mañana de 08:15 a.m. a 12:00 m., con estudiantes.

 Turno Tarde de 01:15 pm a 05:00 p.m. con estudiantes.

La asistencia del personal para la atención correspondiente en la Institución Educativa Inicial es

de la siguiente manera:

CARGO TURNO INGRESO SALIDA

Directora Mañana /Tarde 08:00 a.m. 04:00 p.m.

Mañana 08:00 a.m. 12:30 p.m.
Docentes
Tarde 01:00 p.m. 05:30 p.m.
Mañana 07:40 a.m. 01:40 p.m.
Auxiliares de Educación
Tarde 12:30 p.m. 06:30 p.m.
P.S. II Mañana 07:00 a.m. 03:00 p.m.

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 P.S. III – Guardián Noche 11:00 p.m. 07:00 a.m.

La Institución Educativa en la educación a distancia o no presencial, el horario y/o jornada de trabajo es

realizado de manera remota desde su domicilio, siendo este el siguiente:

CARGO HORARIO DE TRABAJO

Directora 08:00 am a 12:00 m/ 3:00 pm a 7:00 pm
La jornada de trabajo remoto, se ajusta a las necesidades y demandas de los
estudiantes, respetando la jornada máxima prevista en el artículo 65 de la Ley N°
29944 Ley de Reforma Magisterial. En el caso de los profesores contratados, se
considera la jornada máxima prevista en su contrato. (Párrafo 5.4.1.3. de la RVM
Nº 273-2020-MINEDU)

Docentes RVM 093-2020-MINEDU, párrafo 5.2.1 literal a) y párrafo 7:

Durante la modalidad a distancia, los docentes tienen fundamentalmente un
trabajo de revisión de las siguientes actividades educativas:
1. Revisión de la estrategia “aprendo en casa.
2. Contacto con los estudiantes y acciones de acompañamiento.
3. Planificación de las actividades de aprendizaje.
4. Monitoreo, evaluación y retroalimentación al Proceso de aprendizaje

En cumplimiento a las normas señaladas, se establece el siguiente horario para

las actividades educativas:
Actividades pedagógicas
Actividades pedagógicas
Se desarrollarán dentro del horario de
08:00 am a 10:15 pm (3 horas
pedagógicas)
Se desarrollará dentro del horario de
03:00 pm a 05:15 pm (3 horas
pedagógicas)

La auxiliar de educación en el trabajo remoto en atención a sus funciones descritas

en el numeral 3.2.1 de la RVM N° 052-2016-MINEDU, realiza las siguientes
funciones de los literales, las cuales serán distribuidas en sus 6 horas cronológicas
laborales:
d) En lo referido al registro de asistencia el cual deberá de ser entendido como
efectuar el seguimiento para que los alumnos usen cualquiera de las plataformas
de “Aprendo en casa”.
l) Referido a la participación del auxiliar de educación en la elaboración de los
instrumentos de gestión.
Auxiliares p) Referido a otros aspectos de acuerdo a las necesidades del contexto escolar;
siendo el director de la institución quien asigna las funciones y hace el seguimiento
sobre el cumplimiento (Oficio múltiple Nº 00027-2020-MINEDU/VMGP-DIGEDD-
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 DITEN del 08 de abril del 2020).

La jornada laboral de los Auxiliares de Educación es de seis (6) horas diarias o

treinta (30) horas cronológicas.

Las actividades de acompañamiento a Se desarrollarán dentro del horario de

los estudiantes 08:00 am a 10:1 5 pm (3 horas
cronológicas)
Actividad de elaboración de material y Se desarrollará dentro del horario de
recursos educativos 03:00 pm a 06:00 pm (3 horas
cronológicas)
P.S. II – Su jornada de labores diarias son de 8 horas diarias.
Limpieza
P.S. III – Guardián Su jornada de labores diarias son de 8 horas diarias.
( apoyo ) De 11:00 pm a 07:00 am

2.2 UBICACIÓN
La Institución Educativa Inicial N° 106 “Virgen de Fátima”, se encuentra ubicado en el Pasaje El
Carmen 087 de la Unidad vecinal de Manuel González Prada, distrito de Ferreñafe, provincia de
Ferreñafe, región Lambayeque.

2.3 FINES Y OBJETIVOS

Son fines de la Institución Educativa Inicial Nº 106 “Virgen de Fátima”, basados en la Ley General de
Educación:

a. Lograr la formación integral de los educandos mediante un adecuado proceso aprendizaje-

enseñanza, que les permita la plena realización intelectual, artística, cultural, afectiva, física,
espiritual y religiosa, promoviendo la formación y consolidación de su identidad y autoestima y
su integración adecuada a la sociedad para el ejercicio de su ciudadanía en armonía con su
entorno.
b. Buscar el vínculo entre el trinomio escuela, familia y comunidad que establezcan alianzas que
contribuyan a la mejora de los aprendizajes y a la promoción del desarrollo local en el marco de
una responsabilidad compartida.
c. Fortalecer la conciencia cívica patriótica en los niños y niñas para contribuir a formar una
sociedad democrática, solidaria, justa, inclusiva, próspera, tolerante y forjadora de una cultura
de paz que afirme la identidad nacional sustentada en la diversidad cultural, étnica y lingüística.

d. Son objetivos de la Institución Educativa Nº 106 “Virgen de Fátima”, tomando como base la Ley
General de Educación Nº 28044:

Son objetivos de la Educación Básica:

a) Formar integralmente al educando en los aspectos físico, afectivo, cognitivo y espiritual

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 para el logro de su identidad personal y social.
b) Desarrollar capacidades, valores y actitudes que permitan al educando aprender a lo largo
de toda su vida.
c) Desarrollar los aprendizajes fundamentales que se constituyan en el perfil integral de
nuestros estudiantes respetando la diversidad individual y cultural.

CAPITULO III DE LA ESTRUCTURA ORGÁNICA.

3.1 DISEÑO ORGANIZACIONAL.

a) Organigrama Estructural

UGEL FERREÑAFE

DIRECCION

CONEI APAF
DOCENTES
A

PERSONAL
NINOS Y
ADMINISTRATIVO
AUXILIARES
NIÑAS

PADRES DE
FAMILIA

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COMUNIDA
D

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 a) ORGANIGRAMA NOMINAL EQUIPO
DOCENTES T.M
 Zenobia Huaman
CONEI APAFA  Betty Villegas
 Directora  Presidente: Pedro Vera Ruiz  Maria Teresa Ramírez
 Lourdes Severino  Secretaria: Milagros Fernández Ramírez  Ruth Ipince Lema
Ordoñez  Tesorera: Jazmín Sánchez Diaz  Lucila Tantarico
 Magaly Pizarro Tenorio  Vocal: Rosa Chafio Reupo Céspedes
 Felicita Purihuaman  Vocal: Eliana Carranza Diaz.  Liliana Sánchez
Rodríguez.
Calderón
COMISION CALIDAD EQUIPO
INNOVACIÒN AUXILIARES
 Ruth Ipince Lema T.M.
DIRECCION Maritza Yamunaque
Maria E. Patricia Salazar
Condemarin Aracely Diaz
Céspedes
COMITES COMISIONES Actividades
Complementarias
(jardines, fiestas patrias,
TUTORIA Y ORIENTACION aniversario, navidad)
RECURSOS
EDUCATIVA EDUCATIVOS Y
 Mirtha Velàsquez Chuman. MANTENIMIENTO
 Equipo docente  Lucy Tantarico
Céspedes EQUIPO
AUXILIARES T.T.
QALI WARMA Maritza Yamunaque
 Carmen Orozco Lòpez
GESTION
AMBIENTAL Y GRD Patricia Salazar
 Magaly Pizarro Tenorio
 Carmen Orozco Lòpez Aracely Diaz
 Jaira Alburuqueque Custodio
EQUIPO DOCENTE
T.T.
RACIONALIZACIO Lourdes Severino
ADMINISTRATIVO N Ordoñez.
Magali Pizarro Tenorio  Zenobia Huaman Mirtha Velàsquez
Ana Riojas Bances Malca Chuman
Carmen Orozco Lòpez.
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3.2. FUNCIONES GENERALES DE LA I.E.

a) Formar a los niños y a las niñas como personas y ciudadanos capaces de contribuir a la
democracia, el bienestar y el desarrollo nacional. Armonizando el Proyecto Colectivo con
su propio proyecto personal de vida.
b) Lograr una educación básica de calidad fortaleciendo la escuela pública la autonomía,
democracia y calidad de aprendizaje.
c) Propiciar e incentivar una práctica pedagógica innovadora acorde con los lineamientos
de la nueva propuesta educativa.
d) Promover la Integración y participación activa de los miembros de la Comunidad
educativa en el proceso educativo.

3.3. FUNCIONES ESPECÍFICAS

3.3.1 DIRECTORA
a) La Directora depende de la UGEL Ferreñafe.
b) Firmar el parte de asistencia en la hora de entrada y salida.
c) Cumplir con su jornada laboral de 40 horas, en caso de ausencia hacer uso de la
papeleta
d) Optimizar la calidad del aprendizaje y el desempeño docente, promoviendo y
estimulando permanentemente la innovación pedagógica.
e) Promulgar los Documentos Normativos que orienten la vida de la Institución
Educativa y que estén en concordancia con lo dispuesto por la Normas Vigentes.
f) Monitorear, acompañar, asesorar y evaluar el servicio educativo.
g) Autorizar y promover visitas de estudio, excursiones y demás actividades
pedagógicas a diversos lugares de la comunidad.
h) Impulsar jornadas pedagógicas que promuevan espacios de ínter-aprendizaje y
reflexión, así como actividades dirigidas a mejorar la calidad de los aprendizajes
y el servicio educativo en el marco del PEI.
i) Planificar, organizar, dirigir, y evaluar la ejecución del PEI, PAT, PCI, RI, Proyectos
de Innovación Pedagógica y de Gestión, de manera participativa.
j) Promover y presidir el CONEI.
k) Comunicar a la autoridad competente sobre maltrato físico, psicológico o abuso
sexual al niño.
l) Velar por el mantenimiento y conservación del mobiliario, equipamiento e
Infraestructura de la Institución Educativa gestionar la adquisición y/o donación
de mobiliario.
m) Presidir el Comité de Evaluación para la evaluación del personal docente, auxiliar
y administrativo.
n) Suscribir en la Institución Educativa convenios y/o contratos con fines educativos
y organizar eventos de capacitación y actualización docente.
o) Coordinar con la Asociación de Padres de Familia sobre su Plan Operativo Anual
para su cumplimiento.

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 p) Organizar el proceso de matrícula, autorizar traslados de matrícula y expedir
certificados de estudio. Dentro de lo normado, aprobar las nóminas y actas,
ratificar nombres y apellidos de los alumnos en documentos oficiales.
q) Proponer al órgano intermedio las licencias del personal de la Institución
Educativa y tomar las acciones pertinentes para que dicha licencia se cubra
cuando es sin goce de haber.
r) Informar de manera pública y transparente a la comunidad educativa del
manejo de recursos y bienes de la Institución Educativa.
s) Convocar y presidir el Consejo Escolar de la Institución Educativa.
t) Coordinar con la Asociación de Padres de Familia.
u) Prevenir y mediar en situaciones de conflicto, creando condiciones que
favorezcan relaciones humanas positivas al interior de la Comunidad Educativa.
v) Disponer de oficio la matrícula del menor abandonado o en riesgo de abandono
y coordinar acciones de ayuda con diversas instituciones.
w) Garantizar la integración a la Institución Educativa y al aula, los estudiantes con
necesidades educativas especiales.
x) Delegar funciones a los miembros de la comunidad escolar.
y) Otras funciones inherentes a su cargo de acuerdo a Ley.

3.3.2 DEL CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

 Es un órgano de participación, concertación y vigilancia ciudadana de la Institución
Educativa; que contribuye a la promoción y ejercicio de una gestión educativa de
calidad de carácter transparente, moral y democrático.
 Es presidido por la Directora de la Institución Educativa e integrado por dos (2)
representantes de las docentes, por un (1) representante de las auxiliares, personal
administrativo y un padre de familia.
 La Directora supervisa, controla y da conformidad del proceso electoral para la
elección del CONEI.
 La vigencia del CONEI es de dos años.
 El quórum para la instalación y sesión válida del CONEI es la mayoría absoluta de sus
integrantes.
Funciones específicas del Consejo Educativo Institucional (CONEI)
a) Participar en la formulación, ejecución y evaluación del Proyecto Educativo
Institucional.
b) Participar en los procesos destinados al ingreso, ascenso y permanencia del
personal docente y administrativo de la institución, de acuerdo con la normatividad
especifica que emita el Ministerio de Educación.
c) Vigilar el acceso, matricula oportuna, inclusión educativa y calidad del servicio que
brinda la I.E.

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 d) Cautelar el cumplimiento de los derechos y principio de universalidad, gratuidad,
equidad, inclusión, pertinencia del servicio educativo, logros de aprendizaje y el
adecuado uso y destino de los recursos.
e) Colaborar con el director en garantizar el cumplimiento de las horas efectivas de
trabajo pedagógico, el número de semanas lectivas y la jornada del personal
docente y administrativo. Para este año 2021 en el marco RVM N° 273-2020-
MINEDU.
 Horas de participación en la gestión institucional
 Horas lectivas con padres y estudiantes.

Funciones específicas de los integrantes del CONEI:

Del Directivo
a) Preside el CONEI de la IE.
b) Orienta, difunde y otorga todas las facilidades al comité electoral para para la
elección y conformación del CONEI.
c) Reconoce mediante Resolución Directoral al Consejo Educativo Institucional.
d) Convoca a sesión (ordinaria y de urgencia) a los integrantes del CONEI y señala la
agenda a tratar.
e) Tiene voto dirimente.
f) Supervisa, controla y garantiza el proceso electoral para la elección de los
integrantes del CONEI.

Del secretario del CONEI

a) Comunica a los integrantes del CONEI de las sesiones a llevarse a cabo.
b) Levanta el acta de la sesión llevada a cabo.
c) Prepara la agenda encargada por el directivo, comunica los acuerdos, hace firmar
las actas y demás actos propios de la naturaleza del cargo.

De los otros integrantes del CONEI

a) Recibir la convocatoria a la (s) sesión (es), con la agenda a tratar de manera que
puedan conocer las cuestiones puestas a su consideración.
b) Tienen la obligación de asistir y participar en la (s) sesión (es) del CONEI, bajo
responsabilidad, salvo causa de justificación prevista en el TUO de la Ley Nº 27444 y
Ley Nº 29944.

DE LAS COMISIONES DE LA IE
3.3.3 COMISION DE CALIDAD
En las instituciones Educativos públicas, el Concejo Académico coordina y da coherencia al
proceso pedagógico. Es presidido por la Directora e integrado por una representante de las
docentes propuestas anualmente por las profesoras y designadas por Dirección, al inicio del
año escolar.
Integrantes:
 Directora
 Representantes con perfil de los docentes de la I.E
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 Funciones de la comisión:
a) Servir de órgano consultor del consejo directivo en la revisión de las propuestas del
Proyecto Educativo Institucional.
b) Estudiar el currículo y propiciar su continuo mejoramiento, introduciendo las
modificaciones y ajustes (contextualizado) de acuerdo con el procedimiento previsto y
diversificado.
c) Participar en la evaluación del desempeño laboral institucional anual.
d) Liderar la orientación, asistencia y ejecución en las capacitaciones, actividades internas y
externas programadas en el PAT-2021 y la calendarización anual 2021, informando para el
efecto la asistencia y participación docente, auxiliar y de servicios a la Dirección del
plantel en aplicación de la R.M. Nº 571-94- ED.
e) Recomendar políticas para la dotación del material y medios de auxiliares de enseñanza
f) Verificar la entrega de las carpetas pedagógicas virtuales de cada Docente de su turno a la
dirección y participar cuando les sea posible de su revisión.
g) Asesorar la comisión de evaluación y de proyectos innovadores en el contexto educación
a distancia.
h) Preparar la agenda de las reuniones.
i) Citar a las reuniones ordinarias con las docentes
j) Presidir la reunión pedagógica en ausencia de la Directora y Verificar el quórum
k) Informar a la comunidad educativa en general las decisiones tomadas.
l) Nombrar los responsables de las comisiones de trabajo por edades.

3.3.4 COMISION DE GESTIÒN AMBIENTAL Y GESTION DEL RIESGO DE DESASTRES (SEGUNDA OLA
COVID-19).
Funciones:
 Establecer las actividades de prevención en función a los riesgos para reducirlos, de
acuerdo a los aspectos vulnerables: físicos y de organización.
 Elaborar, socializar, implementar, ejecutar y evaluar el plan y acciones de contingencia
riesgo social segunda ola covid-19.
 Elaboración del Plan de Prevención y Atención de Desastres de la IE.
 Capacitar a los miembros del Comité de Defensa Civil de la IE en acciones de prevención y
atención de desastres.
 Vigilar, desde la planificación y ejecución, de las nuevas obras de infraestructura que se
hagan en la IE consideren medidas de seguridad y de prevención para evitar desastres.

3.3.5 COMISION DE RACIONALIZACIÒN

Funciones:
 Analizar las metas de atención durante el proceso de racionalización del año lectivo.
 Ejecutar el proceso de racionalización a nivel de la Institución Educativa, e equilibrio de la
oferta y la demanda educativa teniendo en cuenta la norma técnica.
 Evaluar y determinar el personal necesario para la atención al servicio educativo.
 Publicar los resultados
 Absolver reclamos.

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  Elaborar el informe final de los resultados de la evaluación.

3.3.6 COMISION DE GESTION DE RECURSOS EDUCATIVOS Y MANTENIMIENTO DE LA

INFRAESTRUCTURA
 Recibir, registrar y verificar las cantidades y condiciones de los recursos educativos
asignados, para dar conformidad a lo recibido.
 Planificar, organizar y ejecutar oportunamente la distribución interna de los recursos
educativos.
 Fomentar el uso pedagógico de los recursos educativos.
 Realizar inventario de los recursos.
 Elaborar el informe de gestión de materiales educativos.
 Realizar cotizaciones de materiales, mano de obra y ejecutar las acciones priorizadas en el
mantenimiento del local escolar.
 Mantener actualizado el sistema informático Mi Mantenimiento.

3.3.7 COMITE DE TUT0RÍA Y ORIENTACIÒN EDUCATIVA (SOPORTE EMOCIONAL A LAS FAMILIAS EN

EL CONTEXTO DEL RIESGO SOCIAL SEGUNDA OLA COVID-19).

Funciones:
Fortalecer acciones como aliados de las familias y de la comunidad ante el contexto riesgo
social segunda ola covid-19.
 Colaborar en la formación integral de los estudiantes
 Promover la práctica de los valores democráticos, el desarrollo de las habilidades sociales
y, sobre todo, el aprendizaje de las normas y pautas de convivencia
 Generar un clima de armonía, confianza, seguridad entre los estudiantes y los docentes,
especialmente los tutores.
 Generar un soporte de primer orden frente a la aparición de los problemas psicosociales y
de cualquier situación, interna o externa que amenace el óptimo desarrollo de los
estudiantes.
 Permitir la presencia cercana de los docentes, dentro y fuera del aula, recordando a los
estudiantes que hay un adulto cercano que asegura el bienestar común.
 Persuadir para evitar transgresiones a las normas de convivencia, con discreción, esto
crea un ambiente en el que los estudiantes se sienten seguros y recurren a la autoridad
cuando lo necesitan.

3.3.7 QALI WARMA

Funciones:
 Garantizar la recepción adecuada de los alimentos, verificando que se encuentren en
óptimas condiciones.
 Vigilar el adecuado almacenamiento de los alimentos para garantizar su conservación.
 Garantizar la distribución de los alimentos según el cronograma de entrega establecido.
 Participar en las actividades formativas de PNAEQW, replicando lo aprendido a la comunidad
educativa.

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 3.3.8 SECRETARIA DE ACTAS
 Dar lectura a la orden del día y de las actas de cada sesión.
 Elaborar el acta de cada reunión en su respectivo orden.
 Firmar digitalmente las actas de las sesiones llevadas a cabo.

 3.3.8 DEL CONSEJO DIRECTIVO DE APAFA

Funciones:
a) Participar en el proceso educativo de los hijos de sus asociados, buscando la inclusión
o incorporación de las personas con discapacidad en igualdad de oportunidades.
b) Colaborar en las actividades educativas que ejecuta la Institución Educativa,
fomentando las buenas relaciones humanas entre los integrantes de la comunidad
educativa promoviendo un clima institucional favorable para el aprendizaje.
c) Vigilar la distribución oportuna y el uso adecuado del material educativo que utilizan
los estudiantes.
d) Velar por la mejora de los servicios, infraestructura, equipamiento, mobiliario escolar
y materiales, tanto educativos como lúdicos.
e) Cooperar con la Institución Educativa para salvaguardar la seguridad e integridad
física de los estudiantes.
f) Proponer y coordinar con la Directora de la Institución Educativa, mecanismos y
estrategias que contribuyan a evitar la deserción y la inasistencia de los estudiantes.
g) Gestionar y/o colaborar con la implementación de programas de apoyo alimentario,
de salud física y mental, de deportes, recreación, visitas guiadas de estudio y otros
servicios que contribuyan al bienestar de los estudiantes.
h) Participar en el proceso educativo de los hijos de sus asociados, buscando la inclusión
o incorporación de las personas con discapacidad en igualdad de oportunidades.
i) Colaborar en las actividades educativas que ejecuta la Institución Educativa,
fomentando las buenas relaciones humanas entre los integrantes de la comunidad
educativa promoviendo un clima institucional favorable para el aprendizaje.
j) Vigilar la distribución oportuna y el uso adecuado del material educativo que utilizan
los estudiantes.
k) Velar por la mejora de los servicios, infraestructura, equipamiento, mobiliario escolar
y materiales, tanto educativos como lúdicos.
l) Cooperar con la Institución Educativa para salvaguardar la seguridad e integridad
física de los estudiantes.
m) Proponer y coordinar con la Directora de la Institución Educativa, mecanismos y
estrategias que contribuyan a evitar la deserción y la inasistencia de los estudiantes.
n) Gestionar y/o colaborar con la implementación de programas de apoyo alimentario,
de salud física y mental, de deportes, recreación, visitas guiadas de estudio y otros
servicios que contribuyan al bienestar de los estudiantes.
o) Proponer estímulos para los estudiantes, personal docente y administrativo que
logren un desempeño destacado en la Institución Educativa.
p) Brindar información y rendir cuenta documentada a los asociados.
q) Participar, a través de sus representantes, en el Consejo Educativo Institucional.

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 r) La Asociación a través de su representante ante el Consejo Educativo Institucional,
tiene las siguientes atribuciones:
s)

t) Participar en la formulación y ejecución del Proyecto Educativo Institucional (PEI) y

en el Plan Anual de Trabajo (PAT), con excepción de los aspectos técnico –
pedagógicos.
u) Vigilar el acceso, la matrícula oportuna y la asistencia de los estudiantes en la
Institución Educativa.
v) Cautelar el cumplimiento de los derechos y principios de universalidad, gratuidad,
equidad y calidad en la Institución Educativa.
w) Vigilar el adecuado destino de los recursos de la Institución Educativa y de aquellos
que, de acuerdo con lo establecido en el Reglamento General de Asociaciones de
Padres de Familia, estén comprometidos con las actividades previstas en el Plan
Anual de Trabajo.
x) Propiciar la solución de conflictos que se susciten en el Consejo Educativo
Institucional, priorizando soluciones concertadas, frente a quejas o denuncias que no
impliquen delito.

DE LAS PROFESORAS
3.3.9 DE LA PROFESORA DE TURNO
Funciones:
a) Cumplir con el turno, de acuerdo al rol establecido al inicio del año escolar
b) Llegar al plantel antes de la hora de ingreso, demostrando responsabilidad en la
vigilancia del alumnado.
c) Vigilar el cumplimiento de las actividades al aire libre de los estudiantes con la
participación de las docentes y auxiliares.
d) Representar a la dirección en caso de ausencia, con cargo de informar sobre las acciones
tomadas.
e) La profesora de turno asume la fecha cívica según calendario.
f) La profesora de turno será responsable del orden y cumplimiento a la hora de ingreso y
salida de los alumnos con sus profesoras.
g) Es responsable de llevar el cuaderno de incidencias del turno.
h) Programa actividades complementarias para realizarlas durante la formación.
i) Recepcionar documentos en ausencia de la Directora.

3.3.10 DE LAS DOCENTES

Funciones:
a) Cumplir sus deberes previstos en el documento normativo aprobado por la RVM N° 093-
2020-MINEDU y planificación curricular del proceso de enseñanza del aprendizaje a
través de la adecuación y adaptación curricular.
b) Cumplir sus deberes previstos en el documento normativo aprobado por la RVM N° 094-
2020-MINEDU, además del recojo de insumos en la evaluación diagnostica realizada que
le permita realizar el seguimiento y acompañamiento al estudiante, donde diariamente
deberá retroalimentar sincrónicamente y asincrónicamente según su cronograma.

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c) Según RVM N° 094, comunicar bimestralmente los logros y avances del estudiante hacia
el logro de la competencia.
d) Cumplir con la entrega virtual de su planificador.
e) Participar activamente de las Reuniones de Trabajo Colegiado una vez por semana.

f) Tener su carpeta pedagógica actualizada.

g) Planificar las actividades de aprendizaje.
h) Envía la actividad, materiales o recursos pedagógicos diarios a sus niños.
i) Enviar, el último día hábil de cada mes su informe mensual (formato de acuerdo a lo
establecido por norma)
j) Revisar la estrategia "aprendo en casa” y sus recursos.
k) Contactarse con los estudiantes y realizar acciones de acompañamiento.
l) Monitorear, evaluar y retroalimentar el proceso de aprendizaje.
m) Proponer Proyectos de Innovación (actividades complementarias) acorde a la estrategia
de la plataforma educativa aprendo en casa 2021, para la mejora de la calidad
educativa.
n) Firmar el parte de asistencia en la hora de entrada y salida (en la modalidad presencial).
o) Integrar las comisiones de trabajo y colaborar con la Dirección de la Institución
Educativa en las acciones que permitan el logro de los objetivos generales del nivel y los
específicos de la institución.
p) Desempeñar sus funciones con dignidad, eficacia, acorde a la constitución, a las Leyes
del Estado y los fines de la Institución Educativa.
q) Participar en la elaboración, ejecución y evaluación de los instrumentos de gestión: PAT,
PEI, PCI, RI.
r) Ejecutar acciones Curricular a través de trabajos o jornadas pedagógicas en equipo con
docentes de su misma edad de trabajo.
s) Planificar, desarrollar y evaluar el proceso de enseñanza-aprendizaje y las actividades
curriculares inherentes a la edad a su cargo.
t) Evaluar el proceso de aprendizaje de acuerdo a las normas vigentes y cumplir con la
elaboración de la documentación de su responsabilidad.
u) Tener actualizados sus instrumentos de asistencia y evaluación de los aprendizajes.
v) Orientar y atender a los educandos y velar por su seguridad durante el horario de clases
establecido por la Institución Educativa.
w) Actualizarse permanentemente y participar en los eventos pedagógicos que realiza la
UGEL y el Ministerio de Educación.
x) Participar de las actividades planificadas en forma virtual del calendario escolar.
y) Coordinar y mantener comunicación permanente con los PPFF sobre asuntos
relacionados con el aprendizaje de sus hijos.
z) Fomentar la práctica de valores entre los padres y otros.
aa) Practicar valores éticos y sociales en la comunidad educativa.
bb) Mantener buenas relaciones humanas con todo el personal.
cc) Asistir puntualmente a las reuniones de trabajo colegiado convocadas por la directora.
dd) Realizar acciones de tutoría permanentemente, orientándolos y velando por su
seguridad y desarrollo integral durante el tiempo que permanezca en la Institución
Educativa.

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 ee) Controlar y entregar a los niños y niñas en la hora de salida, a los padres o a los
responsables de su cuidado previamente acreditados ante la institución educativa inicial
al inicio del año escolar.
ff) Respetar los derechos de los estudiantes, así como de los padres de familia.
gg) Cuidar, hacer uso óptimo y rendir cuentas de los bienes de la Institución Educativas a su
cargo.

hh) Cooperar en las acciones de mantenimiento y conservación de los bienes de la

Institución Educativa.
ii) Mantenerse frente a su sección a cargo durante las formaciones o actividades
institucionales.

3.3.11 AUXILIARES DE EDUCACIÓN.

Funciones:
a) Brindar apoyo pedagógico a las docentes a través de la elaboración y edición de videos,
canva, powton, geniality, avatars y otras herramientas tecnológicas.
b) Participar en las reuniones de Trabajo Colegiado y/o administrativas con el directivo 2
veces al mes y las de urgencia.
c) Elaborar y difundir el comunicado de la entrega del cuaderno de trabajo, Qali Warma y
otras actividades relacionadas con la IE.
d) Apoyar en el mantenimiento preventivo, entrega de cuadernos de trabajo, Qali Warma,
matricula virtual, entrega de certificados y otras actividades relacionadas con la IE.
e) Apoyar a las docentes en la elaboración de los materiales y/o recursos pedagógicos y
tecnológicos para las actividades complementarias y labores diarias.
f) Subir su informe mensual el último día hábil de cada mes al Google drive.
g) Registrar la asistencia virtual de los niños en las mañanas (8 :00 am) y al término del
horario pedagógico.
h) Envía el calendario, y recursos de acompañamiento al niño y a las familias.
i) Coordinar con la docente a apoyar, sobre la planificación de la guía de aprendo en casa,
para la elaboración de los materiales o recursos pedagógicos diarios.
j) Asume el aula acompañando y retroalimentando a los estudiantes, en caso de ausencia de
la docente por causa justificada.
k) Reporta todos los fines de semana a dirección y a las docentes las inasistencias de los
estudiantes, así, como el no uso de algunas de las plataformas de aprendo en casa.
l) Participa en la elaboración de los instrumentos de gestión.
m) En la modalidad presencial, firmar el parte de asistencia a la hora de entrada y salida
(Turno mañana 07:40 am y 01:40 pm – turno tarde 12:30 pm y 06:30 pm)
n) Desarrollar su función con eficiencia y responsabilidad.
o) Participar en la formulación, ejecución y evaluación del Proyecto Educativo
Institucional (PEÍ), el Proyecto Curricular Institucional (PCI), el Plan de Trabajo Anual
(PAT) y el Reglamento Interno (Rl), a través de las Comisiones de Trabajo.
p) Recibir y entregar a los niños y niñas de acuerdo al horario establecido por el Centro
Educativo Inicial.
q) Cuidar en todo momento la integridad física y bienestar emocional de los niños.
r) Velar por la integridad de los niños y niñas en la hora de entrada, recreo y salida.

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 s) Apoyar en el orden de las aulas a su cargo dejando el aula en condiciones adecuadas.
t) Mantener el equilibrio emocional delante de los niños.
u) Inculcar la práctica de valores como: respeto, responsabilidad, disciplina, puntualidad,
trabajo y solidaridad entre sus compañeros.
v) Orientar a los niños y niñas en el uso de los servicios higiénicos fomentando el desarrollo
de su autonomía.

w) Colaborar en algunas funciones que se les solicite. Según necesidad

x) Comunicar inmediatamente a la docente o superior en caso de un accidente o caída de un
niño o niña
y) Mantenerse al margen en caso que se susciten problemas con los padres de familia de
su aula, salvo en la ausencia de la docente.
z) Asistir a las actividades programadas durante el año escolar.
aa) Apoyar a la profesora en las actividades pedagógicas diarias, reemplazando a la
docente en caso de inasistencia, previa entrega de la planificación y actividad del día
con visto bueno de la Dirección.
bb) Demostrar iniciativa y creatividad para resolver problemas cotidianos.
cc) Tener el directorio de los estudiantes, padres de familia.
dd) Revisar y sellar de manera permanente los cuadernos de comunicaciones de los
estudiantes, indicando la asistencia o tardanza y anotando brevemente las
observaciones del caso, verificando la firma diaria de los padres de familia.
ee) Incentivar a los educandos el mantenimiento del aseo del aula, para la conservación de
la infraestructura, el material didáctico, el mobiliario escolar, etc.
ff) Acompañar a las delegaciones de alumnos, a las actividades que se realicen fuera de la
Institución Educativa
gg) Controlar y mantener el orden y desenvolvimiento adecuado en las actuaciones
Institucionales.
hh) Efectuar rondas permanentes por diferentes ambientes de la Institución Educativa,
velando por la integridad de los estudiantes en el recreo y en las horas de salida.

DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO

3.3.12 DEL PERSONAL DE SERVICIO II
funciones
a) Apoyar en las actividades a realizar por la IE para asegurar la calidad educativa.
 Qali Warma.
 Entrega de cuadernos de trabajo.
 Mantenimiento preventivo 2021.
 Otros donde se le requiera.
b) Firmar el parte de asistencia de su hora de entrada y salida (06:30 am y 02:30 pm).
c) Desempeñar con responsabilidad, esmero y eficiencia las funciones a su cargo.
d) Participar en la reformulación, ejecución y evaluación de los instrumentos de
gestión de la Institución Educativa, a través de las Comisiones de Trabajo
e) Controlar que los bienes, enseres y otros que salen de la Institución Educativa cuenten
con la debida autorización de la Directora.

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 f) Realizar la limpieza de las aulas, servicios higiénicos, mobiliario escolar y demás
ambientes de la Institución Educativa.
g) Efectuar la limpieza permanentemente de los servicios higiénicos en salvaguarda de la
salud de los niños y niñas velando por su conservación y óptimo funcionamiento.
h) Permanecer durante el recreo, salida y actividades de la Institución Educativa,
contribuyendo a la seguridad e integridad del alumnado.
i) Realizar labores de conserjería.

j) Cumplir durante su turno de trabajo registrando en el cuaderno de ocurrencias las

incidencias ocurridas y de ser necesario comunicar de forma inmediata a la dirección.
k) Impedir el ingreso a personas ajenas a la IEI en las horas de clase salvo autorización
expresa de las autoridades correspondientes.
l) Firmar el parte de asistencia en la hora de entrada y salida.
m) No abandonar la IEI en horas de trabajo.
n) Asistir a los paseos y actividades programadas en la Institución Educativa.
o) Apoyar en la limpieza cuando falte un compañero de trabajo.
p) Comunicar oportunamente algún desperfecto de los SSHH para cambiarlo y evitar el
desperdicio de agua y luz.
q) Velar por la seguridad del mobiliario y enseres de la Institución Educativa siendo su
responsabilidad durante su jornada de trabajo.
r) Controlar y velar por los materiales del aula; reportando a la autoridad superior en caso
de pérdida.
s) Tener bajo su responsabilidad las llaves de la IEI durante su turno de trabajo.

3.3.13 DEL PERSONAL DE SERVICIO III (GUARDIÁN)

Funciones:
a) Apoyar en las actividades a realizar por la IE para asegurar la calidad educativa.
 Qali warma.
 Entrega de cuadernos de trabajo.
 Mantenimiento preventivo 2021.
 Otros donde se le requiera.
b) Firmar el parte de asistencia en su hora de entrada y salida (11:00 pm y 07:00 am).
c) Participar en la reformulación, ejecución y evaluación de los instrumentos de
gestión de la Institución Educativa, a través de las Comisiones de Trabajo
d) Realizar actividades de vigilancia control y seguridad, de los bienes materiales y del local
cuya custodia es de su responsabilidad durante su jornada laboral.
e) No dejar ingresar a personas extrañas a la IEI.
f) Limpiar el ambiente donde se encuentre.
g) Mantener las buenas relaciones humanas con todo el personal.
h) Mantener comunicación permanente con la Dirección.
i) No dejar Ingresar a ningún trabajador fuera de su horario de trabajo.
j) Registrar en el cuaderno de ocurrencias las incidencias ocurridas durante su turno de
trabajo, comunicando en forma inmediata de ser necesario a la dirección.
k) Realizar custodias a través de rondas permanentes por los ambientes de todo el colegio
durante su jornada de trabajo.

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l) Cumplir con los turnos programados registrando las incidencias y casos en el cuaderno
de registro y comunicando en forma inmediata en caso sea necesario a dirección y
Policía Nacional.
m) Apoyar en la limpieza.
n) Es responsable del mantenimiento del mobiliario de la Institución Educativa.
o) Controla y vela por los materiales del aula; reportando a la autoridad superior en caso
de pérdida.
p) Otras funciones afines a su cargo que le asigne la Directora por necesidad de servicio.

3.3.14 DEL JEFE DE CONTROL PATRIMONIAL

El Jefe de control Patrimonial tiene las siguientes funciones:

a) Coordinar y ejecutar la realización del inventario físico, así como la actualización del
registro y codificación debidamente valorizados los bienes patrimoniales.
b) Suscribir las actas de entrega y recepción de los Bienes Patrimoniales de acuerdo a las
normas legales.
c) Mantener actualizado el Registro de Ingreso y salida de los Bienes de la institución
educativa.
d) Llevar el control de Altas y Bajas de los bienes patrimoniales de la institución educativa.
e) Elaborar el Informe Anual de los bienes patrimoniales.
f) Las funciones serán en forma rotativa anual entre el personal de servicio y guardianía

3.3.15 DEL PERSONAL DE APOYO EN LAS AULAS CONTRATADO POR LOS PADRES DE
FAMILIA (en un contexto presencial)

El Personal de apoyo en las aulas tienen las siguientes funciones:

a) Apoyar permanentemente a la docente durante el desarrollo de la gestión de los

aprendizajes.
b) Apoyar a los niños y niñas en sus necesidades fisiológicas, estimulando los hábitos de
higiene y orden personal y ambiental.
c) Promover la autonomía en los niños y niñas.
d) Cuidar a los niños en sus actividades al aire libre y actividades planificadas por la
docente y la I.E.I.
e) Demostrar carisma, amabilidad, honradez y respeto a los niños y niñas, personal
docente, auxiliares de educación, directora, administrativo y padres de familia.
f) Colaborar con la docente en la elaboración de material educativo e impreso con
anterioridad.
g) Apoyar en el desplazamiento de los alimentos para las y los estudiantes a las aulas.
h) Asistir puntualmente a la I.E.I., a las jornadas y talleres que se planifiquen en el PAT.
i) Permanecer en la I.E.I. en el horario de trabajo establecido, en caso de emergencia
que tenga que retirarse comunicar a la docente, dirección/CONEI.
j) Evitar el uso de celulares durante la jornada escolar
k) Apoyar activamente en las actividades planificadas por la I.E.I

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 l) Asimismo, el personal de apoyo tiene derecho a recibir un trato justo, y percibir su
remuneración económica de los padres de familia en forma mensual. Este aporte será
recabado por las docentes de aula.

3.3.16 DEL PERSONAL DE SECRETARIA (En caso que exista un personal para tal fin)

El Personal de apoyo en la secretaria tiene las siguientes funciones:

a) Debe ingresar en el siguiente horario:

Turno mañana: 8:0 am – 1:00 p.m.
Turno tarde : 3:00 pm – 6:00 pm., registrando su asistencia en el parte diario.
b) Apoyar a la directora en lo que administrativamente se requiera.
c) Permanecer en la I.E.I., en el horario de trabajo establecido.
d) Demostrar carisma, amabilidad y respeto a los niños y niñas, directora personal
docente, auxiliares de educación, administrativos y padres de familia.
e) Colaborar con la dirección en la elaboración de material informativo y paneles.
f) Evitar el uso de celulares durante la jornada escolar
g) Apoyar en las actividades planificadas por la I.E.I.
h) Realizar el llenado de certificados de los niños y niñas que egresan de la I.E.I.

3.3.17 DEL PERSONAL DE APOYO EN PSICOLOGÌA. - en caso se contrate en presencialidad.

El Personal de psicología tiene las siguientes funciones

a) Los horarios se distribuirán de acuerdo a las necesidades de las y los estudiantes
contemplando las horas de atención para las quince secciones y 2 horas semanales
de atención a los padres de familia.
b) Brindar soporte socioemocional a las familias.
c) Mantener al día las fichas de registro de las y los estudiantes.
d) Mantener actualizado el cuaderno de registro y atención de psicología.
e) Planificar con dirección las entrevistas a los padres de familia
f) Mantener permanente comunicación con dirección sobre las incidencias registradas
g) Asesorar a las docentes sobre las actividades a desarrollar con los niños y niñas que
presenten necesidades de tipo conductuales.
h) Realizar la entrevista con los padres de familia y estudiantes al momento de la
matrícula.
i) Apoyar en el envío de información institucional en las redes sociales.
j) Apoyar a Dirección en el proceso de matrícula de las y los estudiantes.
k) Demostrar carisma, amabilidad y respeto a la comunidad educativa
l) Realizar las escuelas de padres en las fechas planificadas en el PAT.

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 m) Llevar a cabo los talleres con el personal directivo, docente, auxiliar, administrativo
y de apoyo para la mejora personal e institucional, promoviendo una sana
convivencia.
n) Asimismo, el personal de psicología tiene derecho a recibir un trato amable y su
compensación económica cada fin de mes.
o) Emitir informe psicológico anual de cada estudiante para conocimiento del padre
de familia y la docente

En un contexto remoto
 Brindar soporte emocional a las familias, estudiantes y personal de la I.E.
 Mantener contacto permanente con las, los estudiantes focalizados y las
familias
 Dirigir las escuelas virtuales para los padres de familia
 Conformar los grupos con los padres de familia (psicología)
 Mantener permanente comunicación con la Directora y docente para dar
solución a las incidencias que se presenten

3.3.18 DE LOS PADRES DE FAMILIA

Son deberes de los padres de familia los siguientes:

a) Respetar y cumplir el reglamento interno de la I.E.

b) Asistir en forma obligatoria y puntual a las asambleas convocadas por Dirección; así
como también asistir a las escuelas de padres, charlas programadas por la I.E., área
de psicología.
c) Los padres que no asisten a las reuniones antes mencionadas se harán acreedores
de una sanción establecida en reunión de comités de aula.
d) Participar activamente en las actividades programadas por la I.E.
e) Guardar respeto a todo el personal de la I.E.
f) Vestir adecuadamente para el ingreso a la I.E.
g) Dirigirse con respeto a toda la comunidad educativa
h) Enviar a sus niños y niñas puntualmente y aseados.
i) Respetar los horarios establecidos para el ingreso y salida de sus niños y niñas, sin
interrumpir el horario de clases de la docente.
j) Justificar la inasistencia de sus hijos con documento
k) Queda bajo responsabilidad de los padres de familia lo que pueda pasarle a su
niño/a después del horario establecido.
l) Enviar oportunamente el material solicitado por la docente.
m) En caso de que el padre, madre o tutor brinde información falsa o no actualizada
asumirá su responsabilidad.
n) Firmar el acta de compromiso al momento de la matrícula de su tutelado (a).
o) Ser responsable de los acuerdos tomados dentro del aula y de la I.E.
p) Asimismo, el padre, madre o tutor tiene derecho a recibir un trato respetuoso y
cordial por parte de la comunidad educativa, y ser informado sobre los logros de
aprendizaje de sus hijos

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 EN UN CONTEXTO REMOTO:
a) Acompañar a sus hijos en la estrategia de enseñanza a distancia.
b) Mantener contacto positivo con los miembros de la comunidad educativa.
c) Brindar apoyo emocional a sus hijos, siendo tolerantes y respetando su ritmo de aprendizaje,
evitando comparaciones entre los niños.
d) Integrar el grupo de WhatsApp de su sección y mantenerse en él. Recordar que el grupo es
sólo para envíos de actividades de aprendizaje de las y los estudiantes.
e) Reforzar las normas de convivencia, establecidas de forma cooperativa con los niños y la
maestra.

f) Establecer comunicación constante con la maestra, respecto a la mejor forma de apoyar a

sus hijos.
g) Establecer junto con la maestra horarios de acompañamiento a su niño o niña.
h) Enviar las evidencias solicitadas por la maestra.
i) Promover la autonomía de su niño o niña en su aprendizaje, no interfiriendo en los
momentos de retroalimentación con la maestra.
j) Destinar un espacio adecuado para el aprendizaje, libre de distracciones, implementado con
los recursos que va a necesitar, haciendo que su niño o niña se sienta cómodo.
k) Mantener ordenado y actualizado el portafolio de su niño o niñas.

CAPITULO IV
DE LA ORGANIZACIÓN
4.1 ACADÉMICA

4.1.1 PLANIFICACIÓN:
a) Actualización permanente de las docentes en los nuevos enfoques
pedagógicos garantizando así un aprendizaje de calidad en las y los
estudiantes.
b) Incorporar a los padres de familia a través de los grupos de WhatsApp para participar
activamente en las actividades de sus hijos.
c) En el presente año escolar las clases se iniciarán el 15 de marzo y concluirá el 17 de
diciembre del 2021.
d) En la I.E.I Nº 106 “Virgen de Fátima” el horario académico es de 30 horas pedagógicas
semanales.
e) El horario de trabajo escolar de los niños y niñas será:

En la modalidad virtual:
Parte del día en que Horario en el que se Horas pedagógicas a emplear
se realiza la actividad realiza
Mañana 8:00 am a 10:45 am 03 horas
Acompañamiento Pedagógicas a través de los
medios virtuales
Tarde 3:00 pm a 5:45 pm 03 horas
Retroalimentación vía teléfono o video llamada
sincrónica

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 En la modalidad presencial:

TURNO INGRESO SALIDA

Mañana 08:00 am. 12:00 m.

Tarde 01:00 pm. 05:00 pm.

f) Horario de las reuniones colegiadas en la educación no presencial:

Forma de la reunión Día de las reuniones Horario donde se llevará

colegiada por edades colegiadas a cabo
por edades
(dado que los
desempeños son
distintos para cada
edad)
Planificación curricular Viernes 09:00 am a 12:00 m

Urgente Cualquier día de la 06:00 pm a 8:00 pm

semana

Forma de la reunión Día de la reunión Horario donde se llevará

colegiada colegiada a cabo
de toda la comunidad de toda la comunidad
educativa educativa
Ordinaria Cada 15 días 04:00 pm a 08:00 pm

Urgente cualquier día de la

semana

g) El tiempo de permanencia de los alumnos será de 30 horas pedagógicas semanales.

h) Al culminar cada bimestre se consolidará el resultado de los aprendizajes a través de
instrumentos de evaluación de acorde al nivel.
i) Cada Bimestre se entregará el informe de los progresos de los niños a los padres de
familia.
j) Durante el mes de diciembre, la Directora y el Personal, realizarán el
planeamiento y organización de las actividades para el año lectivo siguiente.
k) E l pe ríod o d e Planea mient o y O rga niza ción comprende principalmente
las siguientes acciones: formación de las Comisiones de Trabajo, Actualización de
los documentos de gestión institucional, Matrícula; el Cuadro de Distribución de
secciones; la Planificación Curricular, padrón de estudiantes; proyectos de
bienvenida a las y los estudiantes.

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 l) El Proyecto Educativo Institucional (PEI), se define como un instrumento de
gestión de la Institución Educativa, cuya función es articular el trabajo pedagógico
e institucional a mediano y largo plazo, orientando ambos de manera
complementaria y participativa. Es elaborado, ejecutado y evaluado por la
Directora con participación de los miembros de la Comunidad Educativa.
m) El Plan anual de Trabajo (PAT) de la Institución Educativa , es un instrumento de
gestión operativa a corto plazo que concreta cada año los objetivos del Proyecto
Educativo Institucional (PEÍ). Es elaborado, ejecutado y evaluado por la Directora,
con participación de los miembros de la Comunidad Educativa.

n) El Plan Anual de Trabajo de la Institución Educativa, comprenderá los 5

compromisos de gestión escolar.
o) El Proyecto Curricular Institucional (PCI) forma parte del PEI, tiene carácter
normativo para la I.E.I. Las docentes deben, programar sus actividades de acuerdo
con él. Está orientado al logro de competencias.
p) Las docentes tienen la libertad de organizar su trabajo pedagógico, dentro del marco
que establece el Programa Curricular de Educación Inicial y el Currículo Nacional de
Educación Básica.
q) Las ceremonias públicas son las siguientes:
Apertura del Año Escolar
Día de la Educación Inicial
Día de la Virgen de Fatima
Aniversario Patrio
Día del Logro
Aniversario de la Institución Educativa
Clausura del Año Escolar.
r) Las celebraciones de las fechas cívicas internas estarán a cargo de las profesoras de
turno.
s) La IEI N° 106 “Virgen de Fatima” programará, paseos y visitas educativas
dentro del Plan de Trabajo Anual, las cuales se realizarán por medio de
actividades organizadas y coordinadas con la Dirección.
t) Los paseos se realizan con la finalidad de intercambiar experiencias, disfrutar de la
naturaleza, el aire libre, estrechar vínculos de amistad, confraternidad y armonía
entre otras personas, fomentando valores con ejemplo de solidaridad, respeto,
cooperación desarrollo y buenas relaciones humanas.
DEL CALENDARIO CÍVICO (en un contexto no presencial)
El Calendario Cívico comprenderá lo siguiente:

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 FECHA MES FECHA CÌVICA RESPONSABLE
15 Marzo Apertura del Año Escolar Directora-comisión-

13 Mayo Día de la Virgen de Fatima Maria Teresa Ramírez Reyes

Mayo Día de la MADRE
25 Mayo Día de la Educación Inicial Zenobia Huaman Malca

20 Junio Día del Padre Carmen Julia Orozco Lòpez

25 Junio Aniversario de la I.E. Lourdes Severino Ordoñez
06 Julio Día del Maestro Equipo de Auxiliares de
Educación
28 y 29 Julio Fiestas Patrias. Ruth Ipince Lema

20 Noviembre Derechos del Niño Mirtha Velàsquez Chuman

17 Diciembre Navidad Lucila Tantarico Céspedes

4.1.2 PLANIFICACIÒN CURRICULAR

a) En el mes de diciembre, las docentes elaborarán el plan anual de aula y la ,
programación curricular anual para el año siguiente y todos los documentos de
gestión.
b) La Planificación Curricular se realizará mensualmente.
c) En el ciclo II (3 a 5 años) la planificación se realizará empleando y cumpliendo
según el enfoque del Nivel Inicial.

4.1.3 CALENDARIZACIÓN
Para la Calendarización se han tenido en cuenta los documentos Normativos vigentes
en el cumplimiento de las horas efectivas de labor pedagógico . La clausura se realizará
el día 30 de diciembre.

4.1.4 PERIODOS VACACIONALES:

En la modalidad a distancia, según el documento normativo aprobado por la RVM N°273-
2020-MINEDU.

Para los estudiantes

Mayo 17 al 21 mayo
Julio 24 julio al 08 de agosto.
Octubre 11 al 15 octubre.

Las profesoras y auxiliares su periodo vacacional se ajusta de acuerdo a lo dispuesto en la

Ley Nº 29944 y su Reglamento (meses de enero y febrero luego de haber cumplido con la
entrega de los documentos pedagógicos y administrativos del año escolar 2021.

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 4.1.5 MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE 2021

El desarrollo del Monitoreo y Acompañamiento Pedagógico virtual tendrá el siguiente protocolo:

a. PLANIFICACIÓN.
 Reunión virtual de la directora con las docentes, para informar sobre el propósito del
monitoreo.
 Socialización de los instrumentos de monitoreo de la directora con las docentes.

b. MONITOREO DE LA DOCENTE.
Primer Momento:

 La directora solicita a la docente ser incluida en los grupos de WhatsApp de las secciones
de acuerdo a su rol de monitoreo.
Segundo Momento – Durante la Intervención:

 La directora saluda a los estudiantes y padres de familia, comunica el motivo de su visita y

el tiempo que permanecerá virtualmente en el grupo de WhatsApp.
 La directora realiza la observación virtual del proceso de desarrollo de la actividad de
aprendizaje, de tal manera que no perturbe el normal desenvolvimiento de las
actividades.

 La observación de las actividades es durante todo el bloque, así la directora tendrá todos
los elementos e insumos para brindar la reflexión compartida y el acompañamiento que
corresponde.

Tercer Momento:

 La directora se reúne virtualmente con la docente para brindar la asistencia técnica sobre
los aspectos de mejora, poniendo en práctica el enfoque crítico reflexivo y colaborativo,
asumiendo compromisos por parte de la docente. Se realiza el acta del monitoreo.

c. DESPUÉS DE LA VISITA VIRTUAL.

 Posteriormente a la realización de la visita virtual, se debe revisar el registro total de la
información establecidos en los instrumentos.

Evaluar los procesos de la I.E. para tomar decisiones que coadyuven en la mejora de los
aprendizajes
De retorno a la presencialidad el monitoreo se realizará de acuerdo a la normatividad vigente.
4.2 ADMINISTRATIVA
4.2.1 RÉGIMEN INTERNO
a) EI día del inicio del año lectivo 2021 en la modalidad no presencial o a
distancia se determinará de acuerdo a las disposiciones emanadas por el
Ministerio de Educación RVM N° 273-2020-MINEDU, con participación del
personal de la I.E.I.

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 b) El personal Directivo, Docente, Auxiliar y Administrativo, registrará su asistencia en
el horario establecido, marcando digitalmente y firmando físicamente en el parte
de asistencia diario.
c) Constituye inasistencia:
 En la modalidad no presencial o distancia cuando no ingresan acompañar o
retroalimentar diariamente.
 No estar disponible al llamado del directivo.
 No presentarse a una actividad laboral convocada.
 La no concurrencia al Centro de Trabajo en etapa presencial.
 Habiendo concurrido, no desempeñar su función.
 El retiro de la I.E.I. antes de la hora de salida sin justificación alguna.
 La omisión del registro de ingreso y/o salida, sin justificación.
d) Las tardanzas e inasistencias injustificadas no solo dan lugar a los descuentos
correspondientes, sino que las mismas son consideradas como faltas de
carácter disciplinario, sujetas a las sanciones dispuestas por Ley.
e) El trabajador que por motivos de fuerza mayor no asista a la Institución Educativa o
aula virtual, podrá justificar a la Dirección dicha falta hasta las primeras horas de la
mañana siguiente.
f) Los trabajadores podrán hacer uso de licencia conforme a ley.
g) Las licencias pueden ser
- Licencias con goce de remuneraciones.
- Licencias sin goce de remuneraciones.
-
-
- Licencias a cuenta de período vacacional (sólo para administrativos).
h) Las licencias con goce de remuneraciones se otorgan por: enfermedad,
gravidez, fallecimiento del cónyuge, padres, hijos ; capacitación oficializada,
por citación expresa judicial, militar o policial y función edil.
i) Las licencias sin goce de haber se otorgarán por motivos particulares y por
capacitación no oficializada.
j) Las licencias a cuenta del período vacacional, se otorgarán sólo a los
trabajadores administrativos: por matrimonio y por enfermedad grave del
cónyuge, padres e hijos.
k) El personal podrá solicitar permiso a la Directora para ausentarse por horas de
la Institución Educativa.
l) El trabajador administrativo podrá solicitar tres días de permiso con goce de
remuneraciones por motivos personales de urgencia, el mismo que será
concedido por la Directora de la Institución Educativa, requiriendo del caso del
trabajador y de acuerdo a las disposiciones legales.
m) El trabajador hará uso de un día por su onomástico y de coincidir con un día no
laborable, el descanso lo hará efectivo el primer día útil siguiente.
4.2.2 Las vacaciones anuales son irrenunciables, las docentes y auxiliares de
educación harán uso de descanso físico por vacaciones durante dos (2) meses
enero y febrero de acuerdo a Ley. El personal Directivo y administrativo gozará de
treinta (30) días de vacaciones en los meses de abril a noviembre del año.

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 4.2.3 RÉGIMEN SEGURIDAD SOCIAL
a) Se promueve para el trabajador un ambiente saludable para el ejercicio de su
función.
b) Promover el estricto cumplimiento de la jornada laboral del trabajador.
c) Garantizar los insumos y materiales para el cumplimiento de sus funciones.
d) Habilitar un ambiente en la institución para el Personal de Servicio III.

CAPITULO V

DEL PR OCESO DE MATRÍCU LA , EVAL UACIÓN, PR OMOCIÓN Y CERTIFICACIÓN

5.1 MATRÍCULA
Matrícula 2021 - Documento normativo aprobado por la RVM Nº 273-2020-MINEDU
a) La matrícula de los niños y niñas en el Nivel Inicial es gratuita. Se realiza en el transcurso del
año, mientras existan vacantes, registrándose en la ficha integral, la que se actualiza
periódicamente.
b) Se comunica a los padres que la matrícula es gratuita y no es condicionada.
c) Proceso de matrícula 2021

Acciones PLAZOS Área

INICIO FIN
Remisión Plan de 13 Dic 2020 13 Dic 2021 UGEL Ferreñafe
Matrícula 2021
Reporte de 15 Dic-2020 15 Dic. 2020
vacantes 3 años
Apertura y 16 Dic. 2020 23 Dic. 2020 DIRECCIÓN
difusión de la IEI 106 “Virgen de Fatima”
matricula
Presentación 04 enero 08 enero  1. LINK
Solicitud virtual VIRTUAL
de vacante Faceboll
Revisión de 11 enero 15 enero
solicitudes  2. CORREO
Registro virtual 18 enero 29 enero Ie106.virgendefatima@gmail.com
de matrícula 2021
Asignación de 01 febrero 03 febrero
vacantes
Registro de 04 febrero 26 marzo
estudiantes
SIAGIE
Ratificación 11 enero 26 febrero
estudiantes 4 y 5
años
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 Matrícula de 05 marzo 16 abril
estudiantes en
SIAGIE

Envío del 05 abril 07 abril Dirección

Reglamento Docentes
interno a la
comunidad
educativa
Envío de las 25 marzo 30 abril Dirección
Fichas Únicas de Docentes
Matrícula a los
padres de familia

2. Documentos que se adjuntan virtualmente para matrìcula3 años:

N° DOCUMENTOS CORREO LLENAR

ESCANEADOS LINK
01 DNI ESTUDIANTE LINK
02 DNI PADRES Ie106.virgendefatima@gmail.com VIRTUAL
03 TARJETA DE VACUNAS

3. Revisión de la solicitud y asignación de vacantes

La revisión y se asignación de las vacantes según las prioridades de selección

establecidas en la RM N° 447-2020-MINEDU.
Prioridad Los hermanos de Fecha: Solicitudes al correo:
1 nuestros estudiantes Del 15 de Ie106.virgendefatima@gmail.com
que hayan cursado el enero al 15
año escolar 2020 febrero.
Prioridad Cercanía de su
2 domicilio a la
institución educativa.
Prioridad La edad del niño
3 cumplida al 31 de
marzo.

d) Los requisitos para la matrícula presencial de los niños y niñas son:

 Acta de Nacimiento (original)
 Tamizaje de hemoglobina
 Copia del DNI del niño.
 Tarjeta de Vacunas (copia)
 Copia del D.N.I. de los padres
 Copia del SIS del niño.
 En caso de los niños con Inclusión, presentar constancia de evaluación de
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 madurez para verificar el nivel en que se encuentra (SAANEE)
e) Los alumnos inclusivos deben traer su evaluación de SAANEE para su matrícula respectiva,
puesto que esta normado dos vacantes por aula de lo contrario no se les considerará como
alumno inclusivo.
f) Cada año escolar la vacante para los niños inclusivos ya están consignadas y oficializadas en
el SIAGIE.
g) La matrícula en la I.E., procederá en primer término para los niños y niñas que han cumplido
las edades correspondientes 2, 3, 4 y 5 años hasta el 31 de marzo.
h) Para el traslado de matrícula o ratificación de la misma en el Nivel Inicial, se requiere la
presentación de la Ficha Integral e Informe del Progreso del Niño.
i) Los traslados de matrícula sólo pueden efectuarse hasta dos meses antes que termine el
año escolar (siempre que existan vacantes).
j) Los requisitos para la matrícula, serán publicados oportunamente por la Dirección,
dando a conocer además el horario de atención.
k) La matrícula es todo el año siempre y cuando existan vacantes.
l) La matrícula es obligatoria con la presencia de los PP.FF. o apoderado con carta poder notarial.

5.2. EVALUACIÓN
a) La evaluación del progreso de los niños y niñas es Formativa y se realiza en forma
descriptiva, individual, integral, flexible, permanente y bimestralmente, la misma que se
registrará en los instrumentos de evaluación.
Sus objetivos son:

 Conocer los logros alcanzados por el educando u obtener información acerca de los
elementos que influyan en el proceso enseñanza -aprendizaje a fin de adoptar las
medidas pertinentes para alcanzar los objetivos del trabajo educativo.
 Proporcionar información a los padres de familia sobre el avance del progreso del
niño.
b) El proceso de evaluación de los niños y niñas del Nivel Inicial comprende las
siguientes etapas: evaluación del contexto inicial, del proceso y final.
c) Los datos de la Ficha Integral a uti lizarse serán tomados en cuenta en el desarrollo de
las acciones curriculares, con los niños y niñas y en el trabajo con los padres de familia.
d) Al iniciar las acciones educativas, se aplicarán a los niños y niñas una Evaluación
Diagnóstica a fin de conocer su nivel de desarrollo y aprendizaje y utilizar estos
resultados en la planificación y desarrollo de las acciones curriculares.
e) Al término de cada bimestre lectivo, el niño o niña obtiene una evaluación de las
competencias y actividades realizadas en ese período, la cual debe ser informada a los padres
de familia por la docente.

5.3. PROMOCIÓN
a) Al egresar el niño o niña del Nivel Inicial, se le devolverá al padre de familia los
documentos entregados a la institución Educativa en el momento de la matrícula.
b) A los niños que promocionan para el primer grado se les entregarán los certificados de
estudios, tarjeta de información del progreso del niño, Ficha de matrícula y otros que se
requiera.

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 c) Los niños y niñas pueden ser reti rados de la Institución Educativa por las siguientes
causales:
 La inasistencia del niño o niña durante tres meses sin razón justificada, previo
informe de la profesora.
 Por el 30% de inasistencias injustificadas.
 Por prescripción médica.
 Decisión de los padres de familia.
 Cambio Domiciliario

5.4. CERTIFICACIÓN
a) Se entregarán certificados de estudios a los niños que egresan del nivel Inicial.
b) A los niños de 3 y 4 años a solicitud de los padres se les entregará certificados de estudios.

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 DERECHOS,
DEBERES, FALTAS,
ESTÍMULOS Y SANCIONES
DEL PERSONAL

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 Ley del Código de Ética de la Función Pública
LEY Nª 27815

CAPÍTULO II
PRINCIPIOS Y DEBERES ÉTICOS DEL SERVIDOR PÚBLICO
CONCORDANCIAS: D.S. N° 033-2005-PCM, Reglamento, Art. 5

Artículo 6.- Principios de la Función Pública

El servidor público actúa de acuerdo a los siguientes principios:
1. Respeto
Adecua su conducta hacia el respeto de la Constitución y las Leyes, garantizando que en
todas las fases del proceso de toma de decisiones o en el cumplimiento de los
procedimientos administrativos, se respeten los derechos a la defensa y al debido
procedimiento.
2. Probidad
Actúa con rectitud, honradez y honestidad, procurando satisfacer el interés general y
desechando todo provecho o ventaja personal, obtenido por sí o por interpósita persona.
3. Eficiencia
Brinda calidad en cada una de las funciones a su cargo, procurando obtener una capacitación
sólida y permanente.
4. Idoneidad
Entendida como aptitud técnica, legal y moral, es condición esencial para el acceso y ejercicio
de la función pública. El servidor público debe propender a una formación sólida acorde a la
realidad, capacitándose permanentemente para el debido cumplimiento de sus funciones.
5. Veracidad
Se expresa con autenticidad en las relaciones funcionales con todos los miembros de su
institución y con la ciudadanía, y contribuye al esclarecimiento de los hechos.
6. Lealtad y Obediencia
Actúa con fidelidad y solidaridad hacia todos los miembros de su institución, cumpliendo las
órdenes que le imparta el superior jerárquico competente, en la medida que reúnan las
formalidades del caso y tengan por objeto la realización de actos de servicio que se vinculen
con las funciones a su cargo, salvo los supuestos de arbitrariedad o ilegalidad manifiestas, las
que deberá poner en conocimiento del superior jerárquico de su institución.
7. Justicia y Equidad
Tiene permanente disposición para el cumplimiento de sus funciones, otorgando a cada uno
lo que le es debido, actuando con equidad en sus relaciones con el Estado, con el
administrado, con sus superiores, con sus subordinados y con la ciudadanía en general.
8. Lealtad al Estado de Derecho
El funcionario de confianza debe lealtad a la Constitución y al Estado de Derecho. Ocupar
cargos de confianza en regímenes de facto, es causal de cese automático e inmediato de la
función pública.
CONCORDANCIAS: D.S. N° 033-2005-PCM, Reglamento, Art. 6

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 Artículo 7.- Deberes de la Función Pública
El servidor público tiene los siguientes deberes:
1. Neutralidad
Debe actuar con absoluta imparcialidad política, económica o de cualquier otra índole en el
desempeño de sus funciones demostrando independencia a sus vinculaciones con personas,
partidos políticos o instituciones.
2. Transparencia
Debe ejecutar los actos del servicio de manera transparente, ello implica que dichos actos
tienen en principio carácter público y son accesibles al conocimiento de toda persona natural
o jurídica. El servidor público debe de brindar y facilitar información fidedigna, completa y
oportuna.
3. Discreción
Debe guardar reserva respecto de hechos o informaciones de los que tenga conocimiento
con motivo o en ocasión del ejercicio de sus funciones, sin perjuicio de los deberes y las
responsabilidades que le correspondan en virtud de las normas que regulan el acceso y la
transparencia de la información pública.
4. Ejercicio Adecuado del Cargo
Con motivo o en ocasión del ejercicio de sus funciones el servidor público no debe adoptar
represalia de ningún tipo o ejercer coacción alguna contra otros servidores públicos u otras
personas.
5. Uso Adecuado de los Bienes del Estado
Debe proteger y conservar los bienes del Estado, debiendo utilizar los que le fueran
asignados para el desempeño de sus funciones de manera racional, evitando su abuso,
derroche o desaprovechamiento, sin emplear o permitir que otros empleen los bienes del
Estado para fines particulares o propósitos que no sean aquellos para los cuales hubieran
sido específicamente destinados.
6. Responsabilidad
Todo servidor público debe desarrollar sus funciones a cabalidad y en forma integral,
asumiendo con pleno respeto su función pública.
Ante situaciones extraordinarias, el servidor público puede realizar aquellas tareas que por su
naturaleza o modalidad no sean las estrictamente inherentes a su cargo, siempre que ellas
resulten necesarias para mitigar, neutralizar o superar las dificultades que se enfrenten.
Todo servidor público debe respetar los derechos de los administrados establecidos en el
artículo 55 de la Ley Nº 27444, Ley del Procedimiento Administrativo General.

PROHIBICIONES ÉTICAS DEL SERVIDOR PÚBLICO

Artículo 8.- Prohibiciones Éticas de la Función Pública
El servidor público está prohibido de:
1. Mantener Intereses de Conflicto
Mantener relaciones o de aceptar situaciones en cuyo contexto sus intereses personales,
laborales, económicos o financieros pudieran estar en conflicto con el cumplimento de los
deberes y funciones a su cargo.
2. Obtener Ventajas Indebidas

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 Obtener o procurar beneficios o ventajas indebidas, para sí o para otros, mediante el uso de
su cargo, autoridad, influencia o apariencia de influencia.

3. Realizar Actividades de Proselitismo Político

Realizar actividades de proselitismo político a través de la utilización de sus funciones o por
medio de la utilización de infraestructura, bienes o recursos públicos, ya sea a favor o en
contra de partidos u organizaciones políticas o candidatos.
4. Hacer Mal Uso de Información Privilegiada
Participar en transacciones u operaciones financieras utilizando información privilegiada de la
entidad a la que pertenece o que pudiera tener acceso a ella por su condición o ejercicio del
cargo que desempeña, ni debe permitir el uso impropio de dicha información para el
beneficio de algún interés.
5. Presionar, Amenazar y/o Acosar
Ejercer presiones, amenazas o acoso sexual contra otros servidores públicos o subordinados
que puedan afectar la dignidad de la persona o inducir a la realización de acciones dolosas.

CAPITULO VI

6.1. DEL PERSONAL DIRECTIVO

La Directora es la máxima autoridad y representante legal de la Institución Educativa.
De los derechos
a) Recibir una formación especializada para el ejercicio del cargo, así como una remuneración
correspondiente a su responsabilidad.
b) Estar comprendido en la carrera pública docente cuando presta servicio en las instituciones del
Estado.
c) El nombramiento en los cargos de responsabilidad directiva se obtiene por concurso público. Los
concursantes están sujetos a evaluación y certificación de competencias para el ejercicio de su cargo,
de acuerdo a ley.
d) Gozar de los derechos consagrados en la: Constitución Política del Perú, Ley del
Profesorado, Ley de Reforma Magisterial, Ley de Reforma Magisterial, Ley de Bases de
la Carrera Administrativa y de Remuneraciones del Sector Público, demás normas
Legales vigentes que establezcan sus derechos y el presente Reglamento Interno.

De los deberes
a) Es responsable de la gestión en los ámbitos pedagógico, institucional y administrativo de la IE.
b) Conducir la Institución Educativa de conformidad con lo establecido en el artículo 68º de la ley Nº
28044.
c) Presidir el Consejo Educativo Institucional, promover las relaciones humanas armoniosas, el trabajo en
equipo y la participación entre los miembros de la comunidad educativa.
d) Promover una práctica de evaluación y autoevaluación de su gestión y dar cuenta de ella ante la
comunidad educativa y sus autoridades superiores.
e) Convocar, organizar y dirigir las reuniones de profesores con temas de carácter
administrativo, pedagógico, cultural y deportivos.

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 f) Velar por la formación integral del educando, sobre la base de los objetivos educativos
que persigue nuestra institución.
g) Participar en la asamblea de padres de familia de la institución educativa.

a) Velar por el cumplimiento de los deberes, objetivos y fines contemplados en la Ley

General de Educación N° 28044, D.S. Nº 03-ED, RVM N° 093-2020-MINEDU, RVM N° 094-
2020MINEDU, RVM N° 273-2020-MINEDU, RVM N° 447-2020-MINEDU.
b) Dirigir la administración educativa al servicio de los educandos, bajo principios éticos,
profesionales y democráticos, para con los docentes, alumnos y padres de familia.
c) Hacer cumplir el Reglamento Interno del plantel y los acuerdos de la asamblea general
Colegiada de profesores.
d) Informar sobre las directivas recibidas de la Dirección de la UGEL Ferreñafe y de otras
instituciones públicas y a la vez canalizar y coordinar con los comités de trabajo.
De las faltas
Los directivos rigen sus labores en base a los principios, deberes, obligaciones y prohibiciones
previstas en la LRM, Reglamento, Código de Ética de la Función Pública y las normas
complementarias expedidas por el Estado, en caso de omisión y acción que lo transgreda
constituyen faltas leves, que no constituyen leves, graves y muy graves.

De las sanciones
La Ley de Reforma Magisterial “Ley N° 29944 (LRM)” y su Reglamento, aprobado por Decreto
Supremo N° 004-2013-ED (Reglamento de la LRM), establecen las siguientes sanciones:
 Amonestación escrita.
 Suspensión en el cargo hasta por treinta (30) días sin goce de remuneraciones
 Cese temporal en el cargo sin goce de remuneraciones desde treinta y un (31) días hasta
doce (12) meses.
 Destitución del servicio

CAPITULO VII

7.1. DEL PERSONAL DOCENTE

El profesor es agente fundamental del proceso educativo y tiene como misión contribuir
eficazmente en la formación de los estudiantes en todas las dimensiones del desarrollo
humano. Por la naturaleza de su función, la
permanencia en la carrera pública docente exige al profesor idoneidad profesional,
probada solvencia moral y salud física y mental que no ponga en riesgo la integridad de
los estudiantes.

De los derechos
a) Gozar de los derechos consagrados en la: Constitución Política del Perú, Ley del
Profesorado, Ley de Reforma Magisterial, Ley de Reforma Magisterial, Ley de Bases de
la Carrera Administrativa y de Remuneraciones del Sector Público y de todos aquellas
Normas Legales vigentes y el presente Reglamento Interno.

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b) Desarrollarse profesionalmente en el marco de la Ley de Reforma Magisterial y sobre la
base del mérito, sin discriminación por motivo de origen, raza, sexo, idioma, religión,
opinión, condición económica o de cualquier otra índole que atente contra los
derechos de la persona.
c) Percibir oportunamente una remuneración integra mensual correspondiente a su
escala magisterial.

d) Recibir las asignaciones y los incentivos monetarios o no monetarios que se establecen

en la ley.
e) Estabilidad laboral sujeto a las condiciones que establece la presente Ley.
f) Ser evaluado de manera transparente, conocer los resultados de la evaluación
personal, solicitar su revisión y tener acceso a su historial de vida profesional registrado
en el escalafón.
g) Autonomía profesional en el cumplimiento de las tareas pedagógicas que les compete.
h) Participar en el Programa de Formación y Capacitación Permanente y otros programas.
i) Licencias, permisos, destaques, reasignaciones y permutas de acuerdo a Ley y su
reglamento.
j) Vacaciones según ley.
k) Seguridad social de acuerdo a Ley.
l) Libre asociación y sindicalización.
m) Reconocimiento de oficio de su tiempo de servicios efectivos.
n) Reconocimiento del tiempo de servicios ininterrumpidos por motivos de
representación política y sindical, según el caso.
o) Condiciones de trabajo que garanticen calidad en el proceso de enseñanza y
aprendizaje.
p) Reconocimiento por parte del estado, la comunidad y los padres de familia, de sus
méritos en la labor educativa.
q) Percibir subsidio por luto y sepelio de acuerdo a lo establecido por Ley.
r) Percibir una compensación por tiempo de servicios.
s) Participar en la formación, ejecución y evaluación de los planes de trabajo de la I.E.I.
t) Respeto de los procedimientos legales y administrativos en la aplicación de sanciones.
u) Tener derecho a descargo oportuno cuando exista denuncia mal intencionada,
administrativa o judicial (Art.43)
v) Tendrá derecho de días libre por onomástico y permiso por día del maestro de acuerdo
a Ley.
w) Los demás derechos pertinentes establecidos y amparados en las leyes laborales y en la
Constitución Política del Perú.
x) Los demás que señalen las Leyes o Reglamentos.

De los deberes
Son Deberes de los profesores de acuerdo con las normas correspondientes:
a) Cumplir en forma eficaz el proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes,
realizando con responsabilidad y efectividad los procesos pedagógicos, las actividades
curriculares y las actividades de gestión de la función docente, en sus etapas de
planificación, trabajo en aula y evaluación, de acuerdo al diseño curricular nacional.

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b) Orientar a los educandos con respecto a su libertad, autonomía, identidad, creatividad y
participación; y contribuir con sus padres y la dirección de la I.E. a su formación integral.
c) Respetar los derechos de los estudiantes, así como los de los padres de familia.
d) Cumplir con sus funciones de acompañamiento, retroalimentación sincrónica y
asincrónica.
e) Cumplir con su labor de evaluación formativa del seguimiento al estudiante registrando,
analizando y retroalimentando en su cuaderno de campo como instrumento de
evaluación.

f) Asistir a las reuniones colegiadas por edades los días viernes de cada semana, para
reajuste de sus planificadores con la adecuación curricular que responda a las
necesidades y características de cada edad.
g) Asistir el jueves de cada mes a las reuniones colegiadas con la comunidad educativa,
para rendición de cuentas de los logros y avances de las metas institucionales.
h) Cumplir con la asistencia y puntualidad que exige el calendario escolar y el horario de
trabajo.
i) Aportar en la formulación del PEI y otros instrumentos de Gestión Institucional,
asumiendo con responsabilidad las tareas que le competan.
j) Participar cuando sean seleccionados en las actividades de formación en servicio que se
desarrollen en instituciones o redes educativas, UGEL, Direcciones regionales de
educación o Ministerio de Educación.
k) Presentarse en las evaluaciones previstas según ley.
l) Ejercer la docencia en armonía con el comportamiento ético y cívico, sin realizar ningún
tipo de discriminación por motivo de origen, raza, sexo, idioma, religión, opinión,
condición económica o de otra índole.
m) Conocer, valorar y respetar las culturas locales y nacionales.
n) Informar a los padres de familia sobre el desempeño escolar de sus hijos y dialogar con
ellos sobre los objetivos educativos y las estrategias pedagógicas estimulando los
compromisos con el proceso de aprendizaje.
o) Asegurar que sus actividades profesionales se fundamenten en el respeto mutuo, la
práctica de los derechos humanos, la Constitución política del Perú, la tolerancia y el
desarrollo de una cultura de paz y democrática.
p) Coadyuvar al trabajo en equipo de los profesores de la I.E.
q) Participar en los sistemas tutoriales que desarrolle la I.E.
r) Contribuir y velar por la buena conservación y mejoramiento de la infraestructura y
equipamiento educativo.
s) Cumplir con las disposiciones impartidas por la Dirección del Plantel.
t) Las profesoras deberán de acompañar a sus alumnos en las ceremonias de la Institución
Educativa.
u) Participar obligatoriamente en las asambleas y en el desarrollo de los documentos de
Gestión Institucional
v) Conducirse con honestidad, respeto al público, disciplina y eficiencia en el desempeño
de los cargos asignados; así como con decoro y honradez en su vida social.
w) Supeditar el interés particular al interés común y a los deberes de servicio
x) Concurrir puntual y obligatoriamente a las reuniones convocadas por la Directora.
y) Cumplir con lo establecido en el Reglamento Interno de la Institución Educativa.

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z) Concurrir a las reuniones convocadas por el CONEI y APAFA en caso que sea
necesario.

Prohibiciones
a) Ausentarse o no presentarse al acompañamiento y retroalimentación diaria.
b) Comunicar que tiene problemas de salud sin entregar constancia o justificación dentro
del tiempo que señala la norma.
c) Abandonar el cargo.

d) Ausentarse de la Institución Educativa durante la jornada laboral, sin el permiso

respectivo.
e) Realizar cualquier tipo de proselitismo político partidario dentro del Plantel.
f) Romper las relaciones humanas, valiéndose de atributos o debilidad ajena.
g) Realizar paseos o excursiones sin autorización respectiva.
h) Realizar en la Institución Educativa actividades que contravengan los fines y objetivos
de la institución.
i) Realizar actividades de carácter económico y solicitar dinero a los padres de familia,
sin causa justificada.
j) Imponer sanciones o adjetivos que lesionen la personalidad del alumno.
k) Abandonar a los alumnos o salir fuera de la Institución Educativa dentro del lapso del
trabajo educativo sin conocimiento del inmediato superior y sin presentar papeleta de
salida.
l) Asistir al Centro Educativo con signos de embriaguez.
m) Hacer uso inadecuado de celulares, radio, mp3, etc.; que distraigan su labor educativa.
n) No asistir y/o retirarse de la asamblea sin la autorización respectiva, bajo sanción de
amonestación escrita, (Dentro de la jornada laboral.).
o) Realizar actividades distintas a su cargo durante el horario normal de trabajo.
p) Percibir retribución de terceros para realizar u omitir actos de servicios.
q) Intervenir directa o indirectamente en los contratos de la Institución Educativa,
en los que tenga intereses el propio trabajador, su cónyuge o parientes hasta el cuarto
grado de consanguinidad o segundo de afinidad.
r) Delegar sus funciones sin autorización de la Dirección.
s) Hacer publicaciones o declaraciones que dañen el prestigio de la Institución.
t) Imponer castigo corporal, moral y/o psicológico a los niños y niñas de la Iinstitución
Educativa.
u) Los demás que señalen las leyes o el Reglamento Interno de la Institución
Educativa.

De las faltas
Los profesores rigen sus labores en base a los principios, deberes, obligaciones y
prohibiciones previstas en la LRM y su Reglamento, Código de Ética de la Función Pública y
normas complementarias expedidas por el Estado; en caso de omisión y acción que lo
transgredan constituyen: faltas que no constituyen leves, faltas leves, graves y muy graves.

Las sanciones

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 La Ley de Reforma Magisterial “Ley N° 29944” y su Reglamento, aprobado por Decreto
Supremo N° 004-2013-ED (Reglamento de la LRM), establecen las siguientes sanciones:
 Amonestación escrita.
 Suspensión en el cargo hasta por treinta (30) días sin goce de remuneraciones
 Cese temporal en el cargo sin goce de remuneraciones desde treinta y un (31) días hasta
doce (12) meses.
 Destitución del servicio

Los estímulos
Los profesores se harán acreedores de los siguientes estímulos:
a) Oficio o Resolución de reconocimiento por las acciones sobresaliente por la Dirección de la
Institución Educativa.
b) Reconocimiento a la labor desempeñada y al tiempo de servicio.
c) Reconocimiento mediante Resolución de la UGEL, previo informe detallado y oportuno de
la Dirección.

CAPITULO VIII
8.1 DEL PERSONAL AUXILIAR
El Auxiliar de Educación presta apoyo al docente de Educación Básica Regular: Niveles Inicial y
Secundaria, y de Educación Especial: Niveles Inicial y Primaria, en sus actividades formativas y
disciplinarias, coadyuvando con la formación integral de los estudiantes, conforme a las
disposiciones de la presente norma.
El Auxiliar de Educación depende funcionalmente de la Directora de la institución educativa.
El MINEDU establece las funciones generales y específicas que corresponden a los Auxiliares
de Educación, según el nivel y modalidad educativa en el cual se desempeña.

Derechos
a) Gozar de los derechos consagrados en la: Constitución Política del Perú, Ley del
Profesorado, Ley de Reforma Magisterial, Ley de Reforma Magisterial, Ley de Bases de la
Carrera Administrativa y de Remuneraciones del Sector Público, y de todos aquellos que
establecen las Normas Legales vigentes y el presente Reglamento Interno.
b) Percibir oportunamente una remuneración integra mensual correspondiente a su escala
magisterial.
c) Recibir las asignaciones y los incentivos monetarios o no monetarios que se establecen en
la ley.
d) Estabilidad laboral sujeto a las condiciones que establece presente reglamento.
e) Gozar de licencias, permisos, destaques, reasignaciones, permutas y Vacaciones.
f) Seguridad social de acuerdo a Ley.
g) Libre asociación y sindicalización.
h) Reconocimiento de su tiempo de servicios efectivos para el otorgamiento de beneficios
sociales.
i) Reconocimiento del tiempo de servicios ininterrumpido por motivos de representación
política y sindical, según sea el caso.

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J) Condiciones de trabajo que garanticen un eficiente cumplimiento de sus funciones dentro
de los alcances de la presente norma.
K) Reconocimiento por parte del Estado, la comunidad y los padres de familia de sus acciones
sobresalientes en el ejercicio de su función.

Deberes
a. Apoyar a los profesores de turno en el desarrollo de actividades de vigilancia de la
disciplina de los estudiantes en el ingreso, recreo, salidas, visitas y otras actividades
pedagógicas que se organizan en la IE.

b. Propiciar y coadyuvar al mantenimiento de un adecuado clima institucional de

cooperación, amistad y respeto entre estudiantes, docentes, trabajadores administrativos,
padres de familia, directivos y de la comunidad educativa donde labora.
c. Informar y coordinar con la dirección y/o responsables del Comité de Tutoría y Orientación
Educativa los problemas de conducta de los estudiantes y proponer acciones que
posibiliten mejorar dichas conductas. d. Mantener al día: Cuaderno de incidencias, la ficha
de seguimiento de los estudiantes a su cargo; el registro de asistencia y control diario de
los estudiantes y; llevar un cuaderno de inasistencias, traslados y retiros de estudiantes.
d. Vigilar constantemente la presentación personal, salud e higiene de los estudiantes y,
además la cabal conservación de los materiales, muebles y equipos de la IE.
e. Atender a los estudiantes que se accidenten o sufran alguna dolencia, si es necesario
trasladarlos al centro de salud más cercano.
f. Vigilar permanentemente las áreas recreativas y servicios higiénicos en el control de los
estudiantes en horas de recreo y de clases.
g. Participar, acompañar y colaborar activamente en las actividades cívicas, deportivas y
culturales de los estudiantes de la IE.
h. Coordinar con la dirección y/o el Comité de Tutoría y Orientación Educativa, y con los
padres de familia la solución de los problemas sobre conducta y puntualidad de los
estudiantes a su cargo.
i. Colaborar con la entrega y recojo de las libretas de informaciones, citaciones,
comunicados, directivas y otros documentos que emitan la dirección, los profesores y/o
tutores del plantel.
j. Realizar tareas administrativas de atención a los padres de familia en coordinación con el
profesor, así como en la organización y elaboración de documentación, registros varios,
etc.
k. Participar en la elaboración de los diferentes instrumentos de gestión (Proyecto Educativo
Institucional - PEI, Proyecto Curricular de la Institución Educativa - PCI, Plan anual de
Trabajo - PAT, Reglamento Interno, etc.) de la IE para lograr los objetivos institucionales
previstos.
l. Administrar los recursos materiales y equipamientos que le sean asignados y al mismo
tiempo contribuir con la conservación y mantenimiento de la infraestructura y
pertenencias de los estudiantes.
m. Apoyar al docente en las actividades formativas y de atención a los niños y niñas en
respuesta a sus necesidades de alimentación, fisiológicas, de recreación, salud, aseo y
cuidado.
n. Recepcionar y despedir a niños y niñas en la puerta principal de la I.E.

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 o. Informar y coordinar permanentemente con el docente de aula, sobre las observaciones a
niños y niñas que requieran una atención especial, como también la de los niños y niñas
con necesidades educativas especiales.
p. Colaborar en las aulas que tiene a su cargo, estando atento a los requerimientos del
docente como de los niños y niñas.
q. Vigilar permanentemente las áreas libres, servicios higiénicos que estén en condiciones de
ser utilizados (higiene, seguridad).
r. Excepcionalmente, cuando uno a más niños no es recogidos por sus padres o cuidadores, el
auxiliar de educación, en coordinación con el docente, debe asegurar que el niño llegue a
su hogar. Asimismo, cuando uno o más niños no asisten en forma continua debe contribuir
en indagar el motivo de la ausencia y registrar los hechos.
s. Apoyar al docente en las convocatorias y reuniones de padres de familia.
t.

Prohibiciones
a) Realizar la selección de estudiantes con preferencias y/o discriminación.
b) Dedicarse a actividades ajenas a su función en horas de trabajo.
c) Ausentarse en su hora de trabajo, sin conocimiento de la Dirección.
d) Dar permiso a los docentes y estudiantes para retirarse de la Institución Educativa sin
autorización de la Dirección.
e) Sugerir o recibir obsequios personales a cambio de proceder favorablemente en un acto de
indisciplina.

Sanciones
Son aplicables a los Auxiliares de Educación, incluyendo a los contratados, las disposiciones
del Título V, referido al Régimen Disciplinario y Procedimiento Sancionador de la Ley N° 30057
Ley del Servicio Civil y del Título VI del Libro I de su Reglamento General, aprobado por Decreto
Supremo N°. 040-2014-PCM.

CAPITULO IX

9.1 DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO

Derechos

a) Hacer carrera pública en base a méritos, sin discriminaciones.

b) Gozar de la estabilidad laboral. Ningún servidor puede ser cesado ni destituido sino por
causas previstas por la ley, de acuerdo al procedimiento.
c) Percibir la remuneración que corresponde a su nivel incluyendo las bonificaciones y
beneficios que producen conforme a ley.
d) Gozar anualmente de 30 días de vacaciones remuneradas.
e) Informar a la superioridad de los actos delictivos y de inmoralidad, cometida en el ejercicio
de sus funciones.
Deberes
a) Realizar la limpieza, mantenimiento y conservación de los ambientes de la Institución
Educativa, durante su jornada laboral bajo responsabilidad.
b) Realizar el inventario de los bienes a su cargo.

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c) Mantener permanentemente limpios durante su jornada laboral:
-Las aulas del primer y segundo nivel
-El patio
-Los servicios higiénicos (limpios y desinfectados)
-Los lavaderos (limpios y desinfectados)
-Puertas de ingreso y salida de la I.E
-Veredas del frontis de la I.E
d) Cumplir con su horario y jornada laboral de 40 horas semanales ejerciendo funciones inherentes a
su cargo.
e) Es responsable de los bienes enseres y servicios higiénicos durante su permanencia en la Institución
Educativa.

f) Comunicar oportunamente por rescrito a la dirección sobre el deterioro, pérdida robo o sustracción
de los bienes y enseres de la Institución Educativa.
g) Baldear, trapear y desinfectar los pasadizos una vez a la semana.

Prohibiciones
a) Realizar actividades distintas a su cargo durante el horario normal de trabajo.
b) Percibir retribuciones de terceros para realizar u emitir actos del servicio.
c) Realizar actividades político partidarias durante el cumplimiento de sus labores.
d) Negligencia en el cumplimiento de sus funciones a desempeñar.
e) El faltar de palabra y obra a los miembros de la comunidad educativa.
f) Inasistencia sistemática.
g) Negligencia de su participación en comisiones de trabajo y otros que la dirección dispone
en beneficio del educando.
h) Asistir a sus labores en estado etílico.
i) Incompetencia o incapacidad para el desempeño de sus funciones.

Sanciones
Es aplicable al personal administrativo las disposiciones del Título V, referido al Régimen
Disciplinario y Procedimiento Sancionador de la Ley N° 30057 Ley del Servicio Civil y del
Título VI del Libro I de su Reglamento General, aprobado por Decreto Supremo N°. 040-2014-
PCM.
Estímulos
Agradecimiento y felicitación mediante Resolución informándose a las instancias superiores.

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 DERECHOS, DEBERES Y
ESTIMULOS DE LOS
EDUCANDOS Y PADRES DE
FAMILIA

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 TITULO III

DERECHOS, DEBERES Y ESTIMULOS DE LOS EDUCANDOS Y PADRES DE FAMILIA

CAPITULO X
DE LOS ESTUDIANTES Y PADRES DE FAMILIA
10.1 DE LOS EDUCANDOS
Derechos
a. Son estudiantes de la Institución Educativa Inicial Nº 101 “Niño Jesús de Praga” aquellos
niños y niñas que hayan sido matriculados y registrados en el SIAGIE.
b. Acceder a los servicios educativos en forma gratuita.
c. Ser aceptados y recibir formación integral en cada sección de acuerdo a la edad que
les corresponde, dentro de un ambiente que le brinde seguridad física y emocional.
d. Ser sujeto de derecho y eje condicionante de toda acción que lo involucre.
e. Ser tratado con dignidad y respeto, sin discriminación alguna por razones de
raza, sexo, idioma, religión o de otra índole, ya sea del propio niño o de su familia.
f. Recibir buenos ejemplos de sus profesoras y padres de familia.
g. Recibir apoyo del equipo de Convivencia para el seguimiento de las medidas de
protección al niño víctima de agresiones.
h. Recibir atención integral para su desarrollo físico, intelectual y socio-em ocional.
i. A gozar de igualdad de oportunidades los niños. Con necesidades especiales
j. Ser escuchado en sus pedidos o reclamos, respetando las diferencias individuales
debidas a su propio desarrollo.
k. Justificar la inasistencia de los niños y niñas que son atendidos en el Centro de Salud
en el horario de clases, previa presentación de la cita otorgada por el médico.

Deberes
1. Respetar a sus padres, al personal que labora en la Institución Educativa y sus
compañeros.
2. Saludar a sus compañeros, personal, padres de familia.
3. Participar en la elaboración de las normas de convivencia del aula.
4. Participar responsablemente en las actividades educativas, internas y externas de la
I.E.I.
5. Cuidar el material didáctico, los ambientes, equipos, mobiliario y demás instalaciones de
la I.E.I.
6. Cuidar su integridad física, aseo e higiene y la de sus compañeros.
7. Mantener buena convivencia y orden, dentro y fuera de la IEI con sus compañeros,
personal, padres de familia y comunidad.
8. Permanecer en el aula y en el plantel durante el desarrollo de clases, salvo por
motivos de fuerza mayor debidamente comprobados por las personas responsables.
9. Asistir puntualmente al colegio, las inasistencias o tardanzas de los niños serán
justificadas oportunamente por sus padres o apoderados.
10. Evitar agredir de palabra o hecho a sus compañeros.
11. Cumplir con las normas de convivencia.

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 Faltas
El incumplimiento de las normas de convivencia.

Estímulos
Los educandos se hacen acreedores a estímulos por acciones extraordinarias cuando
representan a la institución.

10.2 DE LOS PADRES DE FAMILIA

La Directora de la I.E.I. N° 106 “Virgen de Fati ma” se relaciona y coordina con el
Concejo Directivo de APAFA en concordancia con las normas vigentes. Así mismo
establecerá relaciones y coordinaciones con otras entidades de carácter público,
privado y vecinal, que coadyuven al cumplimiento de los objetivos y fines del Nivel
Inicial y la Institución Educativa
La Asociación de Padres de Familia (APAFA), es una organización estable de personas
naturales, constituye el Órgano de Participación de la Institución Educativa, que propicia la
intervención activa de los padres de familia, tutores y apoderados en la gestión
educativa, el mejoramiento del proceso de aprendizaje de los alumnos y de los servicios que
brinda la Institución Educativa. La APAFA goza de personería jurídica de derecho privado,
debe estar inscrita en los Registros Públicos, se rige por lo establecido en las normas
vigentes y el Reglamento interno de la Institución Educativa.
Son objetivos de la Asociación de Padres de Familia:
a) Participar en el planeamiento y organización del proceso educativo a fin mejorar los
niveles académicos en la formación de sus hijos.
b) Velar por el desarrollo del proceso educativo a través de sus instancias respectivas, en
relación con el trabajo académico que realice el docente.
c) Intervenir en la formulación de la política institucional dirigida a consolidar los
valores y significados culturales, nacionales, regionales y locales.
d) Relacionarse y establecer alianzas estratégicas con las Organizaciones
Vecinales e Insti tuciones Nacionales e Internacionales, a fin de integrarlas al
quehacer educativo de sus hijos.

Obligaciones
a) Se comprometen a colaborar, apoyar en la educación virtual y semi presencial según las
políticas educativas.
b) Cumplir y respetar las disposiciones contenidas en el reglamento Interno institucional.
c) Descargar WhatsApp, programa zoom u otro medio virtual en su celular, laptop o PC
para el desarrollo de las clases virtuales.
d) Entregar las evidencias de aprendizaje de sus hijos.
e) Cumplir con los horarios establecidos de ingreso y salida de los estudiantes con
puntualidad, evitando tardanzas.
f) Enviar a sus hijos limpios y bien presentables.
g) Participar con responsabilidad en todas las actividades educativas programadas a nivel
de institución y de aula, durante el año escolar (talleres, escuela de padres, etc.)
h) Ofrecer a sus hijos un diálogo afectivo y una preocupación sincera por sus problemas.
i) Responsabilizarse por el buen desarrollo emocional de su hijo en caso necesario recurrir
a un especialista.

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j) Guardar respeto mutuo con toda la comunidad educativa.
k) Asistir puntualmente a las reuniones convocadas por la profesora de aula y por la
dirección.
l) Los padres deben justificar la inasistencia de sus hijos en forma oral o por escrito a la
profesora y la dirección.
m) Los padres de familia serán responsables del material educativo y mobiliario que
malogre su niño.
n) Al dejar a sus hijos no deben permanecer más de lo necesario en las afueras de la
institución de lo contrario serán invitados a realizar la limpieza del área de recreación de
la institución.
o) Guardar orden y respeto al dejar y recoger a sus hijos en la puerta de la institución y al
personal que los atiende.

Faltas
a) Que los padres lleguen tarde en los horarios de entrada y salida de los estudiantes.
b) La inasistencia a reuniones, talleres, escuela de padres convocados por la IEI.
c) Incumplir con las obligaciones adquiridas con la IE.
Prohibiciones
a) Expresar improperios que denigren la imagen de la Institución Educativa y docentes.
b) Interrumpir las actividades pedagógicas.
c) Acudir a la Institución Educativa y a reuniones en estado etílico.
d) Asistir a las reuniones convocadas en compañía de niños(as) siendo respetuosos del
orden y la tranquilidad.

Estímulos
Por participación, responsabilidad, cumplimiento de tareas encomendadas se harán
acreedores conjuntamente con su hijo de felicitaciones públicas y reconocimientos al
finalizar el año escolar.

Sanciones
a) Las tardanzas reiterativas en el ingreso y salida de los estudiantes generarán llamada de
atención y levantamiento de un acta que evidencie el actuar del padre de familia,
quedando como antecedente para acciones posteriores.
b) Las inasistencias a reuniones, talleres, escuela para padres entre otros, estarán sujetas a
multas acordadas en Asamblea General de Padres de Familia.

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 TITULO IV
CONVIVENCIA ESCOLAR Y NORMAS DE CONVIVENCIA
CAPITULO XI
DE LA COVIVENCIA ESCOLAR
11.1 DEFINICIÓN DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR:
Es la coexistencia pacífica de los miembros de la comunidad educativa, que supone una
interrelación positiva entre ellos y permite el adecuado cumplimiento de los objetivos
educativos en un clima que propicia el desarrollo integral de los estudiantes.

11.2 DE LA ORGANIZACIÓN DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR, LA PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA Y LA

ATENCIÓN DE CASOS.
11.2.1 DEL COMITE DE TUTORIA, ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y CONVIVENCIA ESCOLAR
El Comité de Tutoría, Orientación Educativa y Convivencia Escolar está conformado
por:
 La Directora.
 El Responsable de Convivencia y SISEVE
 El Personal de apoyo en psicología
 Equipo de docentes tutoras de las secciones

11.2.2 FUNCIONES DEL COMITÉ DE CONVIVENCIA ESCOLAR

a. Planificar, implementar, ejecutar y evaluar el plan de Tutoría, Orientación
Educativa y Convivencia Escolar con la participación de las organizaciones
estudiantiles, el mismo que debe incluir acciones formativas, preventivas y de
atención integral.
b. Incentivar la participación de los integrantes de la comunidad educativa en la
promoción de la Convivencia Escolar.
c. Promover la incorporación de la Convivencia Escolar en los instrumentos de
gestión de la Institución Educativa.
d. Liderar el proceso de construcción de normas de convivencia consensuadas
entre los integrantes de la comunidad educativa.
e. Desarrollar acciones que favorezcan la calidad de las relaciones entre los
integrantes de la comunidad educativa, especialmente la relación docente-
estudiante y estudiante-docente.
f. Promover el desarrollo de capacidades y actitudes de las y los docentes, así
como del personal directivo, administrativo y de servicio, que permitan la
implementación de acciones para la Convivencia Escolar en el Colegio.
g. Registrar los casos de violencia y acoso entre estudiantes en el Libro de
Registros de Incidencias del Colegio, así como consolidar información
existente en los anecdotarios de clase de los docentes, a fin de que se tomen
las medidas pertinentes.
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 h. Adoptar medidas de protección, contención y reparación, frente a los casos
de violencia y acoso entre estudiantes, en coordinación con la Directora.
i. Informar a la Directora sobre las y los estudiantes que requieran derivación
para una atención especializada en entidades públicas o privadas.
j. Realizar, en coordinación con la Directora y los padres de familia o
apoderados el seguimiento respectivo de las y los estudiantes derivados a
instituciones

especializadas, garantizando su atención integral y permanencia en el Colegio.

11.2.3 DEL RESPONSABLE DE CONVIVENCIA ESCOLAR Y SISEVE

a. Velará para que exista un clima de armonía entre todos los estamentos de la
comunidad educativa.
b. Tendrá como misión primordial, llevar un registro de todos los conflictos y
violencia que se generen al interior del establecimiento y su posterior
desarrollo para dar solución satisfactoria a todas las partes involucradas
hasta llegar al cierre.
c. En caso existe la denuncia a través de la plataforma del SISEVE, deberá de
inmediato juntamente con el director y el comité, cerrar dicho caso, de lo
contario será sancionado por negligencia funcional.
d. Informar periódicamente por escrito, a la Directora del Colegio acerca de los
casos de violencia, anotados en el Libro de Registro de Incidencias, y de las
medidas adoptadas.
e. Actualizar de modo permanente el libro de registro de incidencia y el portal
del SISEVE.
f. En lo posible, oficiara de mediador entre partes en conflicto o violencia,
teniendo especial cuidado en resolver los problemas en forma equitativa y
justa para las partes.
g. Comunicará oportunamente a la Dirección, ante una situación de extrema
gravedad que involucre a los estudiantes, profesores, padres y apoderados o
entre pares, a fin de solucionar de buena forma estos sucesos indeseados.
h. Se deberá asesorar también a los docentes ante la ocurrencia de algún hecho
que entrañe riesgo físico y psicológico a los estudiantes.

11.2.4 ORGANIZACIÓN DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR LA PREVENCION DE LA VIOLENCIA Y

LA ATENCION DE CASOS.
El conflicto en la institución educativa es un suceso inevitable y natural de la
convivencia escolar, por ser la escuela un espacio social donde se interrelacionan
personalidades, intereses, culturas, estilos y experiencias de vida muy diversas. El
desafío está en que el conflicto sea resuelto siempre y en todos los casos por los
integrantes de la comunidad educativa, especialmente los adultos: directores,
docentes y padres de familia, considerando las motivaciones y necesidades de los
estudiantes. Por ello, es necesario que cada integrante de la comunidad educativa
conozca, internalice y cumpla a cabalidad sus roles, empezando por los directivos.

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a) Rol del director: El director es la máxima autoridad de la institución educativa y
tiene la gran responsabilidad de conducirla y dar cuenta de los resultados de su
gestión. Su aporte o rol en la resolución de conflictos que se suscita en el ámbito
educativo se fortalece cuando:
 Ejerce su liderazgo basándose en los valores éticos, morales y democráticos.
 Toma decisiones oportunas ante las diversas problemáticas que se suceden
en la escuela, teniendo como principio el bienestar de los estudiantes.

 Informa explícitamente toda práctica de maltrato o agresión contra los

estudiantes y ante la transgresión de sus derechos,
 Actúa oportunamente en cumplimiento de la normatividad y protección de
los estudiantes

b) Rol del docente: El docente es el agente fundamental del proceso educativo y

tiene como misión contribuir en la formación integral de los estudiantes en
todas las dimensiones del desarrollo humano. Por su cercanía con los
estudiantes y padres de familia, el rol que cumple en la resolución de conflictos
se fortalece cuando:
 Promueve que la disciplina escolar se administre de modo compatible con el
respeto a la dignidad del niño, niña.
 Respeta las habilidades y diferencias que existen entre los niños, niñas.
 Acuerda con los estudiantes normas de convivencia en el aula que faciliten
un ambiente agradable y las socializa a diario.
 Promueve un clima favorable con los estudiantes y padres de familia.
 Establece canales de información, comunicación y diálogo con los padres de
familia para conocer sus demandas e intereses vinculados al proceso
educativo de los niños, niñas.

c) Rol de las auxiliares: Los auxiliares son agentes en el servicio educativo

centrando su labor en el aspecto formativo al realizar acciones tutoriales de
manera pragmática. Por su estrecha relación con los estudiantes y padres de
familia, el rol que cumple se fortalece cuando:
 Reafirma los valores morales de los estudiantes y apoya en la tarea de
consolidación de la autoestima del estudiante.
 Brinda acciones de formación y ejercicio de la ciudadanía.
 Previene situaciones que vulneren los derechos humanos de los niños y
niñas (maltrato, abuso sexual, acoso o violencia entre pares)
 Fomenta una cultura de paz, a través de la solución pacífica de conflictos.
Mientras que, en la parte disciplinaria, el Auxiliar de educación:
 Orienta el conocimiento y la práctica de las normas de convivencia escolar.

d) Rol de Personal administrativo: El personal administrativo por poseer labores

en los diferentes ambientes de la Institución Educativa, por la cercanía con los
estudiantes y padres de familia, el rol que cumple se fortalece cuando:
 Promueve el respeto entre los padres de familia y los miembros de la
comunidad educativa.
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  Observa e interviene en caso se presenten situaciones de riesgo que
vulneren la seguridad de los estudiantes.
 Mantiene el orden y la limpieza de los ambientes de la Institución
Educativa.
 Promueve el cuidado de los bienes materiales de la Institución Educativa
haciendo uso de comunicación asertiva.
 Fomenta el cuidado del ambiente, concientiza a los padres y estudiantes
acerca de la limpieza y el orden de la Institución educativa.


e) Rol de los estudiantes. El estudiante aprende no solo en el aula sino

básicamente en la vivencia cotidiana, siendo el centro y destinatario principal de
la educación. Con el apoyo y orientación de los docentes puede cumplir un rol
preponderante en la convivencia escolar en la institución educativa. Esto se da
cuando:
 Practica la tolerancia, la solidaridad, el diálogo y la convivencia armónica
con sus compañeros, profesores y comunidad.
 Participa en experiencias democráticas en el aula y la escuela.
 Verbaliza intereses y preocupaciones ante los docentes.

f) Rol de los padres de familia: Los padres de familia, como miembros de la

comunidad educativa, cumplen un rol importante y valioso en el proceso de
generar un clima positivo que permita afrontar satisfactoriamente situaciones
de conflicto que se puedan presentar en las instituciones educativas.
 Conocen y respetan las funciones y competencias de todos los integrantes
de la comunidad educativa.
 Promueven el diálogo y acciones pacíficas ante divergencias con las
autoridades educativas priorizando el bienestar de sus hijos.
 Respetan la vida privada de todas las personas y educan a sus hijos en la
práctica de valores y respeto a los derechos de los demás.

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 CAPITULO XII
DE LAS NORMAS DE CONVIVENCIA.
12.1 Normas de convivencia Institucional.

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 NORMAS DE
CONVIVENCIA
CONTEXTO NO
PRESENCIAL

1. Respetar el horario de inicio y

termino de las reuniones
virtuales.

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3. Mantener el respeto mutuo entre
2. los miembros
Mantener de la comunidad
en silencio el audio
del dispositivo
educativa trato.
de comunicación
y el buen
mientras se
realiza la reunión virtual.

65 de 69
4. Establecer acuerdos a través de
consensos y normas establecidas.

5. Respetar la opinión de todos los

integrantes en la reunión virtual.

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6. Practicar la empatía, tolerancia,
solidaridad entre los integrantes de
la comunidad educativa.

67 de 69
7.Fortalecer el soporte emocional de los
miembros de la comunidad
educativa a través del buen trato.

8. Trabajar en equipo y en
coordinación.

DISPOSICIONES FINALES

PRIMERA. El RI será aprobado por la Directora de la IE. Este Reglamento entra en vigencia al
siguiente día de su aprobación a través de Resolución Directoral cuando sea consensuado con la
comunidad educativa.

SEGUNDA. Los puntos no previstos en este Reglamento se atenderán de acuerdo a la normativa legal

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en vigencia. Asimismo, serán declarados sin vigencia, los artículos que contravengan a la normativa
por haberse tomado de las disposiciones que fueren modificados por los dispositivos que se
promulguen posteriormente.

TERCERA. La Dirección de la IE entregará a cada integrante de la comunidad educativa una copia

virtual del presente Reglamento Interno.

CUARTA. Los casos no contemplados, vacíos o defectos de este reglamento serán resueltos por la
Asamblea General de la institución, teniendo en cuenta la Legislación Nacional vigente, los principios
generales del derecho, la doctrina y jurisprudencia correspondiente, en atención a las circunstancias
del caso.

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