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INSTITUCIN EDUCATIVA N 1235

"UNION LATINOAMERICANA"
www.ieul1235.com

REGLAMENTO
INTERNO

2017

1
Rumbo a la Mejora de los
Aprendizajes
INDICE

RESOLUCIN DIRECTORAL
PRESENTACIN

CAPTULO I: DISPOSICIONES GENERALES


1.1 Concepto
1.2 Lnea Axiolgica
1.3 Alcance
1.4 Bases Legales.

CAPTULO II: DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA


2.1 Del funcionamiento
2.2 Ubicacin
2.3 mbito geogrfico
2.4 Objetivos
a. Generales
b. Especficos

CAPTULO III: DE LA ESTRUCTURA ORGNICA


3.1 Diseo Organizacional
3.2 Funciones Generales
3.3 Funciones Especficas

CAPTULO IV: DE LA ORGANIZACIN


4.1 Acadmica
a. Planificacin
b. Programacin
c. Calendarizacin
d. Periodo vacacionales
e. Supervisin Educativa

4.2 Administrativa
a. Rgimen Interno
b. Rgimen econmico
c. Rgimen de seguridad social de los trabajadores

CAPTULO V: DEL PROCESO DE MATRCULA, EVALUACIN,


PROMOCIN, REPITENCIA Y CERTIFICACIN.
5.1 Matricula (Proceso)
5.2 Evaluacin (Etapas)
5.3 Promocin, Repitencia - Especificar
5.4 Certificacin (Especificar en qu casos)

2
CAPTULO VI: DEL RGIMEN ESCALAFONARIA
6.1 Organizacin del escalafn docente y administrativo
6.2 Su uso y obligatoriedad de registro de trabajadores
que laboren en la I.E.
CAPTULO VII: DERECHOS, DEBERES, FALTAS, ESTIMULOS Y SANCIONES
DEL PERSONAL

CAPTULO VIII: DERECHOS, DEBERES, FALTAS, ESTMULOS Y


PROHIBICIONES DE LOS EDUCANDOS

CAPTULO IX: RELACIONES Y COORDINACIONES

CAPTULO X: DISPOSICIONES FINALES.

3
INSTITUCIN EDUCATIVA PBLICA N 1235
Unin Latinoamericana Covima - La Molina
UGELN06ATEVITARTE

Ao del Buen Servicio al Ciudadano

RESOLUCIN DIRECTORAL N 00 2017/D.IE N 1235


UL

La Molina, 04 de
Enerodel2017
VISTO:
El libro de actas de laIEN1235 perteneciente a la jurisdiccin de la
UGEL N 06 Ate Vitarte a fojas 5 2 de fecha 1 9 de Diciembre del y
fojas 5 6 de fecha 18 de diciembre del 2, donde se realiza la eleccin
y conformacin de las diversas comisiones de trabajo para el ao
lectivo 2017, entre ellos se da la eleccin de la Comisin de
Reglamento Interno donde se ve reflejado la representacin de
docentes del Nivel Inicia, Primaria y Secundaria, y visto el Proyecto
del Reglamento Interno de la Institucin Educativa Pblica N 1235
VEB.

CONSIDERANDO:
Que siendo necesario contar con un instrumento de gestin que
normen las acciones, actividades y reglamente los derechos, deberes,
funciones, sanciones, prohibiciones y estmulos de los agentes
educativos que forman parte la Institucin Educativa N 1235 para el
ao escolar 2017 en los Niveles: Primaria y Secundaria

Que es poltica de la Direccin de la Institucin Educativa Pblica N


1235 UL Covima/La Molina; dirigir, organizar y garantizar el normal
desarrollo de las Actividades educativas de conformidad y en amparo
de la Constitucin Poltica del Estado, Ley General de Educacin N
28044, D. S. N 010-2012-ED Reglamento de la Ley General de
Educacin, Ley de Reforma Magisterial N 29944, R.M.N0622-2013
Directiva para el desarrollo del ao escolar 2017 en las Instituciones
Educativas de Educacin Bsica y Tcnico Productiva, y otras normas
legales que regulan el Sistema Educativo Nacional;

SERESUELVE:

Artculo 1.- APROBAR, el presente Reglamento Interno 2017


de la I.E N 1235 UL ubicado en el Centro Poblado Covima La
Molina.
Artculo 2.- DIFUNDIR, entre todos los agentes educativos de la I.
E N 1235 UL para su conocimiento y cumplimiento.
Artculo3.-Remitir una copia autenticada de la presente Resolucin
a la Direccin de la Unidad de Gestin Educativa Local N 06 para su
conocimiento y otros fines administrativos.

Regstrese, Comunquese y Archvese

_______________________________
Mag.
DIRECTOR DE LA I. E. N 1235 U L

PRESENTACIN

El presente Reglamento Interno viene a ser un Instrumento de


Gestin que permite regular la organizacin institucional,
administrativa y el aspecto Tcnico Pedaggico del aI institucin
Educativa N 1235 UNION LATINOAMERICANA La Molina. Todo el
lo en marcado alas nuevas disposiciones legales que rigen en el
sistema educativo nacional.

Su elaboracin es un trabajo analtico y reflexivo sobre los


principales aspectos y contenidos del reglamento, para ello se
conform comisiones de trabajo que fueron analizando y proponiendo
los Captulos y Artculos con textualizados a la realidad y perspectiva
de la Comunidad Educativa.

EsteReglamentoInternoconstadeIXCaptulosyunaDisposicionesFinales
yesdeobligatoriocumplimientoparatodosaquellosqueformanpartedelaI
nstitucinEducativaN 1235 UNION LATINOAMERICANA y
tienevigenciaparatodoelaolectivo2017.

COVIMA LA MOLINA, diciembre 2016

CAPTULO I: DISPOSICIONES GENERALES

1.1 Concepto:
El Reglamento interno de la I.E. es el documento normativo
que contiene las orientaciones de orden axiolgico, as como
las disposiciones que rigen la organizacin y funcionamiento
de los servicios educativos que brinda esta Institucin.
Establece objetivos, funciones, responsabilidades y
atribuciones de los diferentes rganos, estamentos, cargos y
miembros componentes segn corresponda, as como la
relacin, organizacin, instrumentos y procedimientos del
trabajo educativo. A este Reglamento se sujetarn el
personal docente, administrativo y de servicios, padres de
familia y estudiantes de la Institucin Educativa.
Como tal es un documento extractado de las diversas
normas legales
Debe ser actualizado, aprobado anualmente con
participacin del personal en pleno, entregado
obligatoriamente a todo el personal para su conocimiento y
cumplimiento conforme a lo establecido por las normas
legales vigentes.
Las disposiciones contenidas en el presente reglamento
deben ser cumplidas obligatoriamente por el Personal
Directivo, Docente, Auxiliares de Educacin, Personal
Administrativo, Personal de Servicio, Auxiliar de Laboratorio,
Auxiliar de Biblioteca y los/las estudiantes del nivel primaria
y secundaria de nuestra institucin educativa.

1.2 Lnea Axiolgica


Principios:
Los principios de gestin que rigen nuestra Institucin Educativa
estn basados en:
El eje central son los estudiantes:
Es la gestin centrada en los estudiantes, la que se expresa
en el logro de competencias y capacidades curriculares.
Todas las acciones educativas se orientan a los intereses y
necesidades de los estudiantes, buscando comprometer la
participacin de los padres de familia en el proceso de
construccin de los aprendizajes, en el marco de los
aprendizajes significativos y los compromisos de gestin
escolar.
Principio de flexibilidad:
La autoridad bien definida y flexible, implica el ejercicio de la
autoridad y jerarqua sin entorpecer las competencias de
ejecucin propia de cada rea, asumiendo un espritu de
tolerancia, comprensin y respeto mutuo entre los
integrantes de la comunidad educativa, evidenciando,
claridad y eficacia en la toma de decisiones, las que deben
ser oportunas, dinmicas, responsables y comprometidas en
una escala de valores.
Principio de integracin:
Es el principio de un trabajo coordinado, armonioso y
colectivo entre los miembros de la comunidad educativa,
donde se definen los canales de participacin y se crean
espacios de intercambio de experiencias y la consolidacin
de trabajos en equipo.
Principio de especializacin:
Es la designacin de funciones, responsabilidades y/o
encargos al personal, respetando y/o priorizando las
competencias, capacidades y/o especializacin de cada uno
de ellos, ejerciendo un seguimiento eficaz y oportuno de las
acciones encomendadas que finalmente deben ser
evaluadas.
Realizar acciones de especializacin permanente de los
miembros de la comunidad educativa a fin de fortalecer la
gestin Institucional y pedaggica.
Una educacin acadmica de alta calidad, que desarrolla un
currculo internacional abarcando con amplitud los
contenidos curriculares que considere el Ministerio de
Educacin.
Principio de delegacin:
Infundir confianza en el personal docente, otorgndoles
responsabilidades de autoridad, poniendo en claro que todos
son necesarios en la Institucin Educativa, pero no
imprescindibles.
Encargar a travs de Comisiones y/o Comits
responsabilidades que sern evaluadas a travs de
resultados, en los que ejercern autoridad para su ejecucin.
Principio de socializacin:
Incluyendo bajo este concepto el desarrollo integral de
aptitudes, destrezas, habilidades y conocimiento para
afrontar un mundo cambiante.
Principio del trabajo cooperativo y solidario:
Debe preparar para el trabajo en el marco de la
transformacin y modernizacin de la estructura productiva
del pas.
Principio de la construccin de los propios
aprendizajes:
El aprendizaje es un proceso de construccin interno, activo,
individual con el medio social y natural. Los estudiantes para
aprender utilizan estructuras lgicas que dependen de
variables como su contexto y sus aprendizajes anteriormente
adquiridos.
Principio de la necesidad del desarrollo del lenguaje y
del acompaamiento en los aprendizajes:
La interaccin entre el estudiante y el docente, el estudiante
y sus padres, se promueve sobre todo a travs de su
lenguaje. Verbalizar los pensamientos que lleva a
reorganizarlos y que faciliten su desarrollo. Esto obliga a
propiciar interacciones en las aulas motivantes y saludables.
En este contexto, el docente es quien crea situaciones de
aprendizaje adecuado para facilitar la construccin de sus
saberes.
Principio de la significatividad de los aprendizajes:
El aprendizaje significativo es posible si se relaciona los
nuevos conocimientos con los que ya posee el sujeto. El
desarrollo de las aptitudes reflexivas, retentivas, expresivas
y creativas necesarias para que el educando pueda acceder
por si mismo al mundo del conocimiento y mantenerse
informado de los avances de la diversas reas del saber.
Principio de la organizacin de los aprendizajes:
Las relaciones que establecen en los diferentes
conocimientos se amplan a travs del tiempo y de la
oportunidad de aplicarlos en la vida.
Principio de la integralidad de los aprendizajes:
Los aprendizajes deben abarcar el desarrollo integral de los
estudiantes.

1.3 Alcance
El presente reglamento interno est normado para el estricto
cumplimiento de su contenido por la comunidad educativa
integrada por el personal Directivo, Jerrquico, docentes, el
personal administrativo, los estudiantes y los padres de familia
en general.

1.4 Base legal


La Base Legal para la formulacin del presente Reglamento es
la siguiente:
Constitucin Poltica del Per 1993
Ley General de Educacin N 28044
Ley N 27911-2003 Ley que Regula medidas administrativas
extraordinarias para el personal docente o administrativo
implicados en delitos de violacin de la Libertad Sexual.
Ley N 27942-2003 Ley de Prevencin y Sancin del
Hostigamiento Sexual
Ley de la Reforma magisterial N 29944
D.S 004-2013-ED , Reglamento de la ley de Reforma N
29944
Decreto ley N 25762-Ley orgnica del Ministerio de
Educacin y su modificatoria ley N 26510
Ley N 28740-2006 Ley del sistema nacional de evaluacin,
acreditacin y certificacin de la calidad Educativa.*
Ley N 29719-Ley que promueve la convivencia sin violencia
en la I. E.*
D.L N 276 Ley de Bases de la Carrera Administrativa*
Ley N 27815. Ley del Cdigo de tica de la Funcin Pblica *
Ley N 30057-2013- Ley de Servicio Civil
D.S. N 040-2014 PCM, Reglamento de la nueva Ley de
Servicio Civil
D.S N 019 90 ED, Permutas y Reasignaciones*
Ley N 28628 aprobado por D.S N 04 06 ED, APAFA*
Ley N 28988- Ley que declara la Educacin Bsica Regular
como servicio pblico esencial.
R.M N 571 94 ED, Sobre Asistencia y Permanencia del
Personal Docente*
Ley N 27337- Nuevo cdigo del nio y adolescente,
modificada por el D.L.N 990-2007
Ley N 27444- Ley de procedimiento Administrativo general.
Ley N 30372- Ley del presupuesto del sector pblico para el
ao fiscal 2016.
D. Ley N 276 Ley de bases de la carrera administrativa
D.S. N 004-2013 ED, que aprueba el Reglamento de la Ley
General de Educacin.
D.S. N 011-2012- ED, que aprueba el Reglamento de la Ley
de Educacin.
D.S. N 010- 2012 ED, que aprueba el Reglamento de la Ley
N 29719 Ley que promueve la convivencia sin violencia en
las II.EE.
D.S. N 009-2012, que modifica el D.S. N 005-2011-ED, que
aprueba las normas para y el proceso de racionalizacin de
plazas del personal docente y administrativo en las I.E.
Pblicas de Educacin Bsica y Tcnico Productiva.
Normatividad vigente sobre Monitoreo y Acompaamiento.
D.S. N 028-2007-ED, Reglamento de Gestin de Recursos
Propios y Actividades Productivas Empresariales en las I.E.
Pblicas.
D.S. N 017-2007-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley
N 28988 Ley que declara la Educacin Bsica Regular como
Servicio Pblico Esencial.
D.S. N 008-2006- ED, Cumplimiento de Horas Efectivas del
personal docente en la I.E.
D.S. N 004-2006 ED, Aprueban el reglamento de la ley
28628, ley que regula la participacin de las Asociaciones de
Padres de Familia en la I.E.
D.S. N 006-2006 ED, Aprueban reglamento de organizacin
y funcionamiento del Ministerio de Educacin.
D. S. N 033-2005-PCM, Reglamento Ley del Cdigo de tica
de la funcin Pblica
D.S N 005-2014-JUS Plan Nacional de Derechos Humanos.
2014-2016
D.S. N 005-2004 MINDES. Plan Nacional de apoyo a la
familia 04-10
D.S. N 025-2001 ED Creacin de Oficina de Tutora y
prevencin Integral
D.S. N 005-90- PCM Reglamento de la ley de bases de la
Carrera Administrativa
R.M N 353 89 ED, Manual de Funciones del Personal
Administrativo
R.M. N 1073-2002 ED, Procedimiento de investigacin y
proteccin de Maltrato fsico, Psicolgicos o de violencia
sexual, en agravio de educandos cometidos por el personal
del sector educacin.
R.M N 353 89 ED, Manual de Funciones del Personal
Administrativo
R.M. N 572-2015 MINEDU-Aprueba la norma tcnica:
Normas y Orientaciones para el desarrollo escolar 2016 en
las I.E. y Programa de Educacin Bsica.
R.M. N 582- 2013 ED Aprueba la norma tcnica
denominada Normas de Procedimiento para reasignaciones
y permutas de docentes comprendidos en la Carrera Pblica
Magisterial.
R M. N 0091-2012-ED Aprueba el Clasificador de cargos del
EMDE.
R.M. N 519-ED Lineamientos para la Prevencin y Proteccin
de las y los estudiantes contra la violencia ejercida por
personal de las I.E.
R.M. N 201-2009 ED Aprueba la Directiva procedimientos
para la Prevencin y Sancin del hostigamiento sexual, en el
sector Educacin.
R.M. N 0394-2008 ED Norma que regula el Procedimiento
para la aprobacin de excursiones o visitas de los
estudiantes formuladas por las I.E.
R. V.M. N 516-2007 ED Lineamientos para el Proceso de
Matrcula escolar de las I.E. pblicas de Educacin Bsica.
R. M. N 234-2005 ED Aprueba la Directiva N 004-2005-
VMGP Evaluacin de los Aprendizajes.
R.M. N 766-2005-MINDES-Reglamento de la ley N 27007-
Ley que faculta a las defensoras del Nio y del Adolescente.
R.M. N 537-2003 ED- Campaa permanente por Escuelas
Saludables sin Alcohol Tabaco y otras drogas.
R.M. 571 ED- Reglamento del control de asistencia y
permanencia del Personal del MED.
R.M. N 1326-85 ED Reglamento de elaboracin y
distribucin del cuadro de horas.
R.V.M. N 022-2007, Normas para el fortalecimiento de la
convivencia y disciplina escolar, uso adecuado del tiempo y
la formacin ciudadana ,Cvica y patritica de los estudiantes
de las Instituciones y Programas de Educacin Bsica
R.D. N 1419-2014, Aprueba Directiva N 017-2014-D. UGEL
N 06/ AGA I.E./ CONT Disposiciones y control de gestin de
los Recursos Propios y Actividades Productivas Empresariales
de las I.I.E.E. Pblicas.
R.D. N 343-2010 ED Normas para el Desarrollo de las
acciones de Tutora y Orientacin Educativa en las
Direcciones Regionales de Educacin, UGEL e I.I.E.E. a nivel
nacional.
Directiva N 040 2004/VMGI OAAE, Administracin,
Funcionamiento, Conduccin y Adquisicin de quioscos
escolares
Directiva N 041 VMGI OAAE, Registro de los Consejos
Directivos y Consejos de Vigilancia de las Asociaciones de
Padres de Familia de las Instituciones Educativas Pblicas.
Directiva N 111 2004 ME/SG, Normas para el proceso de
racionalizacin del gasto en plazas de personal docente,
administrativo en Instituciones Educativas Pblicas de
Educacin Bsica.
Directiva N 001-2006 VMGP/ DITOE Normas para el
Desarrollo de la Campaa de Sensibilizacin y Promocin
Tengo Derecho al Buen trato que incluye a la convivencia
escolar democrtica.
Directiva N 027-2013/ D UGEL N 06/AGA/ABAST/PATRIM,
que norma el procedimiento para toma, presentacin de
inventario y administracin de bienes patrimoniales de la
jurisdiccin de la UGEL N 06.
DIRECTIVA N 002-2006-VMGP/DITOE-Normas para el
desarrollo de las acciones y funcionamiento de las
Defensora del Nio y del Adolescente (DESNA)
DIRECTIVA N 088-2003-VMG I-CONEI CAP. VI De la eleccin
de sus representantes.
DIRECTIVA N 014-2014 UGEL N 06-GI-EP-Norma que regula
el proceso de planeamiento y evaluacin de gestin
Institucional y Pedaggica 2014 en las I.I.E.E.
Directiva N 002 2004 ME/SPE UP, Normas para la
recaudacin y administracin de recursos, directamente
recaudados en las Instituciones Educativas Pblicas.
Normas Funcionales para el Mejor desempeo de los
Auxiliares de Educacin.

CAPTULO II: DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA


2.1 Del funcionamiento
La Institucin Educativa N 1235 fue creada por Resolucin
Directoral N 1862 del 27 de abril de 1984; luego con
Resolucin Directoral N 636 del 22 de Junio de 1994 se le
asigna el nombre de Colegio Nacional Mixto Unin
Latinoamericana Covima La Molina.
En el ao 1997; debido a los logros alcanzados se le asigna el
nombre de Colegio Piloto Experimental Unin Latinoamericana
Actualmente funciona en atencin a la EBR con los niveles de
primaria, secundaria.
2.2 Ubicacin
La Institucin Educativa Unin Latinoamericana N 1235, se
encuentra ubicada en la calle la Cultura s/n en la Urbanizacin
Covima del distrito de la Molina. (Ref. Altura cuadra 70 de la Av.
Javier Prado Este)

2.3 mbito geogrfico


Urbanizacin Covima del distrito de la Molina.

2.4 Objetivos
a. Generales
Formar educandos lderes con slidos valores ticos, cvicos y
religiosos, constructores de una nueva sociedad que
engrandezcan nuestra institucin.
La formacin integral del educando que le permita el
conocimiento de sus deberes y derechos que lo capacite
para su actuacin en la sociedad;
b) Estimular el desarrollo bio-psquico de los alumnos,
proporcionndoles bases del conocimiento cientfico,
humanstico y tcnico;
c) El conocimiento cabal y la profunda afirmacin del
carcter nacional, teniendo en cuenta la particularidad de
las culturas regionales, la integracin cultural
latinoamericana y el mbito universal en que se desarrolla
la sociedad contempornea;
d) La contribucin a la construccin y vigencia
permanente de la democracia para que todos gocen de
iguales derechos polticos, sociales y econmicos;
e) Respeta la individualidad teniendo en cuenta que cada
ser humano es nico, pues la persona entera es
importante para Dios;
f) Promueve el crecimiento personal llevando al
estudiante a superar sus limitaciones con una educacin
fundamentada en principios bblicos;
g) Mantiene una comunicacin directa con la familia,
brindndole orientacin en todos los aspectos, pues el
bienestar de ella se manifestar en el bienestar de los
alumnos
h) Promueve el desarrollo de relaciones interpersonales
adecuadas;
Desarrolla un estilo de vida saludable mediante la
prctica de actividades fsicas y buenos hbitos
alimentarios sostenibles;
j) Establece y ejecuta polticas que garanticen un
ecosistema educativo ptimo, libre de trfico y consumo
de sustancias psicoactivas naturales o sintticas, con la
cooperacin activa de los padres de familia; y
k) Promueve proyectos comunitarios, sensibilizando al
estudiante con las necesidades de sus semejantes.

b. Especficos

Aplicar estrategias y tcnicas de enseanza Aprendizaje


para alcanzar el rendimiento acadmico del educando al
100%.
Dar cumplimiento al Reglamento Interno de la I.E U.L N
1235 para mejorar la disciplina y un buen clima
Institucional.
Objetivos del nivel de educacin primaria: Son objetivos
del nivel de Educacin Primaria que ofrece 1235:
Proporcionar un adecuado dominio de la lectura, de la
expresin oral y escrita y del razonamiento matemtico,
el conocimiento bsico de las Ciencias Sociales y de los
fenmenos de la naturaleza, con especial referencia a la
realidad local y nacional; 9
Desarrollar las facultades cognoscitivas, volitivas y fsicas
del educando, consolidando las bases de su formacin
integral;
Estimular la capacidad de creacin, orientar el desarrollo
vocacional y propiciar la adquisicin de hbitos de
seguridad, autoestima, orden, higiene, urbanidad y
equilibradas relaciones sociales; y
Promover el conocimiento y prctica de los valores cvicos
patriticos, estticos y de la

Objetivos del nivel de educacin secundaria: Son


objetivos del nivel de Educacin Secundaria que ofrece el
1235:
Brindar al educando oportunidades de aprendizaje que le
permitan adquirir conocimientos y desarrollar sus
capacidades en los aspectos: humanstico, cientfico,
tecnolgico y para comprender, analizar, explicar y
evaluar el medio natural, cultural y social en los mbitos
local, nacional e internacional;
Profundizar el conocimiento y afianzar la prctica de los
valores cvico-patriticos, ticos, estticos e ideas que
hacen eco de la Misin Educativa Adventista para el
positivo desenvolvimiento personal y social del educando
en el marco del sistema constitucional y democrtico;
Ofrecer al educando servicios de orientacin y bienestar
que contribuyan al conocimiento y comprensin de s
mismo y el desarrollo de su personalidad; y
Ofrecer orientacin vocacional y formacin terica que
facilite e incremente el desarrollo de conocimientos
bsicos, aptitudes, habilidades y destrezas relacionadas
con un rea ocupacional especfica que le permita
ingresar en el mercado ocupacional en forma inmediata y
tambin capacitarlo para realizar estudios superiores.

CAPTULO III: DE LA ESTRUCTURA ORGNICA

3.1 Diseo Organizacional.


La Institucin Educativa N 1235 Unin Latinoamericana est
constituida por cinco (05) rganos que, en forma integrada, son
responsables de organizar y ejecutar las acciones tcnico
pedaggico y administrativo:

a. rgano de Direccin:
a) Direccin General
b) Sub-Direccin de Educacin Primaria
c) Sub-Direccin de Educacin Secundaria - de Formacin
General
d) Coordinacin de Tutora

b. rgano de Asesora
a. Consejo Directivo: rgano de Direccin
b. Consejo Consultivo:
Consejo Educativo Institucional.
Comit de Pensiones y Becas.
Comit de TOECE.
Convivencia y Disciplina Escolar
Comit Ambiental Escolar.
Comit de Gestin de Riesgos.

c. rgano de Apoyo Acadmico y Educativo:


Consejo Acadmico
Coordinadores de Educacin Primaria
Coordinadores de Ciclo

Coordinador de Educacin Secundaria


Comunicacin
Matemtica
Idioma extranjero -Ingls
C.T.A. y Responsable del Laboratorio de Ciencias Naturales
Ciencias Sociales
Educacin para el trabajo (Informtica) y Responsable del
laboratorio de Informtica.
Educacin Fsica, Deportes y Recreacin
Coordinacin General de Tutora, Orientacin y Convivencia
Escolar (TOECE)
Coordinacin de primaria
Coordinacin de secundaria
Profesores tutores
Psiclogos

Responsable de Actividades Artstico-culturales


Banda
Danzas
Robtica

d. rgano de Apoyo administrativo:


Equipo Administrativo
Secretaras
Comit de Recursos Propios, Actividades Productivas y
Empresariales - Contabilidad
Tesorera
Red Informtica - SIAGIE
Biblioteca
Aula de Innovacin.
Audiovisuales
Medios y Materiales

Equipo de Servicio y mantenimiento


Mesa de partes
Mantenimiento
Vigilancia
Portera

e. rgano de Participacin:
Asociacin de Padres de Familia (APAFA)
Asociacin de Ex alumnos.

3.2 Funciones Generales


Funciones de los rganos de direccin, consultivos y de apoyo
Funciones Del Director De Institucin Educativa:
Las que Seala El Reglamento De La Gestin Del Sistema
Educativo (D.S. N 009-2005-E.D.).
Son funciones del Director de la Institucin Educativa, adems de
las establecidas en los artculos 55 y 68 de la Ley General de
Educacin, las siguientes:
Planificar, organizar, dirigir, ejecutar, supervisar y. evaluar el
servicio educativo.
Conducir la elaboracin, ejecucin y evaluacin del Proyecto
Educativo Institucional, Plan Anual de Trabajo y Reglamento
Interno, de manera participativa
Disear, ejecutar y evaluar proyectos de innovacin
pedaggica y de gestin, experimentacin e investigacin
educativa.
Aprobar, por Resolucin Directoral, los instrumentos de
gestin de la Institucin Educativa.
Promover y presidir el Consejo Educativo Institucional.
Establecer, en coordinacin con el Consejo Educativo
Institucional, antes del comienzo del ao lectivo, la
calendarizacin del ao escolar adecundolas a las
caractersticas geogrficas, econmico-productivas y sociales
de la localidad, teniendo en cuenta las orientaciones
regionales, garantizando el cumplimiento efectivo del tiempo
de aprendizaje, en el marco de las orientaciones y normas
nacionales dictadas por el Ministerio de educacin para el
inicio del ao escolar.
Coordinar con la Asociacin de Padres de Familia el uso de
sus fondos, de conformidad con lo establecido en el
Reglamento General de APAFA.
Delegar funciones a los subdirectores y otros miembros de su
comunidad educativa.
Estimular el buen desempeo docente estableciendo en la
institucin educativa, prcticas y estrategias de
reconocimiento pblico a las innovaciones educativas y
experiencias exitosas.
Promover, en el mbito de sus competencias, acuerdos,
pactos, consensos con otras instituciones u organizaciones
de la comunidad y cautelar su cumplimiento.
Velar por el mantenimiento y conservacin de mobiliario,
equipamiento e infraestructura de la institucin educativa, y
gestionar la adquisicin y/o donacin de mobiliario y
equipamiento as como la rehabilitacin de la infraestructura
escolar.
PRESIDIR EL Comit de evaluacin para el ingreso, ascenso
ypermanencia del personal docente y administrativo.
Funciones establecidas por UGEL 06 R.D. N 04119.

Funciones Delos Sub Directores:


Asume responsabilidades delegadas por el Director, durante
su ausencia en la Institucin Educativa.
Participar en la Planificacin del Plan Anual de Trabajo y otros
documentos pertinentes.
Programar, supervisar y/o monitorear y evaluar el desarrollo
del programa curricular en las reas tcnicas pedaggicas en
el nivel que le corresponde.
Realizar monitoreo especializado en la programacin y
desarrollo de las capacidades y contenidos curriculares.
Promover la organizacin y ejecucin de eventos de
actualizacin para el personal docente conjuntamente con el
Consejo Acadmico.
Coordinar con los profesores de aula, el desarrollo de las
acciones bsicas y especficas de Tutora y orientacin del
educando.
Evala las normas tcnicos pedaggicos para la aplicacin o
reforzamiento, garantizando con ella la eficiencia de la
accin educativa.
Orientar el Trabajo del docente.
Controlar la asistencia del personal docente y administrativo
de ambos niveles.
En caso de ausencia del profesor de aula, deber asumir
dicha falta con la realizacin de las tareas escolares o uso de
la biblioteca, videoteca u otros elementos que cuenta la
Institucin.
Hacer llegar oportunamente las libretas de notas a los
docentes.
Coordinar y facilitar medios y recursos educativos.
Controlar la asistencia y elevar el informe a la direccin.
Mantiene constante coordinacin con la Direccin de la
Institucin Educativa.
Cumple sus horas laborales de acuerdo a las normas
vigentes y al presente reglamento.
Todas aquellas que el Director pueda asignarle y que le
corresponde.

FUNCIONES DEL CONEI.


Las que seala el D.S. N 009-2005-ED. Son funciones del
Consejo Educativo Institucional:
Participar en la formacin y evaluacin del Proyecto
Educativo Institucional.
Participar en el Comit de Evaluacin para el ingreso,
ascenso y permanencia del personal docente y
administrativo de la institucin, de acuerdo con la
normatividad especifica que emita el Ministerio de
Educacin.
Vigilar el acceso, matrcula oportuna y asistencia de los
estudiantes en la Institucin Educativa.
Cautelar el cumplimiento de los derechos y principios de
universalidad, gratuidad, equidad y calidad en las
Instituciones educativas pblicas.
Vigilar el acuerdo destino de los recursos de la Institucin
educativa y aquellos que, de acuerdo con lo establecido en el
Reglamento General de la Asociacin de Padres de Familia,
estn comprometidos con las actividades previstas en el Plan
Anual de Trabajo.
Colaborar con el Director en garantizar el cumplimiento de
las horas efectivas de aprendizaje, el nmero de semanas
lectivas y la jornada del personal docente y administrativo
para alcanzar el tiempo de aprendizaje requerido para los
diferentes niveles y modalidades.
Colaborar con el Consejo participativo Local de educacin de
su circunscripcin.
Propiciar la solucin de conflictos que se susciten en sta,
priorizando soluciones concertadas frente a quejas o
denuncias que no impliquen delito.
Opinar sobre los criterios de auto evaluacin de la Institucin
educativa y los indicadores de desempeo laboral.
Ejercer acciones de asesoramiento en el desempeo
pedaggico del Director y los docentes promoviendo la
gestin transparente y el trabajo digno en la institucin.

Funciones Del Consejo Acadmico:


Las que seala el D.S. N 009-2005-ED Consejo Acadmico tiene las
siguientes funciones:
Elaborar, desarrollar y evaluar la propuesta pedaggica (Proyecto
Curricular Institucional).
Analizar el trabajo de los docentes y proponer recomendaciones
para mejorar los aprendizajes de los alumnos.
Disear estrategias para optimizar los servicios de tutora y
orientacin educacional.
Formular los criterios de evaluacin y recuperacin acadmica de
los estudiantes.
Promover y desarrollar innovaciones e investigaciones.
Elaborar los criterios de indicadores de auto evaluacin
institucional.
Participar, en el marco del Proyecto Educativo Institucional y Plan
Anual de trabajo, en la organizacin de actividades y programas
de la Institucin Educativa.
Asesorar al Director y los docentes de la institucin en los asuntos
Tcnico-Pedaggicos, buscando la eficiencia y eficacia de los
procesos de enseanza-aprendizaje.

Funciones De La Comisin Especial De Evaluacin


Se establecer segn el Decreto, estableciendo las formas
tcnicas de su presentacin para apoyar el ajuste, establecer
modificaciones, mantenemos estndar y optimizar las
actividades de las diferentes comisiones de la I.E.

Las Funciones De La Comisin De Racionalizacin


Estn normados por las disposiciones vigentes sobre
racionalizacin de
Personal (docente y Administrativo)
Estudiantes
La contratacin por servicios personales, solo procede en las
plazas vacantes presupuestadas y por reemplazo temporal
de personal titular.
Los contratados en plaza vacante solo mantienen vnculo
laboral mximo hasta el 31/12 de cada ao y los contratos
por reemplazo de titular ausente quedan resueltos
automticamente una vez finalizado el plazo de la labor para
la cual fue contrato el servidor.

Funciones De Los rganos De Apoyo


Funciones de la Comisin de Recursos Humanos e imagen
institucional
Presentar un plan de trabajo anual para promover las
fortalezas de la I.E. ante la comunidad local y nacional.
Determinar los puntos lgidos y proponer las acciones de
cambio en el ambiente interno y externo, a fin de
combatirlos en fortalezas y mantenerlos en el tiempo/espacio
histrico que mantenga el crecimiento vegetativo del
educando como consecuencia del liderazgo alcanzado por la
I.E.
Cumplir con lo dispuesto con la R.M. N 0325-2001-ED.

Funciones De La Comisin Del Plan Anual De Trabajo.


Elaborar su plan de trabajo.
Presentar el plan de trabajo anual presupuestado.
Velar por el cumplimiento en las plazas establecidas para cada
actividad en coordinacin con la comisin y la direccin y la sub
direccin CONEI.

Funciones De La Comisin Del Reglamento Interno


Revisar y actualizar el Reglamento Interno.
Presentar a la Asamblea General para su aprobacin o
reajuste.
Velar por su cumplimiento en coordinacin.
La Direccin, Sub direccin y CONEI.

Funciones De La Comisin De Municipio Escolar Y Salud


Ambiental
Planificar, organizar, ejecutar y evaluar las acciones a su
cargo.
Cumplir con las actividades programadas en su plan anual.
Asesorar al Comit Electoral velando y asegurando el
cumplimiento de sus funciones.
Asesorar y supervisar las acciones de la Junta Directiva del
Municipio Escolar electo, velando y asegurando el
cumplimiento de sus funciones.
Promover la participacin del educando en las actividades y
acciones programadas en el plan de accin del Municipio
Escolar.
Promover la participacin del educando en las actividades y
acciones sobre salud ambiental a nivel interno y externo. Ver
Resolucin N 0017-2010.

Funciones Del Comit De Recursos Propios Y Actividades


Productivas Y Empresariales
Elaborar su Plan Anual de Trabajo, conjuntamente con la
Direccin, sobre la base de las necesidades de la Comisin
de Trabajo y el Plan Anual Institucional. Dicho plan deber
ser presentado y aprobado en Asamblea.
Constituyen Recursos propios y Actividades Productivas
Empresariales de la Institucin Educativa:
Venta de Libretas y/o Boletas de Informacin impresas por la
Institucin.
Expedicin de Certificados de Estudios.
Constancias: Vacante, Matricula y de Autorizacin de
Evaluacin
Derecho de Examen de aplazado, subsanacin y
convalidacin.
Duplicado de Libretas y/o Boletas de Informacin
Concesin y/o Alquiler de ambiente para Librera y Fotocopia
Escolar,
Alquiler de Loza deportiva de la institucin educativa.
Porcentaje del Programa de Recuperacin Pedaggica.
Saldos positivos de Actividades programadas en el Plan
Anual de Trabajo.
Otros relacionados a la Actividad Educativa.
La supervisin administrativa estar a cargo de la (UGEL)
Unidad de Gestin Educativa Local; teniendo en cuenta:
Llevar el control y administracin de los ingresos y egresos
de los recursos propios mediante el libro de caja y auxiliares,
asesorado por contador colegiado.
Presentar el balance econmico en forma trimestral y anual
bajo responsabilidad.
Realizar gastos y compras contando con el Aval y Visto
Bueno de la Direccin -CONEI, estableciendo un orden de
prioridades de las necesidades, actividades y proyectos que
figuren en el Plan Anual.
Otorgar partidas econmicas para gastos de las Comisiones
de Trabajo en la Planificacin de las actividades desde el
inicio del ao escolar.
Supervisar las actividades econmicas efectuadas dentro de
la Institucin y solicitar el balance correspondiente en el
plazo de 48 horas despus de realizada la actividad, bajo
responsabilidad funcional.
Las prioridades que se hace mencin en el inciso tienen el
siguiente orden:
a. Mejora de la calidad educativa como proyectos de innovacin
pedaggica considerados en al Plan Anual.
b. Atencin a las necesidades de Secretara como tiles de oficina.
c. Incentivos para los alumnos que destaquen en el desarrollo de las
actividades curriculares y los de alto rendimiento acadmico.
d. Seguridad y Primeros auxilios.
e. Adquisicin de Material Educativo, Mantenimiento de Mobiliario y
Obras de Infraestructura.
f. Gastos operativos en la Gestin de la Direccin del Plantel.

Funciones De La Comisin De Calendario Cvico Escolar-


Comunal
Planificar, organizar, ejecutar y evaluar las acciones a su cargo.
Programar las actividades del Calendario Cvico Escolar con
indicacin de los profesores responsables.
Hacer cumplir la programacin de actividades del Calendario
Cvico Escolar, estableciendo y aplicando las sanciones a que
hubiere lugar por su NO cumplimiento.
Presentar en el plazo de 05 das el balance econmico de sus
actividades programadas y ejecutadas.
Coordinar con los auxiliares de educacin y los docentes tutores
en la ejecucin de las diferentes actividades.
Las actividades NO programadas y que NO figuren en el Plan anual
sern responsabilidad de la Direccin y de sus autores directos.
Supervisar las acciones de la comisin de: apertura y clausura,
aniversario, semana patritica, madre, juventud, paseo, folclor.

Funciones De La Comisin De Gestion De Riesgo:


Formular el Plan de Proteccin, seguridad y evaluacin de la
Institucin Educativa.
Organizar y capacitar las brigadas de Defensa Civil de la
Institucin Educativa.
Realizar durante el ao lectivo simulacros de prevencin contra
fenmenos ssmicos.
De producirse una emergencia se constituir el CENTRO DE
OPERACIONES DE EMERGENCIA (COE) el que dirigir y controlar
las acciones previstas para el caso.
El COE evala los daos y toma las siguientes decisiones:
1. Retornar a las aulas y reiniciar las clases.
2. Suspender las clases.
3. Disponer que la evacuacin de centros hospitalarios a
los posibles afectados y heridos.
Ver R. 0016-2010, 0463.

Funciones Dela Comisin De Toece, Y Defensora Del Nio


Y El Adolescente
Planificar, organizar, ejecutar y evaluar las acciones a su
cargo.
Organizar, ejecutar y evaluar la Escuela para padres en
coordinacin con la Defensora del Nio y del Adolescente
procurando que sta funcione continua y simultneamente
con las labores escolares.
Formar parte del Comit de Disciplina, faltas y sanciones.
Funciones del Docente tutor:
a. Planificar, organizar, ejecutar y evaluar las acciones a su
cargo de acuerdo a las necesidades de los educandos de
la cual es tutor.
b. Conocer, difundir y hacer cumplir el reglamento interno
mediante la vigilancia constante comprensiva y amistosa
de los alumnos a su cargo.
c. Estimular la integracin de los alumnos de la seccin a su
cargo y llevar el inventario de los enseres del aula.
d. Conocer y enterarse del rendimiento acadmico y
conducta dios alumnos de la seccin a su cargo con el fin
de asesorar y dar solucin a posibles problemas que se
puedan motivar.
e. Organizar el comit de aula de la seccin a su cargo
dentro de los primeros das de marzo y motivar su
participacin en la escuela para padres.
f. Asesorar y participar en las actividades del comit de aula
de la seccin a su cargo.
g. Apoyar en las diferentes actividades ya sea de carcter
cultural, recreativo, religioso, deportivo, etc. De la seccin
a su cargo.
h. Los asesores de las promociones tienen la obligacin de
presentar un plan de trabajo y cronograma de actividades
e infraestructura.
i. Los profesores tutores coordinan con el comit de tutora
y concejo acadmico y las actividades que le conciernen.
j. Entrevistarse con los padres de familia segn el rol
establecido para informar sobre la conducta y rendimiento
de los alumnos y realizar la entrega de libretas de notas.
k. Apoyar en las formaciones generales de lunes a viernes
de cada Semana.
l. Apoyar al educando en todo momento dentro y fuera del
aula con la finalidad de lograr el cambio en el proceso-
aprendizaje.
m. El tutor no permitir realizar actividades econmicas de la
promocin que no estn en el plan anual de tutora del
aula a su cargo.
n. Evaluar los logros y dificultades obtenidas en el proceso
de desarrollo de las sesiones tutoriales cada bimestre o
trimestre.
o. Asistir a la escuela para padres de acuerdo al rol
programado por el comit de tutora.
p. Cada tutor ser el directo responsables en organizar las
diferentes actividades como: paseos de estudio,
recreacionales u otros que beneficie a la seccin.

Funciones Del Comit De Disciplina Faltas Y Sancin


Iniciar el proceso investigatorio inmediatamente de recibidas las
denuncias por infracciones al presente Reglamento Interno
Para resolver cada caso denunciado tendr 07 das hbiles de
plazo. Despus del cual las partes podrn recurrir a la Instancia
Superior despus de la notificacin correspondiente que NO podr
exceder de 48 horas, bajo responsabilidad de la Direccin del
Plantel.
La atencin de cada caso por este Comit deber estar signado
con El debido proceso.

Funciones De La Defensora Del Nio Y Del Adolescente:


Planificar, organizar, ejecutar y evaluar las acciones relacionada a
la Promocin de los derechos del Nio y del Adolescente en
coordinacin con la Comisin de Tutora.
Promover que los padres de familia detecten y corrijan posibles
situaciones de riesgo de los hijos.
Planificar, organizar, ejecutar y evaluar la ESCUELA PARA PADRES
en coordinacin con la Comisin de TOECE, procurando que dicha
Escuela para padres funciones continuas y en simultneo con las
labores de la Escuela.
Funciones De La Comisin De Infraestructura, Altas Y
Bajas E Inventario
Planificar, organizar, ejecutar y evaluar las acciones a su
cargo.
Coordinar con la Direccin, el CONEI y la APAFA en la
ejecucin de las acciones prioritarias que figuren en el
Presupuesto y Plan Anual.
Distribuye entre el personal de la institucin las instalaciones
y ambientes que les corresponde segn funcin.
Supervisar y controlar el cumplimiento de la limpieza, la
conservacin y el movimiento del mobiliario, materiales y
dems enseres de fa l. E.
Promueve y coordina el inventario de bienes en colaboracin
con la Direccin y docentes tutores.
Entregar bajo inventario los bienes de cada seccin a los
docentes tutores.
Sancionar a los autores de daos contra la infraestructura
del plantel, bajo responsabilidad.
Funciones De La Comisin De Plan Lector Y El Banco De
Libros
Asesorar al personal docente en lo concerniente a la
aplicacin en el aula del Plan Lector adscrito en el Plan
Anual.
Monitoreo permanente IN SITU de las acciones programadas
en la aplicacin del Plan Lector.
Aplicar las sanciones correspondientes a quienes incumplan
con la implementacin del Plan Lector.
Presentar informes detallados sobre los logros y dificultades
en la aplicacin del Plan Lector.
Promover las actividades del Banco de Libros para fomentar
la investigacin y actividad de la Biblioteca Escolar.

Funciones De La Comisin De Librera Y/O Fotocopia


Escolar.
Convocar la licitacin de la Librera y/o Fotocopia Escolar
Elaborar, publicar, difundir y vender las bases de la licitacin
Publicar los resultados de la licitacin.
Realizar las acciones de supervisin y control de las
condiciones en precios, horarios de atencin, condicin de
higiene personal, como en la atencin a los usuarios.
Recepcionar las sugerencias y quejas de los usuarios por
escrito a travs de la Direccin y en forma directa a la
comisin responsable.
Resolver en primera instancia, todos los reclamos
relacionados con la licitacin, supervisin y control de la
Librera y/o Fotocopia Escolar.
Realizar en forma bimestral un informe de la supervisin
realizada.

Funciones De La Comisin De Quioscos Y Cafetines


Escolar:
Convocar la licitacin del cafetines y Quiosco escolar
Elaborar, publicar, difundir y vender las bases de la licitacin.
Publicar los resultados de la licitacin.
Realizar las acciones de supervisin y control de las
condiciones sanitarias de los cafetines, alimentos, precios,
horarios de atencin, condicin de higiene personal que
interviene tanto en la preparacin de los alimentos, como en
la atencin a los usuarios.
Recepcionar las sugerencias y quejas de los usuarios por
escrito a travs de la Direccin yen forma directa a la
comisin responsable.
Resolver en primera instancia, todos los reclamos
relacionados con la licitacin, supervisin y control de los
cafetines y/o comedor escolar.
Realizar en forma bimestral un informe de la supervisin
realizada.
Revisar el reglamento de Quiosco y cafetn escolar.

Funciones De La Comisin De Fencyt


Organizar, planificar y ejecutar las acciones en todas los grados y
niveles las actividades para potenciar la capacidad creativa y
empresarial del educando.
En su ejecucin y evaluacin ceirse a los dispositivos vigentes de
la feria de cvica y tecnologa.

Funciones De La Comisin Del Buen Inicio Escolar Y


Clausura
Coordinar y conducir el programa del buen inicio y clausura
del ao acadmico.
Coordinar la ambientacin.
Es responsable de la programacin a nivel de patio.

Funciones De La Comisin De Aniversario De La


Institucin Educativa
Coordina y conduce las actividades por aniversario.
Coordina la ambientacin de la I.E.
Es responsable de la programacin por el aniversario.

Funciones De La Comisin De La Semana Patriotica


Es responsable de la actividad por la semana patritica.
Coordina las actividades correspondientes.
Coordina la ambientacin de la institucin educativa.

Funciones De La Comisin Del Da De La Madre Y Da De


La Familia
Coordina las actividades para homenajear a las madres de
familia, a la madre-maestra.
Estructura y ejecuta el programa correspondiente.

Funciones De La Comisin Del Da Del Maestro


Organiza el homenaje a los maestros.
Confecciona un programa de actividades.
Coordina y ejecuta el programa y la ambientacin de la
institucin educativa.

Funciones De La Comisin De la semana De La Juventud


Coordina, organiza, ejecuta el programa y la ambientacin
de la institucin educativa para tal efecto.
Resalta los logros de los jvenes.

Funciones De La Comisin De Recreacin, Paseos Y


Excursiones
Los paseos de recreacin la realizaran en coordinacin
ambos turnos.
La comisin es responsable de la seleccin del lugar de la
recreacin.
Coordina el control de los nios y jvenes durante el paseo.
La actividad de las excursiones son propias de los docentes
tutores del 5to. de secundaria.
Coordinaran y cumplirn bajo responsabilidad con todos los
requisitos para garantizar la integridad de los participantes.

3.3 Funciones Especficas


Del personal Del Director, adems de lo establecido por el D.S.
N 009-2005-ED.
Planificar, organizar y administrar los recursos y servicios
prestados por la Institucin Educativa, y representarlo
legalmente.
Monitorear, supervisar y evaluar las actividades
administrativas y pedaggicas realizadas en el plantel.
Aprobar la programacin curricular, el sistema de evaluacin
de los alumnos y el calendario escolar, sobre la base de
criterios tcnicos dados por el Ministerio de Educacin y de
acuerdo a la realidad local.
Promover el mejoramiento de la CALIDAD de los
APRENDIZAJES y el TRABAJO docente.
Organizar el proceso de matrcula, traslado de matrcula,
visita de estudio y excursiones.
Expedir certificados de estudios, aprobar las nominas y las
actas, rectificar nombres y apellidos de alumnos en
documentos oficiales, as como la exoneracin de las reas
Autorizar los exmenes de convalidacin y revalidacin en
coordinacin con el Consejo Acadmico y de ubicacin en
cualquier momento del ao conjuntamente con tutora y la
defensora.
Disponer de oficio la matricula del menor abandonado y
coordinar acciones de ayuda con diferentes instituciones en
coordinacin con el comit de tutora.
Seleccionar y designar al personal docente titulado y
administrativo en funcin de las plazas que le corresponden
a la Institucin Educativa y comunicar a la autoridad
competente de la UG N 06 la que debe formalizar el
contrato, teniendo en cuenta la propuesta de la comisin de
evaluacin de cada nivel.
Supervisar, evaluar, incentivar y reconocer el esfuerzo y
merito individual y colectivo del personal. En caso de una
evaluacin negativa sancionar al personal directivo,
jerrquico, docente y administrativo, para estos efectos el
Director constituir en Comit de Evaluacin ene le nivel
correspondiente, el cual lo presidir.
Otorgar licencias, cuando estas sean de 30 a mas das
seleccionando y designando al docente titulado
reemplazante por el tiempo que dure la licencia del titular,
con coordinacin del comit de evaluacin informando
oportunamente a la UGEL N 06 formalizacin contractual,
as mismo otorgar licencias cuando sea sin goce de haber.
Formular el presupuesto de la Institucin Educativa
conjuntamente don el CONEI, la Comisin de Recursos
Financieros y velar por la correcta administracin de los
recursos de la Institucin Educativa.
Aprobar la programacin, ejecucin y evaluacin de las
visitas de Campo y Excursiones previstos ene I Plan Anual y/o
en la Programacin Curricular de las reas y grados
correspondientes.
Coordinar con la APAFA sobre el uso de fondos que recaude,
teniendo en cuenta los requerimientos del plan anual de
trabajo,
Suscribir convenios y/o contratos con fines educativos,
organizar eventos de capacitacin y actualizacin docente
con el Consejo Acadmico e informar de sus respectivas
clusulas en una asamblea.
Presidir la adjudicacin de la administracin de quioscos y
autorizar el uso eventual de otros ambientes y/o equipos del
colegio en coordinacin con el CONEI.
Coordinar con la APAFA y la autoridad competente del
Ministerio de Educacin asuntos de inters comn.
Promover actividades de Promocin Educativo Comunal y
actividades de apoyo a la alfabetizacin de adultos.
Estimular, motivar y organizar la participacin de
trabajadores y alumnos del colegio en eventos de carcter
cvico, deportivo y cultural convocando por el Ministerio de
Educacin, UGEL y otras instituciones.
Impulsar jornadas pedaggicas que promuevan espacios de
Intel. Aprendizaje y reflexin, as como actividades dirigidas
a mejorar la calidad de los aprendizajes y el servicio
educativo en el marco del PEI.
Respetar y hacer respetar las decisiones de las asambleas en
general y las comisiones de trabajo.
Informar de manera pblica el balance econmico de los
recursos propios del plantel a la APAFA bajo responsabilidad
que lo determina la ley.
Respetar las funciones de los rganos de asesoramiento y
del apoyo tcnico pedaggico.
Informar y publicar oportunamente sobre los documentos,
directivas emanadas por el Ministerio de Educacin, UGEL y
otras instancias al personal que corresponda.
Publicar el consolidado de asistencias.
Permanecer desde el inicio hasta el final de cada asamblea
de la Institucin Educativa salvo fuerza mayor.
Apoyar al personal docente y administrativo en la
participacin de los cursos o talleres pedaggicos.
Informar al personal de servicio con anticipacin sobre las
actividades a realizarse en el plantel.
Convocar y presidir el Consejo Escolar de la Institucin
Educativa.
Prevenir y medias en situaciones de conflicto, creando
condiciones que favorezcan las relaciones humanas positivas
al interior de la Institucin Educativa.
Convocar y presidir el comit de Gestin de Recursos
Financieros del Plantel.
Elaborar el proyecto educativo institucional y el proyecto
curricular Institucional.
Convocar a reuniones generales con 48 horas de
anticipacin.
Delegar funciones a las coordinaciones y a otros miembros
de la Institucin Educativa otorgndoles poder de decisin
va Resolucin Directoral.

Administrativo
De la Secretaria:
Recepcionar, clasificar, distribuir y archivar la documentacin
de la direccin.
Revisar y preparar la documentacin para la firma del
director.
Redactar documentacin variada de acuerdo a las
instituciones y comisiones de trabajo.
Llevar el libro de Actas en las asambleas y visitas.
Recibir y atender al pblico en general.
Mantener en reserva, orden y bajo extrema seguridad la
documentacin confidencial y oficial, as como tambin del
personal docente y administrativo.
Verificar y revisar los certificados y constancias de estudios,
entregndolos con la autorizacin de la Direccin previo
cargo.
Velar por el mantenimiento, seguridad y conservacin de la
documentacin y bienes materiales a su cargo.
Realizar el control y seguimiento del trmite de las
correspondencias del plantel.
Llevar el control de la asistencia del personal que labora en
el plantel, publicando el consolidado.
Emite recibo de diferentes servicios del colegio (certificados
de estudio, exmenes aplazados, relacin de alumnos
pagantes, etc. y realizan un informe econmico.
Elaborar el cuadro de necesidades, as como mantener la
existencia y distribucin de tiles de oficina y escritorio para
las distintas comisiones y actividades.
Apoyar en las diferentes funciones al personal de la
Institucin.

Docentes
Cumplir con las actividades establecidas en la resolucin de
contrato, nombramiento y los asignados por acuerdo de
asamblea general.
Promotores Educativos (TOECE)
De acuerdo a la Directiva 006-2008 VMGP/DITOE
Participar en el Comit de Tutora, Convivencia y Disciplina
Escolar.
Participar en la realizacin del diagnstico de las necesidades
de tutora y orientacin educativa en las Instituciones
Educativas, a fin de implementar las acciones pertinentes.
Promover la incorporacin de la Tutora, Orientacin
Educativa y Convivencia Escolar en las Instituciones
Educativas en los instrumentos de gestin PEI, PCI y PAT.
Promover acciones que fortalezcan la convivencia y
disciplina escolar democrtica a fin de garantizar el respeto
de los derechos de los nios nias y adolescentes.
Orientar a los tutores en la comprensin de aspectos y
procesos socio emocionales que les permitan una mejor
atencin y trabajo con los estudiantes y padres de familia.
Apoyar la labor de coordinador de tutora en el desarrollo de
las reuniones de intercambios de experiencias y
acompaamiento socio emocional entre tutores.
Elaborar informes mensuales de las acciones y remitirlos a
los directores de las Instituciones Educativas a su cargo.
Coordinar con los Directivos de la I.E. la derivacin a
instituciones de salud, pblicas y privadas, si se detectar
estudiantes que lo requieran.
En ningn caso se realizarn terapias dentro de la I.E.
Elaborar informes trimestrales de las acciones desarrolladas
y remitirlos a la Direccin de la Unidad de Gestin Educativa
N 06.

Auxiliares de Educacin
Orientar y controlar el comportamiento de los educadores en
armona con las normas establecidas en el reglamento,
llevando el registro anecdtico de los alumnos.
Mantener actualizado el registro de asistencia y control de
los educandos por grados y secciones que estn a su cargo
informando bimestralmente por escrito al tutor y con
frecuencia al centro educativo.
Velar por la correcta presentacin y uso adecuado de la
agenda escolar y el cuaderno anecdtico.
Controlar y dirigir la formacin de los alumnos en el patio y
actuaciones cvicas dentro y fuera del colegio coordinando
con la comisin de actividades y tutora.
Exigir a los alumnos adecuada presentacin personal en
aseo y uniformidad.
Velar por la infraestructura, material didctico y mobiliario
escolar e informara verbalmente y por escrito de una
irregularidad al comit de infraestructura y al tutor.
Colaboran con el proceso de matrcula en la elaboracin de
la libreta de notas, as como papeles de citacin a padres de
familia previa firma del tutor, profesor del rea o la direccin
para justificar la inasistencia, faltas menores de conducta y
disciplinas.
Brindar trato respetuoso y cordial a los padres de familia y
educandos en general.
Atienden y auxilian a los educandos en caso de emergencia.
Observan y orientan el comportamiento de los educandos en
horas de recreo y horas libres.
Hacer firmar el parte de asistencia a los profesores que estn
presente en el aula, laboratorio y campo deportivo, as como
responsabilizarse del timbre en cambio de hora.
Responsable de la formacin, organizacin y ejecucin del
trabajo de la escolta y Polica Escolar en el nivel secundario y
tener conocimiento de las brigadas de auxilio, en caso de
emergencia y desastre con las comisiones de disciplina del
nivel.
Detectar e informar al comit de tutora los problemas de
salud, nutricin y asistencia social a los alumnos que
requieran tratamiento especializado.
Asistir a reuniones del comit de tutora cuando la
coordinacin lo necesita.
Orientan, supervisan y evalan a los educandos en cuanto al
orden, puntualidad y disciplina del que hacer educativo, en
caso de ausencia de algn profesor, ingresan al aula y
exponen su accin orientadora, observando siempre el
comportamiento de los alumnos.
Entregar su Registro de asistencia, de comportamiento e
informar bimestralmente al Consejo Acadmico.
Participar y permanecer en las asambleas generales desde el
inicio hasta el final de la misma.
Presentar su plan de trabajo en coordinacin con el comit
de tutora.
Cumplir con el horario dentro de su jornada laboral.
Evaluar el cumplimiento de los alumnos aplicando criterios
establecidos en la agenda escolar y llevar la consolidacin en
los registros correspondientes, considerando, las
calificaciones de los profesores.
Inculcar en los estudiantes los valores de puntualidad,
responsabilidad, respeto a los smbolos patrios, amor a su
Institucin Educativa y a la patria.
Hacer cumplir las sanciones de los alumnos estipulados en el
reglamento interno.
Vigilar y controlar los juegos educativos en las horas de
recreo.
Informar al tutor o defensora los casos de indisciplina y
faltas graves del educando.
Organizar a los policas escolares para el sellado de la
agenda escolar.

Laboratorio
Participar en la organizacin e instalacin de los equipos de
laboratorio.
Elaborar y organizar el archivo de la secuencia de las prcticas de
laboratorio, as como se sus ocurrencias diariamente.
Elaborar semestralmente el inventario de altas y bajas de las
instalaciones, equipos, materiales e insumos.
Controlar el buen uso de los equipos e insumos.
Apoyar a los docentes en la elaboracin de las guas de prctica.
Recoger los equipos, materiales e insumos una vez concluidas las
prcticas comprobando el buen estado de ellas
Practicar en el Horario de atencin para el buen uso del
laboratorio.
Informar oportunamente las bajas obtenidas en los equipos e
insumos.
Colaborar con el profesor de ciencias en el desarrollo de las
experiencias de laboratorio con los educandos.
Mantener el buen uso de los materiales, equipos, insumos del
laboratorio y mantener constantemente la limpieza del ambiente
(pisos, mesas, vidrios, etc.)
Participar en los programas y/o cursos de actualizacin y
capacitacin de su cargo anualmente.
Prohibir el ingreso de alumnos al laboratorio ajeno a las prcticas
programadas.
Coordinar con los profesores para el trabajo experimental.
Elaborar el cronograma de prcticas de laboratorio.
Limpiar y esterilizar materiales, instrumentos y ambientes del
laboratorio
Participar en la elaboracin del Plan de trabajo y cronograma de
prcticas de laboratorio
Llevar el libro de registro de prcticas de laboratorio
Elaborar el cuadro de requerimiento de materiales, herramientas y
recreativos.
Llevar el inventario actualizado de los materiales, registrado las
altas y bajas de los mismos.
Apoyar en las prcticas con preparacin de muestras, registro de
los anlisis y otros afines.

Personal de Servicio
Realiza la limpieza del mobiliario, equipos, oficina y otros de
las diferentes instalaciones internas y externas de la
Institucin Educativa (fachadas, patios, SSHH, pasadizos,
aulas) en su respectivo nivel.
Vela por la conservacin y mantenimiento de la
infraestructura, mobiliario y equipo de colegio.
Realiza el inventario de los materiales de limpieza y enseres
a su cargo en un cuaderno de indicaciones y control en
coordinacin con el portero y la comisin de infraestructura.
Realiza trabajo de almacenamiento, embalaje y distribucin
de materiales de limpieza y controla que estos no salgan del
colegio, as como de los muebles y enseres.
Realiza funciones afines de su cargo en apoyo de las
comisiones de trabajo en las diferentes actividades antes y
despus de ellas.
Permanecer presentes en el patio durante la hora de recreo.
Velar por la conservacin de las reas verdes internas y
externas del plantel.
Realizar la limpieza de los servicios higinicos que se les
designe y dejarlos operativos para la atencin de los
usuarios durante la jornada educativa.
Verificar el mobiliario de las aulas a su cargo diariamente e
informar al tutor de algunas irregularidades s para que
ambos solucionen el problema presentado.
Realiza trabajos de reparacin de los mobiliarios u otros
aspectos en la institucin.

Portera
Controla la entrada y salida de los estudiantes y personal
autorizado previa autorizacin con la papeleta de salida,
Realizar la limpieza y conservacin de ambientes que le
asigne el comit de infraestructura.
Llevar un cuaderno de incidencias en el cual anotara las
anomalas que pudiera observar.
Controla que los muebles y enseres salgan del colegio,
previa autorizacin del director.
No permite el ingreso de persona ajena a la Institucin
Educativa fuera del horario establecido, salvo autorizacin
de la direccin.
Permitir la salida de los alumnos dentro de las horas de
clases solamente en casos justificados previa presentacin
de la autorizacin por el auxiliar o tutor.
Controla el ingreso y salida de los alumnos por la puerta de
primaria solo con autorizacin debida.
No dejar ingresar a padres de familia y personas ajenas a la
Institucin Educativa sin autorizacin debida.
No dejar ingresar a los alumnos despus de las 7:45 a.m., los
que no traen su agenda y el uniforme oficial y reglamentado.

Del guardin
Velar por la seguridad de infraestructura de la Institucin
Educativa realizando la vigilancia permanente interna en
especial durante las noches.
Es responsable de prdidas de bienes del plantel durante la
noche o turno que cumple.
Controla que los muebles y enseres que salgan del plantel
cuenten con la autorizacin escrita del director, en
coordinacin con la comisin de infraestructura.
Contribuye y participa en el inventario de los tiles, enseres
y bienes que posee el plantel, los mismos que estn bajo su
control en las noches.
Portar las llaves de la parte externa de la Institucin
Educativa.
Cumplir con los turnos programados, registrndose las
incidencias y casos en el Cuaderno de registros comunicando
en forma inmediata en caso necesario a la Direccin de la
Institucin Educativa.
Permitir el ingreso del personal al colegio los das no
laborables solo con la autorizacin escrita de la Dileccin.
Realiza el mantenimiento, conservacin y mejoras de las
reas verdes internas y externas del plantel en forma
compartida y responsable
Ser responsable de la limpieza de los ambientes que se le
asigne.
Contribuir en la reparacin de mobiliarios, sanitarios,
elctricos del local Institucional.

Personal contratado. Banda


Organizar, conducir y hacer funcional la banda escolar de
guerra y msica de la institucin educativa.
Inventarios y coordinar con la comisin de inventario, bajo
responsabilidad civil y penal la existencia fsica de los
instrumentos.

Otros.
Lo que indique la comisin de racionalizacin que se guiar
por los reglamentos existentes.

La Asociacin De Padres De Familia


Los padres de familia son el rgano de apoyo que tiene por finalidad
contribuir con los dems actores educativos, al mejoramiento de la
calidad de los aprendizajes y servicios que ofrece la Institucin
Educativa.

Del Educando
Son funciones del educando:
Estudiar con ahnco.
Cumplir con lo establecido en el Reglamento Interno y de
Disciplina establecida por la Institucin Educativa.

CAPTULO IV: DE LA ORGANIZACIN

4.1 Acadmico
Nuestro rgimen acadmico est basado en la Ley General de
Educacin N 28044.
Las Normas de Evaluacin de nuestros educandos estn basadas
en la Resolucin Ministerial N 0234-2005-ED.
Las horas de Libre disponibilidad, se emplearan de acuerdo al Plan
de Estudios del plantel. En primaria y secundaria, al trmino de
cada trimestre se tendr dos semana de descanso para los
estudiantes, teniendo en cuenta que ello no afectar las 40
semanas de ambos niveles que disponen las normas legales
vigentes del sector educacin.

a. Planificacin
El ao escolar se inicia el 7 de marzo y termina el 31 de diciembre,
o se prolonga de acuerdo a la planificacin de la UGEL, segn
directiva de fin de ao. En el mes de febrero, el personal directivo,
jerrquico, docente y administrativo de la I.E. realizar
prioritariamente las siguientes acciones: a) Formulacin del PEI. b)
Programacin Curricular del Centro (PCC) c) Actualizacin del
Reglamento Interno y el MOF d) Matrcula, ratificacin y traslado de
estudiantes. e) Elaboracin del cuadro de distribucin de horas y
horario de clases. f) Actualizacin docente. g) Acondicionamiento
de la infraestructura, equipos y mobiliario. h) Evaluacin de
subsanacin y recuperacin i) Distribucin de reas en Secundaria
y profesores de aula en Inicial y primaria. j) Distribucin de
tutoras. k) Elaboracin de listas de tiles escolares del nivel Inicial
y Primaria. l) Elaboracin del Plan de Supervisin y Monitoreo.
Distribucin del Calendario Cvico Escolar, de acuerdo a la agenda
de actividades.

Para la Programacin, Planificacin y Cronogramacin de


actividades establecidas en el artculo anterior, el Director reunir
al personal para determinar el trabajo.
Para la elaboracin del PEI se tomar en cuenta el diagnstico de
las actividades del ao anterior, participando la Comunidad
Educativa Mercedaria.
Los profesores organizados en equipos de trabajo en el mes de
febrero elaborarn el PCI.

Planificacin de la institucin educativa


La planificacin en la IE supone focalizar esfuerzos para la mejora
en cuanto a su organizacin, funcionamiento y prcticas, as como
en la programacin y orientacin de las acciones que permitan
alcanzar los objetivos trazados; los cuales se orientan a la mejora
de los aprendizajes de los y las estudiantes y su formacin
integral. El equipo directivo lidera la elaboracin del PEI, el PAT y el
PCI.
Los instrumentos de gestin sealados, as como el Reglamento
Interno de la IE, se elaboran con el objetivo de orientar la gestin
de la propia IE. Por lo tanto, no es necesario que se entreguen
de forma fsica o virtual a la UGEL de la jurisdiccin. Sin
embargo, la UGEL puede realizar visitas inopinadas a las II.EE. para
acompaar la elaboracin y/o la implementacin de estos
instrumentos de gestin, as como verificar que se encuentren
vigentes.
El Plan de Estudios de la IE pblicas, que forma parte del PCI, ser
remitido a la UGEL en el marco de la elaboracin y aprobacin del
cuadro de distribucin de horas pedaggicas de las II.EE. que
ofrecen el nivel de educacin secundaria, segn lo que indica la
norma respectiva.
Proyecto Educativo Institucional (PEI)
El PEI es una herramienta de planificacin a mediano plazo (tres a
cinco aos) que orienta las prcticas de gestin de la IE para el
logro de aprendizajes de los estudiantes. Resulta de un ejercicio de
reflexin y sus objetivos se concretan anualmente a travs de la
implementacin del PAT.
Su contenido considera una seccin de diagnstico situacional,
objetivos estratgicos a tres o cinco aos y la propuesta de gestin
para cumplir los objetivos. Adems, podr incluir contenidos
adicionales referidos a la identidad y principios de la IE u otros
aspectos que se consideren oportunos para guiar la gestin
escolar.

En las II.EE. donde el PEI anterior siga vigente, podrn seguir


aplicndolo, actualizndolo segn consideren. Las II.EE. cuyo PEI
haya perdido vigencia, elaborarn uno nuevo.
El PAT es la herramienta de planificacin de corto plazo, que gua
la gestin de la IE durante el ao escolar. El PAT se articula con el
PEI, concretando sus objetivos estratgicos y estableciendo
actividades, responsables, plazos y otros. Adems, su formulacin
considera los Compromisos de Gestin Escolar y las acciones que
desarrollar la IE para la mejora de los aprendizajes. Durante el
ao se realizarn, bimestral o trimestralmente, jornadas de
balance de la implementacin del PAT y del avance del aprendizaje
de los estudiantes, as como de la adopcin de estrategias para
fortalecer el logro de las metas de la IE. Adicionalmente, se
recomienda revisar el tablero de control de la IE
(http://escale2.minedu.gob.pe/estadisticalce/) en el portal ESCALE,
donde se encuentra publicada la evolucin de los principales
indicadores educativos y cifras para cada IE, informacin que es un
insumo importante para la elaboracin y monitoreo del PAT.
Para la elaboracin del PAT se tomar en cuenta lo siguiente:
En su versin preliminar, el PAT es elaborado durante la jornada de
planificacin, al finalizar el ao escolar 2016, utilizando como
herramienta de apoyo el aplicativo respectivo (versin actualizada)
disponible en el portal del Minedu, con especial nfasis en las
acciones que deben preverse para garantizar el Buen Inicio del Ao
Escolar. El ajuste y actualizacin del PAT se realiza del 01 al 10 de
marzo de 2017, por Io que debe quedar concluido, como mximo,
el 31 de marzo de 2017.El PAT debe incorporar, de manera
transversal, las acciones para la implementacin de las
intervenciones priorizadas de las instancias de gestin educativa
descentralizada, segn corresponda (Ver numeral 6.2 de la
presente Norma Tcnica).
El contenido bsico del PAT se encuentra en el numeral 8 (Anexos)
de la presente Norma Tcnica
Proyecto Curricular Institucional (PCI)
El PCI es la herramienta de gestin curricular de mediano plazo,
que orienta los procesos pedaggicos de la IE y se articula con el
PEI. El Minedu difundir informacin sobre las orientaciones
necesarias para la diversificacin curricular y posterior
actualizacin de los PCI.
Momentos del ao escolar
La organizacin del ao lectivo comprende tres momentos:
C.I Buen Inicio del ao escolar (enero a marzo 2017): Comprende
las tareas que, respectivamente, deben realizar las II.EE,
orientadas a asegurar y mantener las condiciones institucionales y
pedaggicas para el inicio oportuno y adecuado de las actividades
de aprendizaje del estudiantado. Para tal efecto se requiere, entre
otras acciones las siguientes:
Matrcula oportuna y sin condicionamientos.

Mantenimiento y acondicionamiento de locales escolares.


Contratacin y asistencia oportuna de profesores, promotores
educativos comunitarios y personal de la IE necesario desde el
primer da de clases.
Bienvenida al estudiante.
Distribucin de materiales educativos a los estudiantes.
Grupos de interaprendizaje para leer y analizar el Currculo
Nacional de la Educacin Bsica.
En las IIEE pblicas se ha previsto un perodo de planificacin del
equipo directivo y profesores (del 01 al 10 de marzo), planificacin
que podr ser desarrollada en el marco de las intervenciones a
travs de acciones de soporte y asistencia tcnica.
El inicio de clases est previsto para el 13 de marzo. Los y las
directores/as y profesores/as no sern convocados/as por el
MINEDU, DRE/GRE Educe, o UGEL a ninguna actividad de
capacitacin o cualquier otra que interfiera con las labores de
planificacin de las II.EELa Escuela que Queremos (abril a
noviembre 2017): Comprende la implementacin de la
programacin curricular y las actividades del PAT, orientadas a la
mejora de los aprendizajes. Dentro de este periodo se desarrollan
Jornadas de Reflexin Pedaggica, primer Da del Logro, aplicacin
de la ECE, acompaamiento y monitoreo pedaggico, as como
otras actividades que la IE considere y contribuyan a la mejora de
los aprendizajes.
Balance del ao escolar y responsabilidad por los resultados
(noviembre a diciembre 2017): Es el periodo de evaluacin de
responsabilidades y resultados en la implementacin de los
Compromisos de Gestin Escolar y otras actividades que la IE haya
priorizado. Comprende la evaluacin de las metas, objetivos y del
nivel de implementacin de las actividades planificadas. En este
periodo tambin se desarrolla el segundo Da del Logro y,
preliminarmente, la planificacin del ao siguiente.

Orientaciones para el ao escolar cl.l Preparacin de


condiciones para el ao escolar

En el marco de lo establecido en el artculo 44 de la Ley N O 29944


y el artculo 2 de la Ley N O 29988, el director de la IE debe separar
preventivamente al personal docente y/o administrativo que
cuente con denuncia administrativa o judicial por los delitos que
las precitadas leyes establecen, debiendo dar cuenta de ello a la
UGEL para el inicio de los procesos administrativos disciplinarios
que correspondan.

El nmero de estudiantes por aula o seccin para Educacin


Bsica se encuentra establecido en la Norma Tcnica denominada
"Normas para el Proceso de Racionalizacin de Plazas de Personal
Docente, Directivo y Jerrquico en las Instituciones Educativas
Pblicas de Educacin Bsica y Tcnico Productivas", aprobada por
Resolucin de Secretara General N. 0 1825-2014-MINEDU.

La Institucin Educativa N 1235 Unin Latinoamericana debe


incorporar el enfoque ambiental en sus instrumentos de
planificacin (PEI, PAT, PC') y conformarn el Comit Ambiental y
sus respectivas comisiones.

La Institucin Educativa N 1235 Unin Latinoamericana


debe elaborar el Plan de Gestin del Riesgo de Desastres,
articulado como anexo al Plan Anual de Trabajo de la IE, el cual
contiene acciones de prevencin, reduccin y los Planes de
Contingencia por amenaza o peligro. Adems, deben
acondicionar el Centro de Operaciones de Emergencia (COE-
II.EE.) para el procesamiento e intercambio de informacin en
situaciones de emergencia de la IE a la UGEL.

La Institucin Educativa N 1235 Unin Latinoamericana debe


formar mediante resolucin directoral la Comisin de Gestin del
Riesgo de Desastres (CGRD-IEE), los equipos de respuesta de
profesores, estudiantes y padres de familia. Como parte de una
cultura de prevencin.

La Institucin Educativa N 1235 Unin Latinoamericana debe


participar en los simulacros nacionales escolares y campaas de
educacin preventiva y respuesta frente a los peligros y/o
amenazas del territorio, de acuerdo con la normativa vigente, los
mismos que se sealan en el numeral 8.2 de la presente Norma
Tcnica. Asimismo, participan en las campaas de educacin
preventiva y respuesta ocacldfrente a los peligros y/o amenazas
del territorio.

El Minedu implementa el reconocimiento de buenas prcticas en


Gestin del Riesgo de Desastres (GRD) en las instituciones
educativas en el marco del Plan Nacional de S' Gestin del Riesgo
de Desastres (PLANAGERD 2014-2021), el que sea de
Desardesarrolla en tres etapas a nivel de UGEL, DRE y a nivel
nacional.

LaInstitucin Educativa N 1235 Unin Latinoamericana debe


identificar las amenazas a su seguridad y conformar brigadas
frente al riesgo social con las organizaciones estudiantiles, en VIS
ION coordinacin con el CONEI, la APAFA y miembros de la
comunidad local.
La Institucin Educativa N 1235 Unin Latinoamericana no
deben exponer a los estudiantes a la radiacin solar o a
condiciones climticas adversas. Asimismo, se recomienda que la
ceremonia de formacin tenga una duracin mxima de 15
minutos.

La Institucin Educativa N 1235 Unin Latinoamericana est


obligada a adoptar las medidas pertinentes y correctivas para
evitar que los estudiantes que lleguen tarde a clase, no esperen
fuera del local escolar, ni sean regresados a su domicilio.

La Institucin Educativa N 1235 Unin Latinoamericana debe de


garantizar la articulacin entre el responsable de tutora con el
SAANEE o Equipo de apoyo, para el trabajo con familia del
estudiante en condicin de discapacidad, incluido.
Desarrollo pedaggico

Las tareas escolares son un complemento del proceso de


aprendizaje; deben ser dosificadas respetando los espacios y
responsabilidades de los estudiantes para el tiempo compartido, la
recreacin y el dilogo en la
Los/as estudiantes de educacin bsica en situacin de
hospitalizacin, que hayan recibido apoyo educativo en aula
hospitalaria, podrn convalidar sus estudios en la IE de
origen, de acuerdo a las orientaciones establecidas por el Minedu.
Para ello, se deber contar con el informe del progreso del
estudiante, emitido por el responsable del aula hospitalaria. El/La
director/a de la IE autoriza la convalidacin mediante Resolucin
Directoral.

La promocin del arte y la cultura en LaInstitucin Educativa N


1235 Unin Latinoamericana se realiza mediante el aprendizaje,
prctica e identificacin de las manifestaciones artsticas y/o
culturales locales, regionales, nacionales e internacionales; as
como la celebracin de la Semana Internacional de la Educacin
Artstica, la cuarta semana de mayo de cada ao. Para ello la IE
puede programar visitas didcticas a espacios y/o actividades
artsticas y/o culturales que, adems, promuevan el conocimiento,
defensa, conservacin y uso del Patrimonio Cultural de la Nacin.

Adems, la I.E. priorizan manifestaciones culturales que


pertenezcan a su localidad para la celebracin y conmemoracin
de las diversas fechas que la IE programe conmemorar durante el
ao escolar, as como promover la participacin de los estudiantes
en talleres de arte extracurriculares impulsados por el Minedu:
Orquestando (http://www.minedu.gob.pe/orquestando/) o
Expresarte (http://www.minedu.gob.pe/expresarte/) o Ministerio de
Cultura: Puntos de Cultura (http://www.puntosdecultura.pe/), en el
periodo lectivo y/o vacacional.
La I.E. debe incorporar el enfoque ambiental en la gestin escolar,
a travs de la incorporacin transversal de los componentes
temticos de educacin en:
(1) Cambio climtico, (2) Ecoeficiencia, (3) Salud y (4) Gestin del
riesgo de desastres. Esto se desarrollar conforme a la Poltica
Nacional de Educacin Ambiental (Decreto Supremo N. 0 017-2012-
ED), al Plan Nacional de Educacin Ambiental 2017-2022
(PLANEA), aprobado por Decreto Supremo N O 016-2016-MINEDU, al
Currculo Nacional de la Educacin Bsica y a las disposiciones
normativas que emita el Minedu. La educacin ambiental se
materializa a travs de la programacin y ejecucin de unidades y
sesiones de aprendizaje con enfoque ambiental, de proyectos de
aprendizaje, y de Proyectos Educativos Ambientales Integrados
(PEA), ejecutados en las I.E. de forma continua y progresiva. La I.E.
implementarn actividades considerando el calendario ambiental
(local, regional, nacional y global) y la Semana de la Educacin
Ambiental, del 23 al 29 de octubre. Las I.E. usar la "Matriz de
Logros Ambientales" en coordinacin con la UGEL correspondiente,
para monitorear, evaluar y reconocer la aplicacin del enfoque
ambiental durante el ao escolar, de acuerdo con las fechas. El
envo de informacin a la UGEL se podr realizar de manera
virtual. El reconocimiento a nivel local, regional y nacional de las
II.EE. con los ms altos logros ser otorgado al inicio del q. ao
escolar 2018. Se podr acceder a estos y otros recursos y
materiales para la aplicacin del enfoque ambiental a travs de la
plataforma web de Educacin Ambiental del Minedu:
http://www.minedu.gob.pe/educacionambiental/.

En el caso de educacin primaria, el/la profesor/a de aula asume


las acciones de tutora de manera permanente, esto le permitir
conocer y realizar acompaamiento constante a su grupo de
estudiantes y, por ende, tener mejores posibilidades de ofrecerles
orientacin y apoyo, segn sus necesidades. En las escuelas de
educacin secundaria, esta funcin es responsabilidad de los
tutores designados por la direccin de la I E.

La educacin sexual integral se implementa en la I.E. a travs de


Proyectos Educativos o Escuela de Familias, ejecutadas en la I.E.
de forma continua y progresiva. Se desarrollar conforme a las
disposiciones normativas emitidas por el Minedu.

La Institucin Educativa N 1235 Unin Latinoamericana debe


generar y promover espacios de participacin en los cuales los y
las estudiantes aborden asuntos pblicos priorizados por ellos
mismos, a travs de proyectos participativos, acciones del
Municipio Escolar u otras formas de organizacin estudiantil,
actividades recreativas y procesos de aprendizaje de las reas
curriculares y Tutora y Orientacin Educativa (TOE).

En la I.E. se implementa obligatoriamente el rea curricular de


Educacin Fsica y la prctica del deporte incluyendo la recreacin,
de acuerdo con las disposiciones especficas que emita el Minedu.

Exoneracin, adelanto o postergacin de evaluaciones y


recuperacin pedaggica
La solicitud de exoneracin del rea curricular de formacin
religiosa se realizar al momento de la matrcula, y se tomarn en
cuenta las consideraciones del artculo 42 del Reglamento de la
Ley General de Educacin (RLGE). Los/Las directores/as de las
II.EE. establecen un plan de actividades para los estudiantes
exonerados del rea de educacin religiosa.

El/La director/a de la IE tiene la facultad de autorizar el adelanto o


postergacin de evaluaciones de los estudiantes de educacin
bsica, previa solicitud del padre o madre de familia tutor/a legal o
apoderado/a con documentos probatorios, en los casos que el/la
estudiante acredite: enfermedad prolongada, hospitalizacin,
accidente, cambio de residencia al extranjero o viaje en delegacin
oficial. En el caso de cambio de residencia al extranjero, se podr
adelantar o postergar las evaluaciones del ltimo perodo, solo si
se tiene calificativos de tos periodos anteriores. Los resultados de
esta evaluacin se certifican normalmente (Directiva N O 004VMGP-
2005, "Evaluacin de los Aprendizajes de los estudiantes en la
Educacin Bsica Regular", aprobada por Resolucin Ministerial N
02342005-ED).

Los Programas de Recuperacin Pedaggica en la I.E. de EBR de


nivel primaria y secundaria son temporales y gratuitos y estn
dirigidos a los estudiantes con dificultades en el logro de
aprendizajes significativos, con el fin de nivelarlos; es decir para
aquellos que no han alcanzado el nivel adecuado del desarrollo de
las competencias curriculares de las reas y/o talleres del grado de
estudios correspondiente. Pueden desarrollarse durante el ao
escolar y durante las vacaciones escolares. Tienen una duracin
mnima de seis semanas efectivas de enseanza y aprendizaje. En
caso el director/la haya autorizado la recuperacin en una IE
distinta a la de origen, culminado el Programa, la IE entregar al
padre o madre de familia, tutor/a legal o apoderado/a del o la
estudiante una Constancia de Evaluacin, que indique la
aprobacin o desaprobacin del rea y remitir las actas de
evaluacin, en un plazo de tres das hbiles, a la IE de origen.

De la Jornada Laboral

a) Director de la I.E.: 40 horas Cronolgicas


b) Sub Director de EBR: 40 horas Cronolgicas
c) Docentes Primaria: 30 horas Pedaggicas
d) Docentes Secundaria : 30 horas Pedaggicas
e) Auxiliar de Educacin : 30 horas Cronolgicas
f) Auxiliar de Laboratorio: 40 horas Cronolgicas
g) Secretaria: 40 horas Cronolgicas
h) Personal Administrativo: 40 horas Cronolgicas
i) Personal de Servicio I : 40 horas Cronolgicas
j) Personal de Servicio II : 40 horas Cronolgicas

Del Horario del Director

El Director cumple un horario de trabajo de 40


HORAINGRES
horas cronolgicas a la semana, siendo su HORASALIDA
O
horario de ingreso y salida el siguiente :

Lunes 10:45a.m. 6:45 p.m.

Martes 10:45a.m. 6:45 p.m.

Mircoles 10:45a.m. 6:45 p.m.

Jueves 10:45a.m. 6:45 p.m.

Viernes 10:45a.m. 6:45 p.m.

a) Gestiones que tenga que realizar el Director, fuera del horario


establecido, sern debidamente validados de acuerdo a sus
funciones y necesidades de la I.E. El horario de atencin a los
padres de familia y otros es el siguiente:

DA TURNOMAANA TURNOTARDE

Lunes 11:00 a.m. 11:30 a.m. 2:30 p.m. 3:30 p.m.

Mircoles 11:00 a.m. 11:30 a.m. 2:30 p.m. 3:30 p.m.

Jueves 11:00 a.m. 11:30 a.m. 2:30 p.m. 3:30 p.m.

Artculo30. Del horario del Subdirector del Nivel Primaria

ElSubdirectorcumplenunhorariodetrabajode40horascronolgicasalase
mana, siendo su horario de ingreso y salida el siguiente:

DA HORAINGRESO HORASALIDA
Lunes
Martes
Mircoles
Jueves
Viernes

Artculo30.DelhorariodelSubdirectordelNivel Secundaria

ElSubdirectorcumplenunhorariodetrabajode40horascronolgicasalase
mana, siendo su horario de ingreso y salida el siguiente:

DA HORAINGRESO HORASALIDA
Lunes 7:30 a.m. 3:30 p.m.
Martes 7:30 a.m. 3:30 p.m.
Mircoles 7:30 a.m. 3:30 p.m.
Jueves 7:30 a.m. 3:30 p.m.
Viernes 7:30 a.m. 3:30 p.m.

Gestiones que tenga que realizar el Subdirector, fuera del horario


establecido, sern debidamente validados de acuerdo a sus
funciones y necesidades de la I.E.

Artculo 31 Del horario del Personal Docente del Nivel


Secundaria

El
docentedelNivelSecundariacumplesufuncinenelturnomaanaporunp
erodode30 horas semanales:
DA HORAINGRESO HORASALIDA
Lunes 7:40 a.m. 01:00 p.m.
Martes 7:45 a.m. 12:45 p.m.
Mircoles 7:45 a.m. 12:45 p.m.
Jueves 7:45 a.m. 12:45 p.m.
Viernes 7:45 a.m. 12:45 p.m.

Artculo 32. Del horario del Personal Docente del Nivel


Primaria

El docente del Nivel Primaria cumple su funcin en el turno tarde por


un perodo de 30 horas semanales, de acuerdo a su horario
establecido por la Comisin respectiva aprobado por el CONEI y la
Direccin de la Institucin Educativa:

DA HORAINGRESO HORASALIDA
Lunes 1:15 p.m. 6:00p.m.
Martes 1:00 p.m. 6:35p.m.
Mircoles 1:00 p.m. 6:35p.m.
Jueves 1:00 p.m. 6:35p.m.
Viernes 1:00 p.m. 6:35p.m.

Artculo 33. Del horario del Auxiliar de Educacin del Nivel


Secundaria
El Auxiliar de Educacin cumple sus funciones en el turno m a a n a
por un periodo de 30 horas semanales:

DA HORAINGRESO HORASALIDA
Lunes 7:10 a.m. 1:30 p.m.
Martes 7:30 a.m. 1:30 p.m.
Mircoles 7:30 a.m. 1:30 p.m.
Jueves 7:30 a.m. 1:30 p.m.
Viernes 7:30 a.m. 1:30 p.m.

Artculo 34. Del horario del Personal Administrativo


biblioteca

El Personal Administrativo cumple sus funciones por un periodo de 40


horas cronolgicas semanales, quedando establecido que los horarios
pueden variar de acuerdo a las necesidades de servicio dela
Institucin Educativa.
a) Oficinista II - Auxiliar de Laboratorio biblioteca:

DA HORAINGRESO HORASALIDA
Lunes 9.00 5:00p.m.
Martes
Mircoles
Jueves
Viernes

b) Oficinista III Secretaria:

DA HORAINGRESO HORASALIDA
Lunes 8:00 a.m. 4:00 p.m.
Martes 8:00 a.m. 4:00 p.m.
Mircoles 8:00 a.m. 4:00 p.m.
Jueves 8:00 a.m. 4:00 p.m.
Viernes 8:00 a.m. 4:00 p.m.

c) Personal de Servicio II: Turno Maana

DA HORAINGRESO HORASALIDA
Lunes 6:00 a.m. 2:00 p.m.
Martes 6:00 a.m. 2:00 p.m.
Mircoles 6:00 a.m. 2:00 p.m.
Jueves 6:00 a.m. 2:00 p.m.
Viernes 6:00 a.m. 2:00 p.m.

d) Personal de Servicio II: Turno Tarde

DA HORAINGRESO HORASALIDA
Lunes 12:30 a.m. 8:30 p.m.
Martes 12:30 a.m. 8:30 p.m.
Mircoles 12:30 a.m. 8:30 p.m.
Jueves 12:30 a.m. 8:30 p.m.
Viernes 12:30 a.m. 8:30 p.m.

Artculo 35.Del horario de los Educandos

a) Nivel Primaria

DA HORAINGRESO RECREO HORASALIDA


Lunes 1.05 3.30 4.00 6.00
Martes
Mircoles
Jueves
Viernes

b) Nivel Secundaria

DA HORAINGRESO RECREO HORASALIDA


Lunes 7.10 10.40 - 11.00 1.00
Martes
Mircoles
Jueves
Viernes

c. Calendarizacin

El ao Acadmico 2017 se inicia el 01 de marzo y la culminacin ser


en funcin de las semanas efectivas de trabajo anual en los Niveles
correspondientes. A continuacin se establece la calendarizacin:

Nivel Primaria:

TRIMESTRE INICIO TERMINO TOTAL TOTAL


SEMANAS HORAS
PRIMERO 01-03-2017 31-05-2017 12 372
SEGUNDO 03-06-2017 13-09-2017 12 378
VACACIONES 29-07-2017 09-08-2017
TERCERO 16-09-2017 20-12-2017 13 390
CLAUSURA 30 12 - 2017
TOTAL 37 1140

Nivel Secundaria:

TOTAL TOTAL
TRIMESTRE INICIO TERMINO SEMANAS HORAS
PRIMERO 01-03-2017 31-05-2017 12 372
SEGUNDO 03-06-2017 13-09-2017 12 378
VACACIONES 29-07-2017 09-08-2017
TERCERO 16-09-2017 20-12-2017 13 390
CLAUSURA 30 12 - 2017
TOTAL 37 1140

d. Periodos vacacionales
Es el derecho del trabajador a gozar de vacaciones anuales, es
irrenunciable. Conlleva al descanso fsico de 30 das consecutivos, con
goce ntegro de remuneraciones despus de 12 meses de servicios
remunerados, teniendo como referencia la fecha de ingreso a la
administracin pblica.

Las licencias, permisos y sanciones sin goce de remuneraciones no


ocasionarn la postergacin del uso de vacaciones.

El descanso fsico por vacaciones, en el caso del personal


administrativo, puede acumularse hasta por dos periodos
consecutivos de comn acuerdo con la I.E por razones de servicio; la
postergacin de vacaciones se formalizar mediante oficio de la
Direccin.

La Direccin de la I.E es el responsable de coordinar y formular la


programacin de vacaciones, de acuerdo a las necesidades del
servicio e inters del trabajador. El rol de vacaciones, se aprueba
mediante Resolucin Directoral, en el mes de noviembre del ao
anterior.

Nivel Primaria:

TRIMESTRE TOTAL TOTAL


INICIO TERMINO SEMANAS HORAS
VACACIONES 01-01-2017 28-02-2017
VACACIONES 29-07-2017 09-08-2017

Nivel Secundaria:

TOTAL TOTAL
TRIMESTRE INICIO TERMINO SEMANAS HORAS
VACACIONES 01-01-2017 28-02-2017
VACACIONES 29-07-2017 09-08-2017

e. Supervisin Educativa
Equipo de Supervisin Interna.
a) Realizar la supervisin de los docentes en el desarrollo de su
clase.
b) Brindar asesoramiento para la mejora del desarrollo docente.
c) Sugerir acciones que mejoren el trabajo de los docentes.
Supervisin Y Acompaamiento Pedaggico.
El acompaamiento pedaggico, la supervisin educativa y el control
se orientan al mejoramiento de la calidad y eficiencia de la educacin,
mediante el asesoramiento, la promocin y la evaluacin del proceso
educativo en la I E.
Tienen como objetivos:
a) Orientar, acompaar, supervisar y evaluar el desarrollo
curricular y formativo.
b) Orientar, supervisar y evaluar el desarrollo del Plan Anual de
Trabajo del Colegio.
c) Verificar en qu medida se est aplicando el modelo de
aprendizaje que el Colegio se ha propuesto ofrecer a los
alumnos.
d) Coadyuvar al logro de aprendizajes planteados para cada Nivel
y Grado.
e) Promover el constante perfeccionamiento del personal docente
acorde con los adelantos de la pedagoga moderna.
La supervisin educativa y el control tienen en cuenta los siguientes
aspectos:
a) La planificacin y organizacin del trabajo educativo.
b) Los aprendizajes previstos en cada rea curricular detallados en
el Proyecto Curricular.
c) Las capacidades y los contenidos de cada rea, detallados en
los carteles de alcances y secuencias.
d) La adecuada ejecucin de los programas curriculares.
e) La metodologa, tcnicas, procedimientos y materiales
utilizados en el proceso de aprendizaje-enseanza y evaluacin.
f) Los procedimientos e instrumentos de evaluacin empleados en
el Colegio, as como los resultados de su aplicacin.
g) El desempeo profesional y formativo de los/as docentes.
h) La participacin de los/as estudiantes en las sesiones de
aprendizaje.
i) El aspecto conductual y formativo de los/as estudiantes.
j) Las actividades (pastorales, proyeccin a la comunidad,
deportivas, artstico culturales, de defensa civil, de
acompaamiento psicolgico, talleres, nivelacin acadmica,
etc.) incluidos en el Proyecto Educativo Institucional y el Plan
Anual de Trabajo.
La Supervisin se ejecuta teniendo en cuenta las siguientes etapas:
a) Preparacin o planeamiento: estudiando, analizando la
problemtica educativa y fijando los objetivos y metas, en base
a la constante coordinacin entre el personal jerrquico,
administrativo y docente.
b) Ejecucin: siguiendo los procedimientos planteados en el
presente Reglamento.
c) Informacin: informando por escrito a la autoridad
correspondiente de la supervisin efectuada. Este informe debe
contener los aspectos supervisados, las dificultades, las
alternativas de solucin y los logros obtenidos.
d) Seguimiento: verificando el cumplimiento de las sugerencias,
teniendo en cuenta que el fin ltimo es mejorar. La reiterada
desobediencia o el rechazo a las sugerencias y
recomendaciones planteadas por la autoridad respectiva darn
lugar a la sancin establecida en el Reglamento del Colegio.
La supervisin es responsabilidad de las Coordinaciones de nivel,
quienes cuentan con la colaboracin de las Coordinaciones de reas
Curriculares.
Las tcnicas utilizadas en el acompaamiento pedaggico y la
supervisin y control son:
Tcnicas directas: suministran datos para el estudio, recogidas de
manera directa en tareas o funciones que se estn realizando.
Observacin de clase y/o actividad.
Autoevaluacin.
Entrevista personal.
Reuniones con los/as docentes.
Tcnicas indirectas como: Estudio de la elaboracin de los
programas curriculares.
Estudio de la seleccin, produccin y uso de material didctico.
Observacin de las relaciones interpersonales.
Opinin del alumnado, padres de familia, docentes y
autoridades.
Los principales instrumentos de supervisin son:
a) Instrumento de recojo de informacin con criterios establecidos.
b) Conversaciones grupales.
c) Entrevistas.
d) Encuestas.
e) Fichas de observacin y supervisin de la ejecucin de
actividades.
La accin supervisora es aplicada a todo el personal docente y no
docente con un espritu de colaboracin entre las autoridades y el
personal, para contribuir al mejoramiento de la calidad educativa del
Colegio
De la Supervisin Educativa: El Director del I.E., es el supervisor por
Excelencia, responsable del cumplimiento efectivo del servicio de
supervisin Educativa.
El objetivo de la supervisin educativa en el I.E.
Verificar el avance o retraso de las actividades programadas.
Asesorar y orientar la labor del personal docente y de servicio.
Evaluar conjuntamente con los Docentes, el proceso Enseanza-
Aprendizaje
Formatear la experimentacin Educativa las innovaciones
tecnolgicas, as como el intercambio de experiencias
pedaggicas.

4.2 Administrativa
a. Rgimen Interno
b. Rgimen econmico
c. Rgimen de seguridad social de los
trabajadores

La I.E. N 1235 Unin Latinoamericana, es de tipo estatal; creada y


sostenida econmicamente por el Estado, a travs del MED.
Los registros o Documentacin de la I.E., est constituido por:
Proyecto educativo Institucional.
Plan de trabajo anual.
Plan Anual de Supervisin Educativa.
Reglamento Interno.
Registro de Asistencia del Personal de la I.E.
Libro de Actas.
Fichas y Nominas de Matricula.
Actas de Evaluacin.
Registros de Evaluacin del Alumnado.
Padrn de Padres de Familia.
Programacin Curricular.
Diario de clases.
Escalafn del Personal Docente y de servicio.
Registro Estadstico.
Otros.

El Personal Docente debe actualizar los siguientes documentos:


Plan Anual de Aula.
Registro de Asistencia y Evaluacin.
Reglamento Interno de Aula.
Padrn de Padres de Familia.
Programacin Curricular.
Diario de Clases.
Nominas y Fichas de Matricula debidamente actualizadas.
Informes de evaluacin.
Registro estadstico de los alumnos.
Perfil de la seccin.
Perfil del alumnado.

De los PROCEDIMINENTOS ADMINISTRATIVOS:


Matricula de los alumnos.
Ratificacin de Matricula.
Traslado de Matricula.
Expedicin de Certificados de Estudios.
Ratificacin de nombres y Apellidos.
Exoneracin del rea de Ed. Religiosa.

Los requisitos de los principales procedimientos administrativos sern


ubicados en lugar visible de la I.E.

b. Rgimen econmico
FINANCIEROS
Los recursos propios de la Instituciones Educativa son gestionados por
el Comit de Gestin de Recursos Propios, de acuerdo a las normas
legales y est conformado por:
El Director de la Institucin Educativa quien lo preside y tiene voto
dirimente.
El tesorero o quien haga sus veces en la Institucin Educativa.
Un docente, representante de los profesores.
Un trabajador administrativo, representante del personal
administrativo, si lo hubiera.
El representante del personal docente y el representante del
personal administrativo, son elegidos democrticamente, mediante
voto directo y secreto, por el periodo de un ao.
El Comit de Gestin de recursos propios informa bimestralmente al
Consejo Educativo Institucional del manejo de los recursos propios de
la Institucin Educativa.
El Tesorero del Comit de Gestin de Recursos Propios deposita estos
recursos en la cuenta abierta en coordinacin con la respectiva
unidad ejecutora.

Son funciones del administrador de recursos financieros:


1.- Recaudar el dinero que ha ingresado a la I.E por concepto de
recursos propios, alquileres. y secretara
2.- Participar en la elaboracin del balance mensual
3.- Llevar debidamente archivados los talonarios de recibos y otros
4.- Apoyar en forma efectiva a la Direccin.
5.- Realizar los pagos por conceptos de telfono entre otros.

ADMINISTRACIN DE LOS RECURSOS

El funcionamiento de la I.E. necesita de la formulacin de un


presupuesto que es un plan financiero de duracin anual que permite
prever los ingresos y gastos para conseguir el cumplimiento de los
objetivos y metas contenidas en el Plan Anual de trabajo (PAT).

Su aprobacin se efecta mediante un Decreto Directoral


correspondiente, coordinado previamente con el personal directivo,
recogiendo los aportes de los integrantes de la comunidad educativa:
Trabajadores, padres de familia, alumnos y consejo escolar educativo
institucional.

La formulacin del presupuesto debe estar lista antes del inicio del
ao escolar y comprende:
a) La elaboracin del cuadro de necesidades en bienes y servicios que
se requieren para llevar a cabo las actividades definitivas en el PAT.

b) La determinacin de las fuentes de financiamiento de los bienes y


servicios que se requieren de acuerdo al clasificador de gastos.

El financiamiento de los bienes y servicios que se requieren


provienen:

a) Del Tesoro pblico; Remuneraciones, bienes y servicios.

b) De ingresos propios; bienes y servicios.

c) Del alquiler de Kioscos: bienes y servicios.

d) De la APAFA: bienes y servicios.

e) De donaciones que pudieran obtenerse.

Los fondos de los ingresos propios se generan de los siguientes


rubros:

a) Expedicin de duplicado de certificados de estudios.

b) Expedicin de duplicado de constancias de estudios.

c) Expedicin de duplicado de libretas de notas.

d) Derechos de exmenes: de recuperacin, de aplazados, de


subsanacin, de convalidacin y ubicacin.

e) Derecho de rectificacin de nombres y apellidos.

f) Derechos de enseanza: pensin de enseanza, cursos de


capacitacin, programa de recuperacin acadmica.

g) Realizacin de actividades recreativas: festivales deportivos y


culturales, rifas y bingos, siempre que estn sustentados, aprobados
y considerados en el PAT.

El estado de los ingresos propios y los gastos que efecten deben


registrarse en el libro de caja debidamente legalizado, el mismo que
debe ser elaborado por el tesorero de la Comisin de recursos
propios, la misma que debe recaer en un personal nombrado.

Su manejo y visacin debe ser supeditado a las normas legales


vigentes: Ley General del presupuesto, clasificador de ingreso propio,
clasificador de gastos, etc.
Los bienes adquiridos para el funcionamiento de la I.E. requieren de
un adecuado inventario, almacenamiento y uso, debiendo estar a
cargo del director de la I.E., Comisin de Bienes Patrimoniales y
Comisin de Altas y Bajas.

ART. 97: Los recursos econmicos de la APAFA son administrados por


la Junta Directiva de APAFA en coordinacin con el Director del plantel,
segn las normas del D.S. 016-98, Reglamento sobre la participacin
de los padres de familia en el proceso educativo.

ART.98: La direccin informar a la comunidad educativa sobre el


movimiento econmico institucional por lo menos semestralmente en
asamblea convocada para tal fin
I.E. PROCEDIMIENTOS DE SEGURIDAD
D e la SEGURIDAD: La seguridad integral, tiene el siguiente diseo:
a) De los ALUMNOS: E s de responsabilidad de la direccin
especialmente del profesor de aula, durante la jornada de trabajo y
dentro de la I.E.
b) De las INSTALACIONES: Mobiliario y equipos de la I.E La
responsabilidad del director, del personal de servicio de guardiana de
la I.E.

CAPTULO V: DEL PROCESO DE MATRCULA, EVALUACIN,


PROMOCIN, REPITENCIA Y CERTIFICACIN.
5.1 Matricula (Proceso)
5.2 Evaluacin (Etapas)
5.3 Promocin, Repitencia - Especificar
5.4 Certificacin (Especificar en qu casos)

MATRICULA

La matrcula escolar en la I.E. es nica y gratuita, se efecta al


ingresar el nio o nia, al sistema educativo en Educacin Inicial, a
falta de ella, en el primer grado de Educacin Primarias debiendo
registrarse en la Ficha nica de Matrcula. La matrcula una vez
efectuada no est sujeta a ratificacin posterior alguna de
conformidad con el Art. 17 del Reglamento de Educacin Bsica
Regular, aprobado por ED. S. N 0013-2005 y la R.M. N 516-2007-ED.
Ella tiene validez hasta que el estudiante concluya sus estudios
secundarios, an cuando pueda cambiar de institucin educativa ya
sea en la misma localidad o a cualquier otro lugar del pas.

El proceso de matrcula se organizar con apoyo del CONEI y APAFA,


establecindose en el Libro de Actas del CONEI, los requisitos para
acceder a vacante, cronograma de matrcula, ratificacin de
matrcula, traslados y evaluacin de recuperacin y subsanacin.

La matrcula es totalmente gratuito por lo que est terminantemente


prohibido exigir o condicionar pago previo alguno, incluyendo la cuota
ordinaria o extraordinaria a la Asociacin de Padres de Familia u otros
conceptos, bajo responsabilidad administrativa, civil o penal del
Director de la I.E.

La carencia de documentos para la identificacin del nio o nia, no


es impedimento para que el padre, madre o tutor, pueda matricularlo
con cargo de regularizacin posterior. El CONEI velar para que la
matrcula se desarrolle en forma gratuita, oportuna y sin
condicionamiento alguno.

Est terminantemente prohibido al personal Directivo, jerrquico y


docente de la I.E. exigir a los padres o alumnos la adquisicin de
textos escolares, material didctico, tiles escolares, uniformes y buzos
escolares, evaluacin de seleccin, entre otros, como condicin previa para el ingreso,
matrcula o permanencia del alumno en la I.E.

La matrcula escolar nica se realiza teniendo en cuenta la zonificacin.

La Evaluacin de entrada de los nios para acceso al primer grado de primaria, no es


obligatoria, cuando se realice, slo tiene fines pedaggicos (diagnsticos) y no
clasificatorios para otorgar vacante.

La administracin del proceso de matrcula estar bajo la responsabilidad del Director,


Sub Director del nivel de Educacin Primaria, APAFA, CONEI y del personal
administrativo tanto en primaria como en secundaria.

Los requisitos para la matricula en el primer grado de Primaria y Secundaria son:


Partida de Nacimiento o DNI.
Ficha Integral de Inicial.
Haber cumplido los 6 aos al 31 de marzo, o hayan cursado inicial de 3, 4, 5 aos
respectivamente con autorizacin del Director bajo responsabilidad. Las excepciones
las resuelve la Direccin.
Certificado de domicilio.
Carta notarial del tutor o apoderado
Certificado de Conducta (nota de 15)

La matrcula no est condicionado a ningn tipo de pago, es gratuita pudiendo el padre


de familia regularizar la presentacin de los requisitos establecido hasta el mes de
abril.

Ingresan al primer grado de Educacin Secundaria, los alumnos que han concluido
satisfactoriamente el 6to. Grado de Educacin Primaria y no sean mayores de 15 aos
de edad.
Los requisitos para la matricula en el Nivel Secundaria son:
Presentacin del Certificado de Estudios que acredite haber terminado
satisfactoriamente la Educacin Primaria.
Presentacin de la Partida de Nacimiento o DNI.
Certificado de domicilio. (se tomar prioridad a los que viven en la Urbanizacin
COVIMA LA MOLINA.
Carta notarial del tutor o apoderado.

Para solicitar traslado, el interesado presentar:


- citud dirigida al Director de la I.E.
- Constancia de no adeudar a la APAFA y Comit de Aula.
- Constancia de no adeudar Libros u otros.
- Constancia de vacante de la I.E. a trasladarse.
- Dos fotos tamao carnet actualizado.
Asimismo, proceder dicho trmite que la persona lo realice sea el personal titular de
la matrcula.
Para darse por aceptado el traslado externo de la matrcula, debe presentarse la Ficha
nica, Tarjeta de Informacin y los resultados de las evaluaciones hechas hasta el
momento del traslado, las cuales sern archivadas. Los traslados de matrcula pueden
efectuarse slo hasta el trmino del segundo trimestre lectivo.

El traslado de matrcula en los niveles de primaria y secundaria, slo pueden


efectuarse hasta el fin del octavo mes de clase (mes de octubre). La ratificacin de
matrcula se hace antes del ao lectivo siguiente de acuerdo al procedimiento que
determine el Reglamento Interno de la I.E.

Los traslados se darn hasta 02 meses antes de concluir el ao escolar.


Para solicitar traslado, el interesado presentar junto con la solicitud, una constancia
de no adeudar a la APAFA, constancia de la I.E a donde se traslada hasta el ltimo da
hbil del mes de octubre, caso contrario ser considerado retirado por ms del 30% se
inasistencia injustificada.
Se darn facilidades a los alumnos que provienen de provincias y que tengan reas
aprobadas y como promedio mnimo en conducta (NOTA 14) y se dispondr matrcula
de oficio a los alumnos en peligro de abandono y a los que trabajen.

APROBACIN DE NMERO DE VACANTES


Nmero de vacantes para la matrcula de los alumnos de ambos niveles las otorgar la
Direccin en coordinacin con el CONEI, CONA y ser de acuerdo a la infraestructura
y mobiliario disponible, asimismo el nmero de vacantes debe ser publicado en un sitio
visible de la I.E. antes del proceso de matrcula, establecindose los criterios que
utilizar la comisin para otorgarla.

Las vacantes se otorgarn de acuerdo a la fecha de presentacin del expediente del


interesado y en funcin al cronograma publicado antes de inicio del proceso de
matrcula.
Los alumnos egresados del nivel primaria de nuestra IE. Ratificarn su matrcula en
secundaria previo informe del Comit de tutora, disciplina y convivencia Escolar.

DE LOS POSTULANTES A LOS PRIMEROS GRADOS DE PRIMARIA


Y SECUNDARIA

DE LOS POSTULANTES AL PRIMER GRADO DE PRIMARIA:

Ingreso directo siempre y cuando sean residentes de la Urb. COVIMA LA MOLINA.


Si el nmero de alumnos excede al nmero de vacantes en el primer grado de
educacin primaria y primer ao de secundaria, las vacantes se otorgarn de acuerdo
a la fecha y horario de presentacin de solicitud hasta agotar la ltima vacante.

DE LOS POSTULANTES AL NIVEL SECUNDARIA:


Ingreso directo siempre y cuando sean residentes de la Urb. COVIMA LA MOLINA
Si el nmero de alumnos excede al nmero de vacantes en el primer grado de
educacin primaria y primer ao de secundaria, las vacantes se otorgarn de acuerdo
a la fecha y horario de presentacin de solicitud hasta agotar la ltima vacante.

La matrcula se efectuar en el mes de enero y febrero durante el perodo del tiempo


establecido. El proceso ser responsabilidad del Comit de Matrcula, el cual ser
conformado desde el mes de diciembre por encargo de la Direccin.

Teniendo en cuenta la infraestructura y la capacidad instalada, se matricular un


promedio de 30 alumnos por aula, y excepcionalmente 35 alumnos segn la capacidad
instalada.

Teniendo en cuenta las necesidades del plantel, al trmino del ao acadmico se


proceder al cambio de los alumnos entre secciones considerando aspectos
acadmicos y conductuales.

El proceso de matrcula ser programado en el mes de Diciembre y enviado mediante


el cuaderno de informes y/o agenda escolar, as mismo ser publicado en nuestra
pgina web y en nuestra pgina oficial de Facebook.

Del mismo modo, durante los meses de Enero y Febrero se publicar en las
instalaciones de la Institucin Educativa dicho cronograma, as como otras
informaciones importantes: Requisitos de Matrcula, Monto, Oportunidades de Pago, y
otros.

En el caso de alumnos nuevos, la matrcula se efectuar posteriormente a la


Evaluacin Acadmica y Psicolgica respectiva. Dicha evaluacin podr ser
determinante para aceptar o no el ingreso del alumno a la Institucin Educativa. No se
acepta alumnos con cursos desaprobados.

La evaluacin Psicolgica de alumnos nuevos incluir una entrevista con el postulante


y con sus padres, con fecha y hora programada, la misma que ser comunicada al
Padre de Familia al momento que acude a la Institucin Educativa

Los Padres de Familia al momento de la matrcula debern presentar los siguientes


documentos obligatoriamente:

a) Partida de Nacimiento. (Original).


b) DNI del alumno y padres. (copia)
c) 4 Fotografas Tamao Carnet.
d) Ficha de matrcula con Cdigo del Educando.
e) Documentos de Traslado (Primaria y Secundaria).
f) Certificado de Conducta (Primaria y Secundaria).
g) Certificados de Estudios (Primaria y Secundaria).
i) Firmar el Compromiso de Honor con el Centro Educativo.
j) Solicitud de Exoneracin del Curso de Religin, y/o Educacin Fsica (prctica).
k) Constancia de no adeudar a la Institucin Educativa de Procedencia.

La Matrcula Condicional establecida para el alumno(a) deber ser firmada por el


Padre de Familia o Apoderado, Alumno y Autoridades del Plantel.

Los alumnos que obtengan promedios bajos en tres cursos regulares debern asistir al
Programa de Recuperacin Acadmica (PRP). Para que puedan elevar su
rendimiento.
Para ratificar la matricula es necesario:
- Ser promovido en el grado.
- Obtener un informe favorable en el Programa de Recuperacin Acadmica.
- Presentar libreta de notas.

Es obligatoria la asistencia de uno de los padres de familia o del apoderado en el


momento de la matrcula.

Los responsables de la Matrcula en Secretara llenarn la Ficha Integral o Ficha nica


de Matrcula juntamente con los Padres de Familia, precisando los datos reales del
alumno. De falsear el padre

Evaluacin (Etapas)

Los docentes evaluaran en forma permanente las capacidades y competencias


programadas y en base a los resultados tomar decisiones.

La evaluacin se registrar en los instrumentos de evaluacin, se informar a los


Padres de Familia Trimestralmente en los dos niveles.

Al finalizar el ao escolar el docente har entrega al padre de familia la Libreta de


notas

Al finalizar el ao escolar los docentes entregarn los documentos requeridos por la


Direccin:

DE LA EVALUACIN DEL PARTICIPANTE:


La evaluacin del alumno se realizar de manera permanente promedindose los
resultados mensuales en forma trimestral.

La evaluacin en Primaria se realiza a travs de letras: AD, A, B y C.


La Evaluacin en Secundaria es vigesimal de 0 a 20.
Siendo la nota mnima aprobatoria en todos los cursos o asignaturas 11.
La evaluacin se registrar en las libretas de notas que en forma bimestral recibir el
padre de familia.

Para realizar el control de evaluacin, el docente utilizar los instrumentos de


evaluacin como: registros auxiliares, registros de evaluacin y asistencia.

Las evaluaciones se obtendrn por medio de las prcticas, pruebas escritas, pruebas
orales, tareas a casa, revisin de cuadernos, trabajos de investigacin, exposiciones y
otros.

La evaluacin ser por reas de desarrollo en Primaria y Secundaria.

Es motivo de evaluacin la puntualidad y presencia en la Institucin Educativa del


alumno.

La carga docente no exceder a lo normado.


La evaluacin se har en forma diferenciada de acuerdo a la necesidad y realidad de
acuerdo de cada alumno.
La evaluacin proceder de acuerdo a las normas vigentes de la educacin primaria y
secundaria.
El docente de nivel secundaria emplear la escala de calificacin vigesimal y en el
nivel primario la calificacin ser cualitativa y cuantitativa.

Promocin, Repitencia

Al finalizar el ao lectivo, los alumnos de educacin primaria son promovidos de


acuerdo a lo siguiente:

Los estudiantes de primer grado son promovidos al grado superior en forma


automtica.

Cuando al trmino del ao escolar los estudiantes obtienen A en todas las reas
curriculares incluidas las reas o talleres creados como parte de las horas de libre
disponibilidad.

Los estudiantes de 2, 3 y 4 grados obtienen como mnimo A en las reas


curriculares de Comunicacin, Matemtica y como mnimo B en las otras reas y
talleres curriculares creados como parte de las horas de libre disponibilidad.

Los estudiantes de 5 y 6 grados obtienen como mnimo A en las reas curriculares


de Comunicacin Integral, Lgico Matemtica, Personal Social y Ciencia y Ambiente y
como mnimo B en las otras reas y talleres curriculares creados como parte de las
horas de libre disponibilidad.

Al finalizar el ao lectivo, los alumnos de educacin primaria repiten:

Repiten de grado automticamente los estudiantes de 2, 3, 4, 5 y 6 grados que al


trmino del ao escolar obtienen C en dos reas curriculares: Lgico Matemtica y
Comunicacin Integral.

Repiten de grado los estudiantes que en el Programa de Recuperacin o en la


Evaluacin de recuperacin no alcanzan los calificativos requeridos.

Al finalizar el ao lectivo, los alumnos de educacin secundaria son promovidos,


repiten y/o participan en l PRA de acuerdo a lo siguiente:

PROMOCIN AL GRADO SUPERIOR:

Cuando al trmino del ao escolar, aprueban todas las reas curriculares, incluidas las
reas o talleres que fueron creados como parte de las horas de libre disponibilidad y el
rea curricular pendiente de subsanacin.

Cuando al trmino del Programa de Recuperacin Pedaggica o la Evaluacin de


Recuperacin, aprueban todas las reas curriculares o desaprueban como mnimo un
rea o taller curricular.

REPITENCIA:
Cuando al trmino del ao escolar, desaprueban cuatro o ms reas curriculares,
incluidas las reas o talleres que fueron creadas como parte de las horas de libre
disponibilidad y el rea curricular pendiente de subsanacin.

Cuando al trmino del Programa de Recuperacin Pedaggica o la Evaluacin de


Recuperacin desaprueban dos o ms reas curriculares.

RECUPERACIN PEDAGGICA
Pueden participar en el Programa de Recuperacin Pedaggica o en la Evaluacin de
Recuperacin los estudiantes que desaprobaron una, dos o tres reas o talleres
curriculares, incluida el rea curricular pendiente de subsanacin.

La evaluacin de recuperacin y subsanacin se realizar en el mes de febrero sujeto


a rol fijado por la Direccin en Coordinacin con los profesores de aula y asignatura.

Repiten de grado, los alumnos que tengan 30% de inasistencia injustificada y ms de


3 asignaturas desaprobadas durante el ao escolar.

El adelanto o postergacin de evaluacin sern autorizadas por la Direccin, previa


solicitud con documentos probatorios en caso de enfermedad.

El alumno que concluye 5to. de secundaria para su certificacin deber presentar junto
con la solicitud 02 fotografas y constancia de no adeudar libros u otros.

El Programa de Recuperacin Pedaggica se llevar a cabo de acuerdo al D.S.N 011-


2012-ED. Art. 36 (Enero Febrero).

LIBRETAS DE INFORMACION

El alumno deber tener un calificativo al trmino de cada trimestre por asignatura o


rea, el mismo que debe ser conocido por los padres de familia a travs de la tarjeta
de informacin la cual ser impresa y virtual (SIAGIE).

PROGRAMA DE RECUPERACION PEDAGOGICA Y VACACIONES UTILES

DE LA ELECCION DEL COORDINADOR, El Director de la I.E es el encargado de


elegir al coordinador de los programas de Recuperacin Pedaggica y Vacaciones
tiles.

DE LOS REQUISITOS DE LOS PARTICIPANTES AL P.R.P P.V.U. Son


participantes al Programa de Recuperacin Pedaggica, y Programa de Vacaciones
tiles los profesores:
Los que cumplieron con la documentacin pedaggica durante el ao lectivo
anterior en su grado u rea respectiva.
Los que no desaprobaron ms del 30% a los estudiantes en el ao acadmico
anterior
Los que se identificaron con la I.E en todas las actividades del P.A.T
Haber cumplido con la Comisin al que ha sido designado para el ao que
fenece.
Haber recibido constancia de cumplimiento por parte de la Direccin y
autorizacin para estos programas.
Son participantes del Programa de Recuperacin Pedaggica y Vacaciones
tiles, el personal administrativo que se encuentra en vacaciones y no este
ejerciendo sus funciones normales en el mes de Enero
Son participantes del Programa de Recuperacin Pedaggica, los
alumnos(as)que no lograron los aprendizajes previstos para su promocin en el
mes de Diciembre, as como para los alumnos particulares en forma voluntaria
y en forma voluntaria se inscriban al Programa de Vacaciones tiles.
DEL PROGRAMA DE RECUPERACION PEDAGOGICA El Programa de
Recuperacin Pedaggica de La I. E N 1235 Union Latinoamericana es inspirada,
como programa para los alumnos de primaria y secundaria de menores; que requieran
recuperar las reas desaprobadas en el ao lectivo anterior, como tambin es para
otros alumnos(as) de otras instituciones educativas bajo documento de autorizacin de
la direccin encargada del lugar de procedencia , Provincia, Departamento

El Programa de Recuperacin Pedaggica de La I. E N 1235 Union Latinoamericana


funciona exactamente en calle la cultura s/n Urb. COVIMA LA MOLINA, del Distrito
de la Molina, Provincia y Departamento de Lima y pertenece a la jurisdiccin de la
Unidad de Gestin Educativa Local N 06 Vitarte.

Son objetivos generales del Programa de Recuperacin Pedaggica lo siguiente:

Promover, planificar, organizar, desarrollar y evaluarlas acciones educativas;


correspondiente al nivel de educacin primaria de menores
Atender de manera integral a los estudiantes que requieran recuperacin de las
reas desaprobadas tanto en el nivel primario o secundaria.
Contar con docentes que no son omisos a documentaciones tcnico
pedaggicos en el ao acadmico que fenecen y se identifiquen con el
quehacer pedaggico
Desarrollar unidades programadas en los diferentes niveles, temas de Calidad
accesible a los estudiantes desaprobados, teniendo en cuenta su ritmo de
aprendizaje.
Desarrollar unidades programadas en los diferentes niveles, temas de Calidad
accesible a los estudiantes desaprobados, teniendo en cuenta su ritmo de
aprendizaje.
Mejorar la calidad educativa dentro del marco de la Emergencia Educativa y
formar ciudadanos capaces de resolver los diferentes problemas y mejorar su
calidad de vida.
Brindar a los educandos oportunidades de aprendizaje, con valores, que les
permita mejorar sus condiciones de vida personal y familiar.
Objetivos especficos del Programa de Recuperacin Pedaggica:
Mejorar la calidad del trabajo educativo y pedaggico en el P.R.P para brindar
un mejor servicio y aprendizaje de calidad a los estudiantes.
Propiciar y verificar el cumplimiento de las funciones inherentes al cargo.
Formar a los estudiantes para que en lo sucesivo no vuelvan a desaprobarse
rea alguna.
Incentivar y lograr la participacin de los alumnos, padres de familia en el
programa de recuperacin con actitud creadora e innovadora
Propiciar un clima agradable entre los participantes del programa, y los
alumnos (as) que coadyuven al logro de los objetivos del P.R.P.

SON FUNCIONES DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA PARA CON EL P.R.P Y


VACACIONES UTILES, lo siguiente

Brindar facilidades a los participantes del Programa de Recuperacin Pedaggica,


Vacaciones tiles como aulas de primaria y secundaria, salas de computo, Campo
deportivo, servicios higinicos y otros instrumentos pedaggicos.
Propiciar un ambiente institucional favorable para el desarrollo del P.R.P. entre los
estamentos estudiantes, Padres de Familia y Personal Docente de Primaria y
secundaria.
Contribuir al ejercicio del derecho de los estudiantes a recibir una educacin de
calidad.
Promover la incorporacin de nuevas tecnologas de apoyo a los aprendizajes.

DE LA CERTIFICACIN:

La certificacin (Certificado de Notas) se realizar toda vez que el alumno sea


trasladado a otro centro educativo.
La certificacin se realizar cuando el alumno haya cumplido satisfactoriamente sus
estudios desde Primero a Sexto Grado y lo requiera para ingresar al Nivel Secundaria
o Superior.

El Padre de Familia deber presentar una solicitud a la Direccin para el otorgamiento


de los certificados, abonando el pago de acuerdo al TUPA.

Todo trmite documentario se atender despus de 7 das de presentada la solicitud.

CAPTULO VI: DEL RGIMEN ESCALAFONARIA

Organizacin del escalafn docente y administrativo

DEL REGISTRO ESCALAFONARIO DOCENTE Y ADMINISTRATIVO

El Escalafn del Profesorado est constituido por el conjunto de niveles y cargos


magisteriales de acuerdo a la Ley de la Reforma Magisterial y su Reglamento.
.
La ubicacin de la carrera docente, en el escalafn es determinada por los requisitos
establecidos para cada escala magisterial y nivel para los administrativos.

El Escalafn Central del Personal Docente es administrado por el Ministerio de


Educacin, luego la UGEL 06, seguido de la Institucin Educativa.

La Direccin del Colegio administra el escalafn correspondiente al mbito de su


competencia.

La informacin del escalafn, del personal activo, debe estar actualizada, registrada,
codificada y procesada en la UGEL 06.

La citada informacin es vlida para el otorgamiento de derechos,


remuneraciones, bonificaciones, beneficios que corresponda al personal de acuerdo a
los dispositivos legales y a las polticas educativas.

DE LOS NIVELES DEL ESCALAFN DEL PROFESORADO Y SUS REQUISITOS

El Escalafn del Profesorado est determinado en la Ley de la Reforma Magisterial y


su Reglamento.

DE LOS ASCENSOS Y DESPLAZAMIENTOS


El ascenso es el desplazamiento del profesorado al Nivel inmediato superior de la
carrera, en base a su evaluacin y de acuerdo a la Ley de la Reforma Magisterial y su
Reglamento.

DEL PROCESO DE EVALUACIN


Tienen derecho a participar en la evaluacin, los profesores que renan los requisitos
establecidos para cada Nivel segn Ley de la Reforma Magisterial y su Reglamento. .

EL PROCESO DE ASCENSO
El proceso de ascenso en la Carrera del Profesorado se rige por el Sistema nico de
Ascensos que implica
a. Ascenso selectivo mediante evaluacin conforme a las normas de Ley de la
Reforma Magisterial y su Reglamento.

DE LA EVALUACIN PARA ASCENSO


La Evaluacin para ascenso se efecta en los meses establecidos por el Ministerio de
Educacin. El ascenso regir de acuerdo al cronograma establecido por el Ministerio
de Educacin.

Su uso y obligatoriedad de registro de trabajadores que laboren en la I.E.

CONTROL DE ASISTENCIA DEL PERSONAL


El control de asistencia y permanencia es el proceso mediante el cual se regula la
asistencia y permanencia de los funcionarios y servidores en la I.E de acuerdo con la
jornada laboral y horarios establecidos.

Los encargados del control de las asistencias y permanencias del personal, tiene la
responsabilidad de verificar que los registros diarios de ingreso y salida de los
trabajadores de la I.E de acuerdo a la hora oficial del pas.

La Direccin y Subdirecciones, comunicarn dentro de los cinco das del mes


siguiente, las tardanzas, inasistencias y permisos justificados e injustificados de los
trabajadores.

CAPTULO VII: DERECHOS, DEBERES, FALTAS, ESTIMULOS Y SANCIONES


DEL PERSONAL

De acuerdo a la ley reforma magisterial 29944

Derechos

Los profesores tienen derecho a:

Desarrollarse profesionalmente en el marco de la Ley de la Reforma Magisterial y


sobre la base del mrito, sin discriminacin por motivo de origen, raza, sexo, idioma,
religin, opinin, condicin econmica o de cualquier otra ndole que atente contra los
derechos de la persona.

Percibir oportunamente la remuneracin ntegra mensual correspondiente a su escala


magisterial.

Recibir las asignaciones y los incentivos monetarios o no monetarios que se


establecen en la presente Ley.

Estabilidad laboral sujeta a las condiciones que establece la presente Ley.


Ser evaluados de manera transparente, conocer los resultados de su evaluacin
personal, solicitar su revisin y tener acceso a su historial de vida profesional
registrado en el escalafn.

Autonoma profesional en el cumplimiento de las tareas pedaggicas que les compete,


la misma que est supeditada a que se ejerza dentro del proyecto educativo ejecutado
por la institucin educativa y a que se respete la normatividad vigente.

Beneficios del Programa de Formacin y Capacitacin Permanente y de otros


programas de carcter cultural y social fomentados por el Estado.

Licencias, permisos, destaques, reasignaciones y permutas, de acuerdo a lo


establecido en la presente Ley y su reglamento.

Vacaciones.

Seguridad social, de acuerdo a ley.

Libre asociacin y sindicalizacin.

Reconocimiento de oficio de su tiempo de servicios efectivos.

Reconocimiento del tiempo de servicios ininterrumpidos por motivos de representacin


poltica y sindical, segn el caso.

Condiciones de trabajo que garanticen calidad en el proceso de enseanza y


aprendizaje, y un eficiente cumplimiento de sus funciones dentro de los alcances de la
presente Ley.

Reingresar al servicio si no hubiere alcanzado la edad jubilatoria obligatoria y no exista


impedimento legal.

Reconocimiento, por parte del Estado, la comunidad y los padres de familia, de sus
mritos en la labor educativa.

Percibir subsidio por luto y sepelio, de acuerdo a lo establecido en la presente Ley.

Percibir una compensacin por tiempo de servicios.

Deberes
Los profesores deben:

Cumplir en forma eficaz el proceso de aprendizaje de los estudiantes, realizando con


responsabilidad y efectividad los procesos pedaggicos, las actividades curriculares y
las actividades de gestin de la funcin docente, en sus etapas de planificacin,
trabajo en aula y evaluacin, de acuerdo al diseo curricular nacional.

Orientar al educando con respeto a su libertad, autonoma, identidad, creatividad y


participacin; y contribuir con sus padres y la direccin de la institucin educativa a su
formacin integral. Evaluar permanentemente este proceso y proponer las acciones
correspondientes para asegurar los mejores resultados.

Respetar los derechos de los estudiantes, as como los de los padres de familia.
Presentarse a las evaluaciones mdicas y psicolgicas cuando lo requiera la autoridad
competente, conforme a los procedimientos que establezca el reglamento.

Cumplir con la asistencia y puntualidad que exige el calendario escolar y el horario de


trabajo.

Aportar en la formulacin del proyecto educativo institucional, asumiendo con


responsabilidad las tareas que les competan.

Participar, cuando sean seleccionados, en las actividades de formacin en servicio que


se desarrollen en instituciones o redes educativas, Unidades de Gestin Educativa
Local, Direcciones Regionales de Educacin o Ministerio de Educacin.

Presentarse a las evaluaciones previstas en la ley de la Reforma Magisterial y a las


que determinen las autoridades de la institucin educativa o las entidades
competentes.

Ejercer la docencia en armona con los comportamientos ticos y cvicos, sin realizar
ningn tipo de discriminacin por motivos de origen, raza, sexo, idioma, religin,
opinin, condicin econmica o de cualquier otra ndole.

Conocer, valorar y respetar las culturas locales, en el mbito nacional, y la lengua


originaria.

Contribuir a la afirmacin y desarrollo cultural y ciudadano de los miembros de la


institucin educativa de la comunidad local y regional.

Informar a los padres de familia sobre el desempeo escolar de sus hijos y dialogar
con ellos sobre los objetivos educativos y la estrategia pedaggica, estimulando su
compromiso con el proceso de aprendizaje.

Cuidar, hacer uso ptimo y rendir cuentas de los bienes a su cargo que pertenezcan a
la institucin educativa.

Asegurar que sus actividades profesionales se fundamenten en el respeto mutuo, la


prctica de los derechos humanos, la Constitucin Poltica del Per, la solidaridad, la
tolerancia y el desarrollo de una cultura de paz y democrtica.

Coadyuvar al trabajo en equipo de los profesores de la institucin educativa y, si fuera


el caso, de las instancias de gestin educativa descentralizada.

Participar en los sistemas tutoriales que desarrolle la institucin educativa.

Otros que se desprendan de la presente ley o de otras normas especficas de la


materia.

FALTAS
Son faltas de carcter disciplinario que segn su gravedad , pueden sersancionadas
con cese temporal o con destitucin, previo proceso administrativo:

Las ausencias injustificadas por ms de tres das consecutivo o por ms de cinco das
no consecutivos en un periodo de 30 das calendario o ms de 15 das no
consecutivos en un periodo de 180 das calendario.
Cese por abandono de cargo que se produce por ausencia injustificada del profesor
durante 05 das consecutivos al mes o ms de 15 das no consecutivos en periodo de
180 das calendarios.

El abuso de autoridad.

Incumplir las funciones de cargo o desempearse con negligencia.

Quedarse en el cafetn en sus horas de clase y/o talleres de ingles y educacin fsica.

Tardanza e inasistencia a la Institucin educativa sin causa justificada.

Incurrir en actos de violencia, grave indisciplina en agravio de su superior y a sus


compaeros de labores.
Impedir y/o obstaculizar el normal desarrollo del I.E.
La reiterada resistencia al cumplimiento de las rdenes de sus superiores relacionadas
con sus labores.
a concurrencia a la Institucin educativa en estado de embriaguez o bajo influencia de
drogas o sustancias toxicas.

El hostigamiento y acoso sexual o chantaje sexual (fsico o verbal).

Abandonar el I.E. en horas de labor o reunin sin justificacin.

Percibir retribucin econmica de personas, padres de familia o alumnos para realizar


u omitir actos de servicio.

Registrar y/o firmar indebidamente el parte de asistencia.

Llegar tarde o no asistir a las reuniones programadas por la direccin para ambos
niveles.

Realizar cobros indebidos por concepto de copias y otros materiales.

Violencia verbal, gestual o fsica.

Abandonar la I. E. en horas de labor sin permiso ni justificacin alguna.

Dedicarse en hora de trabajo a otras labores ajenas a su funcin.

Emplear a los alumnos para servicios personales.

Todo decente al salir de la I.E deber contar con una papeleta de salida y al retorno
debe consignar la firma y sello de la institucin a la que visito.(Una copia dejar en la
puerta principal)

No realizar vida social en el portn principal, en los pasadizos, escaleras, quiosco u


otro lugar de la I.E

Premios y estmulos

El Ministerio de Educacin y los gobiernos regionales y gobiernos locales, segn


corresponda, mediante resolucin de la autoridad competente, reconocen el
sobresaliente ejercicio de la funcin docente o directiva a travs de:
a. Mencin honorfica con el otorgamiento de las Palmas Magisteriales y otros
reconocimientos similares.

b. Agradecimientos, felicitaciones y condecoraciones mediante resolucin directoral


regional, ministerial o suprema.

c. Viajes de estudio, becas y pasantas al interior del pas o al exterior.

d. Otras acciones que determine la autoridad correspondiente.

Sanciones

Los profesores que se desempean en las reas sealadas en el artculo 12 de la


presente Ley, que transgredan los principios, deberes, obligaciones y prohibiciones,
incurren en responsabilidad administrativa y son pasibles de sanciones segn la
gravedad de la falta y la jerarqua del servidor o funcionario; las que se aplican con
observancia de las garantas constitucionales del debido proceso.

Las sanciones son:

a. Amonestacin escrita.

b. Suspensin en el cargo hasta por treinta (30) das sin goce de remuneraciones.

c. Cese temporal en el cargo sin goce de remuneraciones desde treinta y das hasta
doce (12) meses.

d. Destitucin del servicio.

Las sanciones indicadas en los literales c) y d) se aplican previo proceso


administrativo disciplinario, cuya duracin no ser mayor de cuarenta y cinco (45) das
hbiles improrrogables, contados a partir de la instauracin del proceso.

Las sanciones sealadas no eximen de las responsabilidades civiles y penales a que


hubiera lugar, as como de los efectos que de ellas se deriven ante las autoridades
respectivas.

Medidas preventivas

El director de la institucin educativa separa preventivamente al profesor y da cuenta


al Director de la Unidad de Gestin Educativa Local (UGEL) correspondiente, cuando
exista una denuncia administrativa o judicial contra este, por los presuntos delitos de
violacin contra la libertad sexual, hostigamiento sexual en agravio de un estudiante,
apologa del terrorismo, delitos de terrorismo y sus formas agravadas, delitos de
corrupcin de funcionarios, delitos de trfico ilcito de drogas; as como por incurrir en
actos de violencia que atenten contra los derechos fundamentales de la persona y
contra el patrimonio, que impiden el normal funcionamiento de los servicios pblicos.

La separacin preventiva concluye al trmino del proceso administrativo o judicial


correspondiente.

Calificacin y gravedad de la falta

Es atribucin del titular que corresponda, calificar la falta o infraccin atendiendo la


naturaleza de la accin u omisin, as como la gravedad de las mismas, en el marco
de las normas vigentes.

Amonestacin escrita

El incumplimiento de los principios, deberes, obligaciones y prohibiciones en el


ejercicio de la funcin docente, debidamente comprobado y calificado como leve, es
pasible de amonestacin escrita.

La sancin es impuesta por la autoridad inmediata superior, previo descargo del


presunto responsable, segn corresponda.

Suspensin

Cuando el incumplimiento de los principios, deberes, obligaciones y prohibiciones en el


ejercicio de la funcin docente, debidamente comprobado, no pueda ser calificado
como leve por las circunstancias de la accin u omisin, ser pasible de suspensin
en el cargo hasta por treinta (30) das sin goce de remuneraciones.

Asimismo, el profesor que incurre en una falta o infraccin, habiendo sido sancionado
previamente en dos (2) ocasiones con amonestacin escrita, es pasible de
suspensin.

La sancin es impuesta por la autoridad inmediata superior, previo descargo del


presunto responsable, segn corresponda.

Cese temporal

Son causales de cese temporal en el cargo, la transgresin por accin u omisin, de


los principios, deberes, obligaciones y prohibiciones en el ejercicio de la funcin
docente, considerados como grave.

Tambin se consideran faltas o infracciones graves, pasibles de cese temporal, las


siguientes:

a. Causar perjuicio al estudiante y/o a la institucin educativa.

b. Ejecutar, promover o encubrir, dentro o fuera de la institucin educativa, actos de


violencia fsica, de calumnia, injuria o difamacin, en agravio de cualquier miembro de
la comunidad educativa.

c. Realizar actividades comerciales o lucrativas, en beneficio propio o de terceros,


aprovechando el cargo o la funcin que se tiene dentro de la institucin educativa, con
excepcin de las actividades que tengan objetivos acadmicos.

d. Realizar en su centro de trabajo actividades ajenas al cumplimiento de sus


funciones de profesor o directivo, sin la correspondiente autorizacin.

e. Abandonar el cargo injustificadamente.

f. Interrumpir u oponerse deliberadamente al normal desarrollo del servicio educativo.

g. Realizar en su centro de trabajo actividades de proselitismo poltico partidario en


favor de partidos polticos, movimientos, alianzas o dirigencias polticas nacionales,
regionales o municipales.
h. Otras que se establecen en las disposiciones legales pertinentes.

Asimismo, el profesor que incurre en una falta o infraccin, habiendo sido sancionado
previamente en dos (2) ocasiones con suspensin, es pasible de cese temporal.

En el caso de los profesores que prestan servicios en las instituciones educativas, que
incurran en las faltas sealadas en los literales a) y b), iniciado el proceso
investigatorio previo al proceso administrativo disciplinario y en tanto estos no
concluyan, el profesor es retirado de la institucin educativa.

El cese temporal es impuesto por el titular de la Unidad de Gestin Educativa Local,


Direccin Regional de Educacin y del Ministerio de Educacin, segn corresponda.

Artculo 49. Destitucin

Son causales de destitucin, la transgresin por accin u omisin de los principios,


deberes, obligaciones y prohibiciones en el ejercicio de la funcin docente,
considerado como muy grave.

Tambin se consideran faltas o infracciones muy graves, pasibles de destitucin, las


siguientes:

No presentarse a la evaluacin de desempeo docente sin causa justificada.


Haber sido condenado por delito doloso.
Haber sido condenado por delito contra la libertad sexual, apologa del terrorismo o
delito de terrorismo y sus formas agravadas.
Incurrir en actos de violencia o causar grave perjuicio contra los derechos
fundamentales de los estudiantes y otros miembros de la comunidad educativa y/o
institucin educativa, as como impedir el normal funcionamiento de los servicios
pblicos.
Maltratar fsica o psicolgicamente al estudiante causando dao grave.
Realizar conductas de hostigamiento sexual y actos que atenten contra la integridad,
indemnidad y libertad sexual tipificados como delitos en el Cdigo Penal.
Concurrir al centro de trabajo en estado de ebriedad o bajo los efectos de alguna
droga.
Inducir a los alumnos a participar en marchas de carcter poltico.
Incurrir en reincidencia la inasistencia injustificada al centro de trabajo por ms de tres
(3) das consecutivos o cinco (5) discontinuos en un perodo de dos (2) meses.
Asimismo, el profesor que incurre en una falta o infraccin, habiendo sido sancionado
previamente en dos (2) ocasiones con cese temporal, es pasible de destitucin.
En el caso de los profesores que prestan servicios en las instituciones educativas, que
incurran en las faltas sealadas en los literales d), e), f), g) y h), iniciado el proceso
investigatorio previo al proceso administrativo disciplinario y en tanto estos no
concluyan, el profesor es retirado de la institucin educativa.
La destitucin es impuesta por el titular de la Unidad de Gestin Educativa Local,
Direccin Regional de Educacin y del Ministerio de Educacin, segn corresponda.

EL PERSONAL ADMINISTRATIVO TIENEN DERECHO A:

Estabilidad laboral en la plaza, nivel, cargo, lugar y centro de trabajo.


Percibir una remuneracin justa, acorde con su elevada misin y con su
condicin profesional.
Participar en la formacin, ejecucin y evaluacin de los planes de trabajo en
su Institucin educativa.
Recibir del Estado apoyo para su capacitacin, perfeccionamiento y
especializacin profesional.
Gozar de vacaciones.
Ascensos y reasignaciones de acuerdo con el Escalafn, el estricto orden de
capacidad y mritos.
Respeto a los procedimientos legales y administrativos en la aplicacin de
sanciones.
Reconocimiento por parte del Estado, la comunidad, los padres de familia, de
sus mritos en la labor educativa.
Licencias:
Por fallecimiento del cnyuge, padres, hijos y hermanos, 8 das o 15 das
(provincia).
Por maternidad 90 das.
Por enfermedad hasta 12 meses (del titular).
Por estudios y/o especializacin (sin goce de remuneraciones) 2 aos.
Por ejercer cargo pblico (sin goce de remuneraciones).
Libre sindicalizacin.
Seguridad social y familiar.
Permisos sin compensacin horaria en los siguientes casos:
Un da de permiso por onomstico.
Hasta 3 das al ao por motivos personales, con autorizacin de la Direccin,
pero no en forma consecutiva, y si toma alguno de estos das deber el
personal justificar al termino de las 24 horas.
Un da de permiso por Da del administrativo.

SON DEBERES DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO:

Supeditar el inters particular al inters comn y a los deberes de servicio.

Cumplir sus funciones con dignidad y eficacia, lealtad a la Constitucin, a las leyes de
la Repblica y a los fines de la Institucin Educativa.

Observar buen trato, hacia sus superiores y compaeros de trabajo.

Practicar, emplear un lenguaje adecuado dentro del I.E.

Orientar al educando, respetando su libertad, en el conocimiento de sus derechos y


deberes.

Cooperar con los padres en la formacin integral del alumno, mediante acciones de
orientacin, formacin de buenos hbitos, prctica de valores; y, con la Direccin de la
I.E en la optimizacin de las acciones educativas.

Actuar con un sentido crtico y reflexivo en cumplimiento de su funcin educativa.

Evaluar en forma permanente el proceso de formacin integral del educando.

Contribuir y velar por la buena conservacin y mejoramiento de la infraestructura y


equipamiento educativo.
Informar oportunamente a la autoridad inmediata superior de los actos indebidos o de
inmoralidad que se produzcan en la institucin educativa o en circunstancias
relacionadas directamente con el ejercicio de su funcin.

Respetar los acuerdos tomados en Asamblea.

Asumir plenamente sus funciones en la Comisin que integra y/o se le designe en


caso de ausencia.

Cumplir con la funcin de asesor en caso de ser designado.


Participar activamente en las actividades cvicas.

Presentar su Carpeta Pedaggica cuando se le requiera.

ESTMULOS

Los docentes, personal administrativo y servicio que cumplan sus funciones y realicen
acciones excepcionales a favor de la educacin y la comunidad, se harn acreedores
de los siguientes estmulos en forma pblica:
Ofiicio de agradecimiento
Oficio de felicitacin
Diploma de mrito
R.D.
Informe ante las autoridades superiores para mayor estimulo.
Los docentes con buen desempeo laboral tendrn prioridad en el trabajo de
coordinacin pedaggica y en el P.R.A.

CAPTULO VIII: DERECHOS, DEBERES, FALTAS, ESTMULOS Y


PROHIBICIONES DE LOS EDUCANDOS

DE LOS DERECHOS

Recibir una formacin integral en cada grado de estudio dentro de un ambiente que le
brinde seguridad fsica y moral.

Recibir un servicio de acompaamiento y orientacin a lo largo de su formacin


escolar
Ser tratados con dignidad y respeto, sin discriminacin y ser informado de las
disposiciones que le conciernen como alumno.

Recibe en forma gratuita los servicios educativos.

Participar en todas las actividades y eventos culturales, deportivos, artsticos,


religiosos, cvicos y de recreacin que organiza la I.E.

Elegir y ser elegido como miembro integrante del Municipio Escolar, CONEI,
Defensora Escolar, Policas, Brigadieres, Brigadas y en las distintas comisiones que
representan al alumnado.
Recibe estmulos en mrito al cumplimiento de sus deberes y buen comportamiento

Ser escuchado y atendido oportunamente en cualquier reclamo o consulta de ndole


personal por los auxiliares de educacin, docentes, Direccin, Subdireccin y otros
rganos jerrquicos.
Hacer uso de los libros de la biblioteca, de las TIC del aula de innovacin pedaggica
y otros servicios.

Solicitar orientacin al tutor y/o profesor en aspectos que lo necesite.

Presentar sugerencias o reclamos dentro de los mrgenes de respeto, que contribuyan


a mejorar la atencin en los servicios educativos.

No recibir castigos fsicos y psicolgicos as como cualquier sancin que represente


una humillacin o maltrato corporal y emocional.

Ser protegidos contra toda forma de violencia, perjuicio, descuido o trato negligente,
abuso sexual, mientras se encuentre bajo custodia de sus padres, tutor o apoderado.
(Convencin sobre los derechos del Nio, Art. 19; Constitucin Poltica del Per).

Conocer y participar activamente en la elaboracin del reglamento institucional en lo


que le compete.

Participar en la elaboracin de normas y actividades que conciernen a su cargo y aula


a travs de las organizaciones estudiantiles y tutora.
Recibir una educacin integral en un ambiente donde se le brinde permanente
seguridad moral, fsica e intelectual.

A ser respetados por sus educadores y a cuestionar sus criterios valorativos, pudiendo
recurrir a instancias superiores si fuera necesario.

A expresar libremente su opinin con la debida fundamentacin respetando las normas


de la Institucin Educativa.

Participar en actividades curriculares y extracurriculares programadas por el plantel,


representndolo cuando sea requerido.
Solicitar a los profesores aclaraciones en las asignaturas desarrolladas y en las
evaluaciones.

Ser evaluados justa e integralmente y recibir la informacin de sus calificaciones


oportunamente.
A recibir orientacin y consejo por parte de sus docentes, autoridades; as como por el
personal administrativo en el caso de trmites documentarios

A denunciar si es objeto de agresin verbal, fsica o sexual por parte de un alumno,


trabajador de la institucin educativa, padre de familia, etc.

A recibir proteccin por parte de los Directivos de la Institucin Educativa (derivando a


la institucin competente con la debida confidencialidad) en los casos de: maltrato
fsico, psicolgico, abuso y violencia, desamparo y otros casos que impliquen violacin
de sus derechos, repitencia y desercin escolar; reiteradas faltas injustificadas;
Consumo de sustancias txicas; rendimiento escolar de nios y adolescentes
trabajadores y otros hechos lesivos.

Conocer el balance econmico de las actividades que se realizan en sus aulas


(promocin u otros tipos de actividades).
Recibir facilidades para ser evaluado, cuando no pueda asistir por motivo de estar
representando al colegio en algn concurso o presentacin oficial, encontrarse mal de
salud y/o tener problemas familiares que le impidan asistir; con la sustentada
justificacin del padre o apoderado.

DE LOS DEBERES
Respetar y acatar las disposiciones contenidas en el presente reglamento.

Portar diariamente su cuaderno de control y hacerlo firmar por su padre o apoderado

Asistir con puntualidad a L.E. en los horarios establecidos, debidamente aseado y


uniformado, portando sus tiles y materiales de trabajo educativo a las clases y
actividades programadas por la I.E.

Justificar las tardanzas e inasistencias dentro de las 48 horas.

Cumplir las tareas escolares que asignen los profesores de aula y/o rea curricular.

Participar y cumplir en forma responsable en las actividades educativas.

Cuidar el ornato y ambientes como los servicios higinicos, patios, jardines y toda la
infraestructura del plantel; reparar o reponer inmediatamente los objetos destrozados
o deteriorados; as como dejar limpio las aulas, pasadizos, ss.hh., patio, rea
deportiva, mobiliario, equipos y materiales educativos al trmino de la jornada
pedaggica.

Representar dignamente a la I.E. en cualquier actividad o certamen

Respetar y rendir honores a los smbolos de la patria y nuestros hroes


Respetar la propiedad ajena y honorabilidad de sus compaeros y de las personas
que laboran en la I.E.

Mantener dentro y fuera de la institucin educativa una actitud digna y responsable,


acorde con la educacin que recibe.

Asistir en forma obligatoria a las actuaciones y desfiles escolares dispuestas por la


Direccin del plantel.

Cultivar los valores como: respeto y tolerancia, libertad y autonoma, justicia y


solidaridad.

Asistir a sus horas de clase de manera continua, sin evadirse de ella.

Entregar a los padres de familia o apoderado todo documento enviado por la Direccin
y devolver debidamente firmado en la fecha indicada.

Emplear vocabulario adecuado dentro y fuera de I.E, desterrando las expresiones


vulgares.

Permanecer en el aula durante los cambios de hora de clase, y no ingresar o salir de


la clase, sin previa autorizacin.

Abstenerse de ingresar a la I.E objetos ajenos a los tiles escolares, salvo autorizacin
de un profesor.
Respetar y obedecer a los miembros de la comunidad educativa, siempre que sus
rdenes no lesionen sus derechos o contravengan las normas establecidas:

Saludar, ser corts y muy atentos con sus compaeros, Personal de la Institucin
Educativa, nios pequeos, mujeres y ancianos, tanto en el plantel como fuera de l.

Usar lenguaje apropiado, no utilizando gritos, palabras soeces, apodos o burlas. Del
mismo modo evitar comunicarse bruscamente (empujones, juego de manos) y
demostrar compostura y decencia.

Est prohibido maltratar de palabra u obra a sus compaeros.

Respetar la autoridad que le es concedida a los compaeros que tengan


representatividad en el plantel (Alcalde, Brigadier, Polica Escolar). Estos alumnos
deben exhibir permanentemente sus distintivos.

Cumplir las normas establecidas en el reglamento interno de la Institucin Educativa.

Mantener buen comportamiento practicando las reglas de urbanidad, valores y buenos


modales en todo momento, dentro y fuera del plantel. As mismo demostrar en todo
momento el respeto por la patria, smbolos y hroes.
. Estudiar satisfactoriamente, cumpliendo con los valores y obligaciones escolares.

Asistir puntualmente a la Institucin Educativa, segn el horario establecido y


portando, de forma obligatoria, la agenda escolar.

Concurrir al plantel, limpio y correctamente uniformado, en caso de poseer uniforme,


siendo el uniforme caracterstico de la I.E. aprobado por los padres de familia,
varones: pantaln, camisa y corbata bien puesta; damas: falda, blusa y corbata. La
falda de las alumnas debe extenderse 5 cm. por debajo de la rodilla. No estn
permitidos accesorios de ningn tipo, si esto ocurriera se le decomisar, para ser
devueltos a sus padres. La no obligatoriedad del uso del uniforme se considera en
aquellos casos establecidos por el Ministerio de Educacin (los tres primeros meses:
marzo, abril y mayo) casos especiales justificados por el padre o apoderado.

No portar instrumentos punzo cortante con los que pudiera daarse o daar
fsicamente a otros.
Est prohibido traer material grfico o visual que cause perjuicio moral entre sus
compaeros (revistas pornogrficas, pster, etc.).
Apropiarse indebidamente de las prendas o tiles de sus compaeros o de las
pertenencias de la Institucin Educativa.

Queda prohibido comer durante las horas de clases. Salvo casos especiales y
razonablemente justificados por el padre o apoderado (cuidando de que ninguno
de los casos sean reiterativo). Se permite tomar lquidos, especialmente en pocas de
verano siempre y cuando no genere desorden en el aula
Cuidar la infraestructura del colegio, el mobiliario, material educativo del MED presto a
su servicio, debiendo reparar obligatoriamente aquello que destruya o deteriore
intencionalmente.

Cuidar el mobiliario codificado: mesa y silla que se le asigne, pudiendo slo ocupar el
asignado.
Mantener limpia el aula, patio, pasadizos y servicios higinicos, evitando el arrojo de
basura al suelo, as como hacer inscripciones en las paredes, carpetas, etc. Cumplir
con el rol de aseo del aula.
Permanecer en la Institucin Educativa durante todas las horas que seala su turno.
Est terminantemente prohibido evadirse (trepar muros, salir por las otras puertas).
Asimismo, ningn alumno podr retirarse del plantel en horas de clase o durante las
actividades salvo emergencia, en cuyo caso lo har acompaado de su padre o
apoderado. Las solicitudes de permiso que se hagan por escrito deben estar
acompaadas de la firma y copia del DNI del padre o apoderado.

Queda prohibido jugar con pelotas, tanto en las horas de clases como en el recreo en
el patio de la I.E. para evitar daos entre estudiantes, as como el deterioro del
mobiliario escolar.

Cuidar el prestigio del plantel, no utilizando el nombre de la Institucin Educativa para


celebrar contratos, ventas, rifas u otras actividades no autorizadas por la Direccin.

DE LA PRESENTACIN PERSONAL:

Asistir a la Institucin Educativa correctamente uniformado, en caso de contar con


uniforme y aseado con su respectiva insignia: los varones con el cabello recortado
(corte escolar), pantaln beige, camisa blanca, corbata guinda, chompa guinda,
zapatos negros y medias beige, las alumnas con el cabello trenzado, atado con cinta
de color guinda y blanco, falda beige escocs debajo de rodilla, blusa blanca, corbata
guinda, chompa guinda, zapatos negros y medias beige.

Los varones deben llevar la camisa dentro del pantaln y las mujeres con la falda
debajo de la rodilla

Las alumnas no tendrn pintadas las uas ni la cara, ni usarn alhajas, ni adornos de
ninguna clase

En el horario de Educacin Fsica los alumnos utilizarn (polo crema, buzo guinda y
zapatillas) y llevar consigo toalla y jabn.
Asistirn sin el uniforme slo en casos excepcionalmente autorizados por la Direccin.

DE LA ASISTENCIA Y PUNTUALIDAD:
Los alumnos debern asistir con puntualidad a la Institucin Educativa.

El horario de ingreso para los alumnos del nivel secundario en el turno de maana es
de 7:40 a.m. y la salida 01:15 p.m.

El horario de ingreso para los alumnos del nivel primario el ingreso es de 01:15 y la
salida es 06:00 p.m.

Toda tardanza es responsabilidad del padre o apoderado.

Ningn alumno podr ausentarse de la I.E. antes del horario establecido, salvo que el
padre o apoderado haya solicitado al Director, personalmente o por escrito el permiso
correspondiente.

DE LAS FALTAS

Clases de Faltas:
Faltas Leves; Tardanzas, salir de las aulas o de la I. E. sin previa autorizacin,
vocabulario vulgar, agresin verbal contra sus compaeros, no cumplir con sus tareas,
falta de higiene y aseo, evasin de clase, inasistencias.

Faltas Graves; Cometer actos de violencia, agresin fsica o verbal contra cualquier
integrante de la I.E., consumir o comercializar estupefacientes (drogas, licor) al interior
o exterior de la I.E. , pertenecer a un grupo de pandillas, calumniar, injuriar y/o faltar a
la verdad, daar voluntariamente todo lo referente a la I.E interiormente y
exteriormente, acosar sexualmente, abuso sexual, falsificacin de firmas o
calificaciones y/o documentos, robo, hurto de bienes de la I.E., traer literatura
subversiva, revistas pornogrficas, videos, cassettes, DVD, CD y otros que atenten
contra la moral y la buenas costumbres, realizar grafitis en la infraestructura de la I.E.,
daar instalaciones, mobiliario , material educativo, equipos, infraestructura de la I.E. ,
traer todo tipo de armas(de fuego, fogueo, balines, objetos punzo cortantes, artefactos
pirotcnicos y otros) que atente contra la actividad fsica de las personas o
instalaciones de la I.E.
La Direccin: Resolver cualquier accin o interpretacin no contemplada en el
presente Reglamento y evaluar los casos que ameriten sanciones mayores

DE LOS ESTMULOS

La I.E. otorgara a los alumnos que realicen acciones extraordinarias, tanto en los
aspectos acadmicos, cultural y comportamiento dentro o fuera de la I.E., se harn
acreedores en acto pblico a:

Diploma de Aprovechamiento General, por grado o seccin a los alumnos que


obtengan el 1er y 2do puesto.

Diploma de esfuerzo Personal, al alumno que meritoriamente hubiese realizado un


esfuerzo excepcional por recuperar o superar sus notas.
Diploma y Medalla de Excelencia, al alumno que obtenga el ms alto promedio en
aprovechamiento general entre y durante los 6 aos en primaria y 5 en secundaria

Felicitacin escrita.

Diploma de mrito, por su participacin en representacin del I.E. y el alumno tendr


una oportunidad o puntos a su favor en todas las reas.

D. Diploma de honor por acciones distinguidas a favor de la I.E. (identificacin con


su I.E.) y su comunidad, regin y/o pas.

DE LAS PROHIBICIONES
A. Queda terminantemente prohibido usar otras prendas ajenas al uniforme y
reemplazar los zapatos por zapatillas, los das que no lleven educacin fsica
y/o danza.

B. Est prohibido el uso de alhajas, pulseras, cadenas, medallas y/o aditamentos


ajenos a la presentacin del alumno. La I.E. no se responsabiliza de su prdida.

C. Est prohibido los tatuajes y uso de cosmticos.


D. Faltar reiteradamente a la I.E., salvo en los casos por enfermedad justificada.

E. Portar grabadoras, radios, mquinas fotogrficas, celulares u otro artefacto


sin autorizacin. En caso de prdida, la Direccin o el profesor no se harn
responsables.

F. Asistir a la Institucin educativa con sntomas de embriaguez o haber


consumido drogas, de ser detectado ser severamente sancionado y derivadas
a las autoridades competente.

G. Portar instrumentos o sustancias con que se pudieran hacer dao.

H. Traer cigarros, bebidas alcohlicas.

I. Falsificar la firma y/o sellos de sus padres, docentes y auxiliares.

J. La prctica de juegos que atenten contra la moral y las buenas costumbres.

K. Evadirse del aula y/o el colegio, de las horas de clase y dems actividades.

L. Intentar o cometer fraude en las evaluaciones.

M. Negarse a representar al colegio, sin causa de fuerza mayor, en actividades


culturales, cvicas, artsticas o deportivas.

Apoderarse de los objetos del plantel o tiles ajenos. Esconder los tiles escolares,
prendas de vestir, mochilas, etc. que no le pertenezca

Promover, azuzar rias o desordenes colectivos, dentro y fuera de la I.E, as como


integrar pandillas.

Tirar al suelo papeles, desperdicios, envases, etc. en los campos deportivos,


jardines, pasadizos, aulas, baos y azoteas.

Faltar el respeto a sus maestros, personal administrativo, personal de servicio,


compaeros de la institucin educativa y a los smbolos de la patria.

Malograr intencionalmente la infraestructura y mobiliario de la I.E (destruccin),


pintado de carpetas, paredes, etc.

Quedarse en los baos despus del toque del timbre (al trmino del recreo y a
la salida de la clase).

Utilizar recomendaciones para alcanzar ventajas o situaciones de privilegio.

Encubrir acciones de faltas cometidas por sus compaeros.


Falta de respeto y desobediencia a los brigadieres, polica escolar y
compaeros del I.E.

Cometer violencia, agresin fsica o vulnere la dignidad de sus compaeros


(moralmente) dentro y fuera de la institucin educativa.

O. Los alumnos que han sido designados y han aceptado representar al I.E. y
falten a su responsabilidad.

Los alumnos de la escolta no podrn realizan ms de 04 salidas al ao

El hostigamiento sexual tpico o chantaje sexual (fsico o verbal).

La violacin de la libertad sexual.


El acoso sexual
Salir del aula, I.E. sin autorizacin expresa de las personas designadas para ello.
(tutores, Auxiliares, profesor).
Calumniar, injuriar y /0 faltar a la verdad.
Practicar juegos de invite

DE LAS SANCIONES
Libro de Registro de Incidencias
Cada institucin educativa tiene un Libro de Registro de Incidencias sobre violencia y
acoso entre estudiantes, a cargo del director, en el que se anotan todos los hechos
sobre violencia, acoso entre estudiantes, el trmite seguido en cada caso, el resultado
de la investigacin y la sancin aplicada, cuando corresponda.

Medidas de asistencia y proteccin

Los estudiantes vctimas de violencia o de acoso reiterado o sistemtico y el agresor


deben recibir la asistencia especializada

Entrega de boletn informativo


Toda institucin educativa debe entregar al inicio del ao escolar a cada estudiante y
padre de familia un boletn informativo que difunda las normas y principios de sana
convivencia y disciplina escolar, la proscripcin de todo tipo de violencia fsica y
psicolgica y de toda forma de hostigamiento y de acoso entre alumnos, cometido por
cualquier medio, incluyendo virtuales, telefnicos, electrnicos u otros anlogos en la
comunidad educativa.

Las sanciones o acciones correctivas son necesarias para evitar la impunidad y deben
tener valor formativo. Toda sancin depender de la evaluacin de la gravedad de la
falta y en muchos casos, deber adaptarse a las caractersticas de cada situacin y a
la edad del alumno. Por lo tanto, ante una falta se privilegiar en primer lugar el
dialogo como primera

medida de resolucin de conflictos. En tal sentido se averiguar primero qu fue lo que


sucedi, y por qu, escuchando las partes implicadas, buscando la magnitud de la
responsabilidad (no culpables y vctimas), se contemplar asimismo, instancias de
apelacin segn sea el caso

En general, ante el incumplimiento de los deberes de los estudiantes al presente


reglamento, deben primero estar seguidas por una amonestacin verbal (mximo tres
sealamientos apelando al cambio de actitud antes de colocar el respectivo cdigo) a
excepcin de las faltas graves o muy graves. Posterior a ello se ha establecido lo
siguiente:

a) Amonestacin escrita por parte del docente con el que se incurri en la falta, con
copia al padre, a la madre o al encargado y al expediente del alumno. y descuento
de puntos en la nota de comportamiento.

b) Amonestacin verbal o escrita por el director, con copia al padre, a la madre o


encargado y al expediente del alumno.

c) Los alumnos que lleguen tarde o no justifiquen oportunamente su inasistencia se


citar a los padres o apoderados para que justifiquen sus faltas. Si el alumno llega
tarde sin justificacin y en forma consecutiva se quedar a la salida a realizar labor
social.

d) Los alumnos que incurran en reiteradas faltas de conducta se vern


temporalmente impedidos de la autorizacin para representar a la institucin en
cualquier delegacin oficial de sta.

e) Las aulas de 5 de secundaria que observen mal comportamiento durante el ao


escolar se les suspender la autorizacin de viaje de promocin. Asimismo se
distinguen tres tipos de medidas o sanciones que debern ser aplicadas
considerando la proporcionalidad y pertinencia en relacin con la falta cometida.
Sancin de tipo reparatorio.- Se refiere a la reparacin y/o reposicin del material
que hubiera daado, u ofensa ante una persona. Ejemplo:
Pintado de las paredes o carpetas segn sea el caso.

Devolucin de algn mobiliario o material educativo daado.

Barrer el patio, aula o pasadizo segn sea el lugar que haya ensuciado.
Reparacin del irrespeto o la ofensa verbal o moral a las personas, grupos internos
o externos a la institucin, mediante la oportuna retractacin pblica y las disculpas
o satisfacciones que correspondan.
Sancin de tipo pedaggico. - Se refiere a la realizacin de aquellas acciones
que tengan valor formativo, ayudndole a reflexionar sobre su comportamiento
motivando el cambio. Ejemplo:
Elaboracin de uno o varios peridicos murales, collages o dibujos, etc. alusivo al
tema de la falta

Presentacin de una monografa o resumen de una obra relacionado al tema de la


falta cometida.

Ensear a los estudiantes ms pequeos temas especficos como lgico


matemtico, o comunicacin integral.

Exponer algn tema en formacin o en algn saln que se le designe. Protegiendo


en todo momento que no sea daado (burlas) por sus compaeros.

Otras medidas positivas que puedan mejorar las actitudes de los estudiantes.

Acciones reparadoras de tipo servicio comunitario.- aplicada a los estudiantes


que hayan cometido especialmente faltas graves. Tales actividades se
programarn en otro horario con el fin de que no se interrumpa sus clases.
Ejemplo:
Realizar labores de limpieza y ornato para mejorar la IE.

Apoyar en la vigilancia en la hora de recreo de primaria o secundaria.

Brindar apoyo en el ingreso por las puertas de primaria o secundaria.

Realizacin de otras acciones de inters institucional y/o comunal, guardando la


proporcionalidad y pertinencia en relacin con la falta cometida.

RESPECTO A LOS EFECTOS DE LAS Acciones reparadoras SANCIONES


A. En caso de que el padre de familia sea llamado a la I.E. por problemas de
Indisciplina de su hijo (a) deber firmar el Acta de Compromiso, cuaderno de
incidencias del auxiliar y otro documento Interno,

B. Toda destrozo del mobiliario y deterioro de las paredes ser repuesto o pagado
por el alumno(a), o alumnos(as) responsables.
C. Las instancias de apelacin ser el , EL Comit de Tutora, Disciplina y
Convivencia Escolar, CONEI y la UGEL 06.

D. Los alumnos que hayan observado mala conducta, sern sancionados en su


matrcula, firmando un compromiso de honor conjuntamente con sus padres y
apoderados.

E. El robo y hurto son faltas graves y sern sancionados con servicio comunitario
o de carcter tcnico pedaggico.

F. Las sanciones, deben conducir a la reflexin crtica del alumno respecto a su


comportamiento, as como a la solucin de las circunstancias y dificultades que
propiciaron el hecho que se busca evitar.

4.2 Administrativa
a.Rgimen Interno
b.Rgimen econmico
c.Rgimen de seguridad social de los
trabajadores

CAPTULO V:
DEL PROCESO DE MATRCULA, EVALUACIN,
PROMOCIN, REPITENCIA Y CERTIFICACIN

5.1 Matricula (Proceso)


5.2 Evaluacin (Etapas)
5.3 Promocin, Repitencia-Especificar
5.4 Certificacin (Especificar en qu casos)

CAPTULO VI:
DEL RGIMEN ESCALAFONARIA
6.1 Organizacin del escalafn docente y
administrativo
6.2 Su uso y obligatoriedad de registro de
trabajadores que laboren en la I.E. TRABAJO DE
DIRECCIN.
DE LA JORNADA DE TRABAJO DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO:
La jornada de trabajo que rige para el personal administrativo de la I.E
es de 7 horas 45 minutos diarios comprendidos todos los meses, con 30
minutos de refrigerio adicionales diarios.

El horario de trabajo es regulado por el poder ejecutivo, mediante


Decreto Supremo donde se precisa la hora de ingreso y salida, as como
el tiempo mnimo de atencin al pblico.

El personal Directivo tendr su horario establecido de 8 horas diarias de


acuerdo a su cargo, por ser personal de 40 horas cronolgicas.

De los auxiliares de educacin su carga laboral es de 30 horas


cronolgicas, compartidas en 6 horas diarias de lunes a viernes.

El ingreso e informacin a los padres de familia estar establecida previa


coordinacin entre la Direccin de la I.E y la APAFA.

Es responsabilidad del funcionario y trabajador, concurrir puntualmente y


observar los horarios establecidos, debiendo obligatoriamente registrar
su asistencia al ingreso y salida del centro de labores, mediante el
sistema de control utilizado.

El trabajador que se desplaza fuera de la I.E en comisin de servicios, lo


har con la correspondiente papeleta autorizada por el Director y/o
Subdirector que estuviera a cargo, si al comisin coincide con el horario
de entrada y salida, deber hacer constar en la papeleta dichas horas
con el titular de la entidad donde se efectu la comisin.

DE LAS TARDANZAS E INASISTENCIAS:

Tardanza es el ingreso al centro de trabajo, despus de la hora


establecida por el dispositivo pertinente.

Constituye inasistencia:
La no concurrencia al centro de trabajo.
Habiendo concurrido no desempea su funcin.
El retiro antes de la hora de salida sin justificacin alguna.
La omisin del marcado de tarjeta u otro mecanismo de control al
ingreso y/o salida sin justificacin.

El trabajador que habiendo acreditado su ingreso, omitiera registrar la


salida, ser considerada inasistente; salvo justifique esta omisin dentro
de las 24 horas posteriores mediante solicitud a su respectivo jefe
inmediato superior.

Los trabajadores que por razones de enfermedad, se encuentran


impedidos de concurrir a su centro de trabajo, estn obligados a dar
aviso a la Direccin y Subdireccin de la I.E.
El trabajador que por motivos de fuerza mayor inasistiera a su centro
laboral, sin el permiso correspondiente, podr justificar dicha falta dentro
de las 24 horas hbiles con los documentos sustentatorios
correspondientes, de lo contrario se le considerar como inasistencia
injustificada.

DE LAS LICENCIAS Y PERMISOS:

LICENCIAS:
La licencia es la autorizacin para no asistir al centro de trabajo uno o
ms das. El uso de derecho de licencia se inicia a peticin de la parte
interesada y est condicionada a la conformidad institucional.

Las licencias se otorgan:


Con goce de remuneraciones:
Por enfermedad (D.L 22432 y su Reglamentos)
Por gravidez
Por fallecimiento del cnyuge, padres, hijos o hermano (Art. 110 D.S
N 005 90 PCM).
Por funcin Edil (Art. 22 Ley N 23853)
Sin goce de remuneraciones:
Por motivos particulares (D.S N 019 90 ED y Art 115 del
reglamento de la Carrera Administrativa D. S N 005 90 PCM)
Por capacitacin no oficializada
A cuenta de periodo vacacional. (solo para administrativos)
Por matrimonio (D.S 005 90 PCM)
Por enfermedad grave del cnyuge, padres e hijos (D.S N 0005 90
PCM)

PERMISOS:

Permiso es la autorizacin otorgada por la Direccin o jefe inmediato


superior correspondiente, para ausentarse por horas del centro de
trabajo. El permiso se formaliza mediante papeleta de permiso y
estn motivadas por las siguientes causas:
Permiso con goce de remuneraciones:
Por enfermedad
Por capacitacin no oficializada
Por citacin expresa: judicial, militar o policial
Por docencia o estudios universitarios
Por representacin sindical
Por lactancia
Por refrigerio, hasta 30 minutos diarios (administrativos)
Otros de acuerdo a Ley
Permiso a cuenta de periodo vacacional (solo para administrativos)
Por enfermedad grave del cnyuge, padres e hijos.

DE LA COMISIN DE SERVICIOS:
Es la accin administrativa que consiste en el desplazamiento
temporal del trabajador fuera de la sede habitual de trabajo,
dispuesta por la autoridad competente para realizar funciones segn
su grupo ocupacional y especialidad alcanzada y que estn
directamente relacionadas con los objetivos institucionales.

La comisin se efectuar por la necesidad de servicio, fundamentndose


la labor a cumplir. La comisin de servicio puede ser en la localidad o
fuera de la localidad.
El trabajador tendr derecho al pago previo de los gastos de movilidad y
viticos segn corresponda, de acuerdo a las disposiciones vigentes.

El trabajador al trmino de la comisin, presentar un informe escrito


sobre el cumplimiento de la labor, as como los gastos de movilidad y/o
viticos, si fuera el caso, al titular de la entidad.

El servidor autorizado para salir de comisin de servicio, previamente


entregar el documento que lo autoriza en la portera o la Direccin
segn sea el caso.

DE LAS VACACIONES ANUALES:

Es el derecho del trabajador a gozar de vacaciones anuales, es


irrenunciable. Conlleva al descanso fsico de 30 das consecutivos, con
goce ntegro de remuneraciones despus de 12 meses de servicios
remunerados, teniendo como referencia la fecha de ingreso a la
administracin pblica.

Las licencias, permisos y sanciones sin goce de remuneraciones no


ocasionar la postergacin del uso de vacaciones.

El descanso fsico por vacaciones, en el caso del personal


administrativo, puede acumularse hasta por dos periodos consecutivos
de comn acuerdo con la I.E por razones de servicio; la postergacin de
vacaciones se formalizar mediante oficio de la Direccin.

La Direccin de la I.E es el responsable de coordinar y formular la


programacin de vacaciones, de acuerdo a las necesidades del servicio
e inters del trabajador. El rol de vacaciones, se aprueba mediante
Resolucin Directoral, en el mes de noviembre del ao anterior.

DE LAS PROHIBICIONES, FALTAS Y SANCIONES:


DE LAS PROHIBICIONES DEL DOCENTE:

Atentar contra la integridad fsica, psicolgica y moral de los estudiantes


y docentes.

Realizar en horas de clases actividades ajenas a la labor educativa.


Ingerir alimentos (tomar desayuno almorzar) en el aula y en presencia
de los estudiantes

Mandar o hacer encargos personales a los /las estudiantes.

Hacer poltica partidaria dentro de la I.E.

Propiciar amistades con los/las estudiantes de la I.E. o fuera de ella.

Utilizar las notas de evaluacin en represalia o para conseguir favores.

Realizar rifas, venta de objetos entre los/las estudiantes

Utilizar las instalaciones de la I.E., con fines particulares.

Permitir a los estudiantes el manejo de los registros de evaluacin.

Dar permiso a los estudiantes en horas de clase, salvo casos de


urgencia (servicios higinicos)

Dar permiso al estudiante para que retorne a su hogar por diferentes


circunstancias (salvo caso de salud).

Hacer comentarios negativos de un docente con sus estudiantes o en


presencia de ellos.

PROHIBICIONES DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO:


(secretaria/bibliotecaria/laboratorio)

Desacatar las rdenes (afines a su labor) de las autoridades de la I.E.

Permanecer en horas de trabajo fuera de su oficina, excepto por razones


de servicio.

SANCIONES.
Amonestaciones verbales por la Direccin o Sub-Direccin.

Amonestaciones escritas por la Direccin o Sub-Direccin.

FALTAS ADMINISTRATIVAS.
Incumplir las funciones del cargo o desempearlas con negligencia.
Inasistencias a su Institucin Educativa sin causa justificada para ello.
Atentar contra la integridad fsica y moral de los estudiantes
Faltar de palabra u obra a la autoridad educativa

PROHIBICIONES DEL PERSONAL DE SERVICIO:

Desacatar las rdenes (afines a su labor) de las autoridades de la I.E.


Hacer comentarios negativos contra los miembros de la institucin.
Realizar trabajos en el local de la I.E. en beneficio propio o de terceros
en horas de labores.
Abandonar sus tareas o salir de la IE. en horas de trabajo.
Solicitar remuneracin extraordinaria por trabajo que realiza, al servicio
del colegio en horas de trabajo.
Dejar la Institucin Educativa, al cuidado de personas ajenas al mismo.
Evadir el cumplimiento de sus labores.
Faltar el respeto de palabra o accin a los estudiantes, profesores,
personal administrativo y padres de familia.

CAPTULO IX:
DERECHOS, DEBERES, FALTAS, ESTMULOS Y
PROHIBICIONES DE LOS EDUCANDOS

DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES:


Los estudiantes tienen derecho a:
Recibir formacin integral en cada grado de estudio, dentro de un
ambiente que le brinde seguridad moral y fsica, as como los
servicios de acompaamiento tutorial.

Ser tratados con dignidad y respeto y sin discriminacin y a ser


informados de lo que les concierne como estudiantes
Recibir en forma gratuita los servicios educativos.
Recibir estmulos en mrito al cumplimiento de sus deberes.
Ser orientados en los problemas que se les presenten.

DEBERES DE LOS ESTUDIANTES:


Conocer y cumplir las normas consignadas en el presente
reglamento.
Ingresar al plantel a partir de las 7: 00 am hasta las 7:35 am y 1:10
pm turno tarde.
Se dar inicio a la primera hora pedaggica a las 7:40 am secundaria
y 1:20 pm primaria.
Al trmino de cada hora pedaggica queda terminantemente
prohibido salir del aula y/o desplazase por el patio.
A la salida de cada turno no permanecer dentro ni alrededor de la
institucin
Asistir puntualmente a la Institucin Educativa, como a sus clases,
segn el horario establecido.

Obedecer a las autoridades de la I.E y dispensarles el respeto en


todo momento a sus profesores y condiscpulos, personal auxiliar,
administrativo, de servicio y otras personas.

Acatar y respetar las indicaciones de sus compaeros que


pertenecen a la polica escolar y las brigadas escolares.
Participar responsablemente en las diferentes actividades educativas
de la I.E.

Cumplir con las disposiciones relacionadas con la I.E y concurrir


correctamente con el uniforme oficial de la I.E: Nivel Primaria y
Secundaria

Mujeres: falda beige cuatro dedos debajo de la rodilla, blusa


blanca cuello camisa, corbata guinda, medias beige y chompa
guinda, el peinado del cabello hacia atrs, sin mechones, con
moo y a la altura de la nuca con moera y lazo, color del colegio.

Varones: Uniforme oficial pantaln beige, camisa blanca, corbata


guinda, medias beige y chompa guinda.
Para Educacin Fsica: buzo guinda con franjas cremas, polo
crema y zapatillas blancas, el uso del buzo. se utilizara
exclusivamente en el horario de educacin fsica. El corte de
cabello de los varones es corte escolar.

Queda terminantemente prohibido traer celulares Tablet, Mp3,


cmaras, radios, audfonos, revistas de contenido no educativos, etc.

Los estudiantes que salen en representacin de la I.E. deben contar


con la autorizacin de la direccin, la relacin debe ser comunicado
con anticipacin de 24 horas a los docentes y auxiliares

Las secciones con mayor porcentaje de tardanza al mes no podrn


participar de actividades recreativas de la I.E (visitas de estudios,
paseos, juegos florales y viajes de promocin)

Por ningn motivo habr permiso a los estudiantes para refrigerio en


la hora de clase.

Los estudiantes deben respetar el reglamento desde que viste el


uniforme nico escolar no debe exponerse ni exponer a otros
estudiantes a situaciones en donde ponen en riesgo su integridad
fsica y moral cmo pandillaje, barras bravas y agresiones escritas y
fotogrficas en las redes sociales.

Portar obligatoriamente la agenda escolar.

Asistir a las actividades cvico escolar.

Cuidar y contribuir al mantenimiento de la infraestructura, as como


de la conservacin del mobiliario, equipos y materiales didcticos
puestos a su servicio, responsabilizndose del deterioro que
ocasiona.

Expresar en todo momento el respeto a los smbolos patrios, entonar


con patriotismo el Himno Nacional.
Cumplir y hacer cumplir con las disposiciones del presente
reglamento y dems normas que emanen de la autoridad educativa.

Durante la formacin, los estudiantes debern acatar las siguientes


normas:

Ingresar directamente al patio principal de la I.E., en la espera de


la llamada a la formacin, en la que demostrar disciplina.

Los estudiantes participarn del momento cvico presenciando el


Izamiento del Pabelln Nacional y entonando con fervor patritico
el Himno Nacional. Terminada la formacin ingresarn a sus aulas
en el orden establecido.

La formacin en el nivel secundaria se inicia el lunes y las


subsiguientes ser rotando con los das de la semana en el nivel
primaria los das lunes (por grado y turno de profesores)

La participacin de los estudiantes en las ceremonias internas del


colegio, es un compromiso con la institucin misma que deber
asumirlo con responsabilidad, voluntad y disciplina.

Los estudiantes deben acatar en el Aula, las siguientes normas del


comportamiento:

Terminada la formacin, ingresaran al aula y se ubican en la carpeta


que les ha sido asignada, a espera del inicio de clases.

Al cambio de hora, permanecer en el aula en completo orden, a


espera de la siguiente clase.

Durante el desarrollo de las clases, mantendr una actitud de


atencin y participacin, a fin de lograr un mejor aprovechamiento.

Mantener siempre, una actitud de respeto hacia los profesores,


auxiliares de educacin, compaeros y dems personas que labora
en el Institucin Educativa.

En ausencia del profesor, respetarn las indicaciones de los


Auxiliares de Educacin, brigadier de seccin o policas escolares.

Cuando sea necesario el cambio de ambiente (centro de cmputo,


laboratorio, patio, etc.), se desplazarn en orden y acompaados por
el profesor responsable.

Al cambio de hora, el alumno no saldr del aula por ningn motivo.

Cuidado y mantenimiento de los materiales, mobiliarios e


infraestructura bajo responsabilidad.
Durante el recreo, los estudiantes observarn las siguientes
disposiciones:

La hora de recreo ser utilizada para:


El descanso en el intermedio de la jornada escolar.
Hacer uso de los servicios higinicos (No habr permiso durante las
horas de clase, salvo urgencias).
Hacer uso de los kioscos en caso que lo deseen.
Las actividades recreativas se realizarn en los patios, no as en las
aulas, corredores y jardines.
Durante el recreo estar prohibido la prctica deportiva.
Las actividades recreativas se realizan en un ambiente de
compaerismo, sin poner en peligro la integridad fsica o moral de sus
compaeros.

DE LO PREMIOS Y ESTMULOS:

Se harn acreedor a premios y estmulos los alumnos que:


Obtengan logros de aprendizaje destacado.

Demuestren buen comportamiento.

Realicen actividades significativas en bien de la I.E, docentes,


compaeros y comunidad.
Los premios y estmulos que se reciban de instituciones, autoridades
y otras personas, sern a los estudiantes o secciones que
correspondan a dichas instituciones:
Mencin honrosa
Felicitacin escrita
Diploma de Honor al Mrito
Otros

DE LAS FALTAS Y MEDIDAS CORRECTIVAS DE LOS


ESTUDIANTES:

FALTAS LEVES. Constituyen Faltas Leves:

Presentarse en forma contraria al presente reglamento.

Inasistencias y tardanzas injustificadas.

Portar alhajas corno: cadenas, pulseras, etc.

Presentarse con cabello largo los varones.

Presentarse con el cabello sin recoger y sin lazo guinda las damas.

Presentarse con maquillaje.

Presentarse con falda alta (sobre la rodilla).


Plagio durante las evaluaciones.

Portar radio, celular, cmara fotogrfica, audfonos gorras en aula


etc. (los mismos que sern decomisados por los auxiliares, docentes
o autoridades).

FALTAS GRAVES: Constituyen faltas graves:

Falta de palabra u obra a las autoridades de la I.E.

Robo comprobado de bienes del personal, de compaeros del aula o


de la institucin educativa.

Participar en rias callejeras, pandillaje que atenten contra la


integridad de sus compaeros y el prestigio de la Institucin.

Introducir y/o consumir alcohol, tabaco y drogas a la Institucin


Educativa.

Ser reiterante en causar faltas leves.

Evadirse de la hora de clase o de la Institucin.

El deterioro intencionado de tiles escolares de sus compaeros,


material didctico del aula y el mobiliario e infraestructura de la
Institucin.

Falsificar firmas y/o sellos de docentes, auxiliares de educacin,


padres (apoderado) o de compaeros.

Atentar contra el honor de compaeros, profesores y autoridades del


plantel con expresiones injuriosas.

Organizar rifas, bailes, festivales y otras actividades sin conocimiento


y autorizacin de la Direccin de la Institucin Educativa.

Realizar ventas o negocio dentro de la Institucin sin autorizacin de


la Direccin

Realizar propaganda de carcter poltico partidario.

Practicar juegos bruscos que atenten contra la integridad fsica de


sus compaeros.

Portar revistas o folletos pornogrficos no educativos.

Inmiscuirse en asuntos que sean de competencia del docente o del


auxiliar de educacin.
Expresiones de conducta impropias (abrazos y besos de
enamorados) dentro y alrededor a la institucin.

Hacer e integrar grupos de pandillaje que obren dentro y fuera de la


institucin.

Arrojar huevos, harina, pintura, temperas, etc., a sus compaeros por


cualquier motivo, dentro o aledao a la I.E.

Destruir la agenda, cuadernos, libros, asignaciones, etc. Al trmino


del ao escolar; ensuciando las instalaciones y periferias de la I.E.

Practicar juegos de azar en horas de clase, en el aula y dentro de la


I.E. (casino, dados etc.)

Asistir en estado etlico y consumo de droga a la I.E.

DE LAS ACCIONES CORRECTIVAS:

En caso que el estudiante cometa falta leve. Amonestacin verbal y


escrita en presencia del padre de familia o apoderado.

En caso que el estudiante cometa falta grave se har acreedor a las


siguientes acciones correctivas:
Amonestacin verbal o escrita del profesor.
Amonestacin verbal o escrita del Director (a).
Derivar a la Direccin de la Institucin acompaado de su padre o
apoderado.
Realizar de 3 a 5 das, trabajos de produccin educativa fuera de horas
curriculares en presencia de un miembro del comit multidisciplinario y
asesoramiento especializado
Derivar a la oficina de tratamiento especializado.
En caso de reincidencia con faltas graves, sugerir al padre de familia,
cambio de I.E.

El estudiante que repita por primera vez mantendr la matricula


condicionada y para seguir en la I.E. deber seguir invicto y conducta
ptima, adems de contar con asesoramiento especializado.

Los estudiantes con matrcula condicional tendrn que observar los


siguientes trminos:
Debe mantener como mnimo un calificativo de A en conducta, al concluir
cada trimestre de estudio.
Debe observar un logro de aprendizaje ptimo en las diferentes reas.
No haberse hecho acreedor de ninguna papeleta o llamada de atencin.
Observar asistencia de puntualidad y presentacin ptima.
Presentar al profesor(a), Subdireccin y Direccin las constancias de su
asistencia o entrevistas con los profesores y responsables de la
disciplina para su atencin y consejera respectiva cada trimestre.
El estudiante que repita por segunda vez el mismo grado o presente
problemas de disciplina insuperables, se le sugerir a trasladarse a otro
Institucin Educativa.

En caso de tardanza el estudiante recibir una amonestacin, por


segunda vez llevar una esquela que ser firmada por el padre de
familia o apoderado.

En caso de incumplimiento de las medidas correctivas se le invitar al


retiro de la Institucin Educativa.

Al inicio y durante el ao lectivo se promover el cambio de seccin de


los estudiantes por problemas de disciplina.
NOTA:
En la aplicacin de las medidas correctivas al educando, se evitan
las humillaciones y se brinda la orientacin correspondiente para la
recuperacin de los estudiantes en la Institucin Educativa.
Esta norma ha sido refrendada en una asamblea general de padres
de familia (APAFA) realizada el da Domingo 20 de diciembre de
2015 autorizando y comprometindose en asumir las
responsabilidades que sus hijos puedan trasgredir a la presente
norma.

NOTA: EL ESTUDIANTE DE LA I.E UNIN LATINOAMERICANA


DEBE TENER EN CUENTA QUE REPRESENTA A SU INSTITUCIN,
LAS 24 HORAS DEL DA.

CAPTULO X: RELACIONES Y COORDINACIONES


CON LOS PADRES DE FAMILIA E INSTITUCIONES DE LA
LOCALIDAD

Con los Padres de Familia

a) La APAFA convocar a reuniones peridicas de acuerdo a Ley y a su plan de


trabajo, previa coordinacin con la Direccin.
b) El Profesor Tutor, deber reunirse con su Comit de Aula, por lo menos una vez al
mes, previa solicitud a la Direccin de la Institucin Educativa.
c) El desarrollo de la escuela para padres, se programar y ejecutar en
coordinacin entre la Direccin, Sub direccin, Coordinador Tcnico Pedaggico
y la Comisin respectiva.
d) La asistencia de los padres de familia a estas reuniones es de carcter
obligatorio.

Con las Instituciones de la Localidad


a) La Direccin coordinar con las Instituciones de la Localidad en las diversas
actividades que se programen; sin desvirtuar los fines, objetivos y principios que
rigen a la Institucin educativa.

Con la Asociacin de Ex - alumno(a)s

a) La Direccin brindar facilidades a los ex alumnos para realizar actividades dentro


del plantel y con fines de mejoras en la Institucin.

CAPTULO XI: DISPOSICIONES FINALES.

El presente Reglamento Interno entre en vigencia desde su aprobacin en


la asamblea general de la Institucin Educativa.
El presente Reglamento podr ser modificado en concordancia con las
normas emitidas por el MED.
Los casos no previstos en el presente reglamento sern resueltos por el
CONEI y/o asamblea de todo el personal de la Institucin Educativa.