ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

Tutoría: Cuidado del medio ambiente

1. DATOS INFORMATIVOS:
I.E. 5082 Sarita Colonia FECHA: 05/05/2023 GRADO: 4to A-B-AT
DOCENTE: Edith Casimiro Tello / Tayra Chacpa Jorge / Felix Orellana Castillo

2. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

ANTES DE LA ACTIVIDAD
¿QUÉ REQUIERE EL ESTUDIANTE? ¿QUÉ REQUIERE EL DOCENTE?

Cuadernos de trabajo Texto escolar del Minedu:

O Copias Plumones
Lápiz Papelotes
Colores Imágenes
Desarrollar la actividad

ACTIVIDADES RETADORAS Tiempo

Minutos

INICIO
 Se saluda a los estudiantes, se recuerda los acuerdos de convivencia.
 Se inicia la sesión, colocando en la pizarra la siguiente frase:
“Cómo cuidar mi medio ambiente “
 Luego solicitamos a las y los estudiantes que completen la frase con las ideas que les vienen a la mente.
Anotamos en la pizarra, las diferentes respuestas que dan las y los estudiantes.
 Comunica el propósito de la sesión:
Reconocer la importancia del cuidado de nuestro medio ambiente

DESARROLLO
 Dividimos la clase en dos grupos: grupo A y grupo B. Comunicamos que se realizará el juego de los reporteros y
para ello, las personas del grupo A serán reporteras o reporteros que han venido a nuestra ciudad porque les
interesa saber cómo son las y los adolescentes de la localidad y qué cosas comparten con sus amigas y amigos.
Por eso, van a entrevistar a las y los estudiantes del grupo B. Cada uno de los reporteros del grupo A, realizará
preguntas sobre la Importancia del cuidado del medio Ambiente, intereses y actividades que comparten. Las y
los estudiantes tendrán tres minutos para realizar el ejercicio y tomarán notas de las respuestas de sus
compañeros en relación a las siguientes preguntas:
 ¿Cómo podemos cuidar el medio ambiente?, ¿Qué hace que las personas para cuidar el medio
ambiente?
 ¿Cómo tomaremos conciencia sobre el cuidado del medio ambiente? ¿Qué cosas compartiríamos?,

 Luego, cambian de roles; los integrantes del grupo B pasan a ser las o los reporteros y entrevistarán a los
miembros del grupo A; ahora, harán preguntas sobre el cuidado del medio ambiente. Los estudiantes no pueden
entrevistar a las personas que las o los entrevistaron previamente. Igualmente tienen tres minutos para realizar
las siguientes preguntas:
 ¿Qué actividades o conductas negativas existen sobre este caso? ¿cuál es la causa de esta situación
ambiental? ¿qué pueden hacer para conservar el medio ambiente?
 Finalizado el ejercicio, los estudiantes se reúnen por grupo para organizar sus respuestas y un representante de
cada grupo comparte el resultado de sus entrevistas.
 Reforzamos los aspectos necesarios incidiendo en la importancia de establecer relaciones interpersonales
positivas con el cuidado ambiental.

CIERRE
Luego, utilizando las respuestas de las y los estudiantes, se elabora la metacognición, reforzando con las siguientes
ideas fuerza:
 Todos cumplimos un papel fundamental en el cuidado ambiental
 El grupo suele brindar información positiva para el cuidado del medio ambiente

Motivamos a nuestros estudiantes a elaborar una lista de las características que ellas y ellos valoran en Después
el cuidado ambiental, para compartirla de manera voluntaria en la siguiente clase.
de la
hora de
Tutoría

ENFOQUES
TRANSVERSALE VALORES ACCIONES OBSERVABLES
S

ENFOQUE DE Libertad y Disposición a elegir de manera voluntaria y responsable la propia forma de

DERECHOS responsabilidad actuar dentro de una sociedad.

ENFOQUE Disposición a actuar de manera justa, respetando el derecho de todos, exigiendo

Justicia
INTERCULTURAL sus propios derechos y reconociendo derechos a quienes les corresponde.