NOTA

FUNDACIÓN SANDERS DE GROOT

COLEGIO ADVENTISTA DE VALPARAÍSO
Comprensión lectora – Noemí Meléndez López

EVALUACIÓN PLAN LECTOR “AVALANCHA” 4° BÁSICO

Nombre: Curso: 4° Básico Fecha: 26/05/ 2023

Unidad: Exigencia: 60%

Puntaje Máximo: 28 pts.
Habilidad: Recordar, comprender, aplicar, analizar, identificar. Puntaje mínimo de aprobación: 17 pts.

Puntaje Obtenido:

Objetivo 1: Esencial MEI-SEA:

OA 07
Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos Comprender las leyes de la naturaleza, la
textos. historia del mundo inserta en el conflicto
cósmico y la promesa de vida eterna.
OA 06
Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas,
biografías, relatos históricos, instrucciones, libros y artículos
informativos, noticias, etc.) para ampliar su conocimiento del mundo
y formarse una opinión:
 extrayendo información explícita e implícita
 utilizando los organizadores de textos expositivos (títulos,
subtítulos, índice y glosario) para encontrar información
específica
 comprendiendo la información entregada por textos
discontinuos, como imágenes, gráficos, tablas, mapas o
diagramas
 interpretando expresiones en lenguaje figurado
 comparando información
 respondiendo preguntas como ¿por qué sucede?, ¿cuál es la
consecuencia de?, ¿qué sucedería si?
 formulando una opinión sobre algún aspecto de la lectura
 fundamentando su opinión con información del texto o sus
conocimientos previos.

Instrucciones Generales:
 La prueba debe realizarse de forma individual
 Dispone de 45 min para su desarrollo
 Lea atentamente cada una de las indicaciones y las preguntas.
 Trabaja en silencio y sin pararte de tu puesto.
 Revisa cuidadosamente tu prueba antes de entregarla.
 Escribe con letra clara y ordenada.
 Si tiene una duda levante la mano y espere a que el profesor se acerque para realizar la consulta.

Ítem I: Selección Múltiple. Lee atentamente cada pregunta y responde marcando la alternativa correcta
con una X. (1 punto cada una. 10 puntos en total).

1.- La historia empieza con tres amigos los cuales se llamaban:

a) Diego, Marcelo y Juan.

b) Marcelo, Marcos y Felipe.
c) Marcos, Marcelo y Diego.
2. Los tres amigos querían construir un:

a) Celular.
b) Transmisor.
c) Auto.

3. Samuel Morse inventó el:

a) Teléfono.
b) Telégrafo.
c) Termómetro.

4. ¿Qué accidente tuvieron Marcos y el abuelo?:

a) Se cayeron de una bicicleta.

b) Un auto los atropelló.
c) Una avalancha de rocas cayó sobre el auto en el que viajaban.

5. El abuelo lamentablemente no podía ir en busca de ayuda porque:

a) Su pie se encontraba atrapado.

b) Tenía miedo de dejar solo a Marco.
c) Estaba impactado y no podía hablar.

6. La idea de Marcos para pedir ayuda era usando:

a) Una linterna.
b) Un transmisor.
c) Celular.

7. Marcos se preguntó ¿qué mensaje puedo enviar?, rápidamente se contestó:

a) S.S.S.
b) S.W.S.
c) S.O.S.

8. Marcos al recibir los bocinazos se dio cuenta de que las personas que llegaron a ayudar eran:

a) Diego y Marcelo.
b) Fabricio y Marcelo.
c) Diego y Fabricio.

9. ¿Quién era realmente el ángel con gorro rojo?

a) El papá de Marcos.
b) Un guardabosques.
c) Un policía.

10. ¿Qué recibió Marcos al llegar a casa como premio a su actitud durante el accidente?

a) Una medalla
b) Un certificado al valor.
c) Una medalla.
Ítem II: Verdadero o falso. Escribe una V si es verdadera o una F si es falsa, a cada una de estas
afirmaciones. Justifica las falsas. (1 punto cada una. 5 puntos en total)

1.-.......... El código morse consta de puntos y rayas.

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2.-.......... El transmisor sirve para enviar o transmitir un mensaje.

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3.-………. S.O.S es una señal para pedir comida.

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4.-………. Los amigos de Marco se organizaron para el rescate de su amigo.

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5.-………. Según la historia la silla de ruedas la usaba el abuelo.

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Ítem III: Preguntas de desarrollo. Lee atentamente las siguientes preguntas y responde de forma clara y
precisa: (13 puntos en total).

1.- ¿Qué aprendiste sobre el código morse? ¿Para qué sirve? (3 puntos)

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2.- ¿Te gustaría aprender a usar un código secreto? ¿Por qué? (2 puntos)

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3.- ¿Crees que confiar en Dios y mantener la calma es bueno en una emergencia? ¿Por qué? (2 puntos)

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4.- ¿Piensas que Dios te puede usar para ayudar a otros? ¿En qué formas? (3 puntos)

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5. Dibuja la parte del libro que más te gustó. (3 puntos)

Menciona ¿por qué te gustó esa parte?

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Ninguno tenga en poco tu juventud,

sino sé ejemplo de los creyentes en
palabra, conducta, amor, espíritu, fe
y pureza. – 1 Timoteo 4:12
USO EXCLUSIVO PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN
Fecha de la evaluación: ______________________
Adecuación Curricular Significativa Adecuación Curricular No Significativa
o Enriquecimiento del Currículo o Mediación durante la evaluación

o Graduación de complejidad o Asignación de más tiempo para la evaluación

o Temporalización o Parcelación de contenidos en X cantidad de partes. Esta es la evaluación N° ___

o Priorización de objetivos y contenidos o Entrega de las instrucciones orales.

o Eliminación de aprendizajes o Evaluación fuera de la sala de clases.

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Nombre y firma del profesional que lo realiza