I.E.

N° 82070”Abraham Valdelomar” – Nuevo Chao

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. I.E. : N° 82070 “ABRAHAM VALDELOMAR”
1.2. Grado y sección : 3° “E”
1.3. Área : Comunicación - Plan lector
1.4. Duración : 90´
1.5. Fecha :
1.6. Docente : Milton Domínguez Rosas

“PRACTICAMOS HÁBITOS SALUDABLES PARA EL CUIDADO DE LA

SALUD”

II. NOMBRE DE LA ACTIVIDAD:

¿Cómo se usa el diccionario?

III. ¿QUÉ VAMOS A NECESITAR?

- Leer
- Cuaderno de Comunicación
- Lápiz y colores

IV. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

CRITERIOS DE I.E
ÁREA COMPETENCIA DESEMPEÑO
EVALUACIÓN
 Identifica  Utiliza el diccionario
LEE DIVERSOS TIPOS
información para incrementar su
DE TEXTOS EN SU
explícita que se vocabulario.
LENGUA MATERNA.
COMUNICACIÓN

encuentra en
 Obtiene información del
distintas partes
texto escrito.
del texto.
Lista de
ESCRIBE DIVERSOS  Utiliza recursos  Utiliza el diccionario
cotejo.
TIPOS DE TEXTOS EN gramaticales y para comprender los
SU LENGUA ortográficos que textos que lee.
MATERNA. contribuyen a
Utiliza convenciones del dar sentido a su
lenguaje escrito de forma texto.
pertinente.

V. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
INICIO
 Saludan y realizan las actividades permanentes.
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 Mostramos un diccionario y preguntamos: ¿Qué es esto? ¿Para qué nos sirve? ¿Por
qué será de importancia en nuestras vidas?
 Se recogen los saberes previos valorando las ideas de cada estudiante.
 Responden a la interrogante: ¿En qué orden aparecen las palabras en el diccionario?
¿Qué reglas debemos seguir para usar el diccionario? ¿Conoces alguna estrategia qué
facilite su uso?
 Escuchan el propósito de la clase: HOY APRENDEREMOS ¿CÓMO SE USA EL
DICCIONARIO?
 Se establecen las normas de convivencia: escuchamos atentos, opinamos en orden y
trabajamos con respeto.
 Explican brevemente el tema.
DESARROLLO
Planificación
 Explican a los estudiantes que el propósito de la clase es que todos amplíen y
enriquezcan su vocabulario, puesto que aprenderán el significado de nuevas palabras.
Coménteles que la adquisición y ampliación del vocabulario los ayuda a comprender
mejor los textos que leen y también a hablar y escribir mejor.
 Inviten a cinco estudiantes a la pizarra para que escriban sus nombres, luego con la
participación de los otros ordénalos alfabéticamente.
Textualización
 Leen información del tema explicado previamente y completan el esquema.
Uso del diccionario
Las palabras en el diccionario están en orden alfabético.
 Si tienen la primera letra igual, están ordenadas alfabéticamente por su segunda
letra. Ejemplo: elefante, erizo, estrella.
 Si tienen las dos primeras letras iguales, se ordenan alfabéticamente por su tercera
letra. Ejemplos: Agasajo, agencia, ágil.

 Mencionan que el uso del diccionario debe ser acorde a su edad, que las palabras que
empiezan con “ch” se buscan dentro de la “c” y lo mismo sucede con la “ll” hay que
buscar las palabras dentro de la letra “l”.
 Resuelven una práctica del tema ANEXO
Revisión
 Motivarlos para que realicen un buen trabajo.
 Corrigen aciertos y errores.
 Autoevalúan su trabajo escribiendo los nombres de los integrantes de su familia y
ordenan
CIERRE
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 Responden a las preguntas: ¿Qué aprendimos hoy?, ¿Cómo lo aprendimos?, ¿Cómo
se sintieron?, ¿Tuviste alguna dificultad? ¿Cuál fue?, ¿Cómo superaste tu dificultad?
VI. EVALUACIÓN:
LISTA DE COTEJO
LEE DIVERSOS TIPOS DE ESCRIBE DIVERSOS TIPOS
TEXTOS EN SU LENGUA DE TEXTOS EN SU
MATERNA. LENGUA MATERNA.
Obtiene información del Utiliza convenciones del
texto escrito. lenguaje escrito de forma
pertinente
N° APELLIDOS Y NOMBRES Utiliza el Utiliza el
diccionario diccionario
para para
incrementar comprender
su los textos
vocabulario. que lee.
SI NO SI NO SI NO SI NO

01 Arirama Rubio, Paule Nicol

02 Bazan Ventura,Luciana Kaori
03 Cáceres Castañeda, Steven Smith
04 Cárdenas Loloy, Renzo José Stevens
05 Cerna Rodríguez, Erik Emilio
06 Cerna Saca, Mariana Esther
07 Curinuqui Pinchi,Jocelyn María
08 De la Cruz Guarniz, Liam Banner
09 Díaz Pinchi Steysi Dayana
10 Flores Narciso, Edwin Edu
11 Franco Aranda, Ruth María
12 García López, Kendra Zuleyka
Michelle
13 Gonzáles Ñope,Roger Jhilmer.
14 Huaman Vicente, Jhenz Eyal
15 Jaramillo Rebaza, Mayuri Silvia
16 Jiménez Amaya, Yurico María
Kaori
17 Laiza Carrera, Ediluz Jhandi
18 Lecca Yupanqui, Bryan Steven
19 Marquina Reyes, Evelin Yaneth
20 Peña Bernal, Sashenka Kaitsla
21 Rebaza Azañero, Micaela Beatriz
22 Rebaza Jaico, Alice Yamile
23 Rodríguez Baca, Van Percy Robbin
Heli
24 Romero Ruiz, Angelo Miguel
25 Roncal Cortez, Emely Verenis
Noelia
26 Saavedra Aguirre, Jhonatan
Rodrigo
27 Tiburcio Orellana, Jenifer Eliza
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28 Villa Uruna, Yurley Asair

JACINTO LORENZO ALVARADO CONTRERAS Milton Domínguez Rosas

DIRECTOR DOCENTE
1. Completa el esquema
2.

Completa el alfabeto y escribe las palabras en orden que le corresponde.

3. P e g a c u a t r o i

nombres.

4. Con ayuda del diccionario, escribe dos oraciones con:

 El cometa: _____________________________________________________.
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 La cometa: _____________________________________________________.
5. Escribe los nombres de los integrantes de tu familia que viven contigo en tu casa y ordena.