MAPA CONCEPTUAL
. MODELO PSICOMÉTRICO
constituye uno de los primeros modelos
psicológicos de diagnóstico. Es un modelo
desarrollado en categorías, cuantitativamente
descriptivas, de la capacidad o aptitud
intelectual de las personas (Fierro, 1984). Tiene
como objetivos fundamentales la descripción de
los rasgos personales, la clasificación según
unas determinadas características (e.g.,
inteligencia, aptitudes, rasgos de personalidad)
y la predicción del comportamiento futuro
. MODELO CONDUCTUAL
El modelo conductual o funcional apareció como
alternativa a las limitaciones del modelo psicométrico y
se define, en palabras de Fernández Ballesteros y
Carrobles (1989), como «aquella alternativa a la
evaluación psicológica a través de la cual se trata de
identificar las conductas objeto de estudio, tanto
motoras como fisiológicas o cognitivas, como también
las variables ambientales o internas que las mantienen
o controlan, con el objetivo de llevar a cabo un
tratamiento o cualquier tipo de intervención
psicológica
MODELO EVOLUTIVO
parte del supuesto teórico piagetiano de la conducta humana es el resultado
de la combinación de cuatro factores: la maduración, la experiencia, la
transmisión social y el equilibrio entre el organismo y el medio. La mente
humana consiste en una organización progresiva que va construyéndose a lo
largo de un proceso inacabado a través de sucesivos estadios o periodos:
sensorio motor, preoperatorio, operatorio y lógico formal. El objetivo
principal de este modelo es determinar el nivel actual de funcionamiento
cognitivo. Es decir, proporcionar información sobre las etapas del desarrollo
cognitivo del alumno dentro de cada estadio. Se trata de un diagnóstico
dinámico y explicativo, no descriptivo, porque intenta explicar el tipo de
organización cognitiva que hace posible la dinámica del desarroll
MODELO COGNITIVO MODELO TRADICIONAL
Frente al modelo conductual que dejaba de
lado los procesos mentales superiores de las + Es un reflejo de constructos internos
personas para centrarse únicamente en las de la personalidad (estados y rasgos).
conductas observables, el modelo cognitivo + Conducta como signo.
considera al hombre un ser activo que puede Rasgos (psicométricos y dinámicos).
desarrollar sus potencialidades, si se + La historia es importante para
trabajan variables cognitivas como, por explicar el presente.
ejemplo, el razonamiento, la comprensión, la +La conducta es consistente en el
memoria, la atención, la percepción, el tiempo y las situaciones. +Énfasis en
lenguaje, etc. El objetivo del paradigma la etiología. +Diagnosis categorial.
cognitivista es la comprensión de los + Independiente de la evaluación.
fenómenos mentales.