Institución Educativa “Coronel Francisco Bolognesi Cervantes”

Creado el 5 de agosto de 1976 como centro educativo N° 104 con RDZ N° 03917
HUÁSCAR – SAN JUAN DE LURIGANCHO / Teléfono: 2534917 - 6863975

“Año del fortalecimiento de la soberanía nacional”

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS

Área: Ciencia y tecnología Fecha: jueves 20 de octubre de 2022

Nombre de la actividad Las plantas y sus partes

Grado y sección 1° “D “
Profesor(a) JUVITSA SOTO FERNÁNDEZ

II. PROPÓSITO DEL APRENDIZAJE

Competencia / capacidades Desempeños Criterios de evaluación Evidencia de aprendizaje

EXPLICA EL MUNDO FÍSICO
BASÁNDOSE EN
CONOCIMIENTOS SOBRE
LOS SERES VIVOS, MATERIA
Y ENERGÍA, BIODIVERSIDAD,
TIERRA Y UNIVERSO.
- Comprende y usa
conocimientos sobre los
seres vivos, materia y
energía, biodiversidad, Tierra
y universo.
Describe las características y Describe las partes de las
necesidades de los seres vivos. Ejemplo:  Describe las partes de
plantas teniendo en cuenta su
El estudiante describe qué necesitan los las plantas.
importancia para el ser
seres vivos para sostenerse-
humano.  Distingue las partes
de las plantas a través
de colores.
 Reconoce que las
plantas son
importantes para el
ser humano.

- Evalúa las implicancias del

saber y del quehacer
científico y tecnológico
Competencias transversales

Gestiona su aprendizaje de manera autónoma

Enfoques transversales
Actitudes o acciones observables
Enfoque de Orientación al bien común
Los docentes identifican, valoran y destacan
continuamente actos espontáneos de los estudiantes en
beneficio de otros, dirigidos a procurar o restaurar su
bienestar en situaciones que lo requieran.

III. SECUENCIA DE ACTIVIDADES

Recurs Tie
Secuencia de actividades os mp
o
Se saluda cordialmente a los estudiantes. Realizamos las actividades permanentes. Lámina 15
del
sistema min
A continuación, se presenta una imagen:
respirator
I io,
N LECTURA,
I Plumones
, hoja de
C aplicación
I
O
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“Año del fortalecimiento de la soberanía nacional”

Se les preguntará ¿Qué es? ¿Dónde has visto plantas?,¿Saben cuál son sus partes? ¿Cuál
D es la importancia de las plantas para el ser humano?
90
E min
S Hoy aprenderás sobre las plantas y sus partes
A
La maestra acuerda con los estudiantes las normas que usará para la clase, cómo:
R
R  Levantar la mano para participar.
O  Escuchar con atención a la maestra.
L  Guardar silencio
L
O Planteamiento del problema:

Responde:

a) ¿Qué sucede en esta imagen?

b) ¿Qué pasa con la planta?
c) ¿Qué partes observamos de las plantas?
Nos planteamos las interrogantes:

Planteamiento de la hipótesis: Se anotará las respuestas de los niños y niñas en la

pizarra.
Elaboración del plan de acción: Piensa qué puedes hacer para saber si tu
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Seguidamente realizamos algunas preguntas:

- ¿Qué es la planta?
- ¿Cuáles son sus partes?
- ¿Cuáles es el proceso de germinación de la planta?
- ¿Qué partes de la planta, le sirve al hombre?
Observan en una lámina. Los estudiantes señalan las partes de las
plantas y explican el proceso de germinación y su importancia.

Los estudiantes completan las partes de las plantas.

Análisis de información y comparación de hipótesis:

Ahora después de haberte informado comparamos las primeras

respuestas con lo que ahora sabe: ¿Qué saben ahora? ¿Qué indicaron
ustedes? ¿Cuáles son las partes de las plantas y para que nos sirven?

METACOGNICION ¿Que aprendimos hoy? ¿Cómo me sentí en la actividad? ¿Qué

CIERRE

me gusto? ¿Qué nos falta corregir? ¿Cómo lo corregimos?

IV. REFLEXIONES DE LA DOCENTE SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué lograron los estudiantes en esta ¿Qué dificultades se obtuvo en esta actividad?
actividad?

¿En qué aspectos debo mejorar en la próxima actividad?

Subdirectora Docente
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