DIRECCIÓN ACADÉMICA

Colegio Matriz

COLEGIO ARTÍSTICO SANTA CECILIA

ASIGNATURA: LENGUA Y LITERATURA EXIGENCIA PUNTAJE PORCENTAJE FINAL
TIEMPO
PROFESOR (A): Majory Mancilla – Yésica Vargas 60% Total Obtenido
OBJETIVOS POR EVALUAR: OA 07
- Relacionar la experiencia personal con los conocimientos
adquiridos.
- Expresar postura(s) personal(es) respecto a los textos.
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NOMBRE: _________________________________________________________ CURSO: _____________ FECHA: _______________________

INSTRUCCIONES:
- Elaborar una entrevista siguiendo las instrucciones declaradas en las pautas.
CONTENIDO:
- Comprensión lectora: interpretación de obras literarias.
- Comunicación oral: análisis de cuentos de El Aleph, Jorge Luis Borges.
La presente escala de apreciación sintetiza los elementos requeridos para la elaboración de un podcast que
evidencia la interpretación literaria desde una óptica estética en función a los cuentos de El Aleph de Jorge Luis Borges.

Es necesario señalar que cada podcast deberá contar con los siguientes elementos de formato:

1. Entrada: compuesta por 2 a 3 minutos donde se exponga un saludo inicial, presentación de los participantes y un
breve resumen sobre el autor, la obra y los temas a tratar.
2. Discusión: debe durar entre 3 a 5 minutos donde se exponga el análisis interpretativo del cuento que fue asignado.
Deben estar presente los temas recurrentes en la obra de Borges y cómo fueron tratados en la trama de la historia.
También debe existir un análisis estético (forma y fondo) del cuento.
3. Cierre: Se retoma la idea principal del análisis e interpretación, y se invita al público a la lectura del cuento
argumentando por qué deberían hacerlo.

Para realizar la evaluación del texto se evaluará con una ponderación máxima de 5 puntos por cada descriptor, siguiendo
los siguientes criterios: (PUNTAJE TOTAL 55 PUNTOS)

CRITERIO DESCRIPCIÓN PUNTOS

DESTACADO El alumno y/o la alumna cumple con todas las exigencias del indicador. 5
INCIPIENTE El alumno y/o la alumna cumple en forma básica con las exigencias del indicador. 3
NO OBSERVADO/NO REALIZADO El alumno y/o la alumna no cumple con la instrucción descrita en el indicador. 1

Dimensión de Indicadores Puntaje Puntaje Porcentaje Porcentaje

evaluación obtenido total final
Procedimental Organizan el podcast de manera que se 5 25 50% 100%
(50%) comprende la división entre: Entrada,
discusión y cierre.
Plantean sus ideas coherentemente. Se 5
observa una adecuada progresión
temática.
Desarrollan los objetivos lectores y los 5
análisis correspondientes durante las
clases.
 DIRECCIÓN ACADÉMICA
Colegio Matriz

Exponen claramente en el podcast la

entrada y el cierre.
Discuten de manera razonada y
argumentada los temas recurrentes de
Borges en el cuento asignado.
Conceptual Defienden el análisis con argumentos 5 30 30%
(30%) verídicos durante los análisis en clases.
Utilizan de manera correcta los 5
conceptos tematológicos que usa Borges
en sus obras.
Elaboran argumentos razonables sin 5
caer en falacias.
Evidencian la comprensión de los 5
conceptos de forma y fondo (estética
literaria).
Interpretan los cuentos leídos de Jorge 5
Luis Borges de manera coherente.
Utilizan conceptos técnicos acorde a la 5
asignatura.
Actitudinal Trabajan colaborativamente y muestran 5 20 20%
(20%) buena disposición al trabajo de forma
constante.
Entregan los avances correspondientes 5
por semana.
Entrega el trabajo en los tiempos 5
establecidos.
Cuidan el espacio de trabajo mientras 5
desarrollan los análisis.

OBSERVACIÓN / RETROALIMENTACIÓN: