EVALUACIÓN CONSOLIDADO 2 2023 - 10

ASIGNATURA

COMUNICACIÓN Y ARGUMENTACIÓN

AVANCE DE ENSAYO ARGUMENTATIVO

Docente: CASTILLO RAMIREZ Antonio Gregorio Sección: 22787 Fecha
Estudiantes:
1. Yaurivilca Centeno Elias Jose Enrique

INSTRUCCIONES: Estimados estudiantes, de acuerdo con los criterios de la rúbrica de

evaluación redacten el proyecto de ensayo argumentativo.

Posible título Eliminación del curso de religión de la malla

curricular de la educación básica
Pár Según Platón (400 a.c), “El objetivo de la educación es la virtud y el
raf deseo de convertirse en un buen ciudadano”. Como se puede
o entender la educación es primordial para poder formar a las
de generaciones más pequeñas a convertirse en buenos ciudadanos,
Situación de
intr contexto
esto va más allá de lo académico, ya que refiere a los valores que se
odu le inculcan a los niños, ahí es donde entra el tema de quitar el curso
cci de religión de la malla curricular de la educación básica, puesto para
lograr el objetivo de formar buenos ciudadanos no es necesario el
ón
curso de religión, puesto que en el colegio ya se imparte el curso de
civica y ética, educación ciudadana,etc. Estos cursos ya cumplen el
objetivo de formar buenos ciudadanos
Controversia Entonces, estos cursos ya cumplen el objetivo de formar buenos
ciudadanos, enseñarles valores, etc. Por tanto, ¿Es necesario que el
curso de religión se continúe impartiendo en las escuelas de
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educación básica?

Tesis y
anticipación Considero que el curso de religión debería ser eliminado de la malla
curricular de educación básica ya que ya existen otros cursos que
cumplen con la formación ciudadano basada en valores.

Arg Afirmación La acusación de que el lenguaje de género es feo o engorroso tiene

um fallas similares. La cuestión de la estética de un idioma ciertamente
ent importa, pero cuando se trata del lenguaje burocrático o el estilo
o1 nominal, esta preocupación no ha provocado el tipo de protestas que
han acompañado el debate sobre el lenguaje de género desde su
(CI inicio. La belleza y la claridad son criterios cruciales para la
TA) evaluación del lenguaje, particularmente en el periodismo, pero no
deben ser criterios de exclusión absoluta, más aún, cuando se aplica
un doble rasero, lo que es perfectamente aceptable en otras áreas
del lenguaje.
Razonamiento Según Bolívar (2019) el lenguaje burocrático y técnico también
tiende a ser engorroso, pero son parte de nuestro lenguaje y también
reflejan realidades y prácticas sociales específicas y es cierto que
siempre hay un punto en el que tales formas lingüísticas se vuelven
peculiares o incluso difíciles de entender.

Tenemos el caso de los acrónimos y acrónimos burocráticos, como

el alemán »BAFöG« (una ley que regula los préstamos para
Evidencia(s)
estudiantes) o »Hartz 4« (la ley alemana de reforma del mercado
laboral y el desempleo, que lleva el nombre del presidente del
comité), no son particularmente hermosos (Grijelmo, 2019). Un gran
ejemplo sería el término »geflügelte Jahresendfigur« (figurilla alada
de fin de año en lugar de ángel, como adorno del árbol de Navidad),
un neologismo irónico diseñado para satirizar el régimen de idioma
oficial en la antigua República Democrática Alemana (Martínez,
2019). Por supuesto, uno también podría encontrar tales
peculiaridades en algunos intentos de establecer un lenguaje neutral
en cuanto al género, si solo mira lo suficiente; pero esto no debe
llevarnos a tratar las excepciones como la regla.

Arg Afirmación Existen protestas contra la intervención en el lenguaje porque la

um gente siente que el lenguaje no debe ser regulado. Primero debemos
ent preguntarnos a qué idioma se refiere, ya que no existe una forma
o2 estándar fija o incluso una forma original a la que podamos
referirnos. Segundo, no olvidemos que el cambio lingüístico es
(CA siempre un reflejo del cambio social (Bolívar, 2019). Los patrones de
US relaciones de fuerza y poder que están profundamente arraigados en
ALI la sociedad siempre se expresan también en el lenguaje (Grijelmo,
DA 2019). Por lo cual, cuando esas condiciones cambien, el lenguaje
también cambiará, aunque a menudo con cierto retraso, ya que aquí

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D) también se aplica la sincronicidad de lo asincrónico.

Razonamiento La referencia a una lengua que debe ser protegida es, pues,
doblemente problemática: no reconoce la historicidad de la lengua y
niega la estructura de poder en formas lingüísticas obsoletas.

Evidencia(s)
Por ejemplo, no hace mucho tiempo, se suponía que los niños en
Alemania se dirigían a sus padres con la segunda y tercera persona
honorífica del plural y no hace tanto tiempo que las distinciones de
clase tenían que ser comunicadas mediante el uso de títulos
específicos (Lagneaux, 2018).

Arg Afirmación El trabajo de edición debe ser puramente formal, mientras que
um utilizar un lenguaje sensible al género cambia el contenido, por lo
ent tanto, violaría la autonomía de decisión de los autores.
o3 Razonamiento Esta objeción, sin embargo, ignora el hecho de que la edición nunca
(GE se trata solo de un lenguaje neutral que solo necesita una edición
NE formal. Según Bolívar (2019) el lenguaje nunca es neutral, sino
RA siempre es un reflejo de las relaciones de poder de la sociedad. Esta
LIZ elección de lenguaje genera a todos los actores como hombres,
ACI mientras que las mujeres solo aparecen si una se refiere
ÓN) específicamente y solo a las mujeres. En otras palabras, lo que está
sucediendo aquí es la eliminación de actores específicos de género.
Además, también debemos considerar que el masculino genérico,
incluso si se pretende que incluya a las mujeres, siempre puede ser
reinterpretado como masculino únicamente, con fines de poder
(Grijelmo, 2019).
Evidencia(s)
Por ejemplo, debemos intervenir (al menos espero que lo hagamos)
si un autor estuviera constantemente usando construcciones pasivas
y esto no sería simplemente una cuestión formal de buen estilo
(siguiendo la regla de que el lenguaje activo suena mejor), sino
también una cuestión de contenido, las construcciones pasivas
hacen desaparecer al agente y por tanto velan responsabilidades y
causas; por lo tanto, existen ante todo razones relacionadas con el
contenido que hablan en contra del uso de construcciones pasivas.
Para Martínez (2019) exactamente el mismo mecanismo funciona
cuando se trata de usar el masculino genérico, mediante la
sugerencia de que las mujeres también se entienden implícitamente
con el masculino genérico no solo es una degradación de las
mujeres a un estatus de segunda clase, sino que también es
efectivamente una desacreditación, una eliminación de la mujer
como un agente reconociblemente activo del lenguaje. Tenemos el
caso de la historia alemana, donde se usó este leguaje exactamente
durante el periodo de socialismo nacional para excluir a las mujeres
de la profesión legal; sin embargo, según Sarlo (2022) el problema
de cualquier cosa que se exprese implícitamente es que es solo una
alusión tácita, que puede ignorarse y negarse fácilmente, luego tiene

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consecuencias masivas para la realidad social de las mujeres como

muestra el ejemplo de los nazis.

Arg Afirmación El lenguaje sensible al género se puede realizar de varias maneras

um (Lagneaux, 2018), por ejemplo, nombrando ambos géneros en lugar
ent del masculino genérico, usando expresiones neutrales al género que
o4 crea una palabra tanto masculina como femenina genérica.
(CO Consideramos insuficiente la referencia general de que el uso de
NT formas masculinas genéricas que incluye a ambos géneros.
RA Razonamiento Para Martínez (2019) el lenguaje no xenófobo significa que se deben
AR evitar las generalizaciones discriminatorias y los estereotipos de
GU grupos específicos. Por ejemplo, nombrar la nacionalidad del color
ME de piel de una persona debe tener un valor informativo real. Se debe
NT evitar la información que solo fomente la formación de prejuicios, por
ACI ejemplo, cuando se asume la supremacía por el origen biológico,
ÓN) étnico o geográfico.
Evidencia(s) Este estándar ofrece un marco amplio y flexible como guía para los
autores; al mismo tiempo, permite a los editores operar con un
estándar claro (Grijelmo, 2019). Por ejemplo, no tienen que enfrentar
las protestas de los autores con cada pequeño cambio de lenguaje
no inclusivo, lo que podría suceder fácilmente si uno no logra hacer
explícitas estas expectativas en forma de un estándar lingüístico
vinculante.

Pár Reiteración de Entonces, el uso de un lenguaje inclusivo y evita formas de lenguaje

raf tesis que excluyan a ciertos grupos, los invisibilicen o los denigren;
o además de evitar un lenguaje racista, sexista y discriminatorio, esto
de también implica, en particular, el uso activo de un lenguaje sensible
con al género y no xenófobo (Sarlo, 2022). Los autores deben adoptar un
clu estándar lingüístico apropiado y vinculante.
sió Síntesis de Porque; la acusación de que el lenguaje de género es feo o
n argumentos engorroso tiene fallas similares; existen protesta contra la
intervención en el lenguaje porque la gente siente que el lenguaje no
debe ser regulado; el trabajo de edición debe ser puramente formal,
mientras que utilizar un lenguaje sensible al género cambia el
contenido, por lo tanto, violaría la autonomía de decisión de los
autores; los autores deben adoptar un estándar lingüístico apropiado
y vinculante.
Reflexión En la actualidad y una comprensión equivocada de la tolerancia
hacia los oponentes obstinados del lenguaje inclusivo de género no
nos haría ningún favor con respecto al intento de superar tales
barreras de recepción.

Referencias 1.

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bibliográficas en Bolívar, A. (2019). Una introducción al análisis crítico del'lenguaje

APA 7 (pueden ser inclusivo'. Literatura y lingüística, (40), 355-375.
más de 4)

2.

Grijelmo, Á. (2019). Propuesta de acuerdo sobre el lenguaje

inclusivo. Taurus.

3.

Martínez, A. (2019). La cultura como motivadora de sintaxis. El

lenguaje inclusivo. Cuadernos de la ALFAL, 11(2), 186-198.

4.

Lagneaux, M. A. (2018). El lenguaje inclusivo y la escritura

académica en la universidad. Actas de periodismo y
comunicación, 4(1).

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