SYLLABUS

1. INFORMACIÓN GENERAL

Facultad: Ciencias de la Comunicación Asignatura: Comunicación e Imagen Profesional

Carrera: Comunicación Código: UFORU1104 Créditos: 3

Modalidad: Presencial Pre-Requisito/s: N/A

Año: 2023 Período académico: Ordinario

Distribución por horas de las actividades de aprendizaje de la asignatura

En contacto con el docente Práctico - Experimental Autónomo

48 48 48

2. CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA A LA CARRERA

Comunicación e Imagen profesional es una materia que busca ofrecer al estudiante recursos y estrategias para
mejorar sus formas de expresión en el ámbito profesional, en cuanto al manejo de la información, la expresión oral
y escrita, a fin de que pueda aprovechar los medios sociales para difundir sus actividades. Además, de acuerdo con
las tendencias actuales, los contenidos ofrecen una orientación sobre cómo llevar una comunicación adecuada en
diferentes entornos, tomando en cuenta la interculturalidad y la creación de contenidos en diferentes plataformas.

3. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE

3.1. COMPETENCIAS GENERALES

Descripción de la competencia Nivel del aporte

CG-G1 COMUNICACIÓN ASERTIVA Medio
CG-G2 LIDERAZGO Alto
CG-G3 INTELIGENCIA RELACIONAL Medio
CG-G4 EMPODERAMIENTO DIGITAL Alto
CG-G5 RAZONAMIENTO CRÍTICO Medio
CG-G6 PENSAMIENTO DISRUPTIVO Alto
CG-G7 GESTIÓN DEL TIEMPO Bajo
CG-G8 GESTIÓN DEL CAMBIO Medio
CG-G9 AUTOCONOCIMINETO Alto

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3.2. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

Descripción de la competencia Nivel del aporte

Conocimiento sobre el manejo adecuado de la información,
CE-G1 búsqueda de fuentes para la realización de documentos Alto
profesionales.
Identificación de las diferentes formas de comunicación y su
CE-G2 Alto
aplicación en diferentes entornos profesionales.
Reconocimiento de etiqueta y protocolo para contenido en
CE-G3 Alto
medios de comunicación tradicionales y digitales.
Análisis estrategias de imagen e identidad personal que
CE-G4 Medio
construyan una identidad personal e institucional.
Dominio de la comunicación oral y escrita aplicadas en los
CE-G5 Alto
diferentes entornos profesionales
Desarrollo de autoconocimiento para proyectar
CE-G6 Alto
adecuadamente sus cualidades profesionales
Identificación de las herramientas adecuadas para consolidar
CE-G7 Medio
una identidad profesional.

3.3. RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Criterio de
Descripción del Resultados de aprendizaje
evaluación

Elaborar textos profesionales / Analizar el contexto intercultural en

RDA1 Inicial
campañas comunicacionales.

RDA2 Crear contenidos para diferentes redes y medios de comunicación. Medio

RDA3 Identificar la imagen personal y profesional . Alta

4. METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA

Estrategias de enseñanza-aprendizaje
Aprendizaje basado en reto X Aprendizaje basado en Proyecto X
Gamificación X Aula Invertida X
Caso de estudio X Otras

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5. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Tiempo a dedicar (horas)

Semanas

Instrumento para Fecha de

CG CE RDA Contenidos Actividad de aprendizaje y/o evaluación Bibliografía
evaluación entrega
ACD APE AA

Redacción de ensayo
1 1 3 Semana 2 BB1

CG- RDA1 Diagnóstico de redacción y

1 CE-G1 1 1 3 Rubrica
G1 lectura comprensiva.

1 1 3

1 1 3 Semana 3 BB1
CG- Revisión de normas
2 CE-G2 RDA1 ortográficas, puntuación, 1 1 3 Rubrica
G1
APA.
1 1 3

CG- 1 1 3 Semana 4 BB1

G1 CE-G3 RDA1 Búsqueda de fuentes Aula Invertida 1 1 3 Rubrica BB2
3
primarias y secundarias.
1 1 3

CG- 2 1 3 Semana 5 BB1

CE-G4
G1 RDA1 Manejo de noticias falsas y 2 1 3 Rubrica BC2
4
RDA2 elaboración de informes.
2 1 3

CE-G10 2 1 3 Semana 6 BB2

CG- RDA2 Rubrica
5 G1 Formas de comunicación 2 1 3
RDA3 Aula invertida
2 1 3

2 1 3 Rubrica Semana 7
6 CE-G6 RDA3 Percepción y signos sociales
2 1 3

4
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CG-
G9
Elaboración de informes 2 1 3 BB2

CG- Gamificación 2 1 3 Semana 8 BB2

G2 2 1 3 Rubrica
7 CE-G10 RDA3 Manejo de proxémica
CG-
G6 2 1 3

CG- Examen I Parcial

2 1 3 Semana 9 BB2
CE-G10
G2 Rubrica
8 RDA3 Examen I Parcial 2 1 3

2 1 3

CG- Semana
2 1 3 BB2
G1 Rubrica 10
9 CE-G10 RDA3 Etiqueta y protocolo para Aula invertida 2 1 3
mensajes en medios.
2 1 3

CG- Semana
2 1 3 BC1
G2 Rubrica 11
CE-G9 Manejo de mensajes
10 Aula invertida 2 1 3
RDA3 personales y corporativos.
2 1 3
Semana
CE-G7 Mensajes en redes sociales y 2 1 3 BB1
CG- Rubrica 12
medios tradicionales
11 G7 RDA3 Clase magistral, talleres, trabajo grupal 2 1 3

2 1 3
CG- Semana
2 1 3
G1 12
CE-G1 Manejo de imagen e identidad 2 1 3 Rubrica
12 RDA3 personal
CG-
G2 Clase magistral, talleres, trabajo grupal 2 1 3

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CG-
G4

CG- Semana
Clase magistral, talleres, trabajo grupal 2 1 3 BC1
G1 13
2 1 3
CG-
CE-G1
G2 RDA2 Manejo de imagen e identidad
13 Rubrica
institucional
CG-
2 1 3
G4

CG- Semana BB2

Clase magistral, talleres, trabajo grupal 2 1 3
G2 14
2 1 3
CG-
G4
CE-G1
CG- RDA2 Elaboración de documentos
14 Rubrica
G6 RDA3 empresariales
2 1 3
CG-
G9

CG- Semana
CE-G1 Clase magistral, talleres, trabajo grupal 2 1 3 BB1
G1 15
RDA2 Elaboración de documentos
15 2 1 3 Rubrica
R empresariales
2 1 3

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CG- Examen I Parcial Semana

2 1 3 BB2
G4 16
CE-G1 2 1 3
CG- RDA2
16 Examen II Parcial Rubrica
G9 CE-G8 RDA3
2 1 3

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ACD: Aprendizaje en Contacto con el Docente

CG: Competencias Generales
CE: Competencias Específicas APE: Aprendizaje Práctico – Experimental
RDA: Resultados de Aprendizaje AA: Aprendizaje Autónomo

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6. PONDERACIÓN DE CALIFICACIÓN

Parcial I Parcial II
• Actividades 60% 60%
• Evaluación 40% 40%

Total por evaluación 100% 100%

Cada evaluación debe sumar 100 puntos.

La calificación mínima aprobatoria es 70 sobre 100 puntos, producto del promedio del parcial I y II.

7. NORMAS PARA EL DESARROLLO DEL CURSO

Las tareas deben pertenecer únicamente a un estudiante, salvo que las que sean asignadas en grupo. En el caso de copias o actos deshonestos la
calificación será CERO para todos los involucrados.
- Los trabajos de investigación deben incluir SIEMPRE la bibliografía consultada con normativa APA séptima edición.
- No son considerados como fuentes bibliográficas válidas Wikipedia, rincondelvago.com, buenastareas.com, monografías.com, slideshare.com, blogs
personales (de no expertos), etc.
- La correcta ortografía es un requisito básico para la presentación de tareas. Por cada cinco faltas ortográficas se penalizará con un punto menos - Es
responsabilidad del estudiante habilitar su acceso a la plataforma Blackboard en caso de no haberlo hecho hasta la fecha y revisar de manera constante
las publicaciones y avisos que se dan a través de ella.
- Todas las tareas y trabajos deben ser entregados a través de Blackboard, las fechas y horas límites para ello se publican en la plataforma. No se
aceptarán trabajos impresos o vía correo electrónico.
- Las lecciones y evaluaciones escritas serán comunicadas con anticipación al estudiante. En caso de tener algún inconveniente deberá informarlo
previamente para programar con el docente una segunda fecha para rendir la prueba. No se tomarán lecciones, ni exámenes atrasados.
- La fecha de entrega de las tareas es impostergable. Las tareas entregadas en días posteriores a la fecha indicada se califican con una penalidad de
20% por día de retraso. De este modo, la entrega con un día de retraso se califica sobre un 80% y al día cinco de atraso ya habrá perdido su valor.

8. BIBLIOGRAFÍA

8.1. BÁSICA:
BB1 Chávez, F. (2016). Redacción avanzada, un enfoque lingüístico. México D. F.: Pearson.
BB2 Dueñas, N. (2018) Protocolo, claves para su gestión. Bogotá: Ecoe - Publicaciones Universidad de la Sabana

8.2. COMPLEMENTARIA:
BC1 Go Santigosa, X. El influencer que llevamos dentro (2020) México D. F.: Marcombo

9. DATOS DEL PROFESOR/A

Nombre del Profesor/a Teresa López Mendoza

Título de postgrado Magíster en Gerencia de Proyectos Educativos y Sociales

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Experiencia Profesional Docente a tiempo completo de la Facultad de Comunicación de la Universidad Espíritu Santo.
Ha publicado artículos en revistas indexadas y presentado ponencias en diferentes congresos
nacionales e internacionales sobre temas de comunicación. Editora de estilo de libros. Ha
desarrollado tres Proyectos de vinculación con la Sociedad en la Parroquia Satélite “La
Aurora”.

Becaria del Departamento de Estado de los Estados Unidos de América del Programa
Visitantes Internacionales. Ganó en el concurso de Mini-Grants realizado por la Asociación
State Alumni Ecuador.

Email tlopezm@uees.edu.ec

Elaborado por: Revisado por: Aprobado por:

Profesora Directora Académica Decano

M. Sc. Teresa López Mendoza Msc. Katherine Calero Cedeño PhD. Danny Barbery Montoya
Fecha 17/04/2023 Fecha 17/04/2023 Fecha 17/04/2023

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